長女病：我們不是天生愛扛責任，台灣跨世代女兒的故事 (1版)
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【簡介】
長女病不是天生的，而是社會造成的
「弟弟妹妹不乖，為何姊姊要受罰？」
「當大姊好辛苦，沒有一天屬於自己」
在台灣社會中，長女常常承受各種期待，對上要體諒爸爸媽媽工作的辛苦，所以要幫忙維持家中的整潔；對下要照顧弟弟妹妹、最好成為弟弟妹妹的榜樣。
同樣是子女，長女總是要出類拔萃，又能體恤父母，還要操持家業。
本書作者是一位長女，她的母親也是，她發現兩人有著相同的勞碌命，不管在家裡與職場，常常必須擔負重任，但遺產分配或升遷這些好處，卻常常沒她們的份。
為了探究「長女」如何養成，又有什麼樣的處境，作者透過觀察與採訪，紀錄了十幾位長女的生命故事，涵蓋不同世代與階級。
這些故事呈現了當代台灣「女兒」、「女性」在家庭的角色，揭開那些理所當然的期待，如何造成長女症候群，讓她們在家庭與職場，總是成為過度承擔的人。
【長女內心話】
「為什麼弟弟妹妹出生，我就要長大？」
「為什麼大的就要讓小的？」
「我從沒想過當長女，可以申請自願性離職嗎？」
「如果我不扛起來，就沒有人會做了。」
「與其交給別人，不如自己做比較快。」
「我是媽媽最親密的夥伴，有義務要幫她一起承擔。我要懂事，才能讓媽媽輕鬆」
【長女特質】
＊懂事、自我要求高，認真負責、會照顧身邊的人
＊傾向獨立作業，不仰賴他人，自尊心較高
＊懂得察言觀色，習慣周全大局
＊任勞任怨、腳踏實地、值得信賴
＊勇於面對挑戰、學習意願高、追求成長
＊蠟燭型人格，習慣燃燒自己，照亮別人，忽略自己的需求
一致推薦
羽茜（作家）
吳沛憶（立法委員）
洪仲清（臨床心理師）
苗博雅（臺北市議員）
海苔熊（Podcaster）
蔡宜芳（諮商心理師、親職教養作家）
盧建彰（詩人導演）
藍佩嘉（臺大社會系教授）
這本書是父權家庭的鬼故事，跨世代、跨階層的長女們，有做不完的照顧勞動，小時候照顧弟妹、成年照顧弟妹的小孩、中年照顧年邁的父母，職場還要照顧任性的同事。她們不是天生充滿責任感，而是社會把照顧堆在女人肩上，長女來不及做個孩子，就要進入照顧鏈裡補位。長女要愛自己，不能只是買珍珠，得打掉父權違建、排序迷思，讓家人攜手做照顧的夥伴。——藍佩嘉（臺大社會系教授）
「親職化兒童」指孩子成為「小媽媽」。在家中得承擔更多家務、照顧弟妹，有些甚至中斷學業、打工賺錢幫忙還債，或需要照顧失能的家長。這些人常常是家中的長女，當他們成為家中的小小支柱，讓大人感到無比安慰。這樣的孩子可能因此得到家人的認同、肯定甚至是依賴，但大人卻往往忽略了他其實還是個孩子，他也有被照顧的需求。謝謝作者寫了這本好書，希望長大後的長女們也能透過這本書，多替自己想一些，把自己愛回來。——蔡宜芳（諮商心理師、親職教養作家）
關心原生家庭議題的朋友，很容易就能注意到，我們文化中長女的委屈與眼淚。尤其如果家裡子嗣眾多，甚至父母或祖父母病重，長女經常是優先被犧牲的對象。從小便失去童年，要照顧弟妹、長輩，甚至弟妹如果犯錯，長女還要被連坐處罰，說是沒有做好模範、沒有教好弟妹─父母藉此直接甩鍋自己的教養責任。很感謝小花媽願意碰觸長女議題，這對長女會是很珍貴的同理！——洪仲清（臨床心理師）
理想上，父母要一視同仁的愛著每個孩子，但長女多半不被當成孩子而是父母的助理，甚至是代理，父母要她們分擔家裡的經濟重擔，還有一輩子照顧父母和弟妹的責任。這本書能讓你看見長女在家庭裡的辛酸和奮鬥，也指出了這種家庭結構有社會文化的背景，相信能讓身為長女的讀者產生共鳴，覺得自己的孤獨被理解了。——羽茜（作家）【目錄】
作者序 長女就不能做自己？
CHAPTER 1 你是大姊，就要做好榜樣
1 長女的社會性意義
2 為家族利益貢獻的女人
3 弟弟妹妹不乖，為何姊姊要受罰？
4 悶悶不樂的長女與自由自在的手足
5 生個女兒當好幫手
CHAPTER 2 藍領階級的長女——讓弟妹擁有自由的犧牲打
1 媽媽臨終前的託付，成為一輩子的枷鎖
2 為了家中經濟犧牲學業
