心理衡鑑大全(Handbook of Psychological Assessment 6/E) (3版)

其他會員也一起購買

書名：心理衡鑑大全(中文第三版) 作者：張本聖(Groth-Marnat) 出版社：雙葉 出版日期：2019/05/20 ISBN：9789579096379 內容簡介 　　本書針對最常使用的心理測驗及衡鑑工具，提供了最新的測驗版本、研究資訊、計分及解釋系統。本書亦創造了一個豐富且全面性的心理衡鑑資源庫，雖然以實務為主軸，但也適時地將科學融入其中，目標是從澄清轉介問題到撰寫對轉介者、案主有用的心理衡鑑報告過程中所遇問題，都能提供解答。 　　●教你如何將評量分數及資料轉化成轉介問題的資訊及建議。 　　●教你如何將心理衡鑑與治療、安置等建議緊密結合。 Ÿ　　●教你如何用轉介者能看得懂的方式寫出專業的心理衡鑑報告。 Ÿ　　●教你如何用美國心理學會心理衡鑑報告檢核表的五個面向（全面性、整合性、效度、以案主為中心、整體撰寫）修正報告。 目錄 第01章緒論 1.1本書的架構 1.2臨床工作者的角色 1.3臨床衡鑑中測驗使用的模式 1.4心理測驗的評價 1.5臨床實務中的效度 1.6臨床判斷 1.7臨床衡鑑的階段 第02章臨床衡鑑的情境 2.1轉介情境的種類 2.2衡鑑的倫理考量 2.3多元族群的衡鑑 2.4心理測驗的選擇 2.5電腦輔助的衡鑑方法 第03章衡鑑會談 3.1歷史沿革與發展 3.2與信度、效度相關的議題 3.3優點與限制 3.4衡鑑會談與個案史 3.5精神狀態評量 3.6會談資料的解析 3.7結構式會談 第04章行為衡鑑 4.1歷史沿革與發展 4.2與信度、效度相關的議題 4.3優點與限制 4.4行為衡鑑的策略 第05章魏氏智力量表 5.1從正反兩面看智力測驗 5.2歷史沿革與發展 5.3信度與效度 5.4優點與限制 5.5多元族群的WAIS 使用 5.6智商分數的意義 5.7施測的提醒與準則 5.8WAIS-IV/WISC-V 連續階層式解釋程序 5.9魏氏指數及分測驗 5.10腦傷的衡鑑 5.11其他群組的衡鑑 5.12測驗簡式組合 第06章魏氏記憶量表 6.1歷史沿革與發展 6.2信度與效度 6.3優點與限制 6.4運用於多元族群 6.5解釋程序 6.6指數分數的解釋模式 6.7WAIS-IV 及 WMS-IV 分數的比較 6.8附加的考量：詐病及改變的評量 第07章明尼蘇答多相人格測驗 7.1歷史沿革與發展 7.2信度與效度 7.3優點與限制 7.4運用於多元族群 7.5施測 7.6MMPI-2 解釋程序 7.7MMPI-2 電腦化解釋 7.8MMPI-2 效度量尺 7.9MMPI-2 臨床量尺 7.10MMPI-2 雙峰組型 7.11MMPI-2 內容量尺 7.12MMPI-A 內容量尺 7.13MMPI-2 Harris-Lingoes 分量尺和Si 分量尺 7.14MMPI-2 關鍵題目 7.15MMPI-2 和MMPI-A 的輔助量尺 7.16MMPI-2-RF 解釋程序 7.17MMPI-2-RF 效度量尺 7.18MMPI-2-RF 高階量尺 7.19MMPI-2-RF 重組臨床量尺 7.20MMPI-2-RF 特定問題量尺 7.21興趣量尺 7.22MMPI-2-RF 病態人格五量尺 第08章米隆臨床多軸量表 8.1歷史沿革與發展 8.2信度與效度 8.3優點與限制 8.4運用於多元族群 8.5解釋程序 8.6效度量尺 8.7臨床人格型態量尺 8.8嚴重人格病理量尺 8.9臨床症候群量尺 8.10嚴重症候群量尺 第09章NEO 人格量表 9.1歷史沿革與發展 9.2信度與效度 9.3優點與限制 9.4運用於多元族群 9.5解釋程序 第10章羅夏克測驗 10.1歷史沿革與發展 10.2信度與效度 10.3優點與限制 10.4運用於多元族群 10.5綜合系統：施測 10.6綜合系統：計分 10.7綜合系統：結構摘要 10.8綜合系統：解釋 10.9羅夏克表現衡鑑系統：施測 10.10羅夏克表現衡鑑系統：計分 10.11羅夏克表現衡鑑系統：結構摘要 10.12羅夏克表現衡鑑系統：解釋 第11章神經心理損傷的篩檢與衡鑑 11.1歷史沿革與發展 11.2大腦損傷的會談衡鑑 11.3神經心理功能領域 11.4班達視覺動作完形測驗 11.5神經心理狀態評估之重複型量表 第12章規劃治療、管控和評估成效的簡短工具 12.1選擇簡短型衡鑑工具 12.2症狀檢核表90- 修訂版和簡式症狀問卷 12.3貝克憂鬱量表第二版 12.4狀態性－特質性焦慮量表 第13章治療計畫和臨床決策 13.1治療計畫的發展和探索 13.2介入（治療計畫）的選擇 13.3臨床決策 13.4個案構念化 13.5了解問題 13.6了解問題內容 13.7治療特定個案的特質 13.8系統治療選擇（STS）/ 內在生活取向 第14章心理衡鑑報告 14.1一般原則 14.2回饋 14.3心理衡鑑報告的格式 14.4報告範例

