人性尊嚴與人權保障 (5版)

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書名：人性尊嚴與人權保障(2020年增訂5版) 作者：李震山 出版社：元照 出版日期：2020/03/00 ISBN：9789575112653 內容簡介 　　自由民主憲政秩序之價值體系中，人權保障應屬其根本。人性尊嚴既屬各項人權的核心理念，其之不可侵犯幾已成為憲法價值體系的基礎原則。本論文集即係從人性尊嚴之憲法意義出發，探討生命權、身體不受傷害權、人身自由、資訊自決權、集會自由權、外國人之憲法權利，以及國際人權規範國內法化，並以台灣人權七十年回顧與前瞻作為結尾。 　　人權理論中諸多基本問題之探討，分別出現在各篇論文中，例如：人權之層級、人權之主體、人權之功能與地位、人權保障之範圍與限制、人權之競合與衝突等。本論文集或可提供關懷人權保障或有興趣瞭解人權理念者，一些觀察、思考的面向與素材。 目錄 五版序 初版序 第一章 人性尊嚴之憲法意義／1 第二章 從憲法觀點論生命權之保障／31 第三章 生命權與人性尊嚴之折衝－－以安寧緩和醫療條例及病人自主權利法為例／85 附錄：人的生命與尊嚴／125 第四章 從憲法觀點論身體不受傷害權／161 第五章 非刑事案件關係人之人身自由保障－－以行政管束為例／195 第六章 論資訊自決權／239 第七章 民主法治國家與集會自由／315 附論：論集會自由之事前抑制／380 第八章 論外國人之憲法權利／409 第九章 國際人權規範國內法化的意義－－以「禁止酷刑公約」為例／461 第十章 台灣人權七十年回顧與前瞻／495

訴訟之協力與複雜訴訟 (1版)

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訴訟之協力與複雜訴訟 ISBN13：9789575113841 出版社：元照 作者：沈冠伶 裝訂／頁數：精裝／376頁 規格：23cm*17cm*2.6cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2020/12/01 中國圖書分類：民事訴訟法 內容簡介 　　法院與當事人於民事訴訟上之任務分擔為何，始終為民事訴訟制度之核心問題。本書收錄之各篇論文係有系統地呈現一個基本論述：獨責於當事人之古典處分權主義與辯論主義不足以滿足當代民事訴訟之訴訟權保障與適時審判之要求，法院不宜僅立於被動消極之立場，而應與當事人共同協力為爭點整理及事案解明，以適時作成裁判，尤其是在涉及多數人或多數請求之複雜訴訟及現代型紛争。 目錄 序　文 第一章　從「超國界民事訴訟原則」論民事訴訟中法院與當事人之任務分配──「協力」作為民事訴訟之基本原則／1 第二章　訴訟標的之闡明與紛爭一次解決──從闡明制度論法院之協力及當事人之處分／35 第三章　確認訴訟之機能及其要件──兼論確認訴訟與形成訴訟或給付訴訟之關係／85 第四章　訴客觀合併之類型論──基於當事人程序處分權之觀點／109 第五章　爭點效之主觀範圍與第三人之程序參與／133 第六章　消費者團體訴訟之再建構──以擴散型損害及集團權利為中心／161 第七章　消費者損害賠償團體訴訟之事案解明及證據調查／263 第八章　勞動團體訴訟之發展及制度變革 ──兼論消費者團體訴訟制度之修正／311 索　引／347

憲法訴訟 (1版)

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書名：憲法訴訟 作者：楊子慧 出版商：元照 ISBN：9789866842689

民事證據法與武器平等原則 (1版)

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書名：民事證據法與武器平等原則 作者：沈冠伶 出版商：元照 ISBN：9789574146796

程序保障與當事人 (1版)

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書名：程序保障與當事人 作者：沈冠伶 出版商：元照 ISBN：9789574197866

訴訟權保障與裁判外紛爭處理 (2版)

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書名：訴訟權保障與裁判外紛爭處理 作者：沈冠伶 出版商：元照 ISBN：9789574186259

家事程序之新變革 (1版)

