服務方案之設計與管理:成效導向的方法 (6版)
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書名:團體諮商:歷程與實務
作者:Corey(王沂釗)
出版社:心理出版社有限公司
出版日期:2014/04/10
ISBN:9789865840549
內容簡介
此書專為主修心理學、社會學、諮商、社會工作、婚姻與家庭治療、教育以及人類服務領域,選修團體諮商或團體領導課程的研究生和大學生而撰寫,也是領導團體以及領導不同型式團體實務工作者之實務工作手冊。
本書特色
1. 整合了當前團體實務工作相關理論及其運用,並深入探討多元文化團體工作議題。
2. 涵蓋了團體工作與危機管理、團體工作倫理等實務等議題討論。
3. 從不同的觀點提供了許多案例,闡述在團體不同發展階段的主要挑戰及提供不同團體工作反思的向度。
目錄
第一篇 導論
第 1 章 團體工作導論
第 2 章 團體諮商師
第 3 章 團體諮商的倫理及法律議題
第 4 章 團體諮商的理論與技術
第二篇 團體歷程
第 5 章 團體的形成
第 6 章 團體的初始階段
第 7 章 團體的轉換階段
第 8 章 團體的工作階段
第 9 章 團體的結束階段
第三篇 團體歷程於學校情境及社區機構之應用
第10章 在學校情境的團體
第11章 在社區情境的團體
索引
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質性研究方法與論文寫作 (4版)
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本書特色:
本版於文本新增莫札特效應、後後現代主義、傘狀回顧、質性研究之人類學起源、在研究中對能力主義的反思、經驗敘事之身體隱喻訪談問題圖等,更新引註的文獻,擴充示例、啟思故事和問題討論,以及於「學生學習資料」中增加重點教學影片與簡報,充實附錄、作業單、思考問題和名詞釋義。
特色:
1. 運用包括插畫、繪本、故事、電影、個人生命和旅遊經歷等「多媒材」,配合主題闡述質性研究的意涵。
2. 配合每一章主題設計思考問題,讓讀者逐步完成論文,並對撰寫論文宜注意的原則做自我檢視。
3. 由示例呈現質性研究論文的撰寫方式;透過問題討論引導讀者從負例中,更深刻地了解撰寫質性研究論文需注意之處。
4. 本書採用APA格式第7版撰寫全書內容和參考文獻。
目錄:
適用課程︰「質性研究」、「論文寫作」等相關課程。
適用對象︰大學及研究所學生。
第壹篇 質性研究基礎篇
第01章 研究之意涵、目的與類型
第一節 研究之意涵
第二節 研究之目的
第三節 研究之類型
第02章 質性研究之發展與派典
第一節 質性研究之發展
第二節 派典之意涵
第三節 研究派典之類型
第03章 質性、量化研究之比較與選擇
第一節 質性與量化研究之比較
第二節 質性與量化研究方法之選擇
第04章 質性研究之倫理、文化考量與專業守則
第一節 研究倫理與文化覺知之意涵
第二節 研究倫理之落實
第三節 具文化能力研究之實施
第四節 研究專業守則之依循
第05章 質性研究參與者之選取方法
第一節 質性研究之取樣意涵與方法
第二節 質性研究之取樣原則與管道
第06章 質性研究蒐集資料之方法與記錄方式
第一節 以研究者蒐集資料
第二節 以面對面個別訪談蒐集資料
第三節 以焦點團體訪談蒐集資料
第四節 以遠端訪談蒐集資料
第五節 以觀察蒐集資料
第六節 以非干擾性測量蒐集資料
第七節 質性研究之記錄方式
第八節 確保質性研究工具適當性之方法
第07章 質性研究資料分析之內涵
第一節 質性研究資料分析之特徵
第二節 質性研究資料分析之類型
第三節 質性研究資料分析之步驟
第四節 質性研究資料分析之原則
第08章 質性研究之品質指標與提升方法
第一節 質性研究品質指標之發展
第二節 質性研究品質指標之內涵與提升技術
第貳篇 質性研究方法篇
第09章 質性研究之釋疑、方法與後設分析
第一節 對質性研究疑點之澄清
第二節 質性研究之方法
第三節 質性研究後設分析之意涵與實施
第10章 行動研究之意涵與實施
第一節 行動研究之意涵