心理評估:在諮商中的應用 (2版)

其他會員也一起購買

心理評估：在諮商中的應用 ISBN13：9789579096843 出版社：雙葉書廊 作者：黃政昌 裝訂／頁數：平裝／722頁 規格：26cm*19cm*3cm (高/寬/厚) 版次：2 出版日：2020/08/01 中國圖書分類：心理診斷：心理輔導；行為改變術 內容簡介 　　本書自2008年出版迄今，因應心理評估的資訊與法令出現許多變化，如診斷系統DSM-5與ICD-10改版、WISC-4(5)等測驗工具更新、身心障礙鑑定基準（ICF系統）改變、個案概念化與個案評估觀念落實等，特別進行大幅度的修正與更新，以符合當今諮商輔導界的需求。 　　特色1：勾勒出諮商中心理評估的重要內涵 　　第一篇心理評估的基本原理與概念，充分說明諮商中心理評估的意義內涵、臨床與諮商中應用的差異、評估會談與資料蒐集、心理測驗的內涵與諮商中應用，以及心理評估與測驗的倫理議題等，幫助評估者瞭解諮商中心理評估的基本內涵與心理計量原理。 　　特色2：彙整與介紹國內出版的有效心理測驗工具 　　第二篇國內心理評估常用測驗工具的介紹，包括心理評估工具的使用與購買、智力評估、學習評估、自陳類人格評估、投射類人格評估、以及生涯評估等測驗介紹，提供評估者認識國內各種實用有效的測驗工具。 　　特色3：撰寫諮商中各領域常見的心理評估報告案例 　　第三篇心理評估在諮商領域中的運用，包括心理評估報告的格式與撰寫、個案概念化與個案評估報告，以及智力程度評估、學習適應評估、人格特質評估、心理健康評估、生涯興趣評估等案例報告，幫助評估者對各種諮商領域如何進行心理評估，有一個具體明確的概念或參考架構。 　　特色4：提供問題反思、延伸閱讀、諮商心理師考題與國內外測驗工具目錄 　　本書每章都列出的問題反思、延伸閱讀、歷屆諮商心理師考題摘錄等單元，供讀者進一步參考與評量；同時，特別彙整：國內和國外地區心理測驗出版商簡介、國內地區中文版心理測驗工具目錄、不同學齡階段的心理測驗工具一覽表等附錄，可作為評估者進行各類心理評估時，快速查詢測驗工具的參考指引。 　　本書是大學院校心理評量、心理評估、心理衡鑑、諮商評估相關課程之上課用書；更是諮商實務工作者在執業過程中實用的參考工具書，對於正準備參加相關研究所考試或諮商心理師高考的考生，亦是相關科目的必備參考用書。 目錄 PART 1 心理評估的基本原理與概念 第01章 心理評估的意義與內涵 1-1 心理評估的意義與階段 1-2 心理評估的類型 1-3 心理測驗與心理評估的不同 1-4 臨床心理衡鑑與諮商心理評估的比較 1-5 心理評估的效度議題 1-6 心理評估與諮商的關係 第02章 評估會談與資料蒐集 2-1 評估會談的意義與技巧 2-2 評估會談的內容 2-3 行為觀察與非語文行為 