發展心理學（平裝）【上下冊不分售】 (1版)

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發展心理學（共兩冊） ISBN13：9789865840341 出版社：Cengage Learning 作者：David R. Shaffer;Katherine Kipp 譯者：張心戊;林淑玲;李明芝 裝訂／頁數：平裝／936頁 規格：26cm*19cm*4cm (高/寬/厚) 本數：2 版次：2 出版日：2014/02/01 中國圖書分類：兒童心理學 內容簡介 　　撰寫本書的目的，在使我們對兒童及青少年的發展有最新且完整的輪廓，並據此添加多名發展心理學者提供的最佳理論、研究和實務建議等。本書採用輕鬆、實際的寫作風格，並大量引用問題、想法、概念檢驗及練習來刺激學生的興趣和參與，以此激發學生思考發展心理學迷人的歷程。 　　新版已全部更新和修訂，以反映發展心理學領域的不斷變化，使本書更能貼近廣大讀者。本書最大特色在於能與讀者對話，而不只是單向的對讀者說話，此外亦能預測讀者的興趣、問題及關注點，將讀者視為學習過程中的主動參與者，使學生在離開課堂後，能明確了解發展心理學的起因與複雜性，並實際應用到許多真實的生活情境。這些實務應用能協助我們扮演好父母、教師、護士、托兒工作者、小兒科醫師、心理學家等角色，或具備其他任何有天可能影響發展中某人的能力。 目錄 上冊 第 1 章 發展心理學的簡介與研究策略　 第 2 章 遺傳對發展的影響　 第 3 章 產前發展與生產　 第 4 章 嬰兒期　 第 5 章 生理發展：腦、身體、動作技能和性的發展　 第 6 章 認知發展：皮亞傑的理論和維高斯基的社會文化觀點 第 7 章 認知發展：訊息處理觀點 第 8 章 智力：測量心智表現　 下冊 第 9 章 語言和溝通技巧的發展　 第 10 章 情緒發展、氣質和依附　 第 11 章 自我概念的發展　 第 12 章 性別差異及性別角色發展　 第 13 章 攻擊、利他主義及道德發展　 第 14 章 發展的背景環境Ⅰ：家庭　 第 15 章 發展的背景環境Ⅱ：同儕、學校與科技　

兒童語言與溝通發展

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兒童語言與溝通發展 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789861913070 出版社：心理 譯者：錡寶香 裝訂／頁數：平裝／342頁 規格：23cm*17cm (高/寬) 出版日：2009/10/01 中國圖書分類：兒童研究 內容簡介 　　了解兒童的語言與溝通發展，是教師、語言治療師、家長與研究者所關注與感興趣的議題。本書提供了兒童語言與溝通發展的相關訊息：在基礎部分，本書介紹了語言、溝通的面向及其基本概念、解釋兒童語言發展的相關理論、兒童語言學習的策略，以及語言發展的生物生理基礎；在兒童語言發展部分，則由語言的要素或規則的面向，介紹了構音─音韻、語意、語法及語用能力的發展。此外，本書也涵蓋了敘事、後設語言及讀寫發展等章節。 目錄 第一章　溝通能力面面觀 壹　前言 貳　基本概念—溝通是什麼？ 參　溝通的功能 肆　溝通類型架構圖 伍　影響因素 陸　結語 第二章　解釋兒童語言發展的理論 壹　前言 貳　語言習得的基本促因 參　解釋兒童語言發展的理論 肆　結語 第三章　聽覺、說話與語言的生理機能與神經基礎 壹　前言 貳　聽覺的生理機能 參　說話的生理基礎 肆　說話、語言的神經生理基礎 伍　結語 第四章　兒童語言學習的策略 壹　前言 貳　兒童語言學習的策略 參　模仿與語言學習—更深入的澄清 肆　結語 第五章　兒童構音—音韻發展 壹　前言 貳　音韻或聲韻相關概念 參　兒童的說話發展 肆　兒童韻母與聲母構音能力的發展 伍　兒童音韻歷程的發展 陸　兒童言語知覺或語音區辨能力之發展 柒　台灣習華語兒童四聲的發展

