素養導向職前體育師資培育課程與教學:理念與實務 (1版)
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素養導向職前體育師資培育課程與教學:理念與實務
ISBN13:9789865624750
出版社:臺灣師大出版社
作者:掌慶維
裝訂/頁數:平裝/460頁
規格:23cm*17cm (高/寬)
出版日:2021/07/01
中國圖書分類:體育;運動
內容簡介
為梳理如何實踐素養導向職前體育師資培育的因應之道,系統性論述素養導向體育師資培育理論探究、術科教學革新、體育教材教法概念更新、體育課程設計與教學實習的實踐經驗,以尋求師培端與學校端更緊密的連結,並提出職前體育師資培育課程與教學,邁向素養導向的系統規劃與展望,以期適當回應學生需求,激發更多對素養導向體育師資培育理念與實踐之討論,盼對師資培育政策與實踐貢獻經驗。
目錄
推薦序
作者序
第一章 素養導向職前體育師資培育課程之理念
壹、前言
貳、素養導向體育課程與教學之理念
參、素養導向職前體育師資培育課程的理念
肆、結語
第二章 素養導向職前體育師資培育課程之理論基礎與當前挑戰
壹、前言
貳、素養導向職前體育師資培育課程的理論基礎
參、素養導向職前體育師資培育課程與教學之當前挑戰
肆、結語
第三章 「行動─反思」應用於大學體育學系術科「體操課」之探討 79
壹、前言
貳、文獻探討
參、研究方法
肆、結果與討論
伍、結論
第四章 戰術決定學習模式(T-DLM)應用於大學體育學系術科「籃球課」之探討
壹、前言
貳、文獻探討
參、研究方法
肆、結果與討論
伍、結論
第五章 素養導向體育教材教法之教學革新策略:系統教學論的觀點
壹、前言
貳、系統教學論之發展背景與核心概念
參、中小學體育教材教法授課大綱之內涵
肆、體育教材教法的教學革新策略—— 系統教學論的觀點
伍、結語
第六章 體育師資生對素養導向體育課程理解之探究:以「重視理解的設計」為例
壹、前言
貳、以UbD 為基礎的體育課程設計
參、研究方法
肆、結果與討論
伍、結論
第七章 體育教學實習課應用反思實踐學習設計之探討
壹、前言
貳、以反思實踐為基礎的體育教學實習設計
參、研究方法
肆、結果與討論
伍、結論
第八章 體育教學實習運用反向輔導制實施理解式教學之探索
壹、前言
貳、體育教學實習輔導之方式與內涵
參、研究方法
肆、結果與討論
伍、結論
第九章 素養導向職前體育師資培育課程之系統規劃與展望
壹、前言
貳、職前體育師資培育課程的系統規劃
參、素養導向體育師資培育的展望
肆、結語
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素養導向體育教學設計:在身體活動中建立自信和能力的遊戲(Physical literacy on the move : games for developing conf idence and competence in physical activity)
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素養導向體育教學設計:在身體活動中建立自信和能力的遊戲
ISBN13:9789869906821
替代書名:Physical literacy on the move : games for developing conf idence and competence in physical activity.