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書名：家事程序之新變革 作者：沈冠伶 出版商：元照 出版日期：2015-12-01 ISBN：9789862556856 內容簡介 DESCRIPTION 2012年施行之家事事件法為我國民事程序法制之重大里程碑，本書對家事事件法之基本程序原則、家事事件之類型及定性、統合處理及合併審理、程序主體之程序保障、家事非訟程序之關係人概念、家事非訟裁定之效力、終止收養事件之審判及家事事件法施行後一年之實務裁判，分別進行深入、精闢之分析，可供作解釋論之重要參考依據。 【完整介紹】 2012年施行之家事事件法為我國民事程序法制之重大里程碑，此部法律係為尊重程序主體、平衡兼顧實體利益及程序利益、保障聽審請求權、防止突襲性裁判等作為前導法理而建構，並正視家事紛爭之特性而建立，期能改變舊法下分散規定之不便，以有效、適正地統合處理家事紛爭。 本書對家事事件法之基本程序原則、家事事件之類型及定性、統合處理及合併審理、程序主體之程序保障等，均進行深入、精闢之分析，可作解釋論之重要參考依據。

全新制怪物講師教學團隊的TOEIC多益閱讀1,200題全真模擬試題+解析(2書+防水書套)

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「難，是故意的！」 「怪物講師教學團隊」的模擬試題 就是故意設計偏難的！ 　　因為做模擬試題不僅只是要熟悉題型， 　　更重要的是要累加應考實力， 　　如果做符合實測難易度的模擬試題， 　　你會的還是會，不會的也無法加強練習！ 　　所以做模擬試題一定要做難度偏難的， 　　而且要對照詳解，反覆練習和複習！ 　　既然是考試， 　　就一定有「考點」、有「陷阱」、會「刁鑽」！ 　　「怪物講師教學團隊」的閱讀模擬試題， 　　就是要幫助考生「邊做邊學」， 　　做完1,200道試題後， 　　實力必大增，分數必高分！ 　　《全新制怪物講師教學團隊的 　　TOEIC多益閱讀1,200題全真模擬試題+解析》 　　超高命中率1,200道試題＋100%擬真題型＋ 　　全方位解析＋零死角陷阱揭露＋最專業考點分析 　　=「史上最強多益閱讀擬真試題」 　　一本在手，讓你化身閱讀怪獸，戰勝全新制多益！ 　　美國、台灣多益官方講師聯合推薦！ 　　ETS 認證多益英語測驗專業發展工作坊講師──李海碩老師，以及台灣多益總代理─忠欣公司專案合作講師──許皓老師，聯手力推的《全新制怪物講師教學團隊的TOEIC多益閱讀1,200題全真模擬試題+解析》！兩位老師分別是美國與台灣的多益官方講師，對於多益考試與英文教學都有豐富經驗，並發揮專業眼光，將這份愈寫愈高分的閱讀模擬試題，推薦給目標是朝向金色證書邁進的考生們！ 　　《全新制怪物講師教學團隊的 　　TOEIC多益閱讀1,200題全真模擬試題+解析》 　　不只是猜題精準的模擬試題，更是面面俱到的閱讀攻略本！ 　　1. 怪物講師系列全球狂銷，「一分鐘賣一本」！ 　　動不動就拿滿分的「考試怪物」＋一眼看穿考題的「解題怪物」＋出題趨勢摸透透的「猜題怪物」＝史上最強「怪物講師教學團隊」！ 　　韓國最強多益閱讀怪物講師李寬雨親撰，透過「結構分析」及「考點標示」的方式，將又長又難的題目化繁為簡，助考生在最短時間拿下多益滿分！ 　　2. 分數要有「高度」，題目就一定要有「難度」！ 　　