青少年發展與適應問題: 理論與實務

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青少年發展與適應問題：理論與實務－輔導諮商67 ISBN13：9789861910345 出版社：心理 作者：陳金定 裝訂：平裝 出版日：2007/08/01 內容簡介 　　本書分三部分，第一部分闡述適應行為背後機制以說明如何促進青少年發展及適應，以及詳述影響青少年發展及適應之家庭、學校及社會因素。第二部分論及如何協助青少年生理、認知、自我認定、情緒、人格、道德、社會關係等方面之發展。第三部分除了提出輔導青少年適應問題之架構外，並說明如何以此架構分析及輔導青少年自傷、自殺、飆車、藥物濫用、中輟、犯罪、飲食異常、網路成癮等問題。本書適用於父母及以青少年為工作對象者。

青少年發展與輔導精要 (1版)

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【中文書】 書名：青少年發展與輔導精要 作者：黃德祥 出版社：考用 出版日期：2008/03/19 ISBN：9789577567628 目錄 第一章　青少年的意義與導論 第二章　青少年發展的理論模式(Ⅰ) 第三章　青少年發展的理論模式(Ⅱ) 第四章　青少年的生理發展與輔導 第五章　青少年的性發展、性愛問題與輔導 第六章　青少年的智能發展與輔導 第七章　青少年社會化與性別角色的發展與輔導 第八章　青少年的自我與情緒的發展與輔導 第九章　青少年的道德、價值觀與宗教發展及輔導 第十章　青少年的生涯與休閒發展與輔導 第十一章　家庭對青少年發展的影響 第十二章　同儕、學校與社會對青少年發展的影響 第十三章　青少年的偏差行為與防治 第十四章　青少年犯罪問題與防治 附錄一　少年事件處理法 附錄二　兒童與少年福利法

意識與無意識：分析心理學入門講座 (1版)

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【簡介】 　　沒有什麼不是心靈的， 　　比如說藝術家或工程師的幻想， 　　像是鐵橋或藝術作品， 　　當然這個講台也是……──榮格 　　本系列書由榮格於蘇黎世聯邦理工學院（ETH）的講座內容集結。由於對象是大學生與一般大眾，他透過最平易近人的話語，生動地講解他所開創的「分析心理學」到底是什麼。 　　本書所探討的主題──意識與無意識，是深入學習榮格思想最基礎的知識。榮格首先從生活經驗談起什麼是心理學，說到「心理學研究的是普遍有效的東西，涉及所謂的心靈或靈魂……」，接著介紹意識的四種功能──感官、思維、情感、直覺，更罕見地提到了意志如何調配四種功能，共同形成「我」的覺知。 　　然而榮格認為，意識不能與靈魂等同，它只是心靈的一小部分。意識窮盡之處，心靈仍然廣闊無邊，於是他展開對無意識的探索，發揮科學家本色，說明他如何透過實驗推敲出個人與集體無意識中的情結，以及我們如何透過釋夢，來洞悉無意識想傳達的訊息。 　　本書（講座）時期的榮格，思想大體成形，他走出低潮，睽違二十年再度站上大眾講台。宛如聊天般地，他談旅行、談生活、談文學、談診間佚事，卻時時緊扣思想要義，著實驗證他「無處不是心靈」的基本信念。 　　他以淺顯、多面向又風趣的方式深化受眾的知識體驗，是絕無僅有、原汁原味的分析心理學「入門」課。 本書特色 　　★榮格本人親授的分析心理學入門課！ 　　★由大眾演講彙編，淺白風趣，平易近人。 　　★解說意識的感官、思維、情感、直覺四種功能，以及如何透過聯想實驗發現無意識、家庭靈等現象。 專文推薦 　　王浩威／作家、榮格分析師 　　李孟潮／精神科醫師，《榮格的30個夢》作者 　　陳宏儒／諮商心理師，經營臉書社團「榮格讀書會」 　　（依姓氏筆畫排列） 　　本書不僅說明了心靈結構、無意識的運作模式、情結與心理功能、夢的解讀方法，也讓我們看到他用以支撐理論的豐富案例、實驗與人類學觀察。──陳宏儒 　　本書講稿充分展現了一個作為「教師」的榮格，可以看出榮格認真備課，思維清晰。──李孟潮【目錄】 【中文版系列總序】 榮格思想發展過程中被忽略的角色：研討會／王浩威   【推薦序1】 萃聚魂淵後方可凝眺靈明豫啟原型：榮格《意識與無意識》評薦／李孟潮  【推薦序2】 《意識與無意識》的定位與開展／陳宏儒 總序／恩斯特．法爾澤德、馬丁．利布歇爾、索努．山達薩尼  編輯方針說明  本卷編輯說明／恩斯特．法爾澤德  致謝  年表1933-1941  第二卷簡介 恩斯特．法爾澤德  │第 1 講│ 1934年4月20日 │第 2 講│ 1934年4月27日  │第 3 講│ 1934年5月 4日  │第 4 講│ 1934年5月18日 │第 5 講│ 1934年5月25日  │第 6 講│ 1934年6月 1日  │第 7 講│ 1934年6月 8日  │第 8 講│ 1934年6月15日  │第 9 講│ 1934年6月22日  │第10 講│ 1934年6月29日 │第11 講│ 1934年7月 6日  │第12 講│ 1934年7月13日  參考文獻  譯詞對照  