出版社:禾楓書局
作者:Heather Gardner-原作;施登堯-總校閱
譯者:施登堯;孫佳婷;劉曜銘;歐宗明;魏豐閔
裝訂/頁數:平裝/288頁
規格:23cm*17cm*1.7cm (高/寬/厚)
版次:1
出版日:2020/07/01
中文圖書分類:體育;運動
內容簡介
本書是寫來幫助幼稚園至十二年級學生的教師,具備教授高品質且有趣的遊戲及活動,以支持學習者發展身體素養時的特定需求。作者Heather Gardner設計了120個可立即使用的遊戲及活動,可在最少設備的情況下應用於程度有差異及不同學習情境中。它們以學習範疇的形式被分為八章,如此分類得以促進教師加快教學準備,分別是:低組織遊戲、個人適能、體操、創作性動作、跑與跑跳、投擲與接捕、以手打擊及以器具或腳打擊。
書中所有遊戲與活動皆以下列的模板結構予以呈現:活動目標-基礎動作技能-戰術焦點-活動層級-活動場所-活動器材-活動時間-活動範疇-安全提醒-活動指引-彈性調整-自測問題,這個教學活動模組的模板結構的功能是能夠將教材類型透過這個核心架構去孕育學習者的身體素養,使得素養導向的體育課程目標得以具體實踐。
翻譯本書是希望在教學資源上補充國內出版教材之不足,希驥本書的出版能為國內教育改革的推動盡一份力。
目錄
第 1 章 低組織遊戲
第 2 章 個人適能
第 3 章 體操
第 4 章 創作性動作
第 5 章 跑與跑跳
第 6 章 投擲與接補
第 7 章 以手打擊
第 8 章 以器具或腳打擊
原作者簡介
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運動倫理-品德與生命教育 (1版)
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運動倫理:品德與生命教育
ISBN13:9789866090097
出版社:華都文化
作者:許立宏;周偉航;胡天玫;石明宗;林秀珍
裝訂/頁數:平裝/352頁
規格:23cm*17cm (高/寬)
版次:1
出版日:2011/09/15
中國圖書分類:運動倫理
內容簡介
邀請國內多位對運動倫理教育長期關懷與耕耘的專家學者合作,作者目前皆在國內各大專院校擔任教職,在學科或術科方面均有所專精及成果。本書也分享多篇運動與品德教育相關文章,分配至相關的章節作為附錄或專題介紹。
優先關心本土運動發展有關的倫理課題、運動員品德與生命教育及其應用策略,分為基礎篇與應用篇:基礎篇希望讀者能對運動倫理學或乃至倫理學的基本理論及其涵蓋範圍有基本認識;應用篇則以國人近來關心的兩大單項運動與共同關心的課題為主要探討範圍。
本書讀者群不只限定運動員、教練、裁判或體育教師群體,也希望學校單位主管及教育行政單位能重視運動倫理課題。隨著兩岸體育運動學術交流的蓬勃開展,也希望讀者群能夠擴大到對岸與港澳等有華人的學術單位,讓運動倫理學的學術研究與教學交流能夠在華人地區拓展開來。
目錄
第一篇 基礎篇
第1章 運動倫理學概論
第一節 運動倫理學的定義
第二節 運動倫理學的主要理論
第三節 運動倫理與品德教育的重要性
第四節 現行運動倫理學研究中較重要的文獻
第2章 運動倫理與社會
第一節 現代運動社會的問題
第二節 臺灣的運動社會問題
第三節 威脅運動純潔性原因之探究
第四節 運動在社會中應扮演的角色
第3章 公平競爭與倫理
第一節 公平概念的定義與發展脈絡
第二節 運動與公平競爭
第三節 有可能公平競爭嗎?
第二篇 應用篇
第4章 賭博與運動
第一節 賭博在運動中的形式
第二節 運動賭博的弊與利
第三節 運動員與賭博活動的適當距離
第5章 臺灣職業棒球運動倫理的危機與轉機
第一節 臺灣職業棒球運動倫理的危機
第二節 臺灣職業棒球運動倫理的轉機
第6章 運動與霸凌
第一節 學長制霸凌乎?
第二節 倫理學理論
第三節 好的學生運動員圖像
第7章 跆拳道運動的武德教育
第一節 跆拳道簡介
第二節 跆拳道近代歷史演進
第三節 跆拳道運動與武德
第8章 運動禁藥與倫理教育
第一節 運動禁藥的起源與定義
第二節 運動員為什麼要使用運動禁藥?
第三節 為什麼要禁止使用運動禁藥?
第四節 運動禁藥常識與教育
第9章 運動場上的道德兩難──體罰
第一節 體罰的基本背景
第二節 體罰與處罰的區別
第三節 體育課、運動訓練與體罰
第10章 運動品德教育
第一節 品德可教嗎?