讀者常說「怪物講師系列」題目偏難、陷阱多又刁鑽。沒錯！「難，是故意的」！ 　　練習難度較高的模擬試題，藉由老師故意設計的「考點」修正錯誤，並在複習的過程有效提升實力，在面對實測難度的考題時，才能選得快、選得對、考得高！ 　　坊間的試題大多標榜符合實測難易度，因此你會的還是會，不會的也無法透過模擬試題加強練習。模擬試題的最大功效並非只是「模擬考試的感覺」，而應該在「邊做邊學」，讓每次的答題都是一種學習及成長，並視「衝高實際測驗分數」為首要目標。 　　李寬雨老師多次進入多益考場，分析並調整試題難易度，讓考生在面對任何水準的考題時，都能不慌不忙、稱霸考場！ 　　3. 解題要有效，「考點」絕對要知道！ 　　單字背得多、文法都會用不代表就能一舉拿下多益高分，最重要的是，要知道它們在考題中是怎麼出現的！ 　　李寬雨老師將試題逐題分類，透過1,200題擬真閱讀試題讓考生習慣多益出題方向的同時，也有利於學習者揪出自己的盲點，針對不擅長的題型反覆練習、對症下藥，把握考前黃金準備期，大幅提升學習效率！ 　　4. 猜題怪物大顯神通，一手掌握出題趨勢！ 　　李寬雨老師長年觀察多益考題，不僅相當了解多益的最新出題方向，更擅長預測未來的考題趨勢，老師將他對多益考試的多年研究成果融入試題，用1,200道精選閱讀模擬題，幫助考生參透多益考試的現在與未來！ 　　5. 答題時間再短，陷阱、刁鑽選項也不怕！ 　　逐題揭露陷阱選項，讓考生在追求答題正確的同時，更要知道自己答錯的原因。 　　閱讀測驗分量多、時間少，答題時間極短，李寬雨老師教你一眼看穿出題者的心思，從此不再懊悔「這題明明不該錯」、「我怎麼會選這個」！ 　　【使用說明】 　　難是故意的！ 　　模擬試題題型一定要擬真， 　　難度一定要比實際考試更難！ 　　1. 超高難度閱讀模擬試題 　　想把閱讀分數衝高，就要從有難度的模擬試題下手！李寬雨老師精心撰寫12回完整閱讀擬真試題，建議考生自行設定75分鐘的答題時間，完全比照多益實際測驗操作。在1,200題中，自我訓練用同樣的時間完成較難的題目，正式上場絕對游刃有餘！ 　　2. 資深講師掌握多益趨勢 　　李寬雨老師將多年領悟的多益出題趨勢全數融入試題，只要在這12回模擬題中，跟著老師的步伐，慢慢習慣多益的出題模式，下一個閱讀滿分怪物就是你！ 　　3. 揭露陷阱選項 　　逐題揭露容易選錯的陷阱選項，如：「用法相近的句型」、「容易混淆的單字用法」……等。熟悉多益常見陷阱，練習在極短的答題時間選出正確答案，避免粗心失分。 　　4. 剖析題目考點 　　每一題皆標示考點，辨明多益出題核心方向，有助於在最短時間掌握關鍵字句，提升答題速度。知道題目考什麼，才能分析自己的答題盲點，針對弱項加強練習。 　　5. 統整關鍵單字 　　將題目的重要單字、常見的衍生單字彙整於解析中，方便考生們於檢討題目時統一記憶，省下對照題目與中譯的時間！ 　　6. 強化複習效果 　　在答題後詳讀「解析」、「陷阱分析」、「考點分析」，不只要將錯誤的題目熟記於心，正確的題目更要反覆確認概念是否完全清楚，讓複習成效達到最大值！ 　　不是只要熟悉試題，更要愈練愈高分！ 　　除了用高難度的題目讓考生們加強練習強度，《全新制怪物講師教學團隊的TOEIC多益閱讀1,200題全真模擬試題+解析》更精心設計解析功能，充分講解題目類別、陷阱、延伸文法、單字……等，解析本就像多益閱讀攻略本，愈讀愈高分！