第二節 行動研究特徵及與量化研究之比較
第三節 行動研究之類型
第四節 行動研究之實施
第五節 行動研究之品質指標
第11章 敘事探究之意涵與實施
第一節 敘事探究之緣起與發展
第二節 敘事探究對實體之觀點
第三節 敘事探究之意涵與特性
第四節 敘事探究對個人與專業之意義
第五節 敘事探究之分支
第六節 敘事探究之實施
第七節 敘事探究之資料分析
第八節 敘事探究之品質指標
第12章 現象學研究之意涵與實施
第一節 現象學之意涵
第二節 現象學研究之實施
第三節 現象學研究之品質指標
第13章 詮釋學研究之意涵與實施
第一節 詮釋學之意涵
第二節 詮釋學研究之實施
第三節 詮釋學研究之品質指標
第14章 扎根理論取向之意涵與實施
第一節 扎根理論取向之發展與流派
第二節 扎根理論取向之意義與基礎
第三節 扎根理論取向之特徵
第四節 扎根理論取向之實施過程
第五節 扎根理論取向之品質指標
第15章 個案研究之意涵與實施
第一節 個案研究之意涵
第二節 個案研究之類型
第三節 個案研究之取向
第四節 個案研究之實施
第五節 個案研究之品質指標
第六節 個案研究之寫作
第16章 俗民方法學之意涵與實施
第一節 俗民方法學之緣起與意涵
第二節 俗民方法學之研究主題
第三節 俗民方法學之實施
第四節 俗民方法學之資料分析
第五節 俗民方法學之品質指標
第17章 歷程研究、共識的質性研究之意涵與實施
第一節 歷程研究之緣起與意義
第二節 歷程研究之實施
第三節 歷程研究之品質指標
第四節 共識的質性研究之意涵與實施
第18章 民族誌之意涵與實施
第一節 民族誌之意涵
第二節 民族誌之類型
第三節 民族誌之實施
第四節 民族誌之品質指標
第19章 歷史研究之意涵與實施
第一節 歷史研究之意涵
第二節 歷史研究之實施
第三節 歷史研究之品質指標
第參篇 質性研究敘寫篇
第20章 質性研究論文題目與內容之擬訂
第一節 質性研究論文主題之決定
第二節 質性研究論文題目之擬訂
第三節 質性研究論文寫作之功能
第四節 質性研究論文之內容
第21章 質性研究緒論之敘寫
第一節 質性研究背景與動機之敘寫
第二節 質性研究目的與問題之敘寫
第三節 質性研究名詞釋義之敘寫
第22章 質性研究設計與實施之敘寫
第一節 質性研究方法之敘寫
第二節 質性研究參與者之敘寫
第三節 質性研究工具之敘寫
第四節 質性研究資料分析之敘寫
第五節 質性研究品質之敘寫
第六節 質性研究過程之敘寫
第23章 質性研究結果與討論之敘寫
第一節 質性研究結果之敘寫
第二節 質性研究討論之敘寫
第24章 質性研究結論、建議與摘要之敘寫
第一節 質性研究結論之敘寫
第二節 質性研究建議之敘寫
第三節 質性研究摘要之敘寫
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質性研究:設計與施作指南 (1版)
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質性研究:設計與施作指南
作 者:Sharan B. Merriam 、Elizabeth J. Tisdell
譯 者: 邱炳坤 、 李俊杰 、 李欣霓 、 黃美珍 、 楊宗文 、 陳子軒 、 李建興 、 陶以哲 、 楊啟文 、 高麗娟 、 姜敏君 、 顏伽如 譯
總校閱:邱炳坤
出版社別:五南
書 系:研究&方法
出版日期:2021/03/17(1版2刷)
ISBN:978-957-11-9530-8
書 號:1HAC
頁 數:288
開 數:20K
內容簡介
全新修訂的質性研究(英文第四版)一書,提供研究者、教師及學生清楚理解、設計、開展與發表的質性研究工作步驟。本書內容充滿務實的建議與可行的方向,以建立扎實的質性研究理論與應用的基礎;設計與應用有效的質性研究;順利地溝通研究發現與清楚的發表;以及發現與掌握資料來源、資料分析工具及不同的研究型態。
本書沒有純粹以專業術語來撰寫,因此對於進行質性研究的新手或是經驗老到的研究人員都具有參考價值,作者同時提供論文或申請專案計畫的範例參考。
目錄
第一部分 質性研究的設計
第一章 什麼是質性研究?
