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教師資格考試：專業科目建構反應素養導向試題作答祕笈 (3版)
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【簡介】 《教師資格考試—專業科目建構反應素養導向試題作答祕笈》一書的內容，主要聚焦於問答題及情境綜合題型的解析，包括作答時間的分配、作答紙空間的規劃、作答內容組織的編排、試題作答範例的觀摩、重要學科概念於教育場域的情境題等。此外，書籍內容提供的範例試題範疇很廣，包含教師資格考試學科重要的學理、學說及重要概念等，是一本精簡、優質、統合的教育領域參考用書。 【目錄】 壹、教師資格考試變革 貳、素養導向試題特徵 參、專業科目題型 肆、教育專業科目題型與配分 伍、問答題作答時間規劃 陸、問答題作答要領 柒、問答題作答版面規劃 捌、段落式與條列式的作答比較 玖、建構反應型題目可能類型 拾、問答題擬答方向舉例題Ⅰ 拾壹、問答題擬答方向舉例題Ⅱ 拾貳、問答題擬答方向舉例題Ⅲ 拾參、綜合題型範例 拾肆、範例題型舉例題 拾伍、生成式AI創建題 附錄、113年度教師資格考試答案卷樣式及作答注意事項
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書名：教師基本功：板書書寫技巧 作者：孫珮芸 / 吳明隆 出版社：五南 出版日期：2019/02/01 ISBN：9789577632456 內容簡介 教師的基本功－－語言的表達與板書能力是教師教學成功的必備的核心素養，想要成為一位有效能的教師，就要把板書練習好；想要跟上時代腳步，更要具備板書書寫工整與美觀的技能。 《教師基本功—板書書寫技巧》為一本有系統、完整介紹板書書寫的技巧與範例圖示的書籍，專書包括認知篇、基本筆畫篇、字形結構篇與範例臨摹篇，書中的文字圖示均實際以板書書寫繪製。教師或修讀職前教育課程的學程生（師資生）只要詳加研讀，掌握書寫要領與技巧，勤加練習，板書的基本功會有所精進。 目錄 第一篇 認知篇 第一章板書的功能與特徵 第二章板書書寫注意事項 第二篇 基本筆畫篇 第三章 書寫要領-點 第四章 書寫要領-橫 第五章 書寫要領-豎 第六章 書寫要領-撇 第七章 書寫要領-捺 第八章 書寫要領-挑 第九章 書寫要領-鉤 第三篇 字體結構篇 第十章結構 第十一章 書寫要領-避讓原則 第十二章 書寫要領-變化原則 第十三章 書寫要領-大小原則 第十四章 書寫要領-分明原則 第十五章 書寫要領-穩定原則 第十六章 書寫要領-連動原則 第十七章 書寫要領-高低原則 第十八章書寫五大要領 第四篇 範例臨摹篇
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教育法規重點精要 ISBN13：9786263439191 出版社：五南圖書出版 作者：吳明隆;陳國泰 裝訂／頁數：平裝／168頁 規格：23cm*17cm*1cm (高/寬/厚) 重量：320克 版次：1 出版日：2023/04/10 中文圖書分類：教育法規 內容簡介 《教育法規重點精要》一書蒐集整理了與中小學教育相關關聯性較高的教育法規。書籍第一篇摘錄列舉各法規重要的條文；第二篇為自我練習題，在於讓讀者自行練習對法規內容的了解程度。對一位教育工作者而言，熟知相關教育法規是十分重要的，教師法賦予教師權利也明訂教師義務，有效能的教師必須能「依法行政、依理行事、依情管教」。 《教育法規重點精要》專書能讓讀者快速掌握法規的重點與精髓，更能讓讀者以更有效率及有效能的方法準備教育法規考試的範疇，在教師資格考試與教師甄試過程中，以最短時間得到最大效益。 目錄 第一篇 法規摘要 第二篇 自我練習題
