藝術治療-自我工作手冊

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書名：藝術治療：自我工作手冊 作者：Malchiodi(朱惠瓊) 出版社：心理出版社 出版日期：2011/12/00 ISBN：9789861578460 內容簡介 　　這本權威指南將告訴你，如何使用藝術治療來引導自己和其他人以特殊的方式自我成長、覺察及轉化。Cathy A. Malchiodi是這個領域的主要專家，給予步驟的說明來激發創造力以及解釋藝術作品的結果。這個具鼓勵性和有效的方法，可以幫助你和其他人從痛苦中復原，成為一個完整的人。 　　《藝術治療：自我工作手冊》將會幫助你： 　　．從過度承受的壓力中找到紓解 　　．從創傷失落中復原 　　．發現自我覺察 　　．體驗個人成長 目錄 第一章　藝術治療是什麼？ 第二章　藝術治療：關於過去和現在的繪畫運用 第三章　開始：發自內心而畫 第四章　創造力：關於歷程的繪畫運用 第五章　建立：環境與媒材的運用 第六章　自發性藝術：畫出想像 第七章　使用藝術表達感受：關於失落的繪畫運用 第八章　藝術創作和疾病：畫出健康的圖畫 第九章　藝術治療團體：一起畫圖 第十章　和藝術作品工作：有意義的繪畫 更進一步：資源檢索 書目

高齡者團體藝術治療：失智症的介入與預防活動手冊 (3版)

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【簡介】 鑒於臺灣步入高齡化社會，銀髮族能維持自我照顧與保持身心理健康乃是刻不容緩之任務，而藝術治療是以一種最人性化與自主性的方式，提供銀髮族發揮本身具有的能力與持續開發內在潛能的療癒途徑，藝術治療也是最溫和與親切的身心療癒的過程，能克服身心障礙或無法完全以口語表達的障礙和侷限。 本書是結合理論與實務的銀髮族藝術治療，作者以一位專業藝術治療師角色，經過3年在長期照顧（長照）機構的經驗證實的成效。舉凡身心障礙和失智風險的長者在參與多元設計的藝術治療活動之後，能提升身心靈能量，心態變得積極開朗並且樂意面對身心缺陷、積極復健並勇於追尋生活目標。 期望藉著本書的分享，能提升社會大眾與專業人士對銀髮族之藝術治療的目的、認知、介入與運用技巧，習得如何幫助自己和銀髮的長輩們。 【目錄】 感謝 推薦 前言 一、長者心智健康 二、長者的情緒與行為特徵所代表的意義 三、如何預防失智症 四、長者工作原則與技巧 五、與長者溝通的方法 六、年長者治療方式 七、藝術治療的意義 八、以人為本的藝術治療 九、藝術治療師的角色 十、多專業團隊與藝術治療 十一、藝術治療對長者的優勢 十二、個別藝術治療 十三、團體藝術治療 十四、藝術治療的安排 十五、長者團體藝術治療的內容 十六、長者團體藝術治療設計範例與過程 十七、個案研究 個案1　比翼雙飛 個案2　漸入佳境 個案3　神遊意境 個案4　回轉小孩 個案5　雖殘不廢 個案6　走出孤單 個案7　逆境奮發 十八、成果與回響 參考文獻 附　錄 其他作品欣賞 活動記錄範例 簡易心智狀態問卷調查表（SPMSQ） 護理之家多專業團隊職責內容 相關資源

藝術治療手冊 (1版)