第二章 六個常見的質性研究設計
第三章 擴展質性範例--混合方法、行動、批判性的和藝術本位研究
第四章 研究設計與樣本選取
第二部分 質性研究資料蒐集
第五章 進行有效的訪談
第六章 做一個謹慎的觀察者
第七章 從檔案與物件來挖掘資料
第三部分 質性資料分析與報告
第八章 質性資料分析
第九章 有關效度、信度、倫理的議題
第十章 撰寫質性研究報告
附錄 質性研究的方法學
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【簡介】
配合大量實作範例和輔以圖表,適合研究自修和準備考試用!
本書帶領讀者認識質性研究最受歡迎的五種取徑:敘事研究、現象學、扎根理論、俗民誌、個案研究。
本書最新版保留Creswell博士廣受推崇和歡迎的組織章法和寫作風格。全書循序漸進,條理分明,行文清晰,援引多元觀點、模式和參考來源,配合大量實作範例,以及作者長年研究和教學經驗,提供指點迷津的實務建議和注意事項,最後再輔以圖表,摘要統整各章主題要點,深廣度兼具,好讀易學,可以讓學習者不斷深化理解和精進技巧運用,很適合研究自修和準備考試之用。
●第一部分,介紹質性研究的普遍基礎(定義、倫理議題、哲學基礎、詮釋架構、歷史起源和關鍵要素)、質性研究的設計,讓讀者認識什麼是質性研究。
●第二部分,介紹五種質性研究取徑(定義、歷史起源、特徵、類型、實施程序、挑戰),以及範文示範解析,帶領讀者認識五種取徑的基本要點。
●第三部分,細部介紹與對照比較五種取徑之研究實施全程步驟(研究介紹和聚焦、資料蒐集、資料分析和再現、報告書寫、研究評鑑)。帶領讀者全面掌握五種取徑從開始到完成的實作細節。
●第四部分,以實際研究範文,示範如何以五種取徑來執行與改寫此篇研究。讓讀者綜合複習,質性研究與五種取徑的對比理解和實作。
●各章檢核清單,可用來練習各章介紹的特定主題技巧。附錄質性研究和五種取徑的專業術語簡明釋義。
目前市面上,有關質性研究方法的書籍,不勝枚舉,質性研究學生或新手,往往如陷五里雲霧,很可能不明就裡,急就章選擇了不適切的研究取徑。本書可供參照各種取徑的經典和最新發展,將艱澀龐雜的原典,整理改寫成深入淺出的有系統指南。可以幫助奠立扎實基礎,釐清迷思或混淆,磨亮慣用的研究方法,邀請讀者遙遊多樣化的研究取徑施行細節,打開研究的寬廣眼界。對照比較,可以觸類旁通,提供讀者知情的選項,明智決定最適合選用哪種取徑來探索自己的研究問題。
【目錄】
第一章 緒論
第二章 哲學預設與詮釋架構
第三章 質性研究的設計
第四章 質性研究的五種取徑
第五章 五種取徑的質性研究範文解析
第六章 質性研究的介紹與主題聚焦
第七章 資料蒐集
第八章 資料分析與再現
第九章 質性研究報告的寫作
第十章 質性研究的效度檢驗和評量標準
第十一章 「翻轉故事」與本書綜合複習
【附錄】質性研究術語釋義
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不用數字的研究:質性研究的思辯脈絡 (5版)
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不用數字的研究:質性研究的思辯脈絡
作 者:蕭瑞麟
出版社別:五南
書 系:學術原創
出版日期:2022/08/12(5版3刷)
ISBN:978-986-522-251-2
書 號:1HAA
頁 數:400
開 數:25K
內容簡介
凡事能以數字計算的,不一定能算數。凡事能算數的,卻不一定能以數字計算。—— 愛因斯坦
由長期角度來看,決定社會興衰的,是人的思維模式,也就是看一個社會中的菁英有沒有嚴謹的思考力,以解讀及因應各種社會現象。——諾貝爾經濟學獎得主 道格拉斯.諾斯(Douglas North)
