內容簡介
台灣第一本嗓音障礙評估與治療的自編中文教科書,涵蓋發聲生理機轉、嗓音病理、嗓音評估、嗓音處置及嗓音治療、喉癌及無喉者言語復健,內容完整。作者均為台灣嗓音專家,從學理觀點出發,提供讀者最實用的嗓音臨床處置方案。
每章開頭皆有『學習目標』可以掌握學習方向。
治療章節提供『案例分享』,有助瞭解如何將評估及治療方法應用於臨床個案。
治療章節涵括臨床實證研究結果,讀者能了解治療方法在臨床應用之成效,有助擬定嗓音治療計畫。
此書適用於聽語系嗓音異常課程,語言治療師證照考試,語言療師、醫師及相關專業人員臨床服務,是一本必備的嗓音教科書。
目錄
第1章 嗓音科學的歷史發展
第2章 嗓音解剖與生理機轉
第3章 嗓音問題病因
第4章 喉部病理機轉
第5章 診斷性嗓音評估
第6章 嗓音聲學分析及氣動學測量
第7章 喉部影像、聲門電圖及喉肌電儀檢查
第8章 嗓音處置方法
第9章 喉癌及其治療方式
第10章 無喉者言語復健
第11章 遠距嗓音治療
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幼兒行為的觀察與記錄 (1版)
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書名:幼兒行為的觀察與記錄
作者:Cohen(廖鳳瑞)
出版社:心理
出版日期:2019/06/00
ISBN:9789861918686
內容簡介
為了讓教保人員更瞭解幼兒的行為,本書提供了如何捕捉幼兒實際教室互動和經驗的方法,以及許多現場人員的觀察紀錄,使其易於閱讀、實用。對於職前及在職的教保人員而言,本書有以下珍貴的特色:
● 提供有關幼兒如何思考和學習、語言如何發展,以及家庭、文化及環境如何影響及形塑幼兒的最新資訊。
● 提供的觀察紀錄反映現代幼兒教室裡日增的人口多元性。
● 擴展教保人員觀看的視角,使其能回應不同發展程度、不同能力及不同行為幼兒的需求。
目錄
Chapter 1 如何開始
為何要記錄?
做紀錄
語言作為記錄的工具
環境的重要性
Chapter 2 記錄幼兒在例行性活動中的行為
整理相關的資訊
例行性活動對幼兒的意義
記錄用餐行為
記錄上廁所的行為
記錄午睡行為
記錄轉銜時間的行為
例行性活動的行為模式
Chapter 3 記錄幼兒的材料使用
材料對幼兒的意義
要觀察什麼
材料使用的紀錄(示例)
幼兒如何做、做什麼
呈現細節的紀錄(示例)
詮釋:紀錄的最後一個面向
材料使用的行為模式
Chapter 4 記錄幼兒和其他人的活動
幼兒如何學習成為社會的一份子?
我們真的看見發生了什麼嗎?
要觀察什麼
幼兒對於其他幼兒的反應模式
團體成員
Chapter 5 記錄幼兒在扮演遊戲的行為
象徵的能力
扮演遊戲的記錄架構
聚焦在扮演的角色
扮演遊戲的社會層面
扮演遊戲的行為模式
Chapter 6 記錄幼兒和大人的關係
教保人員的自我觀察
記錄幼兒和大人的互動
蒐集幼兒所處社會文化的資訊
記錄幼兒在教師主導之團體活動中的行為
幼兒和大人關係的行為模式
Chapter 7 認知運作的線索:發展取向
幼兒如何學習?
幼兒時期思考的發展
如何知道幼兒的思考方法
Chapter 8 認知運作的線索:個人取向
幼兒的氣質
文化及社會經驗的影響
如何知道幼兒在想什麼和在學習什麼?
教保人員要如何探索幼兒知道什麼?