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教育行政理論與模式 作 者：秦夢群 出版社別：五南 出版日期：2023/02/13(4版4刷) ＩＳＢＮ：978-957-763-728-4 書 號：1IWF 頁 數：576 開 數：20K 內容簡介 本書以探討教育行政領域主要理論與模式為主。首先從鉅觀的角度，依次敘述理性、自然、開放、非均衡四種模式之相關教育行政理論。其次，再以微觀的角度，分析教育組織之權力、衝突、動機、領導、溝通、決策、變革等相關理論與研究。本書體例完備，每章均附有個案研究，以供讀者在閱讀理論之餘，進行實務上的探討。教育行政理論汗牛充棟，作者在揀選歸納後，以符合華人國情的角度寫出。全書敘述生動，層次井然有序，具有極高之可讀性，其中對於新興發展之理論多有所蒐集分析。初學或進修者，均可依其需求而有所獲益，為教育行政研究領域別出機杼之學術著作。 目錄 第1章 導論 第2章 理性系統模式 第3章 自然系統模式 第4章 開放系統模式 第5章 非均衡系統模式 第6章 教育組織權力與衝突 第7章 教育組織文化與氣候 第8章 教育動機理論 第9章 教育領導理論 第10章 教育溝通理論 第11章 教育決策理論 第12章 教育變革理論
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書名：新課綱想說的事：幼兒園教保活動課程大綱的理念與發展(第二版) 作者：幸曼玲、楊金寶、丘嘉慧等 出版社：心理出版社有限公司 出版日期：2017/09/01 ISBN：9789861917887 內容簡介 「幼兒園教保活動課程大綱」（簡稱「新課綱」）已於2016年12月公布，本書將新課綱所包含的六大領域（身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感）之立論基礎、發展過程、特色等加以說明，每一個領域的內容並加入了「Ｑ＆Ａ」一節，將教保服務人員在實施新課綱時的疑問加以集結，是了解新課綱發展歷程及其內容最完整的一本書。 目錄 第一章 總綱 第一節 「幼兒園教保活動課程大綱」的修訂背景 第二節 臺灣幼兒教育二十年的發展 第三節 《幼稚園課程標準》與《托兒所教保手冊》的檢討 第四節 世界幼兒教育課程的發展趨勢 第五節 孩子的圖像 第六節 立論基礎的成形 第七節 「幼兒園教保活動課程大綱」的發展過程 第八節 「幼兒園教保活動課程大綱」的特色 第九節 結語 第二章 身體動作與健康領域 第一節 身體動作與健康領域的理念與內涵 第二節 身體動作與健康領域的發展歷程 第三節 身體動作與健康領域的轉化歷程 第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異 第五節 身體動作與健康領域Ｑ＆Ａ 第六節 結語：從疑點到據點 第三章 認知領域 第一節 認知領域的理念與內涵 第二節 認知領域的發展歷程 第三節 認知領域的轉化歷程 第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異 第五節 認知領域Ｑ＆Ａ 第六節 結語 第四章 語文領域 第一節 語文領域的理念與內涵 第二節 語文領域的發展歷程 第三節 語文領域的轉化歷程：從實徵研究成果到學習指標 第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異 第五節 語文領域Ｑ＆Ａ 第六節 結語 第五章 社會領域 序曲 未盡之言 第一節 聚焦於社會能力 第二節 社會領域的發展歷程 第三節 社會領域的轉化歷程 第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異 第五節 社會領域Ｑ＆Ａ 第六節 結語 第六章 情緒領域 第一節 情緒領域的理念與內涵 第二節 幼兒情緒能力指標的研究發展歷程 第三節 情緒領域的轉化歷程 第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異 第五節 情緒領域Ｑ＆Ａ 第六節 結語 第七章 美感領域 第一節 美感領域的理念與內涵 第二節 美感領域的發展歷程 第三節 美感領域的轉化歷程 第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異 第五節 美感領域Ｑ＆Ａ 第六節 結語