3 子時生勞碌命的母女倆
4 善於控制與規畫的長女
CHAPTER 3 不當媽媽的長女
1 沒有過一天屬於自己的人生
2 姊姊幫弟弟顧小孩也是應該的？
3 沒結婚，就應該當家族的保母？
4 承接長女角色的二女兒
5 滿足父母期待的長女
CHAPTER 4 從未消失的重男輕女
1 大孫頂尾子，長孫女呢？
2 為了買便當給兒子而離開女兒的婚宴
3 消失的存款，女大當婚的壓力
4 女兒盡心盡力，媽媽卻只想到兒子
CHAPTER 5 職場反映家庭―長女都是社畜？
1 長女的養成就是社畜的製造？
2 不能讓人失望的緊箍咒
3 把親友的成敗當成自己的責任
4 都是長女的部門
CHAPTER 6 父母老後，女兒的社會責任又一樁
1 養女兒防老？
2 當長女成為媳婦
3 沒結婚，就是自願長照？
4 打工度假，照顧爸媽前最後的放縱
終章 排序之外
1 在成為長女之前，她們都先是獨生女
2 齊心協力的手足
3 正確的小孩使用手冊
4 長女，不只是女兒而已
後記 給媽媽的一封信
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讓我們一起遊戲與學習:讓寶寶的每一天充滿了新奇的活動幫助孩子健康成長 (1版)
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書名：讓我們一起遊戲與學習:讓寶寶的每一天充滿了新奇的活動幫助孩子健康成長
作者：許惠珍
出版社：合記
出版年份：2014
條嗎：9789861269368
新書簡介：
遊戲時間到了！《讓我們一起遊戲與學習》是專為嬰幼兒及學齡前孩子打造了375個遊戲、祕訣及歌曲，教您如何利用家中現有的東西來跟孩子玩「低技術，高樂趣」的活動─用蔬果印章作畫、用襪子指偶練習會話、用枕頭與毛毯建立自己的世界、用沙子或鹽作畫以練習早期書寫技巧。除此之外，教導您如何用按摩來安撫寶寶、跟學齡前孩子唱數字歌、跟幼兒一起發明好笑的字，幫助寶貝提升想像力及創造力、發展語言及運動技能，開創一個樂趣與學習的世界，幫助孩子在遊戲中快樂成長。
前言
「妳當恐龍」
艾力克斯在那個裝滿各式各樣積木與蠟筆的破舊硬紙箱裡仔細翻找，手裡還拿著最喜歡的塑膠恐龍。他的母親正悠閒地瀏覽週日報紙，啜飲早上的咖啡，滿意地看著兒子在身邊玩耍。這時候，母親放下報紙，看著她二歲的兒子把整個箱子裡的玩具都倒在地板上。
「妳當恐龍！妳當恐龍！」他興奮地重複這四個字。
艾力克斯的熱烈請求鼓舞了他的媽媽，她放下了咖啡，伸出手拿起一隻公仔，跪下來，開始用一種恐龍聲音，跟孩子手中握著的兇猛生物，進行了一場關於山林、糖果棒以及蟲子的對話。不知情的外人看到這個情景，可能會以為只是一個母親正和孩子玩著愚蠢幼稚的遊戲。而這位喜歡和孩子一起玩的母親知道，孩子正邀請她進入自己充滿遊戲與想像的奇妙世界，而那裡正是艾力克斯發展語言、學習輪流與創意，並培養更多愛的連結的地方。
孩童時期正是遊戲的時候，也是孩子透過刺激、新奇、有趣及有意義的經驗來發現周遭的世界。從你和寶寶唱的第一首簡單的歌曲、讀的第一本書，一直到學齡前階段較複雜的遊戲與活動，你正透過無數親密的歡樂時光，發展與孩子之間親密的關係。
遊戲帶來的不只是樂趣和一起玩而已，它還是認知、社交與情感發展的重要基礎，因為它幫助孩子在發展友誼、學習同理心與解決衝突的同時，同時也促進了他們的靈敏度、想像力及溝通技巧。透過遊戲，孩子練習並加強他們正在學習的事情，試驗和推敲出如何管理情緒、練習成人的角色以及克服恐懼。他們處理訊息，也透過處理問題所帶來的新訊息進行思考。一旦孩子獲得成功的經驗，他們的自尊會迅速提昇，對於學習的喜好也將突飛猛進。
沒有任何電動玩具、電腦遊戲或絨毛玩具可以取代一位瞭解、欣賞及鼓勵遊戲的父母。喜歡和孩子一起玩的父母會用鼓勵來支持孩子學習新技巧與建立自信心。當父母全心投入的時候，親子遊戲就會像是一段優美的舞蹈，父母調整自己去配合孩子的興趣與步調，知道何時該建構一個遊戲的環境並且一起樂在其中，及何時該退一步，讓孩子在不受打擾的情況下獨自玩耍。這類型的父母瞭解孩子的發展並提供適齡的活動與遊戲，架設學習的舞台。發展完美親子關係的幾個關鍵是耐心、理解、彈性和有趣。保持幽默而不阻止孩子在地上塗鴉，即便是將沙子放進鞋裡也能一笑置之，這樣的父母更具有加分作用。
