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試題反應理論（IRT）及其應用（附光碟）
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試題反應理論（IRT）及其應用（附光碟） 作者：余民寧著 開數：18 頁數：392 ISBN：9789861912936 重量：660 出版日期：2009/09/10 書籍介紹 試題反應理論是當代心理計量學主流理論，係從試題作答反應（item response）觀點，來探索與分析測驗等化、題庫建置、測驗編製、電腦化適性測驗、差異試題功能、其他測驗應用等議題，有別於以整份測驗作答反應（test response）角度立論的古典測驗理論內涵。本書從IRT的基本概念與假設談起，逐步介紹各種常見模型，再談模型下的參數估計與適配度檢定問題，及IRT的特色——訊息函數概念，並簡介四種通用的電腦程式，可作為主修心理計量學者之基礎教科書。
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【中文書】 書名：Stata在結構方程模型及試題反應理論的應用 作者：張紹勳 出版社：五南 出版日期：2017/04/01 ISBN：9789571190594 內容簡介 結構方程模型（structural equation modeling, SEM）是一種結合路徑分析（path analysis）與因素分析（factor analysis）的多元統計技術。在社會科學的研究中，除實驗取向的研究之外，其他涉及量化數據的研究，都離不開此一典範的思維模式，因此，我們更可以把他定位成當代量化研究的主要統計方法學典範。 Stata延伸了線性SEM之優點，並且開展出gsem指令來分析廣義SEM，包括：多層次SEM、probit迴歸、重複量數、類別變數、分群組SEM等；可分析的變數類型則包括：類別變數、二分變數、次序變數、計數（count）變數、連續變數等。換言之，Stata 可說是「廣義結構方程模型」最成功的推手。在最新的Stata 14版本中，更增加了IRT四種資料型態：二元、比序、類別及混合模型之建模、報表及IRT曲線特徵圖，大大提昇研究者使用的方便性。 本書提供完整的Stata分析實作範例，從統計方法原理，到軟體操作的流程都予以詳細解說，希望能幫助研究者在自己的專業領域做出有效的整合應用。 本書特色 ●一本學通！當代量化研究的主要統計方法學典範：結構方程模型（SEM）。 ●扎實的統計方法說明，並提供不同情境的實證分析範例。 ●圖片詳解操作流程，無痛學習地表最強統計軟體──Stata。 ●本書範例檔案建議使用Stata 13或更新版本執行。 ◎隨書附贈資料檔光碟 目錄 自序 Chapter 01 結構方程模型簡介 1-1 結構方程模型之介紹 1-1-1 Generalized SEM 特殊案例的統計分析 1-1-2 SEM 基本概念 1-1-3 SEM 的參數 1-1-4 模型認定：t-rule 1-1-5 Path diagrams 代表的指令意義 1-1-6 SEM 整體適配度的類型 1-1-7 sem/gsem 之事後(Postestimation) 指令 1-1-8 Stata 輸入資料格式(ssd 格式檔) 1-2 Stata gsem 之功能 1-2-1 線性sem 功能 1-2-2 廣義SEM 的課外補充( 相關網站查詢) Chapter 02 結構方程模型之數學式 2-1 結構方程模型 2-2 因素分析 2-3 探索性因素vs. 驗證性因素分析 2-4 SEM 資料分析流程 2-4-1 SEM 分析流程及信效度公式 2-4-2 SEM 參數標註的寫法 2-4-3 共變數推導的定理 2-4-4 測量模型的檢定 2-5 結構模型分析(SEM) Chapter 03 Full SEM 分析實例：員工教育訓練 績效評估模型 109 3-0 結構方程模型之重點整理 3-1 員工教育訓練績效之建模 3-1-1 研究背景與動機 3-1-2 研究目的 3-1-3 研究方法與步驟 3-2 研究 3-2-1 研究架構 3-2-2 研究假設 3-2-3 問卷發展與施測 3-2-4 預試(pilot study) 3-2-5 抽樣設計 3-2-6 統計分析法 3-3 樣本特徵分析 3-4 Full SEM 分析結果與討論 3-4-1 結構方程模型實證分析 3-4-2 整體架構直接與間接效果分析 3-4-3 研究假設分析 3-4-4 檢定力(power) 分析 3-4-5 多樣本之交叉效度(Cross-Validation) 分析：測量不變性 Chapter 04 sem 實例分析、Builder 介面操作 4-1 SEM 之適配度、遺漏值 4-1-1 SEM 分析步驟 4-1-2 SEM 之適配度 4-1-3 linear SEM ／廣義gsem 事後檢定之指令 4-1-4 線性SEM 估計法：含遺漏值 4-2 線性SEM 之特殊迴歸 4-2-1 相關分析 4-2-2 多變量迴歸(Multivariate regression)：非線性迴歸 4-2-3 納入測驗信度之迴歸式 4-2-4 驗證因素分析(CFA)：Measurement models 