2-4 心智狀態檢查 2-5 檔案資料與生理測量 2-6 行為衡鑑 第03章 心理測驗（一）：內涵、功能與應用 3-1 心理測驗的內涵 3-2 心理測驗的功能 3-3 心理測驗在諮商中的應用 第04章 心理測驗（二）：統計概念與常模分數 4-1 測驗的基本統計概念 4-2 常模的種類 第05章 心理測驗（三）：信度效度與試題分析 5-1 信度 5-2 效度 5-3 試題分析 第06章 心理評估與測驗的倫理議題 6-1 測驗使用者專業能力的倫理 6-2 個案權益與福祉的倫理 6-3 測驗的特殊倫理議題 PART 2 國內心理評估常用測驗的介紹 第07章 心理評估工具的使用與購買 7-1 測驗工具的使用能力 7-2 心理測驗的使用情形 7-3 心理測驗的三級評估 7-4 心理測驗工具在各領域使用的現況分析 7-5 心理測驗的選擇 7-6 電腦在心理評估中的角色 7-7 測驗工具的訊息與購買 第08章 智力評估的測驗 8-1 相關概念 8-2 一般智力測驗 8-3 神經心理測驗 第09章 學習評估的測驗 9-1 相關概念 9-2 學業性向測驗 9-3 學習態度測驗 9-4 成就測驗 第10章 10 人格評估的測驗（一）：自陳類 10-1 相關概念 10-2 綜合人格測驗 10-3 情緒困擾測驗 10-4 適應能力測驗 10-5 人際關係測驗 第11章 人格評估的測驗（二）：投射類 11-1 相關概念 11-2 編造技術 11-3 聯想技術 11-4 表現技術 11-5 完成技術 第12章 生涯評估的測驗 12-1 相關概念 12-2 興趣量表 12-3 生涯信念量表 12-4 職業測驗 PART 3 心理評估在諮商領域中的應用 第13章 心理評估報告的格式與撰寫 13-1 心理評估報告的結構取向 13-2 心理評估報告的格式內容 13-3 個案概念化與個案評估報告 13-4 撰寫心理評估報告的注意事項 第14章 智力程度評估的案例 14-1 相關概念 14-2 「智能障礙」的評估案例 14-3 「智能優異」的評估案例 第15章 學習適應評估的案例 15-1 相關概念 15-2 「學習困難」的評估案例 15-3 「學習策略」的評估案例 第16章 人格特質評估的案例 16-1 相關概念 16-2 「行為異常」的評估案例 16-3 「人格了解」的評估案例 第17章 心理健康評估的案例 17-1 相關概念 17-2 「心理疾病」的評估案例 17-3 「自殺危機」的評估案例 第18章 生涯興趣評估的案例 18-1 相關概念 18-2 「選組選系」的評估案例 18-3 「生涯規劃」的評估案例 附錄 附錄一 國內和國外地區心理測驗出版商簡介 附錄二 國內地區中文版心理測驗工具目錄 附錄三 國內不同學齡階段心理測驗工具一覽表

