普通數學 (2版)

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汽車噪音與振動問題之故障診斷及排除（附光碟） 作 者：張超群 、陳文川 出版社別：五南 出版日期：2022/10/07(2版3刷) ＩＳＢＮ：978-957-11-7019-0 書 號：5S02 頁 數：288 開 數：16K 內容簡介 　　本書可做為國小師資培育課程教科書和自習用書，我國國小師資培育逐漸關注教師數學教學專業能力，且教師的數學能力會影響其數學教學專業表現。本書基於世界各國國小職前教師專業能力的培育趨勢，內容旨在提升國小職前教師的數學能力，期能將數學能力轉換為數學教學專業能力的基礎。本書編排重視數學概念的邏輯陳述，由淺入深構築數學知識，為國小師資培育的重要用書。 目錄 第1章 基礎邏輯與集合 1.1 邏輯符號 1.2 有效論證 1.3 集合 1.4 集合的基本運算及其性質 第2章 數系 2.1 整數系 2.2 有理數系 2.3 實數系 第3章 數的計算 3.1 數的運算 3.2 數的次序性質 3.3 因數、倍數、質數、最大公因數與最小公倍數 第4章 坐標系統 4.1 坐標系 4.2 二元一次方程式的圖形 4.3 坐標平面上的直線方程式 4.4 二元一次聯立方程式的圖形 4.5 空間坐標系 第5章 多項式 5.1 多項式 5.2 多項式之四則運算及其化簡 5.3 因式分解 5.4 代數分式的化簡及其四則運算 第6章 函數 6.1 函數的定義 6.2 函數符號 6.3 合成函數 6.4 反函數 6.5 奇偶函數與單調函數 6.6 多項式函數 第7章 直線方程式（含不等式） 7.1 距離公式 7.2 坐標系直線 7.3 二元一次方程式（直線方程式） 7.4 坐標系上的直線與平面 7.5 二元一次聯立方程式 7.6 不等式 第8章 曲線方程式 8.1 一元二次方程式 8.2 二次函數 8.3 一元二次不等式 8.4 三次式的性質 8.5 高次不等式 第9章 空間中的平面與直線 9.1 空間概念 9.2 空間向量及其內積 9.3 外積、體積及行列式 9.4 平面方程式 9.5 空間直線方程式 第10章 證明 10.1 算術和代數的論證 10.2 證明法 10.3 平面幾何定理證明舉例 第11章 幾何圖形 11.1 平面圖形與其對應的度量 11.2 平行線 11.3 平面多邊形的介紹 11.4 三角形與四邊形 11.5 圓 11.6 空間形體 11.7 面積與體積 第12章 解析幾何 12.1 扇形的弧長與面積 12.2 圓 第13章 級數 13.1 數列 13.2 級數 第14章 指數函數與對數函數 14.1 指數 14.2 指數函數 14.3 對數 14.4 對數函數 第15章 排列與組合 15.1 加法原理與乘法原理 15.2 直線排列 15.3 重複排列 15.4 環狀排列 15.5 相異物組合 15.6 重複組合 15.7 二項式定理 15.8 二項係數的性質 15.9 加法原理的一般化：排容原理 第16章 機率與統計 16.1 機率的概念和定義 16.2 機率性質與定理應用 16.3 敘述統計與統計量數 16.4 變數分類與統計圖表 第17章 三角函數 17.1 銳角三角函數 17.2 廣義角與極坐標 17.3 正弦定理與餘弦定理 17.4 和角、倍角與半角公式 17.5 三角測量

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新教育哲學 ISBN13：9786263437104 出版社：五南圖書出版 作者：簡成熙-主編;簡成熙;吳美瑤;王清思;劉育忠;王俊斌;王嘉陵;陳延興;方永泉;李崗;洪如玉;楊洲松;陳柏年;蘇鈺楠-著 裝訂／頁數：平裝／324頁 規格：23cm*17cm*1.8cm (高/寬/厚) 版次：2 出版日：2023/02/03 中文圖書分類：教育理論 內容簡介 教育哲學在英美世界不僅是教育學的重要理論基礎，也是師資培育的重要科目。惟教育哲學之概念抽象，初學者容易卻步。本書由簡成熙博士主編，號召一群臺灣各校教育哲學的優秀團隊，為初學者提供最新的引介。全書大致涵蓋英美最重要的教育哲學派別，如杜威的實用主義及英國分析的教育哲學，近年崛起的後現代、後結構主義，並畫龍點睛中華文化的代表－儒家教育觀。第六章，則展現了歐陸對「教育」之哲思，主編希望能為初學者同時提供不同文化的視野。第七章以降，分別探討課程教學、倫理學、懲罰、美學、宗教等主題，仔細析論其教育蘊義。近年來，廣為重視的人權、生態、科技發展，也都作了哲學的反思，最後以另類教育作結。   本書增添新的哲學派別與議題，希為修習師資培育學生奠基，也能為各教育領域研究生們提供一深邃的視野，基層教師更可從中反思在實務工作上的意義，故名為新教育哲學，允為教育理論之優秀讀本。 目錄 第一章 教育和哲學 第二章 中華文化與教育 第三章 杜威的教育哲學與人生：透視哲學與教育的共生關係 第四章 分析的教育哲學傳統 第五章 後現代/後結構哲學思想與教育：走向多元、差異、創造與流變 第六章 教育的概念 第七章 課程與教學哲學 第八章 倫理學與德育 第九章 懲罰的「邏輯」 第十章 美學與美育 第十一章 萬物之靈？眾生之一？人權、生態、教育哲學 第十二章 教育科技化的哲學思考 第十三章 宗教與教育 第十四章 另類教育

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