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書名：幼兒園小班教學活動課程設計：配合新課綱設計的120個活動 作者：吳淑美 出版社：心理出版社 出版日期：2016/10/00 ISBN：9789861917443 內容簡介 坊間有非常多幼兒活動設計的書籍，大多只是介紹教學活動如何進行，而本書不只是一本涵蓋七個領域活動設計的書籍，還詳細介紹了小組教學、十三類幼兒學習經驗、適合小班且符合幼教新課綱的120個教學活動、幼兒活動評量與教學計畫，以及期末評量報告等。本書介紹的每一個活動除了涵蓋材料和活動進行的程序外，還包括了教學目標，且教學內容與教學目標並陳，可直接看出教學程序引導出哪些教學目標，而列出的每一個教學目標都非常具體，可以直接評量。教師可根據活動目標的評量結果，比較幼兒在領域之間及領域內的學習情形。 本書最特別的是每個活動都涵蓋了不只一項學習經驗，讓每個活動豐富且多元。書中介紹的學習經驗共十三類，每類學習經驗再細分為幾個小經驗。本書的活動可分小組進行，也可在團體中進行，是一本非常實用的教學活動手冊，適用於一般幼兒園，也適用於有特殊幼兒融合的幼兒園使用。本書可協助教師進行教學調整，以做為幼兒園教師與家長溝通的橋梁，教師有了這本書就可讓家長了解教室裡的學習活動，幼兒放學回家後能繼續延伸學習，期待這本書能切合現場教師和家長的需要。 目錄 壹、前言 貳、小組教學介紹 參、幼兒學習經驗 肆、領域學習活動課程 一、認知領域活動（個） 設計嘉年華服 休閒活動場合 空間上下裡外 高大遠近 長短、高低、胖瘦、遠近 高樓大廈 居住環境 街上的商店 地板踩一踩 物品分類 哪裡賣哪裡買 書的分類 湯圓 嚐嚐看 天氣圖表 多彩多姿的顏色 認識三原色 顏色的變化 配對顏色形狀 正方形序列 認識形狀 形狀序列（一） 形狀序列（二） 形狀序列（三） 形狀的變化 馬賽克拼貼 水果面面觀 誰是誰（一） 誰是誰（二） 比長短（一） 比長短（二） 腳印誰大誰小 二、科學領域活動（個） 奇怪的畫 隱形墨水 最美麗的紙 染畫 打彈珠 橡皮筋彈一彈 毛毛蟲 星星、月亮、太陽 萬花筒世界 音樂水杯 振音 敲一敲 傳聲筒（一） 傳聲筒（二） 不倒翁 影子遊戲 遊戲光影 鹽做成冰 三、數學領域活動（個） 一星期有七天 今天、明天、昨天 放假日是星期幾 數的天平 重量天平 重量 認識錢幣 打電話 買東西 買賣玩具 長度的組合 東西在哪裡 誰不見了 紙上遊戲 預估和分組 紙圓圈序列 統計圖表（一） 統計圖表（二） 分分看 四、語文（含閱讀）領域活動（個） 老鼠和大象 迷路的寶寶 天使的農場 難忘的舞台劇 我會錄音 符號記憶 說說看有什麼 辨音遊戲（ㄇ ㄊ） 辨音遊戲（ㄑ ㄔ） 認字：木 認字：火（一） 認字：火（二） 認字：手 認字：上、下（一） 認字：上、下（二） 認字：月、日 認字：爸爸、媽媽、哥哥、姊姊、弟弟、妹妹 記憶、認字 小企鵝 五、精細動作（含美感）領域活動（個） 氣球紙漿工（一） 氣球紙漿工（二） 棉線畫（一） 棉線畫（二） 摔畫 手套偶 棒棒偶 小蜜蜂 美麗的花環（一） 美麗的花環（二） 蔬菜項鍊 自己動手做衣服 小小裁縫師 紙盒屋 吸管造型 剪紙影 掌中乾坤 捏麵人 紙笛子製作 六、社會及情緒領域活動（個） 生氣是不好的 七、大動作領域活動（個） 探險 跟隨腳印 馬戲團 體操手 障礙賽 穿過森林 氣球遊戲 跑跑跳跳 鑽爬 丟銅板 足球大賽 躍動的精靈 伍、幼兒活動評量與教學計畫（小班） 認知領域 科學領域 數學領域 語文領域 精細動作領域 社會及情緒領域 大動作領域 陸、期末評量報告（小班） 附錄 附錄一 培奇全納幼兒園小組課程實施調查問卷 附錄二 培奇全納幼兒園小組活動評量表 附錄三 培奇全納幼兒園小組活動（領域學習）目標及評量之目標通過率
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書名：幼兒園大班教學活動課程設計：配合新課綱設計的120個活動 作者：吳淑美 出版社：心理出版社 出版日期：2016/10/00 ISBN：9789861917436 內容簡介 坊間有非常多幼兒活動設計的書籍，大多只是介紹教學活動如何進行，而本書不只是一本涵蓋八個領域活動設計的書籍，還詳細介紹了小組教學、十三類幼兒學習經驗、適合大班且符合幼教新課綱的120個教學活動、幼兒活動評量與教學計畫，以及期末評量報告等。