突破數學學習困難-理論與實務

類似書籍推薦給您

突破數學學習困難：理論與實務 系列名：障礙教育 ISBN13：9789861917597 出版社：心理 作者：台灣學障學會 策劃;趙文崇;楊淑蘭 主編 裝訂／頁數：平裝／376頁 規格：23cm*17cm*2.2cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2017/03/01 中國圖書分類：特殊兒童教育 內容簡介 　　台灣學障學會歷經二年多的研議，結合專家學者與現場教師共同執筆撰寫了《突破數學學習困難：理論與實務》一書。本書從神經學、認知心理學、語言學和社會學等不同角度，討論數學學習困難的成因，並經由早期的數學能力評量、學齡後的數學障礙之鑑定，以及課程本位評量系統，幫助讀者了解不同年齡的學生之數學能力與表現，最後由實際案例說明數學學習困難學生的不同樣貌與其介入方法。 　　本書對於教導數學學習困難學生的教師，以及家有數學學障兒的家長，甚至是個人有數學學習困難或障礙者提供多元而豐富的面向，以了解數學學習困難和可能的解決策略或介入方法。本書可供大學部和研究所學生、從事補救教學的教師、在大學擔任學習障礙課程的教學者，以及家長參考使用，為國內少數深入討論數學學習障礙和數學困難的專書。 目錄 理論篇 第一章　兒童數量概念的發展與異常：從神經生理基礎談起／趙文崇 　　第一節　簡介 　　第二節　數字的由來 　　第三節　數量能力的發展 　　第四節　數學神經學的研究 　　第五節　數學運作的模式 　　第六節　學習障礙學生數學失敗的現象 　　第七節　數學障礙的臨床症狀 　　第八節　數學障礙的種類 　　第九節　數學障礙的介入 　　第十節　結語 第二章　數學計算障礙的認知分析／李俊仁 　　第一節　學習障礙：數學運算類亞型 　　第二節　數學計算的分析架構 　　第三節　計算的認知分析 　　第四節　結論 第三章　數學障礙與閱讀障礙共病的認知缺陷研究回顧／呂偉白 　　第一節　緒論 　　第二節　數學障礙與閱讀障礙共病的認知缺陷研究 　　第三節　將認知缺陷研究結果應用於補救教學 　　第四節　結語 第四章　由語言觀點看數學障礙和其介入方法／楊淑蘭 　　第一節　導論 　　第二節　語言和數學發展 　　第三節　語言對數學學習的影響 　　第四節　數學障礙的次類別和其成因 　　第五節　不同語言能力和數學障礙的關係 　　第六節　由語言角度進行數學解題教學 　　第七節　結語 第五章　社會學文化觀點的數學學習困難／詹士宜、陳佩秀、卓曉園 　　第一節　前言 　　第二節　國際數學教育的趨勢 　　第三節　臺灣數學教育的現況與問題 　　第四節　影響臺灣學生數學學習表現的因素 　　第五節　有效的教學建議 　　第六節　結論：教學不只是單獨的知識傳遞 評量與教學論述篇 第六章　數學學習障礙學生的鑑定／洪儷瑜、連文宏 　　第一節　鑑定的取向 　　第二節　兩種取向的比較 　　第三節　與閱讀共病的問題 　　第四節　數學學習障礙鑑定之建議 第七章　早期數學概念評量／林月仙 　　第一節　前言 　　第二節　數與計算 　　第三節　量與實測 　　第四節　幾何圖形與空間 　　第五節　結論 第八章　行動數學課程本位測量：診斷兒童數學能力的利器／崔夢萍 　　第一節　前言 　　第二節　課程本位測量 　　第三節　數學課程本位測量（CBM-M）的實施程序 　　第四節　網路數學課程本位測量及相關研究 　　第五節　行動數學課程本位測量整合系統iCBM的介紹 　　第六節　如何利用數學CBM-M學習分析進行教學調整 　　第七節　結論 第九章　數學學習困難學生的補救教學：以替換式數學教學為例／詹士宜 　　第一節　前言 　　第二節　替換式數學教學的教材設計理念 　　第三節　替換式數學教學教材的設計原則與設計步驟 　　第四節　替換式數學教學教材設計的替換向度 　　第五節　解題歷程與檢核 　　第六節　結論 第十章　數學科技與補救教學資源／洪瑞成、陳明聰 　　第一節　導論 　　第二節　協助自動化與流暢度之應用程式 　　第三節　協助空間知覺與數學符號轉碼困難之應用程式 　　第四節　協助數學概念、技巧和問題解決之科技資源 　　第五節　結語 第十一章　共舞數學：親子牽手跨越學習障礙／梁淑坤 　　第一節　前言 　　第二節　我國的數學課程綱要：自發、互動、共好 　　第三節　美國的數學課程標準：解題、溝通、推理、連結 　　第四節　Baroody探究式取向教學：協助學障兒童 　　第五節　把數學變得好玩：從共舞開始 　　第六節　與孩子共舞的案例分享 　　第七節　結語 實務篇 第十二章　數學和語文認知能力分離的數學學障個案／曾世杰、陳淑麗 　　第一節　文獻探討 　　第二節　個案臨床描述 　　第三節　個案的數學學習障礙描述及補教教學 　　第四節　資源班的數學課：鄭老師的補救教學法寶 　　第五節　討論 第十三章　將生活技能融入數學領域教學的課程設計與實踐／秦麗花 　　第一節　前言：迷思與澄清 　　第二節　九年一貫課程開展特教課程設計的多元性 　　第三節　學生的特殊需求與生活技能的連結 第十四章　數學障礙個案分享：以分數教學為例／林和秀 　　第一節　學生的學習特徵 　　第二節　介入前的學習表現 　　第三節　數學困難與需求評估分析之教學建議 　　第四節　擬訂教學介入之策略與考量因素 　　第五節　教學時程與教學進行 　　第六節　學生接受介入時的學習反應 　　第七節　教學結果的討論與建議 第十五章　「小孔雀爬數」：一位數學障礙者的問題與因應策略實例／蔡荏靖 　　第一節　數學障礙學生的問題與優勢 　　第二節　因應策略概述 　　第三節　具體因應策略 　　第四節　結論 中英索引 英中索引