遊戲中的夥伴 : 阿德勒取向的遊戲治療

其他會員也一起購買

書名：遊戲中的夥伴：阿德勒取向的遊戲治療 作者：Kottman 程翼如、萬光珊 出版社：心理 出版日期：2019/03/26 ISBN：9789861918570 內容簡介 　　遊戲治療專家Terry Kottman和她的同事Kristin Meany-Walen全面更新了這本將阿德勒技術整合到遊戲治療中、既充滿活力又有趣的書。臨床工作者、學校心理師和相關科系學生將會發現，這是一本在運用阿德勒策略和孩童工作以培養他們積極正向的成長，以及與家長和教師有效的溝通上最可靠的指南。 　　在介紹了這個取向的基本原則和個體心理學的基本概念後，作者循序漸進地列出了阿德勒遊戲治療的各個階段、詳盡的處遇計畫、一個貫穿全書的案例分享，以及許多其他的小例子。除了呈現遊戲治療最新的趨勢，這個（原書）最新的版本強調了目前關於有實證支持之治療方式的氛圍，並包含了一個新的章節來討論如何進行遊戲治療的研究。附錄含括了有幫助的工作單、檢核表和資源，這些都可以簡單地被整合到實務中。 名人推薦 　　Kottman和Meany-Walen寫出了一個非常棒的新版本。她們用一個案例貫穿整本書，讓我們能跟隨一個孩子和她的照顧者經歷一個包含不同階段、深思熟慮且周密的處遇計畫。附錄協助讀者運用阿德勒的概念，這些概念既有幫助也容易使用。最令人享受的是，讀這本書時就像實際與作者接觸一樣，她們的性格以許多令人愉快和有趣的方式突顯出來。對遊戲治療師來說，不管理論取向為何，這是一本你一定要擁有的書。----Linda E. Homeyer, PhD. 德州州立大學 　　這本被高度推薦的書是一個有著不尋常的創意和學術熱情的罕見組合，它反映出作者間互補的天分和才能。Kottman和Meany-Walen撰寫了一本十分有幫助且實用的指南來幫助心理師精熟阿德勒遊戲治療的本質。----David A. Crenshaw, PhD. 哥倫比亞大學教師學院、Poughkeepsie兒童之家臨床主任 目錄 Chapter 1　所以，遊戲治療是什麼，以及我們為何應該在乎？ Chapter 2　到底你可以如何結合阿德勒理論與遊戲治療？ Chapter 3　這孩子是怎麼了？運用阿德勒學派的概念來了解兒童 Chapter 4　和家長及教師諮詢？喔！天啊！ Chapter 5　我該從哪裡開始？與兒童建立一個平等的關係 Chapter 6　說「好！」說「不！」？鼓勵與設限 Chapter 7　這個孩子是誰，還有他怎麼會變成這樣？探索兒童的生活型態 Chapter 8　有了這所有的訊息，我可以做什麼？發展阿德勒生活型態概念化和處遇計畫 Chapter 9　獅子和老虎和熊，喔，天啊！協助兒童獲得洞察 Chapter 10　我可以如何逐漸結束並收尾？重新導向及再教育 Chapter 11　誰？我嗎？進行研究？ 附錄Ａ　可在遊戲治療裡做的好玩的事 附錄Ｂ　兒童的生活型態—給家長的問題 附錄Ｃ　兒童的生活型態—給教師的問題 附錄Ｄ　兒童的生活型態問題 附錄Ｅ　針對動力圖的阿德勒問題策略 附錄Ｆ　Lew 與 Bettner 的重要 C 信念非正式評量 附錄Ｇ　生活型態概念化和處遇計畫 附錄Ｈ　支持遊戲治療對特定族群之功效的研究和軼事 附錄Ｉ　阿德勒遊戲治療家長諮詢技巧檢核表 附錄Ｊ　阿德勒遊戲治療教師諮詢技巧檢核表 附錄Ｋ　阿德勒遊戲治療技巧檢核表 附錄Ｌ　阿德勒遊戲治療單元紀錄 附錄Ｍ　阿德勒遊戲治療進展單

宗教學概論 (2版)