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書名：藝術治療手冊 作者：Case(陸雅青) 出版社：心理出版社 出版日期：2017/09/00 ISBN：9789861917757 內容簡介 　　《藝術治療手冊》在許多場合已堪稱藝術治療理論與實務標準概論類的教科書。這本全面性的書籍專注在藝術治療師的工作上：他們做什麼、他們在哪兒執業，以及如何與為何藝術和治療加在一起能幫助療癒和瞭解所突顯的問題。本書對這個專業的新進展有清晰的描述，包括神經科學、研究、個人執業以及科技對治療場域影響的幾個部分。 　　Caroline Case 與Tessa Dalley有豐富的藝術治療教學、督導以及臨床實務的經驗。她們使用來自治療師及病患藝術治療的第一手資料，那些含括了心理動力思考、藝術過程中影像的角色，以及藝術治療師工作場域的部分。《藝術治療手冊》同時也聚焦在藝術治療師他們自己、他們的執業、背景以及訓練上。本書包括一個範圍廣泛的圖書目錄，涵蓋了現今藝術治療全面性範圍的文獻、相關議題，和包含了一個精神分析用語的名詞釋義附錄。 　　本書也含括了臨床工作者和所有層級受訓學生均可受用的基礎理論與實務，可謂藝術治療師、輔導員、心理治療師、心理學家和學生，以及從事其他種藝術治療之專業人士的關鍵性文本。 目錄 chapter 1 導論（陸雅青） chapter 2 藝術治療師（陸雅青） chapter 3 藝術治療室（周怡君） chapter 4 藝術治療中的治療（周怡君） chapter 5 藝術治療中的意象（王秀絨） chapter 6 個別藝術治療（王秀絨） chapter 7 藝術治療團體工作（蔡汶芳） chapter 8 理論發展及其對當前藝術治療實務的影響（蔡汶芳） chapter 9 藝術與精神分析（林純如） chapter 10 對精神分析理解之發展進程（許純瑋） 名詞釋義 藝術治療理論及相關領域的書籍 英國藝術治療師協會

藝術治療工作坊：媒材應用與創作指引 (1版)

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藝術治療工作坊：媒材應用與創作指引 ISBN13：9789866001840 出版社：洪葉文化 作者：吳明富 主編;吳明富;徐玟玲 合著 裝訂／頁數：平裝／300頁 規格：23cm*17cm*1.6cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2016/11/15 中文圖書分類：其他治療法 內容簡介 藝術治療是從使用媒材開始。因此，認識和理解藝術媒材的屬性與特質，並學習如何因「材」施「療」將媒材應用於諮商輔導和心理治療情境中，以及如何將媒材活用建構出具療癒性的處遇介入和團體歷程，是藝術治療師的基本素養與重要專業知能。 本書內容分成三大部分：第一部分透過文獻探討和反思論述來介紹藝術治療媒材應用的概念與理論；第二部分是根據作者帶領工作坊和課程教學的實務經驗，有架構地整理出各類及不同主題的媒材應用方式與創作活動方案；第三部分則將媒材準備和收納、藝術治療空間安排與設計，以及相關注意事項加以統整，做為其他藝術治療專業的借鏡。 目錄 作者序一 作者序二 第一部分：藝術治療媒材概論 第一節 概念 壹、媒材與創作 貳、媒創藝術育療 參、藝術治療工作室參訪省思 肆、時間、空間與媒材的關係 伍、媒材種類 陸、媒材品質 柒、媒材特質 捌、選用媒材要點 第二節 理論 壹、關係美學 貳、社會建構 參、跨文化藝術治療 肆、媒材量度變數 伍、表達性治療連續系統 陸、存在藝術治療 柒、藝療視框 第二部分：媒材應用與創作活動方案 第一節 平面媒材 壹、線畫 貳、繪畫 參、拼貼 肆、布料 伍、數位攝影 陸、版畫 第二節 立體媒材 壹、陶藝 貳、塑型 參、雕刻 肆、摺紙 伍、複合拼貼 方案範例 1. 塗鴨敘事 2. 寄給自己的明信片 3. 懷念：火柴畫 4. 酷卡配對 5. 創傷人 6. 糾結毛線牽 7. 沙遊曼陀羅 8. 旅途：看見路上風景 9. 無常：彩繪心靈卡 10. 門與盾牌 11. 憤怒三部曲 12. 靈魂拼貼 13. 蛹與塚 14. 動物襪娃 15. 攝影九宮格 16. 攝影日記能量卡 17. 向左向右看出口 18. 初談放「輕」鬆 19. 保護元神 20. 涵容湖：燭船啟航 21. 我的臉 22. 我的家 23. 放心盒 24. 鋁線人偶 25. 雙重人格面具 26. 改造書盒 27. 彩染拼被 第三部分：媒材準備與藝術治療空間規劃 第一節 如何取得創作媒材 壹、自然界資源 貳、居家現成物 參、工業產出媒材 第二節 如何準備行動媒材箱 壹、媒材箱種類 貳、媒材箱收納示例 第三節 如何規劃藝術治療工作室空間與媒材管理設施 壹、藝術治療工作室空間需求 貳、藝術治療工作室媒材管理設施 參、針對特殊需要兒童所設計的藝術治療工作室 第四節 結語 附件一 ：藝術治療媒材應用與創作活動方案表格 附件二 ：團體藝術治療活動方案計畫表格 附件三：冥想引導語 參考文獻

