質性研究：設計與施作指南 (1版)

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質性研究：設計與施作指南 作 者：Sharan B. Merriam 、Elizabeth J. Tisdell 譯 者： 邱炳坤 、 李俊杰 、 李欣霓 、 黃美珍 、 楊宗文 、 陳子軒 、 李建興 、 陶以哲 、 楊啟文 、 高麗娟 、 姜敏君 、 顏伽如 譯 總校閱：邱炳坤 出版社別：五南 書 系：研究&方法 出版日期：2021/03/17(1版2刷) ＩＳＢＮ：978-957-11-9530-8 書 號：1HAC 頁 數：288 開 數：20K 內容簡介 　　全新修訂的質性研究（英文第四版）一書，提供研究者、教師及學生清楚理解、設計、開展與發表的質性研究工作步驟。本書內容充滿務實的建議與可行的方向，以建立扎實的質性研究理論與應用的基礎；設計與應用有效的質性研究；順利地溝通研究發現與清楚的發表；以及發現與掌握資料來源、資料分析工具及不同的研究型態。 　　本書沒有純粹以專業術語來撰寫，因此對於進行質性研究的新手或是經驗老到的研究人員都具有參考價值，作者同時提供論文或申請專案計畫的範例參考。 目錄 第一部分　質性研究的設計 　 第一章　什麼是質性研究？ 　 第二章　六個常見的質性研究設計 　 第三章　擴展質性範例－－混合方法、行動、批判性的和藝術本位研究 　 第四章　研究設計與樣本選取 第二部分　質性研究資料蒐集 　 第五章　進行有效的訪談 　 第六章　做一個謹慎的觀察者 　 第七章　從檔案與物件來挖掘資料 第三部分　質性資料分析與報告 　 第八章　質性資料分析 　 第九章　有關效度、信度、倫理的議題 第十章　撰寫質性研究報告 附錄　質性研究的方法學

數學這樣教: 國小數學感教育 (4版)

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數學這樣教：國小數學感教育 ISBN13：9786263432284 出版社：五南圖書出版 作者：李源順 裝訂／頁數：平裝／600頁 規格：25.5cm*19cm*3cm (高/寬/厚) 重量：1200克 版次：4 出版日：2022/09/10 中國圖書分類：小學教學法 內容簡介 作者於1984年踏入數學教育領域，多年來努力學習國小數學教學、學習與評量的問題，由於感受到對國小的數學教、學之感覺與美學，因此試著將它文字化，並與學者、教師、家長分享。 本書首先描述數學感內容理論的知識系統，一個起動機制、五個核心內涵的教、學策略，多元優選的理念，以及教學、學習和評量理論。之後從全數（自然數和0）、分數、小數、數運算的概念推廣、量與測量、幾何、統計、代數等內容，描述其數學概念、運算與性質以及相關的教學問題。希望這些內容的舖陳能讓大家對數學與數學教學更有感覺。 最後，本書可以做為國小數學科教材教法的參考用書、教師教學與相關問題討論的參考用書，以及學生家長了解數學脈絡與相關問題的參考用書。 目錄 第一章 數學感教育的理論 第二章 全數(WHOLE NUMBER) 第三章 分數（FRACTION） 第四章 小數（DECIMAL） 第五章 數運算的概念推廣 第六章 量與測量（ＭEASUREMENT） 第七章 幾何（GEOMETRIC） 第八章 統計（STATISTIC） 第九章 關係與代數（ALGEBRIC）