閱讀本書，你將會得到有關孩子發展的資訊，以及最適合各年齡和階段之孩子的各種活動，提供和孩子一起從事的歌曲及活動相關的有趣新玩法，而這些玩法可應用在每天的洗澡、用餐以及購物的時間。我們建議的玩具都是最基本的，如積木、球、玩具車、扮家家酒遊戲用的公仔及道具、故事書以及安撫用的玩偶，這些都是建立一個充足又好玩的家庭基本配備。最重要的是，希望在你的心中也有一個角落，渴望用恐龍聲音和孩子一起歌唱、跳舞、奔跑、跳躍和玩耍。
喜歡和孩子一起玩的教養方式是一種態度和養育孩子的方法。它讓父母與嬰兒、學步兒和學齡前幼兒一起相處的生活更加容易，更加充滿歡樂，甚至更加充滿體認。希望這本書可以幫助父母享受和體會，透過遊戲來學習的價值，並藉此與孩子有更多的連結。在翻開下一頁之前，請先想想自己的孩提時代，是否有哪些經驗是你最珍惜的，回想起自己的樂趣、快樂與幸福，把這些美好經驗當做禮物，送給孩子。你的回報，將會是無價的！
目錄
前言 6
第一篇
學習與關愛的
遊戲方法
第1章
讓我們說話吧！ 10
發展新字彙與溝通技巧
嬰兒 13
學步兒 18
學齡前兒童 22
第2章
強壯與健康 25
發展移動技能、體力與敏捷度
嬰兒 29
學步兒 32
學齡前兒童 36
第3章
關於我 40
發展正面的自我形象
嬰兒 44
學步兒 46
學齡前兒童 50
第4章
讓我們來扮演 52
發展孩子的模仿與想像能力
嬰兒 56
學步兒 59
學齡前兒童 62
第5章
字母與數字遊戲 64
促進字母技巧與數理的思考
嬰兒 68
學步兒 70
學齡前兒童 74
第6章
科學的思考 77
瞭解我們所在的世界
嬰兒 80
學步兒 83
學齡前兒童 88
第7章
交朋友 92
發展社交技能、同理心及友善的遊戲與活動
嬰兒 96
學步兒 98
學齡前兒童 100
第8章
跟我一起歡笑吧！ 102
培養幽默感的遊戲與活動
嬰兒 104
學步兒 106
學齡前兒童 109
第9章
黏黏的樂趣 112
促進創意與感官意識
嬰兒 114
學步兒 118
學齡前兒童 124
第二篇
讓你跟孩子的生活有趣
沒有爭吵的活動及遊戲
第10章
遊戲從家裡開始 130
第11章
外出與認識人 152
第12章
嘗試與正確 169
為嬰兒、學步兒以及學齡前孩子準備的
傳統兒歌及旋律
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作者：幼兒教育改革研究會主編
開數：25
頁數：424
ISBN：9577025579
重量：525
出版日期：2003
書籍介紹
本書內容主要為現場幼教老師所陳述有關他們在現場成長的軌跡與成果。書中呈現促進幼教老師專業成長的管道有：讀書會、撰寫自傳或回憶生命史、撰寫省思日誌、參與兒童戲劇演出、教師團體討論群、教師間人際的溝通與合作、融合教育中特殊幼兒的處遇等。為減低理論與實務的落差，以及積極的建立起理論與實務間的橋樑，本書邀請幼教學者專家針對現場幼教老師的故事從理論的角度加以串連，成為理論與實踐的對話。本書還包括兩篇獲得幼改會傑出學術論文獎（佳作）的學術論文，分別探討幼稚園的方案教學以及幼稚園評鑑中幼稚園的轉變。本書可引發兩個層次的對話，一是讓現場教師看見自己的理論或自己行動後面的理論與意義（自己的經驗與自己的理論對話），二是協助幼教學者專家看見理論在現場的實踐（現場實務與學者理論的對話）；三是引發更多的對話，使得故事不再只是個人的故事，而是大家的故事，進而成為建立我國幼教理論的故事（個人與幼教社群的對話）。
目錄
壹、教師專業成長
一、讀書會
二、日誌、劇團、小組討論
三、自傳敘寫
貳、人際關係
參、幼兒園的管理
肆、傑出論文
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