素養導向職前體育師資培育課程與教學：理念與實務 (1版)

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素養導向職前體育師資培育課程與教學：理念與實務 ISBN13：9789865624750 出版社：臺灣師大出版社 作者：掌慶維 裝訂／頁數：平裝／460頁 規格：23cm*17cm (高/寬) 出版日：2021/07/01 中國圖書分類：體育；運動 內容簡介 　　為梳理如何實踐素養導向職前體育師資培育的因應之道，系統性論述素養導向體育師資培育理論探究、術科教學革新、體育教材教法概念更新、體育課程設計與教學實習的實踐經驗，以尋求師培端與學校端更緊密的連結，並提出職前體育師資培育課程與教學，邁向素養導向的系統規劃與展望，以期適當回應學生需求，激發更多對素養導向體育師資培育理念與實踐之討論，盼對師資培育政策與實踐貢獻經驗。 目錄 推薦序 作者序 第一章 素養導向職前體育師資培育課程之理念 壹、前言 貳、素養導向體育課程與教學之理念 參、素養導向職前體育師資培育課程的理念 肆、結語 第二章 素養導向職前體育師資培育課程之理論基礎與當前挑戰 壹、前言 貳、素養導向職前體育師資培育課程的理論基礎 參、素養導向職前體育師資培育課程與教學之當前挑戰 肆、結語 第三章 「行動─反思」應用於大學體育學系術科「體操課」之探討 79 壹、前言 貳、文獻探討 參、研究方法 肆、結果與討論 伍、結論 第四章 戰術決定學習模式（T-DLM）應用於大學體育學系術科「籃球課」之探討 壹、前言 貳、文獻探討 參、研究方法 肆、結果與討論 伍、結論 第五章 素養導向體育教材教法之教學革新策略：系統教學論的觀點 壹、前言 貳、系統教學論之發展背景與核心概念 參、中小學體育教材教法授課大綱之內涵 肆、體育教材教法的教學革新策略—— 系統教學論的觀點 伍、結語 第六章 體育師資生對素養導向體育課程理解之探究：以「重視理解的設計」為例 壹、前言 貳、以UbD 為基礎的體育課程設計 參、研究方法 肆、結果與討論 伍、結論 第七章 體育教學實習課應用反思實踐學習設計之探討 壹、前言 貳、以反思實踐為基礎的體育教學實習設計 參、研究方法 肆、結果與討論 伍、結論 第八章 體育教學實習運用反向輔導制實施理解式教學之探索 壹、前言 貳、體育教學實習輔導之方式與內涵 參、研究方法 肆、結果與討論 伍、結論 第九章 素養導向職前體育師資培育課程之系統規劃與展望 壹、前言 貳、職前體育師資培育課程的系統規劃 參、素養導向體育師資培育的展望 肆、結語

體育教學模式(Metzler: Instructional Models in Physical Education) (1版)

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書名：體育教學模式 作者：Metzler(王文宜) 出版社：易利 出版日期：2014/08/01 ISBN：9789868837584 內容簡介 『體育教學』的重要性不待多言，世界愈來愈多元開放，學校體育所面對的問題也愈來愈複雜，課程與教學的能力對於學校體育的成效與發展，扮演著日益關鍵的角色。在多元文化的學校體育課程，乃至於競技運動，許多體育教育工作者無不求知若渴，希望能透過學校體育的教育孕育更多的體育人才。而體育課程與教學設計的趨勢，也高度影響了學生對在未來體育運動的發展。另外，在探討學校體育課程與教學於社會、文化與教育三者的脈絡關係，就如同學校體育中普遍存在的現象，如運動作為一個小型社會，所能為人類教育福祉所帶來的功能。也就是體育運動作為國家教育發展的重要象徵，所能為社會帶來的改變。 譯者群投入兩年的編譯時間，終於完成了這本《體育教學模式》，本書的主要目的是希望呈現一完整的觀念架構，將《體育教學模式》的基本道理平實而有系統地闡釋清楚，期能對體育教師的教學設計能力有所增益，或至少建議一些提升體育教學知能的有效途徑。 本書之寫作，係基於一些背景與想法，想藉由體育課教學在學校教育中得到應有的重視觀點來說明。同時也在《體育教學模式》原創的觀念與架構闡述許多教學法思想。

現代體育學原理(上冊) 基本概念 (1版)