其他會員也一起購買

宗教學概論 系列名：輔大宗教學叢書 ISBN13：9789865227647 出版社：五南圖書出版 作者：輔仁大學宗教學系 裝訂／頁數：平裝／264頁 規格：23cm*17cm*1.5cm (高/寬/厚) 版次：2 出版日：2021/05/25 中國圖書分類：宗教總論 內容簡介 　　「宗教學」又稱為「宗教的學術研究」或「宗教科學」，以分析不同宗教間的共同因素為研究方向，以便找出宗教的「定義」和發展規則，界定其起源或最早形式，又或審視其終向與未來等等。宗教與文化的養成、社會和諧、倫理道德均有密不可分的關係，宗教並且涉及身、心、靈的平衡，人格發展，潛能開發等等，所以一套有遠見的、包羅萬象的、以宗教為核心的書籍正是大眾所殷切期待的，因此輔大宗教學系力圖出版這系列書籍。 　　本書內容分八章，包括宗教學導論、宗教哲學、宗教社會學、中國傳統宗教——佛教思想入門（印度篇）、中國傳統宗教——道教、基督宗教概論、比較宗教學、臺灣宗教研究，是想了解宗教入門的最佳書籍。 目錄 第一章　宗教學導論／簡鴻模 第二章　宗教哲學／莊慶信 第三章　宗教社會學／武金正 第四章　中國傳統宗教——佛教思想入門（印度篇）／陳敏齡 第五章　中國傳統宗教——道教／莊宏誼、鄭素春 第六章　基督宗教概論／黃懷秋 第七章　比較宗教學／陳德光 第八章　臺灣宗教研究／董芳苑 索引

團體諮商 : 心理團體的理論與實務 (3版)

其他會員也一起購買

書名：團體諮商：心理團體的理論與實務(三版) 作者：何長珠 出版社：五南 出版日期：2020/06/00 ISBN：9789865220150 內容簡介 　　你，想了解自己在與人互動時之特徵與心理依據嗎？ 　　你，想要藉一本書來總括了解各種心理團體（團輔、團諮及團治）之動力及重要概念嗎？ 　　你，困惑於有關團體的各項英文理論，但卻看不到一本統整以實務性（本土性）經驗為基礎，來做解說的參考書嗎？ 　　最後，也是最重要的一點：你想成為一個有效的小團體領導者嗎？ 　　如果，你的答案都是肯定的，那麼，我推薦你，來讀這本書！ 目錄 第１章 團體緒論－定義、特質、目標、模式、區分與歷史流變 第２章 團體動力 第３章 團體輔導、諮商與治療的理論基礎 第４章 團體的領導者 第５章 團體成員 第６章 團體的過程（階段）與問題處理 第７章 團體諮商領導力的督導 第８章 組成團體的結構與團體聚會之始末 第９章 團體的評估 第10章 團體諮商的研究 第11章 團體諮商的方案設計 第12章 動力性的班級團體輔導

團體諮商-歷程與實務

相關熱銷的書籍推薦給您

書名：團體諮商：歷程與實務 作者：Corey(王沂釗) 出版社：心理出版社有限公司 出版日期：2014/04/10 ISBN：9789865840549 內容簡介 　　此書專為主修心理學、社會學、諮商、社會工作、婚姻與家庭治療、教育以及人類服務領域，選修團體諮商或團體領導課程的研究生和大學生而撰寫，也是領導團體以及領導不同型式團體實務工作者之實務工作手冊。 本書特色 　　1. 整合了當前團體實務工作相關理論及其運用，並深入探討多元文化團體工作議題。 　　2. 涵蓋了團體工作與危機管理、團體工作倫理等實務等議題討論。 　　3. 從不同的觀點提供了許多案例，闡述在團體不同發展階段的主要挑戰及提供不同團體工作反思的向度。 目錄 第一篇　導論 第 1 章　團體工作導論 第 2 章　團體諮商師 第 3 章　團體諮商的倫理及法律議題 第 4 章　團體諮商的理論與技術 第二篇　團體歷程 第 5 章　團體的形成 第 6 章　團體的初始階段 第 7 章　團體的轉換階段 第 8 章　團體的工作階段 第 9 章　團體的結束階段 第三篇　團體歷程於學校情境及社區機構之應用 第10章　在學校情境的團體 第11章　在社區情境的團體 索引