多元文化脈絡的宗教議題與課程教學：英國經驗及臺灣課題 (1版)

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【簡介】 如果宗教是社會現實與文化要素的一部分，為什麼我們幾乎不講「如何理解宗教」？甚至在教育現場，宗教議題不是被簡化處理，就是被忽視迴避。作者以英國的宗教教育（RE）為對照點，帶領讀者看見另一種可能——宗教教育不是要人「相信什麼」，而是學習如何在差異中思考、提問與理解。 英國並非憲政制度上典型的政教分離國家，仍保留國教與宗教象徵，但在社會實際的公共治理與教育實踐中，則高度世俗化。對本書而言，探究英國的價值正在於這種看似矛盾卻可運作的狀態。亦即，在宗教歷史的傳統結構中，逐步發展出多元、非宣教、成熟的宗教教育模式。宗教在課堂中被視為一種文化現象、歷史脈絡與公共議題，而非單一信仰。 英國經驗凸顯一個關鍵觀點，世俗化並非排除宗教，而是拒絕由宗教主導公共權力與教育目的。在世俗教育框架下，宗教可以被理性地討論、比較與反思，成為理解差異、批判思辨與公民素養的重要素材。 回到臺灣脈絡，雖無國教、制度上亦保持宗教中立，但正式課程中，宗教議題常被視為敏感、易引發爭議，而在校園長期缺席。透過對臺灣課綱／教科書、社會氛圍、歷史遺緒、校園文化與教學實務的全盤解析，作者提出關鍵反思：在一個廟宇、教會、寺院、道場並存的社會，宗教議題卻缺席於課程教學中，氾濫的網路訊息是否更容易助長刻板印象、迷誤與情緒化對立的滋生？ 本書最大的亮點，在於跨文化比較、歷史思考、課程政策、教學現場的整合視角。它不僅是政策提案的指引，教師、課程設計者與教育研究者的實用指南，更是儲備未來公民的啟蒙書。 這不是一本宣教或是抽象理論的書，而是一部關於如何在多元社會中，培養理解、尊重、包容與思辨能力的關鍵著作。對關心公民教育、跨文化理解與課程改革的讀者，本書提供了一條務實而深刻的思考路徑，完備多元文化教育探究不可或缺的一塊拼圖。 【目錄】 自序　我的信仰 前篇　總論 第一章　緒論：臺英宗教議題與課程教學的跨國探究 第一節　研究旨趣與範圍 第二節　研究方法與資料 第三節　組織架構與要點 第四節　重要名詞與釋義 　 第二章　宗教議題與課程教學的相關理論及探討 第一節　文化、宗教與教育 第二節　世俗主義、宗教教育與多元文化教育 第三節　多元宗教的核心價值與法令規章 第四節　差異、多樣與多元文化主義 第五節　宗教議題與課程教學的政策及實務 　 上篇　英國經驗 第三章　英國宗教教育的歷史演變與課程政策 第一節　宗教的歷史發展與多元社會變遷 第二節　宗教教育演變、多元文化政策發展與國定課程 第三節　宗教教育各關鍵階段的課架重點與特色 第四節　宗教教育的課程政策、教科書市場與考試局 　 第四章　英國宗教教育教科書的樣貌與內容特色 第一節　宗教教育課程綱要與教科書編製 第二節　牛津版宗教教育教科書選取與分析 第三節　宗教教育教科書呈現的宗教樣貌 第四節　宗教教育教科書的編製與內容特色 　 第五章　英國宗教教育的課室教學與配套措施 第一節　教科書在課室教學的潛在角色 第二節　宗教教育的課室教學與學生學習檔案 第三節　教科書、教學與考試局考題題型 第四節　師資培育與家長學生的宗教教育退出權 　 中篇　臺灣課題 第六章　臺灣社會宗教氛圍與歷史解讀及校園宗教現象 第一節　多元社會變遷與社會宗教氛圍 第二節　再思「子不語怪力亂神」與蔡元培「美育代宗教」說 第三節　宗教涉入校園的顯現象與隱議題 第四節　過往教科書呈現的宗教樣貌與教師知覺課程 　 第七章　臺灣歷史教科書宗教議題的分析與課題 第一節　教科書與多元宗教素養 第二節　教科書分析版本與主次類目建構 第三節　國中歷史教科書呈現的宗教樣貌 第四節　歷史教科書揭示的多元宗教課題 　 第八章　宗教議題融入臺灣歷史教學的多元文化課程建構 第一節　國際在地宗教事件與教學現場的問題釐清 第二節　宗教議題融入歷史科的多元文化課程與教學 第三節　學生經驗宗教議題融入課程教學的學習成效 第四節　宗教議題融入課程教學的教師增能與挑戰 第五節　宗教議題融入歷史科課程教學的特色、意義與期許 　 下篇　臺英比較與詮釋 第九章　臺英宗教議題與課程教學的比較詮釋 第一節　宗教的歷史背景與社會宗教氛圍 第二節　宗教教育課程政策與校園宗教現象 第三節　宗教教育教科書與考試局及歷史教科書與大考中心 第四節　宗教教育教科書樣貌與歷史教科書宗教議題分析 第五節　宗教教育的課室教學與宗教議題融入歷史科的課程教學 第六節　宗教教育師資培育與增能組織及RE退出權 　 第十章　結論：臺英宗教議題與課程教學的國際多元文化再轉化 第一節　發現與啟示 第二節　建議與展望 　 參考文獻 　 附錄 附錄2-1　Deardorff第二輪問卷列出的多元文化素養定義 附錄4-1　牛津版AQA宗教教育A教科書六冊六大宗教封面 附錄6-1　國高中教師焦點團體訪談題綱 附錄7-1　主次類目六位諮詢學者專家的學術背景資料