中高齡者身心健康介入的社區方案設計：理論出發的社會實踐 (1版)

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【簡介】 臺灣正快速邁向超高齡社會，長期照護需求持續攀升，衛福部114年長照預算高達879億元，然而高齡人口仍持續增加。行為科學的專業介入能否平衡社會與家庭面對高齡化的資源投入並導向更有尊嚴的在地老化？成為重要課題。東吳大學心理系、體育室、資料科學系、外語學院，以及馬偕醫學大學高齡福祉科技研究所、臺師大社會教育系師生跨域合作的「韌齡團隊」提出「聰明老化、韌性熟齡」理念，透過協助中高齡者了解自我、學習調適，引導身心健康自主，促進福祉與社會連結。 團隊於112至113年第三期USR計畫中，以自我決定論為架構，與北投在地重要組織共同推動中高齡身心健康促進方案，培養自發感、歸屬感與勝任感，激發內在動機，促進自主健康行動。多元社會實踐方案包括：(1)理論引導的身心健康方案總體設計，(2)虛實整合運動課程，(3)居家健腦訓練，(4)優勢導向的心理健康活動，(5)敘事團體培訓社區教練，(6)促進社會支持的「好心情」課程，及(7)青銀共學的數位培力。這些方案不僅改善中高齡者身心健康，也促進學生實踐與反思，深化對高齡社會的理解與投入。本書總結計畫理念與成果，展現以理論為基礎的心理學實踐如何回應高齡社會的在地老化需求，為中高齡健康促進的研究與實踐留下重要紀錄。 【目錄】 序言 作者簡介 第一篇　中高齡者身心健康之自主性設計 第一章　 理論策略引導的介入方案設計：北投韌齡計畫 （汪曼穎） 一、策略與藍圖 二、理論導入與評估方法 三、USR計畫的緣起、過程與反思 第二章　 突破疫情封鎖線的中高齡健身課程：實體與線上課程的實踐與反思（譚彥） 一、緣起 二、理論背景 三、方案執行 四、心得與反思 五、學員心得 第二篇　情緒與認知健康介入方案設計 第三章　學術與社會責任的兼容並蓄：社區熟齡者虛實整合的認知訓練創新實踐方案（林思宏） 一、 緣起：從研究與教學到社會責任實踐的角色轉變 二、 在問題中尋找轉機：從困境中發展具實徵證據的創新實踐方案 三、 行動方案：以2023年試行的「宅家科技健腦趣」為例 四、遠距認知訓練方案的設計、執行及成效 五、 結語：學術與社會責任融合與實踐的反思與展望 第四章　從疾病觀到優勢觀：行為改變技術課程應用於社區中高齡者的觀點轉型（曾幼涵） 一、緣起 二、理論觀點與文獻回顧 三、課程之社會實踐：方案設計與執行 四、社會實踐方案的成效 五、心得與反思 第五章　 以敘事團體作為社區長者投入故鄉導覽預備階段的實踐經驗（趙舒禾） 一、緣起 二、文獻回顧 三、敘事團體方案設計 四、執行情形 五、成效與學習反思 六、同行的溫度：方案執行成果報告 七、 學生的學習與成長：團體帶領與觀察中的體悟 八、方案成效總結 九、未來建議 十、結語 第三篇　促進社會支持的身心健康介入方案設計 第六章　發現「心」大陸：社區中高齡心理健康課程的實踐經驗（曾幼涵、吳俊良） 一、緣起：心理學家與健康服務中心的合作 二、傳統的心理健康促進模式 三、改良的心理健康促進模式 四、 發現「心」大陸：心理健康專業的輸出模式再思考 第七章　 數位科技賦能社區：青銀共學模式下社區高齡者數位能力的培養（林宜穎、郭郡羽） 一、緣起 二、方案設計理念與背景 三、方案目標 四、方案設計初衷與期待 五、方案設計與實施概述 六、方案成果與影響 七、結語