鬼神．巫覡．信仰：宗教的動力心理學八講 (1版)

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【簡介】 「因為荒謬，故我相信。」──羅馬哲學家忒土良（Tertullian） 　　忒土良這句話，一語道破宗教觸及的是「非關理性」的神祕本質。在作者宋文里犀利的剖析下，我們將看見宗教在生活與文化中是多麼無孔不入──舉凡父權與母性文化的張力、人人生而平等的信念，政權更迭的運作、婚喪喜慶的習俗到你的愛情、你的夢境等等，在在關乎宗教，也關乎心靈。 　　佛洛伊德有句名言：「『它』所在之處，我當隨之而至。」所指的「它」，即人格結構──id / ego /superego中的「id」。宋文里透過德文原義考究，指出這個字在德文為「Es」，指涉的是一種未知之力，從而說明佛洛伊德的理論是「關於靈魂（Seele）的學說」──只是靈魂的色彩，隨著英文翻譯被抹除了──換言之，自我無時無刻不在跟不知名的力量打交道。 　　本書由此一路開展，透過精神分析和現象學之眼，道出那名之為鬼神與神聖的，有可能正是我們內心深處暗昧的慾念和理想。我們將看見，宗教是如何在人們心靈中產生作用力，而這個力量又如何透過「關係」的運作，形塑外在世界所見的宗教及文化。 　　這本書，可謂台灣宗教心理學的里程碑之作，不只穿梭於心理學與宗教，更在西學、漢學與台灣民間信仰之間搭起相互理解的橋樑。作者不僅學養豐厚，更敢於在宗教田野「和鬼神、巫者打交道」，其經驗在本書與學理相互交織，深入淺出，從甲骨文的說文解字探索信仰的初心，並指出漢傳文化「鬼神並舉」的特色，更對溝通鬼神的「巫」多所著墨，讓人大開眼界。 　　讀者將發現，切身的生活習俗正被一種嶄新的眼光重新觀看，但這絕非既有理論的強行解釋，而是自身的生命經驗正參與著宗教知識體系的搭建。這來來回回的激盪，指向的是一種探問天地之心的情懷，期能透過自身的終極關懷，尋得安身立命之道。 專文推薦 　　王鏡玲／真理大學宗教文化與資訊管理學系教授 　　蔡怡佳／輔仁大學宗教學系教授   【目錄】 【序一】宗教心理學在漢語世界的發生／蔡怡佳 【序二】你是誰？我是誰？信仰知識體系的引路者來了／王鏡玲   【第一講】導論：動力心理學如何進入鬼神、巫覡與信仰的知識體系 　‧本書內容概覽 　‧區分宗教話語與宗教論述 　‧實地研究可對宗教的「固定想像」更為理解 　‧透過二階語言理解宗教   【第二講】動力心理學與佛洛伊德的精神話語 　‧宗教與「宗教性」 　‧佛洛伊德的「靈魂」 　‧夢與現象學 　‧釋夢的一種現象學模型：意識／前意識／無意識 　‧回到佛洛伊德的夢理論 　‧自我、超自我，以及「它」 　‧「它」所在之處，我當隨之而至 　‧夢裡的文學家 　‧小結   【第三講】榮格與曼陀羅 　‧《紅書》、曼陀羅與「原型」 　‧如何閱讀榮格？ 　‧榮格的「東方性」 　‧榮格的「狂」與「聖」 　‧夢的翻譯 　‧原型與自性 　‧母與父／仁與義 　‧曼陀羅的「陰陽調和」 　‧Miss X 　‧在集體無意識裡走自性的路 　‧人類理想與自我理想 　‧小結   【第四講】宗教中的感知、智性與思維 　‧普呂瑟的心理動力模型 　‧神聖的觀念 　‧感知體驗與智性思維 　‧「因為荒謬，故我相信」 　‧「非關理性」的智慧 　‧感知與種種感覺 　‧宗教思維與思想 　‧概念的形構與拓展 　‧新生的真理：慾望的實現 　‧以宗教的想像解決難題   【第五講】宗教中的情緒歷程與行動功能 　‧語言學轉向與「精神話語」 　‧儀式是一種強迫行為 　‧情緒描述的侷限（一） 　‧情緒描述的侷限（二） 　‧宗教性／神聖性的社會建構 　‧信仰的動力：行動（一） 　‧信仰的動力：行動（二） 　‧宗教中的二階關係   【第六講】宗教作為萬事萬物的關係 　‧從普呂瑟心理動力模型之修正談起 　‧愛的對象：從父母、愛人，到領袖 　‧對普呂瑟心理動力模型進行修正 　‧修正普呂瑟模型的用意 　‧關係的「介面」 　‧鬼神、宗教作為「介面」 　‧神聖與禁忌 　‧「聖」與帝王制度：祖先崇拜的問題 　‧小結   【第七講】靈語：巫的對話 　‧從靈媒談起 　‧神出靈入 　‧「朝向自己、放開自己」 　‧從家常瑣事到人類的大事 　‧「你是誰？」：對於巫者身分的追問 　‧一場「起乩」的見證 　‧身體的未知潛質，以及千古以來的技術   【第八講】鬼神、神話與信仰：綜論與回顧 　‧前言：關於「信仰是什麼」的綜論 　‧用四個基本的提問，重新面對心理學 　‧一、心理學？理心術？ 　‧二、我們的鬼神世界，以及詩意語言 　‧三、兩種文化／兩種語言 　‧四、天地情懷：一段小故事 　‧最終的問題：何為天地之心？ 　‧結語：「理心術士」的養成   【附錄】延伸閱讀   看更多