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【中文書】 書名：現代體育學原理(上冊) 基本概念 作者：許義雄 出版社：揚智 出版日期：2017/10/30 ISBN：9789862982709 內容簡介 　　作者從1958年自臺南師範畢業算起，從事教育工作將近一甲子。這當中經過不同階段的學習，擔任過不同的工作，受過不少師長、友朋的提攜與指導，得到彌足珍貴的經驗，都轉化為本書重要內容的基本養分。 　　寫這本書，重在對過去學習與工作的反省，提出個人在專業領域的心得，與同道友人分享。期待以本書為平台，交換彼此觀念，形成有利於臺灣體育發展的智慧，共同厚植臺灣體育的發展基礎。 　　本書的立論，率皆以臺灣主體性的思維出發，從基本概念到議題規劃，均以臺灣體育的出路為依歸。起心動念間，更以探索問題原點開始，認識國際體育的潮流脈動，掌握解決問題的關鍵所在，藉此導出體育發展的契機，開拓臺灣體育的新境界。 　　本書主要內容，區分「基本概念」及「議題與對策」上下兩冊。上冊著重近代體育的誕生及其本質的概念分析；下冊則配合臺灣社會的新興議題，提出因應的策略。全書除可作為體育專業人員的職前、在職及增能的教學用書外，更可供為參加國家文官考試或專業技職類科資格檢定的參考用書。 目錄 序　i Chapter 1　從勞動到體育　1 第一節　從身體勞動到體育活動　2 第二節　休閒的誕生　10 第三節　休閒活動（遊憩）之形成　23 第四節　近代體育的成立　37 Chapter 2　體育的概念　59 第一節　體育的原點　61 第二節　體育的重整─新體育與自然體育　82 第三節　體育的第三次改革　97 第四節　華語體育概念之形成　115 Chapter 3　體育的目標─基本學力與素養 　133 第一節　學力與素養　135 第二節　體育的核心素養　146 第三節　身體素養與體育目標　151 第四節　我國體育目標之走向　159 Chapter 4　體育的內容─運動術科 　183 第一節　身體動作（movement）　185 第二節　遊戲（play）　212 第三節　運動（sport）　234 第四節　新興的運動（new sport）　249 Chapter 5　體育的學術化　271 第一節　體育學術研究之發端　272 第二節　體育學科之形成及其分化　282 第三節　體育學方法論　290 第四節　體育學術研究動向之觀察　299 Chapter 6　體育的主體─身體論 　361 第一節　未定型的身體　362 第二節　身體技術的形成及其屬性　376 第三節　身體資本的類型及其轉化　396 第四節　身體智慧（體知）的形成與教養　425

運動教育之理論與實踐：國際體育課程模式新視野 (1版)

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書名：運動教育之理論與實踐：國際體育課程模式新視野 作者：潘義祥 出版社：易利 出版日期：2017/09/01 ISBN：9789869493024 內容簡介 本書主要是國內運動教育學的學者專家，以較專業的文字語言，將2011年版的運動教育模式之原著作譯述，除了「導論運動教育模式國際發展趨向」為主編親自撰述外，其餘皆為原書轉譯之內容。本書內容主要為運動教育模式的理論與實施方法，各章節包含國際發展趨向、基本理論內涵、課程與教學策略、班級管理與行為發展、賽季目標、賽季規劃、學生角色、修改比賽活動、賽制規劃、跨學科課程統整、團員及教練之遴選、舉辦慶祝活動、學習評量等。本書對運動教育模式的理論與實務，作了完整論述，讓對本模式有興趣的師生與研究者，裨益於更深入的理解與應用。

素養導向系列叢書：中學健康教育暨健康與護理教材教法 (1版)

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中學健康教育暨健康與護理教材教法 系列名：教育部分科教材教法專書編輯計畫：素養導向系列叢書 ISBN13：9789860700022 出版社：教育部 作者：教育部-總策劃;劉潔心-主編 裝訂／頁數：平裝／324頁 規格：23cm*17cm*1.8cm (高/寬/厚) 出版日：2021/05/10 中國圖書分類：小學教學法 內容簡介 　　本書以健康行為相關之理論為基礎，並提供豐富的教學實例，探究以素養為導向、學生為中心、強調生活技能運用的健康教育課程設計、課程評鑑、學習評量及教學理論，並介紹情境學習、體驗學習、探究教學、合作學習等創新策略之教學法，以及跨領域與議題融入的教學實例。 　　本書共分十章：第一章總述十二年國教課綱和健康教育及健康與護理領綱內涵；第二章探討與健康教育課程相關的理論，以作為教學者教學實務上運用的依據；第三章說明「健康教育課程設計」及「健康教育課程評鑑與學習評量」的原則；第四章陳述與探討健康教育與護理課程之「教學理論」與「教學法」；第五章針對課程、教案與教材進行相關實務探究與實例說明；第六章聚焦延伸探討「素養導向教學策略」、「健康素養導向教學策略」與「健康素養導向教學實例」；第七章針對新興教學策略進行說明與舉例；第八章以十二年國教課程著重之議題融入與跨領域統整在健康教育課程運用，進行相關實務探究及實例說明；第九章針對健康教育教學評量理論與原則，提出相關實務討論與實例說明；第十章運用、開發與整合教學資源來支持教師的健康教學與學生學習。 目錄 理論篇 第一章 十二年國教課綱和健康教育及健康與護理領綱內涵 第二章 健康教育（含健康與護理）課程理論基礎 第三章 健康教育（含健康與護理）課程設計、課程評鑑與學習評量 第四章 健康教育（含健康與護理）教學理論與教學法 第五章 課程設計、教案撰寫、教材開發與編選原則 實例篇 第六章 素養導向教學方法與實例 第七章 健康教育新興教學策略之實例 第八章 議題融入與跨領域統整教學策略之實例 第九章 學習評量方法、策略與實例 第十章 教學資源運用與開發