團體動力與團體輔導 (2版)

相關熱銷的書籍推薦給您

團體動力與團體輔導（第二版）徐西森 心理 9789861914312

家族歷史與心理治療. 家庭重塑實務篇 (3版)

類似書籍推薦給您

家族歷史與心理治療-家庭重塑實務篇(第三版) 作者：王行著 開數：25 頁數：219 ISBN：9577025048 重量：310 出版日期：2002 書籍介紹 當我們首次進入家庭的時候，正是我們來到世界的第一天；而當我們開始認識這個家的時候，我們還是稚齡幼兒。 那時，徒有孩子的眼光和理解，卻在其中學習了藉以度過今世的生活習慣、溝通型態、價值觀和應付壓力的方法。 「家庭重塑」是長大以後，用成人的眼光和理解，重新咀嚼過去在家中的學習，進而能對今天的自己產生新的領悟。對家帶來深刻的理解；對父母和父母的父母有更深刻的感謝和寬諒。 家庭的治療大師維琴．薩提爾以數十年歲月發展出「家庭重塑」的理念和方法，心理輔導專業人員及關心成長的每一個人均能從中獲益。 本書作者與鄭玉英女士協助家庭重塑工作達十年之久，在陪伴許多人從事自我探索與成長的過程中，發現家庭重塑突顯出中國獨特的環境背景與時代動盪，對家庭與個人產生深刻的影響，而形成中國人愛與苦的脈絡。

社區兒童及家庭的最佳職能治療實務操作 (1版)