生活藝術心理學十三講: 從習慣觀點談起 (1版)

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內容簡介 每個人都希望每天過得好，身不憊，人不躁，快樂又幸福；也希望將來對他人，對社會與人類有所貢獻，能讓自己感到此趟人生不虛度走得相當有意義！若有人一生能有如此稱心圓滿的生活，當佛祖或上帝來帶他走向西天或走上天堂，他還會有遺憾嗎？ 上段所述的是人人所盼，人人所望的，但現實的問題是我們要如何想，如何做才能實現這些盼望？這一條實現大道在哪裡？筆者有幸，一年多前獲得五南圖書公司的邀稿，而寫了這一本《生活藝術心理學十三講：從習慣觀點談起》，此書的主要目的是從習慣心理學談，如何幫助有緣讀者養成哪些良好習慣在身，使他度過第一段所說的充實人生。 本書乃以習慣理論為核心觀點而撰寫的，從本書內容可以看出，習慣概念的可用範圍何其地廣！ 筆者極其希望，本書出版後人人手上都有它，而你我他每個人因而能養成所需的良好習慣，讓自己天天過得好，此生能活得更老，不覺得此生虛渡光陰，也感到對社會人類有所貢獻，且充滿意義！ 目次 目錄 序　言 第一講　為什麼過去幾年我一直要研究習慣心理學？ 第二講　習慣的定義 第三講　建立人際關係 第四講　人際關係 第五講　情緒反應習慣 第六講　你知道你擁有的每一個習慣嗎？ 第七講　把當事人和第三者的立場考慮在一起的習慣分類方法 第八講　習慣的改變 第九講　近代名家對於習慣的論述 第十講　要有哪些習慣，就能成為一位更接近完美的人？ —介紹Benjamin Franklin的其人其事和他的十三個良好習慣 第十一講　要有哪些習慣我們就可以活得快樂？ 第十二講　若有了哪些良好思考習慣，一個人就能把憂鬱的心情改換成快樂的心情？—介紹作者宮島賢也的其人其事 第十三講　總論篇