素養導向系列叢書：中學家政教材教法 (1版)

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中學家政教材教法 系列名：教育部分科教材教法專書編輯計畫：素養導向系列叢書 ISBN13：9789865461935 出版社：教育部 作者：教育部-總策劃;周麗端-主編 裝訂／頁數：平裝／336頁 規格：23cm*17cm*1.9cm (高/寬/厚) 出版日：2021/05/10 中國圖書分類：小學教學法 內容簡介 　　教材教法，顧名思義包含教學材料與教學方法；具前瞻性的教學材料、因人因地制宜的教學方法，方能培養面對變遷社會的人才。換句話說，採取適性教學（adaptive teaching）策略，活用育部公布的十二年國民教育課程綱要，才能達成「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」的十二年國教願景。 　　《素養導向系列叢書：中學家政教材教法》一書作者群，秉持十二年國教「自發」、「互動」及「共好」的理念，以綜合活動領域-家政課綱為藍本，從家政學的本質出發，論述家政教材與教法的變革、素養導向的家政教學設計與評量、跨領域的教學設計、資訊及議題資訊融入家政教學、家政教學資源等，跳脫過去以教師為核心的思維，迎向以學習者為主體的素養導向教與學，期待落實家政學的一貫目標──提升家庭生活品質、社會永續發展。期望本書能提供給師培生、師培教師、教學現場教師，在學習與教學的專業上有所助益。 目錄 第一章　導論 第二章　家政教材與教法的發展趨勢 第三章　家政素養導向教學 第四章　家政教學設計 第五章　家政教材設計與適性學習 第六章　議題融入家政教學 第七章　家政的跨領域／跨科統整教學 第八章　家政學習評量與教學改進 第九章　教學科技的應用與教學環境安排 第十章　家政教學資源

素養導向系列叢書：中學音樂教材教法 (1版)

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中學音樂教材教法 系列名：教育部分科教材教法專書編輯計畫：素養導向系列叢書 ISBN13：9789865461812 出版社：教育部 作者：教育部-總策劃;林小玉-主編 裝訂／頁數：平裝／292頁 規格：23cm*17cm*1.6cm (高/寬/厚) 出版日：2021/05/10 中國圖書分類：小學教學法 內容簡介 　　十二年國民基本教育的實施，對於教師的教學專業有更高的要求與期待，師資培育職前課程必須做好配套因應，其中教材教法課程能否落實與適切引領師資生，是國家教育新政策成敗之重要關鍵。 　　本書以國中及高中之音樂教材教法為撰文標的，邀集中學音樂課程學者專家與教育實務工作者合著，第一至四章「理論篇」探討十二年國教課綱總綱和中學音樂領綱內涵與特色、中學音樂科教材教法之學理、課程發展與相關研究、音樂課程設計與課程評鑑、十二年國教之中學音樂科教學理論與教學法；第五至十章「實務篇」則涉及中學音樂科課程設計與開發之方法與實例、中學音樂科之素養導向教學方法與實例、十二年國教之中學音樂主題/探究/議題融入教學方法與實例、中學音樂科統整教學方法與實例、中學音樂科學習評量趨勢與實例、中學音樂教學資源與運用。 　　本書特色包括剖析中學（含十二年國民基本教育之第四與第五學習階段）音樂教材教法之學理基礎與學術發展趨勢；將新課綱理念與實質內容轉化於音樂教材教法中；重視音樂課程、教學與評量之實例探究；強調資源運用以反映時代趨勢。期許本書能有助於國/高中階段音樂師資職前培育內涵的提升，並成為音樂教學的最佳參考寶典。 目錄 理論篇 第一章 十二年國教課綱總綱和中學音樂領綱內涵與特色 第二章 中學音樂科教材教法之學理、課程發展與相關研究 第三章 音樂課程設計與課程評鑑 第四章 十二年國教之中學音樂科教學理論與教學法 實務篇 第五章 中學音樂科課程設計與開發之方法與實例 第六章 中學音樂科之素養導向教學方法與實例 第七章 十二年國教之中學音樂主題／探究／議題融入教學方法與實例 第八章 中學音樂科統整教學方法與實例 第九章 中學音樂科學習評量趨勢與實例 第十章 中學音樂教學資源與運用