本書由質性研究國際頂尖學者親筆,根據實戰經驗,配合華人學習脈絡,以科普文筆引領讀者一窺質性研究的精神,以及辯證思維的學習方法。是菁英份子提升思考能力,研究人員撰寫優質論文的最佳指引。作者從第三版起做了結構性的調整,全書分為:觀念篇、招式篇、風格篇與完結篇四個部分。有別於市面上多數研究方法的書籍,本書將引導讀者建立更具系統性的知識體系。第五版風格篇新增〈隱形宰制:溫柔成為危險的控制〉,為讀者帶來更多辯證的臨摹啟發。
哪些人會愛上這本書:
1.如果你想使用「蘇格拉底」的思辯方法,鍛鍊深度的思考力。
2.如果你是有產業背景的碩博士研究生,不想做千篇一律,與實務脫節的研究。
3.如果你是還沒有決定主題或方法的研究生,但想做出有洞見的學術論文。
4.如果你在學術界或在研究機構任職,想縮短學習曲線,利用手上案例發表在學術期刊。
5.如果你是行銷企劃或顧問,希望以不同的思維寫出調查報告。
6.如果你是業界主管、政治領袖、法官律師、媒體記者,想理解如何讓推理更細膩,決策更周詳。
名人推薦
學術的使命是培育「思想深度與創意」。—— 經濟學家,張五常
當你花這麼多時間去背誦知識的碎片時,你真正的價值其實是,面對困難時的獨立思考力!—— 趨勢學家,大前研一
深切希望因為這本書的出版,能帶動華人世界質性研究的風氣,也提高大家質性研究的水準。—— 政治大學教授,司徒達賢
在蕭教授深入淺出的導引下,讓我們認識到質性研究其實是「比數字更有趣的研究」。—— 臺灣大學教授,李吉仁
目錄
學術原創書系序:學術也可以原創—生硬的學術,變成搶手的暢銷書(楊榮川) 003
推薦序:
思考力的作用—博學、審問、慎思、明辨的實踐(司徒達賢) 005
推薦序:比數字更有趣的研究—有血有肉的質性研究(李吉仁) 010
作者序:深度思考力—研究,不一定要用數字 014
觀念篇 025
01 脈絡:質性是一種思維 027
02 差異:質性與量化的不相容 039
03 基本功:歸納、推理、辯證 055
04 鑑定:六特質、三原則 073
05 門派:有人的地方,就有江湖 087
招式篇 111
06 論文的起源:內心緩而無形的成就 113
07 論文之前段構成:研究設計與布局 139
08 論文之後段構成:案例呈現與啟發 169
09 專業陌生人 203
風格篇 225
10 對偶互動:好萊塢找創意 227
11 層次變化:快樂的 245
12 對比反差:擾人的例規 259
13 解讀意涵:劍橋大學的晚餐 277
14 因果循環:決策失速陷阱 295
15 策略回應:愛迪生計中計 307
16 調適歷程:時時留意鏡中人 321
17 階段演化:潛移默化微變革 337
18 隱形宰制:溫柔成為危險的控制 353
完結篇 367
19 學術這一行:是最壞的時代,也是最好的時代 369
參考文獻 381
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書名:探索質性研究的科學性
作者:蔡淑娟
出版社:合記
出版年份:2014
條碼:9789861269634
【新書簡介】
目前坊間出版有關質性研究的書籍,大多偏重於理論及研究方法的介紹,卻鮮少討論到質性研究的科學性。而本書則是要印證「質性研究不僅是科學,而且還可導出科學證據」。全書共分為六大章,包括質性研究是什麼樣的研究、科學是什麼?主觀的解釋就一定不夠科學嗎?質性研究的結果是否太過理所當然?相信透過本書章節內容循序漸進的介紹,將有助於學生、實務工作者與研究者,對質性研究有更深層的理解,亦是您必讀的質性研究寶典!