第二節 運動中的品德發展模式
第三節 球品與人品
第11章 品德與領導
第一節 品德的涵義
第二節 領導的藝術
第三節 透過運動的品德與領導
第四節 東方獨特的領導思想
第12章 個人自律與團體實踐
第一節 個人自律
第二節 實踐活動裡的價值增長
第三節 群我之間的分際
第13章 運動生命教育
第一節 以自然為師
第二節 以死亡為師
第三節 以運動為師
第14章 奧林匹克精神與品德教育
第一節 體育運動與品德教育
第二節 奧林匹克主義作為品德教育的依據
第三節 奧林匹克主義的運動倫理證立
第四節 從運動教育學邁向奧林匹克教育學
第15章 作一個五育並重的運動員
第一節 五育並重的理念內涵
第二節 五育並重對運動員的重要性
第三節 五育並重的運動員教育
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學用連結為核心之運動防護課群教學實務與專業推廣成果 (1版)
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身體素養:從國際趨勢到教育實踐的全方位探索(台灣運動教育學會叢書八) (1版)
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【簡介】
一部進入身體素養課題的最佳指引,專為學校體育學習環境所量身打造,主要特色亮點如下:
1.說明深入淺出:清晰闡述身體素養的發展脈絡與理論趨勢,提供具體且實用的教學模式範例,輕鬆掌握身體素養的概念精髓。
2.兼顧國際與在地觀點:透析身體素養的理論概念與實踐連結,開啟全球視野,兼具國際與在地觀點,協助實務工作者在教學中反思、轉化與運用。
3.符合素養教育課綱:觀點與實務切合素養教育課綱理念,提供實踐素養導向體育課程與教學的重要啟發,引領學生邁向適性化的身體素養旅程,以身體素養奠定幸福生活的基石。
無論是大學生、研究生、現職體育專業教師或體育師資培育者,這本書都是不可或缺的專業成長指引,讓我們一起啟航,全方位探索身體素養的新境界!
【目錄】
第壹篇 全球視野下的身體素養發展:理論基礎、國際推動與教育應用
第一章 身體素養發展脈絡 掌慶維(國立臺灣師範大學)
第二章 身體素養國際現況與趨 李宏盈(國立臺灣體育運動大學)、陳信亨(國立臺灣師範大學)
第三章 身體素養理論基礎 施登堯(國立臺灣師範大學)
第四章 身體素養的身心教育取向 林慧敏(國立臺東大學)
第貳篇 素養導向教育中的十二年國教實踐:身體素養課程設計與教學轉化、策略與評量
第五章 身體素養與十二國教 程瑞福(國立臺灣師範大學)
第六章 身體素養課程設計 詹恩華(高雄市立海青高級工商職業學校)
第七章 身體素養教學策略 陳履賢(國立臺灣師範大學)
第八章 身體素養評量 林建豪(中原大學)
第九章 素養導向課程與教學轉化 陳萩慈(國立臺灣師範大學、臺北市立松山高級中學)
第十章 體適能教學設計-五E模式之應用 劉佳鎮(國立台中教育大學)
第十一章 挑戰類型運動教學設計-專題導向學習PjBL 陳朱祥(國立臺灣師範大學、宜蘭縣竹林國民小學)
第十二章 競爭類型運動教學設計-理解式球類教學 黃正杰(國立臺灣師範大學、新北市立中和高級中學)
第十三章 表現類型運動教學設計-動作分析模式 曾明生(國立臺灣師範大學)、魏豐閔(國立陽明交通大學)
第十四章 防衛類型運動教學設計-個人與社會責任模式 王彥邦(國立臺灣師範大學、新北市林口區頭湖國民小學)
第十五章 休閒類型運動教學設計-生態整合模式 陳履賢(國立臺灣師範大學)
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做一個有智慧的運動員:運動員生涯與生命教育手冊 (1版)
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【簡介】
許多選手都只為了眼前的獎牌帶來的誘惑,而忘記從事這項運動帶來的樂趣。追求金牌本身沒有錯,錯的是非「金」不可、唯「金」獨尊的制度,競技運動精神,盡力的完成每一場比賽,而當你不斷 超越自己的同時,已經創造出了比金牌更高的價值。
【目錄】
Part I:基礎知識
1 運動員在台灣現代社會中的角色
2 選擇方向及設定目標
3 照顧自己的身體健康
4 心理素質的準備
5 讓他人信服你
6 尋找贊助商
7 有效率的時間管理
8 財務管理
9 引發自身動機
10 回歸平常的生活
Part II:深度思索
1 瞭解自己,做一個有智慧的運動員
2 逆境使人更認識自我:運動傷害的身心整合概念
3 學生運動員“內涵信心”的建立與培養
4 金牌=成功?臺灣長跑運動現象的反思
5 體育班運作所需關心的生命教育課題
參考文獻
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