類似書籍推薦給您

書名：社區兒童及家庭的最佳職能治療實務操作 作者：李柏森 出版社：合記 出版年份：2015 條碼：9789863680253 簡介： 職能治療目前的發展是強調在社區提供專業服務。《社區兒童及家庭的職能治療最佳實務操作》是一本使用超過十年的核心教材，內容包含早期療育、兒童初期與學齡兒童服務，以及轉銜等最新資訊。書中主要以提升職能治療專業人員如何構思、設計、執行及評估服務的觀點，並協助他們了解如何在複雜多變的社區環境中應用專業知識和技巧，獲得最佳療效。本書不僅是職能治療領域中的重要教科書，也是相關執業人員很實用的參考書，同時可以讓一般大眾了解在社區中的職能治療工作，當有需要時，知道該如何獲得專業協助。 序言 成長的好處之一，就是你累積了大量的經驗。如果你很幸運，你的大腦將這些經驗分類後，你會再獲得洞察力。在過去十年中，我學到的最重要的事之一是，「正常」是含糊不清的，且是過度高估的。 Lorraine Ali，一位記者，在Newsweek Magazine的一篇文章中，寫到：「…當我們將對於常態的需求，提升至心靈的層次時，有一些在我們思考中，無法檢視的事情，而且當我們無法測量它的要求時，我們將生活在不斷的焦慮之中…」[p. 50, Newsweek, September 17, 2007] 我經常提到，取得職能治療、特殊教育、以及神經科學學位的人，每個人都可以找到有些不對勁。然後，如果我們整日將我們的注意力集中在這些缺點上，我懷疑我們所有人的感受會是如何；聽起來非常糟糕。此外，我們中的大部分人，對於我們的興趣和天分的洞察力，且隨後利用我們的興趣和天分的優勢，修正調整我們的個人和專業的生活。我們花費很少時間，甚至沒有花時間，在我們的弱點，且如果我們必須面對它們時，我們則發展出策略，以降低它們的衝擊。例如，在遊樂園中，我抓著我的手提包和夾克，讓我不會遭到這些遊樂器材，對於我的前庭系統「攻擊」。我發現其他人非常享受這些刺激輸入-而會持續去乘坐！我很慶幸，我們並非運用前庭感覺良好與否，決定一個人是否正常。 但不管怎樣，什麼是正常？或許這是一個我們創造出來的抽象概念，所以我們或許可以說什麼是不正常。或許這是一個穩定的狀態，在其中的事情都平順地進行。或許根本就沒有「不正常」的事情。而且誰有資格決定什麼是正常？我們這些接受特定教育的人可以嗎？服務於公眾的專業人員可以嗎？無論如何，我逐漸厭煩正常的概念，因為它似乎是在此地，被認為是最有趣的事了，而且這些人完全不被認為是正常的。 在過去十年間，我遇到越來越多人，被我們現有的機制，分類成為障礙，然而誰都不願意承認自己是有障礙。就像任何其他的人一樣，這些人發現他們自己的興趣和天分，且注意到興趣和天分，可以建構他們的生活。再積極一點想，有些人將他們的障礙特徵作為優點！例如，自閉症個案的「狹窄和有限的」興趣，可以考慮成為特殊專長領域，作為將來就業的參考。 思考有些事情，就是挑戰著你，不會沒有挑戰的機會。我必須努力的學習，這讓我持續下去，且幫助我學習人們如何學習。持續和理解學習過程，對於我的工作很有助益。如果我想要輕鬆的學習，或許我將無法理解，如何教導他人新的和困難的資料。我現在仍有視覺背景圖形知覺的挑戰，所以我家和辦公室有多層架，以窄化我的搜尋區域；我必須依靠我的家人和同事，將東西放回相同的夾層！「客觀地」看看我，有人或許認為，我是聰明的、有創造力的、或資源豐富的；從「常態」觀點來看，我或許被認為是乏味的、固執的、或太專注了。我喜歡前者。 我常受到如何職能治療核心哲理，與新的思考方式一致所影響。我們想要確認人們滿意他們的生活，只是需由他們自己判斷，而不是由我們或社會來決定。如果我們要對此概念，作一個完整的評論，我們需要有什麼樣的不同作法？或許我們少專注於一個人何處為錯，且更多專注於何處為佳。甚至或許我們需要檢視，何者在過去被視為錯誤，且也思考何者是良好的。或許我們需要信任我們自己，以發現在每個故事中，治療的可能性，且花費較少的力氣，於發展我們個案的治療性故事。或許我們需要成為自己的優勝者。 我並非意指，我們可以忽略作為問題解決的訊息。包括診斷，這可以幫助我們了解人類的過程，以及相關因素如何影響一個人。以及直接適用於該診斷的介入方式（例如：特殊的藥物療法）。然而，我們也知道相同診斷的兩個人，仍會有非常不同的病程，該狀況的經驗會改變其發展的行徑。我希望職能治療師，可以發現可能性的路徑。 這是第二版要幫助你的部分。最佳實務的核心原則每日提醒你，要考慮整體性、可能性、以及每個小孩與其家人和同事的獨特天分。我希望你想像，何者改變了你的實務工作：是在會議中所討論到兒童的天分、貢獻、以及潛力；是我們優先找到降低兒童挑戰衝擊的方式，讓兒童可以成功地參與；是當其家人聽到他們小孩與同儕相同時，或何者對於他們的小孩有興趣？ 當這些想法出現時，你要如何回應？而且，什麼是我們要達到的正常？ Winnie Dunn, PhD, OTR, FAOTA 目錄 第一章 兒童與家庭社區服務之最佳實務 1-14 第二章 聯邦政府政策對於孩童與家屬之早期療育方案及公立小學服務的影響15-24 第三章 提供給兒童與家長的最佳實務服務臨床推理25-38 第四章 運用參考架構及實務模式引導實務工作39-72 第五章 最佳實務方案的架構73-90 第六章 職能治療評估的最佳實務91-124 第七章 發展反映最佳實務的介入計畫 125-156 第八章 為家庭與案童設計最佳實務服務157-180 第九章 個案研究-應用於社區方案的最佳實務運用181