【譯者序】本書除了主題─質性研究以外,作者為了佐證質性研究富有極高的科學證據水準,其內容所涉及的領域相當廣泛,包括現象學、語言學、否證主義、構造主義科學論等,這些專業科目或理論超越譯者所學範圍,以致對於許多用語感到極為生澀,因此,坦言之,本書的翻譯過程甚為艱難,花費在查詢、佐證、閱讀相關書籍以幫助理解、甚至找尋精確譯詞的時間相當多。
這其實是預料中的事,但是,仍然願意硬著頭皮接下本書的翻譯工作,實在是對於作者高木廣文教授穿梭於古今眾科學理論間,追根究底、挖掘至寶以作為佐證的精神萬分崇拜,譯者總想這究竟需飽讀多少科學聖典,才能擁有此般功力啊!深信這其實就是做學問最基本的態度,因此,譯者不僅只是想翻譯這本書,更希冀透過反覆閱讀、逐字推敲的過程,透徹掌握從事研究工作應有的覺悟。艱辛的翻譯路已經走過,此書給我的果然不止於對質性研究的科學性不再懷疑,事實上更受惠於鑽研學問的提醒。譯者純粹本著希冀求精進的心態完成翻譯,但因受限於對質性研究的涉獵有限,若有錯誤或翻譯未盡詳善之處,盼讀者不吝給予批評與指正。譯者衷心期望藉由此書精闢的論述,可增加質性研究者的信心,也讓量性研究者對於質性研究產生更大的興趣,更期待讀者能跟譯者一樣從中得到意外的驚喜與收穫。後學 蔡淑娟寫於 國家衛生研究院
【目錄】前言∕iii
第1章 什麼是質性研究-量性研究與質性研究∕1
第2章 科學是什麼-構造主義科學論的思維∕29
第3章 解決質性研究的難題-主觀的解釋就一定不夠科學嗎?∕63
第4章 質性研究的結果是否太過理所當然 ∕93
第5章 質性研究的結果可以一般化嗎?∕115
第6章 最後的難題─溯因推理 ∕129
後記 ∕157
參考文獻 ∕161
索引 ∕165
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敘說探究-質性研究中的經驗與故事 (1版)
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敘說探究-質性研究中的經驗與故事
作者:D.J. Clandinin著;蔡敏玲、余曉雯譯
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重量:430
出版日期:2003
書籍介紹
「為何敘說?」Clandinin和Connelly說:「因為經驗。」
從自身在研究上轉移取向的經驗出發,Clandinin和Connelly兩人以這本書介紹與呈現以經驗為探究核心與基礎的敘說探究。Clandinin和Connelly以杜威對經驗的論述作為「想像的基石」,建構出三度敘說探究空間,指出敘說探究的方向——個人與社會(互動),過去、現在和未來(連續性)和地點(情境)。不在定義敘說、不在界定敘說探究,這本書說的是他們和學生如何進行敘說探究的故事,即,敘說研究者做些什麼。述說這些故事,Clandinin和Connelly期望分享他們如何進行敘事式的思考, 如何敘說、聆聽以及活化自己和別人的故事。
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教育質性研究歷程的展現-尋找教室團體互動的節奏與變奏
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