本書介紹的每一個活動除了涵蓋材料和活動進行的程序外，還包括了教學目標，且教學內容與教學目標並陳，可直接看出教學程序引導出哪些教學目標，而列出的每一個教學目標都非常具體，可以直接評量。教師可根據活動目標的評量結果，比較幼兒在領域之間及領域內的學習情形。 本書最特別的是每個活動都涵蓋了不只一項學習經驗，讓每個活動豐富且多元。書中介紹的學習經驗共十三類，每類學習經驗再細分為幾個小經驗。本書的活動可分小組進行，也可在團體中進行，是一本非常實用的教學活動手冊，適用於一般幼兒園，也適用於有特殊幼兒融合的幼兒園使用。本書可協助教師進行教學調整，以做為幼兒園教師與家長溝通的橋梁，教師有了這本書就可讓家長了解教室裡的學習活動，幼兒放學回家後能繼續延伸學習，期待這本書能切合現場教師和家長的需要。 目錄 壹、前言 貳、小組教學介紹 參、幼兒學習經驗 肆、領域學習活動課程 一、認知領域活動（個） 物品形狀 環境污染 裝水 動物的朋友 動物園 雪 量高矮 玩沙包 圖案序列 下一個 一、二、三 奇特用途 外星人的故事 E.T.回來了 玩具櫥窗 植物構造 小花匠 哪一個有種子 植物的種子 哪裡可以吃 可以吃的植物 認識水中生物 動物吃的東西 樹葉變變變 校園採集 認識蔬菜 品味蔬菜 漂亮臉譜 神秘袋（一） 神秘袋（二） 二、科學領域活動（個） 跳動 神祕的洞 蟲蟲看天下 石頭、水、空氣 土壤冒險家 縮小之物 放大鏡 放大鏡、縮小鏡 浮起來了 誰先沉下去 浮與沉（一） 浮與沉（二） 沉船 水位上升了 雨滴 烤蛋糕 輪胎為什麼是圓的 電的遊戲 醋的妙用 發酵的小實驗 三、數學領域活動（個） 生日 量量看 量一量有幾杯 各式各樣椅子 次序 奇數與偶數（一） 奇數與偶數（二） 加加減減 走路比賽 石頭神仙 比大小 數字列車 對號入座 Asco算盤組 兩個一數 一樣多 賽跑 奇數與偶數（三） 奇數與偶數（四） 四、語文（含閱讀）領域活動（個） 動作模仿 他在做什麼動作 神奇的魔術師 聲音遊戲 耳聰目明 面談 尋寶遊戲 詩的遊戲 編故事 名字拼音遊戲 我的名字 賓果遊戲 讓我們去逛街 飛得更高 如果 兒歌謎語 與「蛙」共舞 故事內容排一排 毛毛蟲的故事 五、精細動作（含美感）領域活動（個） 相框 警察藝術家 隱藏起來的形狀 輪廓畫 對稱畫 糖果屋 完成圖案（一） 完成圖案（二） 畫臉 神祕的碗 以正方形作圖 滾球畫 玩彈珠 吹畫 泡泡畫 我的家 幫忙找回家的路 風箏 我的名片 紙影戲製作 六、社會及情緒領域活動（個） 辦PARTY 七、大動作領域活動（個） 神奇的布 八、音樂領域活動（個） 心情音樂 上或下 我會打拍子 躲迷藏 你唱什麼 音符遊戲 讓我們來做一首曲子吧 鼓樂 美好的音樂 歌劇 伍、幼兒活動評量與教學計畫（大班） 認知領域 科學領域 數學領域 語文領域 精細動作領域 社會及情緒領域 大動作領域 音樂領域 陸、期末評量報告（大班） 附錄 附錄一 培奇全納幼兒園小組課程實施調查問卷 附錄二 培奇全納幼兒園小組活動評量表 附錄三 培奇全納幼兒園小組活動（領域學習）目標及評量之目標通過率
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新主題式國語文解題（II）（102-106年） ISBN13：9786263341159 出版社：高點文化 作者：楊昕 裝訂／頁數：平裝／776頁 規格：23cm*17cm*3cm (高/寬/厚) 版次：6 出版日：2022/07/06 中國圖書分類：寫作；修辭 內容簡介 本套書《新主題式國語文解題》共兩冊，本書為第Ⅱ冊，彙解102至106年教檢（資格考）及教甄試題；第Ⅰ冊《新主題式國語文解題(Ⅰ)（107～110年）》，彙解107至110年教檢（資格考）及教甄試題。 考古題有鑑往知來之效，熟悉考古題是應試之不二法門。本書町畦賅備、脈絡明析，以常識、文意兩主軸為綱，綱下粗分單元，再細分為六十主題，各主題下依年度為序詳解試題。常識篇分語文常識（字）、經典常識（書）、應用文常識（人）及文化常識（自然）四單元；文意篇分語文表達能力、閱讀與理解兩單元。另「國音學」一篇因屬自成體系之專業常識、「題組」一篇則為綜合考題，二者皆無法拆解至其他篇章主題，故另行獨立。讀者若能按圖索驥，必能在教檢教甄考試上，收以簡馭繁、事半功倍之效。 