新一代 科大四技機械群機械製圖實習升學寶典 - 2026年(全新改版) - 附贈MOSME行動學習一點通：評量．詳解 (5版)

類似書籍推薦給您

【簡介】 　　一、本書依據民國一○七年教育部發布之十二年國民基本教育課程綱要技術型高級中等學校群科課程綱要—機械群「機械製圖實習」編撰而成。   　　二、本書提供「考前衝刺」，濃縮教材精華，集合重要定義、性質、公式。   　　三、 每章內容依序為「重點整理」、「立即練習」、「綜合模擬測驗」、「歷屆試題精選」、「火紅素養題」等五個部分。   　　1. 重點整理：將各章節重要觀念及公式有系統的整理，以條列或圖表化本章重點所在，詳細說明各章相關知識，讀者可立即鞏固重點知識。   　　2. 立即練習：在重點整理之後，安排該小節的練習題，有效提升學習能力。 　 　　3. 綜合模擬測驗：按節編排，演練熟悉該小節內容，方便檢視自我學習成效。   　　4. 歷屆試題精選：本書將近十年的統測試題分章置於各章末，閱讀全章後，可自我測試，加強熟練曾經考過的試題，增加考試信心。自107 年度起，測驗中心公告每一選擇題的考生答對率，並依據答對率來判別難易度（小於40% 表示困難，大於等於40%到小於70% 表示中等，大於等於70% 表示容易）。   　　5. 火紅素養題：新課綱強調素養導向，本書於章末編有火紅素養題供練習，使讀者提前熟悉未來考題趨勢，輕鬆面對統測素養題型！   　　【MOSME行動學習一點通功能】 　　使用「MOSME 行動學習一點通」，登入會員與書籍密碼後，可線上閱讀、自我練習，增強記憶力，反覆測驗提升應考戰鬥力，即學即測即評，強化試題熟練度。   　　1.評量：可反覆線上練習書籍裡所有題目，亦可連結至「歷屆試題」、「名師分享」練習其他試題。 　　2.詳解：可線上即時練習書內題目後，查看詳細解析。 【目錄】 Chapter1 工程圖概述 1-1 工程圖之重要性及意義 1-2 工程圖之種類 1-3 工程製圖之規範 1-4 圖紙之規格 Chapter2 製圖設備與用具 2-1 製圖桌椅及周邊設備 2-2 製圖用筆 2-3 丁字尺、平行尺與三角板 2-4 直尺與比例尺 2-5 萬能製圖儀 2-6 圓規及分規 2-7 各種製圖模板及用具 Chapter3 線條與字法 3-1 線條之種類 3-2 線條之儀器畫法 3-3 字法之通則與種類 3-4 尺度基本組成與符號 Chapter4 應用幾何 4-1 幾何形狀的基本要素 4-2 等分線段、角與圓弧 4-3 多邊形 4-4 切線與相切 4-5 圖形縮放比例及遷移 4-6 直立圓錐體之切割曲線 4-7 線條之徒手畫法 4-8 其他種類的曲線 Chapter5 正投影與立體圖 5-1 投影法與圖面種類 5-2 正投影原理 5-3 正投影多視圖與視圖排列選擇 5-4 立體正投影圖與圖形表達 5-5 立體斜投影圖與圖形表達 5-6 讀圖 Chapter6 尺度標註與註解 6-1 基本尺度之規範 6-2 各種尺度符號及標註方法 6-3 尺度之選擇與安置 Chapter7 剖面視圖 7-1 割面與剖面 7-2 剖面視圖之種類 7-3 不予剖面之表示法 Chapter8 習用畫法 8-1 輔助視圖的定義與種類 8-2 各種特殊視圖表示法 8-3 一般習用表示法 8-4 機械元件習用表示法 Chapter9 基本工作圖 9-1 工作圖內涵及工作圖繪製 9-2 公差與配合 9-3 表面織構符號 9-4 尺度與加工之關連 考前衝刺