4-2-4a 單因子測量模型(Single-factor measurement model) 4-2-4b Two-factor 測量模型：Equation-level goodness-of-fit 4-2-4c Two-factor 測量模型：Group-level GOF( 交叉效度) 4-2-4d 多樣本Two-factor CFA：Testing parameter equality across groups ( 測量不變性) 4-2-4e 整體goodness-of-fit statistics for linear SEM 4-2-4f 高階驗證因素分析(Higher-order CFA 模型) 4-2-5 階層(Hierarchical) 驗證性因素：Higher-order CFA 4-2-6a 完整(full) 結構模型：panel data 模型的信度及穩定度 4-2-6b panel data 模型：Modification indices 4-2-7a 單層(One-level) 之中介效果 4-2-7b Two-level 之中介(Mediation) 效果 4-2-8 MIMIC 模型及Residual analysis for linear SEM 4-2-9 潛在成長曲線模型(Latent growth curve models) 4-2-10 Correlated uniqueness 模型：Multitrait-Multimethod (MTMM) 4-2-11 似不相關迴歸模型(Seemingly Unrelated Regression) 4-2-12 非遞迴模型的穩定性：直接／間接效果 Chapter 05 Generalized SEM 之分析 5-1 認識Generalized SEM 5-1-1 Generalized SEM 的介紹 5-1-2 廣義gsem 與線性sem 指令，二者的差異比較 5-1-3 Generalized SEM 的分配(Family) 5-1-4 Generalized SEM 的特性 5-1-5 gsem 指令之事後檢定 5-2 測量模型(generalized response) 5-2-1 單因子measurement model (generalized response) 5-2-2 雙因子measurement model：Likert 量表vs. 測驗卷的迴歸分析 5-3 Multilevel 模型 5-3-1 雙層次測量模型( 廣義反應變數) 5-3-2 Multilevel mediation models 5-3-3 三層次模型(generalized response) 5-4 Logistic 迴歸 ( 廣義反應變數) 5-5 generalized responses 的組合模型：log
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課程發展與設計新論 作 者：黃光雄 、蔡清田 出版社別：五南 出版日期：2021/03/19(1版9刷) ＩＳＢＮ：978-957-11-8008-3 書 號：1IYP 頁 數：488 開 數：20K 內容簡介 因應我國於2014年8月正式實施「十二年國民基本教育」，教育部陸續公布《十二年國民基本教育課程發展指引》、《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，本書全文包括課程的結構與意義、課程設計與課程研究、課程設計的理論取向意識型態、課程設計的模式、課程選擇、課程組織與統整、課程發展、課程實施與課程領導、課程評鑑、課程研究的回顧與展望等共十章。 特別説明「核心素養」的意義、課程結構與意義，說明「課程即經驗」、「課程即計畫」、「課程即目標」與「課程即研究假設」等五種課程現象與「核心素養」的課程設計與研究發展之意涵；指出精粹主義、經驗主義、社會主義、科技主義與專業主義等理論取向意識型態；說明目標模式、歷程模式、情境模式的課程設計；說明課程選擇的規準與課程選擇的原則；指出課程組織的要素、課程組織的原則、課程組織的類型與結構；指出教師教學本位的課程發展、國家政策本位的課程發展與行動研究本位的課程發展；指出課程實施與教師角色、課程實施的研究觀點、課程實施的探究主題與配套措施；說明課程評鑑的步驟與標準、評鑑的類型、評鑑的模式與課程評鑑的價值取向。第十章課程研究的回顧與展望—邁向課程學的建立，包括第一節課程研究的回顧與展望，第二節課程研究的再研究—邁向課程學的建立。 目錄 第一章：課程結構與課程意義 第二章：課程設計與課程研究 第三章：課程設計的理論取向意識型態 第四章：課程設計的模式 第五章：課程選擇 第六章：課程組織與課程統整 第七章：課程發展 第八章：課程實施與課程領導 第九章：課程評鑑 第十章：課程研究的回顧與展望--邁向課程學的建立