目錄 ◎常識篇 第一單元 語文常識 主題一 標點符號（含斷句） 主題二 部首、筆畫、工具書 主題三 文字、書法 主題四 六書 主題五 小學綜合 主題六 字與詞 主題七 詞性 主題八 結構 主題九 句子 主題十 修辭 第二單元 經典常識 主題十一 目錄 主題十二 經部 主題十三 史部 主題十四 子部 主題十五 集部‧古典韻文 主題十六 集部‧非韻文 主題十七 集部‧現代文學（含台灣） 主題十八 經典綜合 主題十九 兒童文學及外國文學 主題二十 人物 第三單元 應用文常識 主題廿一 柬帖 主題廿二 題辭 主題廿三 書信 主題廿四 對聯 主題廿五 公文 主題廿六 其他與綜合 第四單元 文化常識 主題廿七 四季節慶 主題廿八 干支時間 主題廿九 年齡 主題三十 數字 主題卅一 顏色 主題卅二 方位 主題卅三 詠物 主題卅四 雜類 ◎文意篇 第五單元 語文表達 主題卅五 字音 主題卅六 字形 主題卅七 病句 主題卅八 摹寫 主題卅九 標題結構 主題四十 重組 第六單元 閱讀理解 主題四十一 單詞 主題四十二 單詞比較 主題四十三 詞語 主題四十四 詞語比較 主題四十五 成語 主題四十六 俗諺、歇後語 主題四十七 四書 主題四十八 韻文 主題四十九 文言散文 主題五十 白話散文 ◎國音學篇 第七單元 國音學 主題五十一 通論 主題五十二 聲 主題五十三 韻 主題五十四 調 主題五十五 拼音與注音 主題五十六 變調 主題五十七 合音 主題五十八 隨韻衍聲 主題五十九 ㄦ化韻 主題六十 九年一貫課程國語文教學 ◎題組篇
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【簡介】 *本書的重點在於論述成為正式教師的路徑與需要努力之處，透過文字敘述經驗敘說、現況制度分析方式，說明邁向正式教師的管道和途徑。 *本書的內容包括四個主要部分，依序為成為教師的生涯路、教師資格檢定考試準備篇、教師甄試考試準備篇、邁向正式合格教師生涯。 *透過專書的出版，將現行的中小學教師甄試制度，以淺顯文字、現況分析、經驗敘說的方式，提供想要成為正式中小學教師的人員，作為努力的方向、準備甄試的參考。 【目錄】 壹、成為教師的生涯路 一、成為正式教師的流程 二、就讀師資培育的大學 三、參加中小學學程甄試 四、選讀中小學教育學程課程 五、參加教師資格檢定考試 六、取得教師實習資格 七、參加實習學校之實習規範 八、通過考核取得合格教師證書 九、參加縣市教師甄試 十、給實習教師的幾點建議 貳、教師資格檢定考試準備篇 一、資格檢定考試的意義 二、資格檢定考試的規定 三、資格檢定考試考什麼 四、資格檢定考試的命題 五、資格檢定考試的科目類型 六、資格檢定考試的準備要領 七、教師資格檢定考試的考前模擬 八、資格檢定考試的通過要領 參、教師甄試考試準備篇 一、教師為公職的金湯匙 二、從師資培育到中小學教師 三、教師甄試的形式 四、教師甄試四部曲——筆試、口試、試教加動作 五、教師甄試的出題形式及內涵 六、教育專業科目內涵 七、不可說的祕密——考前祕笈 八、教師甄試筆試的準備 九、教師甄試試教的準備 十、教師甄試口試的準備 十一、邁向正式合格教師 肆、邁向正式合格教師生涯 一、未來教師甄試戰情分析 二、教師甄試的準備要領 三、教師甄試的準備訣竅 四、教師甄試高手的策略 五、國小應屆教師甄試經驗談 六、國小一般教師甄試經驗談 七、中等學校教師甄試經驗談 八、英文教師甄試經驗談 附錄1：教學方法與效能議題口試問題重點 附錄2：國立臺南大學112學年度教育學程甄試簡章 附錄3：國立臺南大學110學年度起國小教育學程修習者適用之課程地圖 附錄4：國立臺南大學108學年度起中等學程修習者適用之課程地圖 附錄5：國立臺南大學112學年度起幼兒園教師修習者適用之課程地圖 附錄6：國立臺南大學師資培育中心112學年度教育學程甄試考試試題 附錄7：國立臺南大學教育實習訪視紀錄表 附錄8：國立臺南大學申請任教年資抵免教育實習流程圖 附錄9：國立臺南大學終止教育實習同意書 附錄10：112年國小教育專業科目試題暨解答
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