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心理測驗：理論與應用（修訂版） 作者： 朱錦鳳 出版社：雙葉書廊 出版日期：2014/08/22 語言：繁體中文 定價：595元 內容簡介 內容完整 本書主要參考國外代表性心理測驗書籍，配合作者多年編製及研究的心得，並融合國內、外常用的各種心理測驗加以剖析其發展脈絡。前半部屬理論的介紹，後半部屬國內外各類心理測驗的應用。 實作及應用導向 本書以實作及應用的方式呈現理論內容，且範例多是作者在教學或研究時編製之量表的資料分析，能使學生更容易貼近及感受心理測驗的實用層面，並更進一步希望學生能有效將相關理論及技術實際應用在日常生活、工作或研究上，以達學以致用的目的。 結構式的章節安排 章節呈現的順序完全是依照量表或測驗編製發展時之階段任務來安排，不僅能幫助學生有效的學習吸收，同時也有助於編製量表的研究者循序研參。 加強學習 各章後特別設計「重點整理」幫助學生摘要複習；「名詞解釋」幫助學生釐清概念及準備考試；「思考問題」則是幫助教師引導學生獨立思考，以檢視其教學目標及學生的學習成效。 目錄 第一篇 理論 第01章 心理測驗的起緣與功能 1.1 心理測驗的緣起 1.2 心理測驗的本質 1.3 干擾因素 1.4 心理測驗使用的社會道德 第02章 項目分析 2.1 質的項目分析 2.2 量的項目分析 2.3 認知能力測驗 2.4 李克式量表 2.5 其他測驗 2.6 取樣及刪題比例 2.7 項目誤差 第03章 信度 3.1 外部一致性信度 3.2 內部一致性信度 3.3 測量標準誤 3.4 速度測驗的信度分析 3.5 效標參照測驗的信度分析 第04章 效度 4.1 內容效度 4.2 建構效度 4.3 效標關聯效度 第05章 效度的應用 5.1 統計觀念 5.2 決策理論 5.3 單一測驗的篩選策略 5.4 多元測驗的篩選策略 5.5 分類的決策 5.6 測驗誤差 第06章 常模 6.1 特色 6.2 發展性常模 6.3 標準化常模 6.4 其他相關常模 6.5 比較效標參照測驗和常模參照測驗 第二篇 智力測驗 第07章 人類智力之相關議題 7.1 智力的本質 7.2 智力的改變 7.3 IQ的相關變項 7.4 智力理論 第08章 智力測驗 8.1 智力測驗的種類 8.2 智力測驗的特色 8.3 個別化智力測驗 8.4 國內智力測驗發展現況 第09章 特殊族群的智力測驗 9.1 嬰幼兒智力測驗 9.2 智能不足智力測驗 9.3 殘障族群智力測驗 9.4 泛文化智力測驗 第三篇 分能力測驗 第10章 性向測驗 10.1 性向測驗的特色 10.2 性向測驗的應用 10.3 因素分析 10.4 美國普遍使用的性向測驗 10.5 國內發展的性向測驗 10.6 創造力測驗 第11章 教育測驗 11.1 一般成就測驗 11.2 標準化成就測驗 11.3 學業性向測驗 11.4 S-P表 第12章 職業測驗 12.1 工商職業測驗 12.2 心理屬性的職業測驗 12.3 職業探索量表 第13章 臨床測驗 13.1 臨床衡鑑的特質 13.2 認知能力的臨床衡鑑 13.3 感覺、動作的臨床衡鑑 13.4 人格及情緒的臨床衡鑑 第四篇 人格測驗 第14章 自陳式人格量表 14.1 自陳式人格量表的特質 14.2 量表的格式種類 14.3 內容效度取向的人格量表 14.4 臨床診斷取向的人格量表 14.5 因素分析取向的人格量表 14.6 人格理論取向的人格量表 14.7 態度意見的量表 第15章 投射技術 15.1 特質 15.2 墨漬連結投射技術 15.3 統覺故事投射技術 15.4 語句完成投射技術 15.5 繪畫表達投射技術
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書名：心理測驗學(最新修訂版) 作者：桂冠 出版社：科技圖書 出版日期：2006/09/00 ISBN：9789575519520 內容簡介 心理測驗學在心理學的領域中,是一門方法性的學問,其目的在為個人和群體的各種心理行為的評量,提供科學的法則和工具。它自十九世紀末葉發軔以來,經過近百年來的演進已漸次發展成一相當精深而完整的知識體系,不僅在心理學,而且在一般行為科學的研究上皆有很廣泛的應用。本書之目的即為對此一專門知識做一系統的綜合介紹,葛樹人教授並針對心理測驗最近的發展情況,重新做了一次詳盡的修正,是當前華文相關教材的指標。
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【簡介】 《教師資格考試—專業科目建構反應素養導向試題作答祕笈》一書的內容，主要聚焦於問答題及情境綜合題型的解析，包括作答時間的分配、作答紙空間的規劃、作答內容組織的編排、試題作答範例的觀摩、重要學科概念於教育場域的情境題等。此外，書籍內容提供的範例試題範疇很廣，包含教師資格考試學科重要的學理、學說及重要概念等，是一本精簡、優質、統合的教育領域參考用書。 【目錄】 壹、教師資格考試變革 貳、素養導向試題特徵 參、專業科目題型 肆、教育專業科目題型與配分 伍、問答題作答時間規劃 陸、問答題作答要領 柒、問答題作答版面規劃 捌、段落式與條列式的作答比較 玖、建構反應型題目可能類型 拾、問答題擬答方向舉例題Ⅰ 拾壹、問答題擬答方向舉例題Ⅱ 拾貳、問答題擬答方向舉例題Ⅲ 拾參、綜合題型範例 拾肆、範例題型舉例題 拾伍、生成式AI創建題 附錄、113年度教師資格考試答案卷樣式及作答注意事項
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