Chapter 9 觀察幼兒發展思考的能力
歸納、形成普遍性的結論
區辨的能力
察覺相似和相異的能力
類比的能力
察覺因果的能力
時間概念
分類的能力
察覺型式
理解空間關係
Chapter 10 記錄幼兒萌發的語言及讀寫
語言和文化
記錄幼兒的語言使用
觀察話語
觀察讀寫的萌發
Chapter 11 記錄令人不安的行為
蒐集資訊的價值
不尋常行為的實例
Chapter 12 觀察與記錄嬰兒及學步兒的行為
解讀所觀察到行為的意義
紀錄的價值
時間的影響
要觀察什麼
Chapter 13 模式:總結及詮釋
模式
總結的特色
詮釋
總結
參考文獻
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書名:教學原理(第三版)
作者:王財印、吳百祿、周新富
出版社:心理
出版日期:2019/09/00
ISBN:9789861918792
內容簡介
本書分為五篇十六章,第一篇為緒論,針對教學的意義、性質與教學研究的趨勢做探討;第二篇為計畫,內容共有三章,分別探討教學過程、教學計畫及教學目標;第三篇和第四篇為教學執行,內容包含教學策略,例如:引起學習動機、講述技巧、發問技巧、班級經營技巧、教學媒體製作等;並介紹幾種重要的教學模式,例如:直接教學法、討論教學法、協同教學法、合作學習法、情意教學法、個別化教學法;第五篇為教學評鑑,介紹學習結果的測量與評鑑。
本書內容不只重視教師的「教」,也相當重視對於學生的學習歷程與學習特性的了解,如此方能提升教師的教學成效。
目錄
第一篇 緒論
第一章 教學的意義、性質與研究(周新富)
第一節 教學的意義與性質
第二節 教學研究的發展趨勢
第三節 教師的專業知能
第四節 本書架構
第二篇 教學計畫
第二章 教學過程(周新富)
第一節 教學過程的概念
第二節 教學過程的組成要素
第三節 有關教學過程的研究
第四節 差異化教學的設計
第三章 教學計畫(周新富)
第一節 教學計畫的意義
第二節 教學計畫的功能與類型
第三節 教學計畫的內容
第四節 教學計畫的實務
第四章 教學目標的內容與撰寫(周新富)
第一節 教學目標的意義與性質
第二節 教學目標的分類理論
第三節 教學目標的敘寫
第三篇 教學策略
第五章 激起學生強烈學習動機(王財印)
第一節 動機與學習的關係
第二節 動機的分類
第三節 學習動機理論
第四節 影響學習動機的因素
第五節 激發學習動機的策略
第六節 教學上的建議
第七節 結論
第六章 講述教學法及講述技巧(王財印)
第一節 講述教學法的意涵
第二節 講述教學法的教學程序
第三節 講述教學法的技巧
第四節 講述教學法的限制
第五節 結論
第七章 產婆法與發問技巧(王財印)
第一節 產婆法的意涵
第二節 問題的分類
第三節 發問的技巧
第四節 發問在教學上的功能與應用
第五節 結論
第八章 班級經營與教室管理(王財印)
第一節 班級經營的意涵
第二節 有效班級經營的原則和策略
第三節 班級經營的問題與處理
第四節 結論
第九章 教學媒體的製作與應用(王財印)
第一節 教學媒體的含義
第二節 教學媒體的種類
第三節 教學媒體的功能與使用原則
第四節 資訊科技融入教學的作法
第五節 結論
第四篇 教學模式
第十章 直接教學法(周新富)
第一節 直接教學與間接教學之比較
第二節 直接教學法的理論基礎
第三節 直接教學法的實施步驟
第四節 直接教學法的應用與檢討
第十一章 討論教學法(王財印)
第一節 討論教學法的意涵
第二節 討論教學法的類型
第三節 促進討論教學法成效的重要因素
第四節 討論教學法的適用時機與優缺點
第五節 討論教學法的應用實例
第六節 結論
第十二章 協同教學法(吳百祿)
第一節 協同教學的緣起與發展
第二節 協同教學的類型
第三節 協同教學的實施
第四節 協同教學的優點與挑戰
第五節 協同教學的努力方向
第十三章 合作學習法(吳百祿)
第一節 合作學習的基本概念
第二節 合作學習的理論基礎
第三節 合作學習的教學方式
第四節 合作學習的成效與批評
第五節 結論
第十四章 情意領域的教學法(周新富)
第一節 社會技巧教學模式
第二節 角色扮演教學法
第三節 示範法
第四節 道德教學法
第五節 欣賞教學法
第十五章 適應個別差異的教學模式(周新富)
第一節 能力分組教學
第二節 補救教學方式
第三節 個別化教學模式
第四節 電腦輔助教學與翻轉學習
第五節 結論
第五篇 教學評鑑
第十六章 學習結果的測量與評鑑(周新富)
第一節 教學評量的基本概念
第二節 良好測驗的特徵
第三節 教學評量的方式與實施
第四節 測量結果的解釋與使用倫理
參考文獻
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Write Right 1 (with WorkBook) (1版)
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【進口商所提供書籍偶有書角微瑕疵,不影響閱讀 “”此書不收退 不介意書角問題再下單””】
Write Right (with WorkBook)
出 版 社: Build & Grow
商品配件: Student Book
系列名稱:
Write Right
語 系: 英文
裝 訂: 平
從句子書寫紮根,完整的教材設計,一致的編寫概念,教學練習一氣呵成!
▌全系列共分成 Write Right Beginner、Write Right、Write Right Paragraph to Essay 三套。
▌每一套共三冊,每冊 8~10 單元。寫作主題皆與孩子的生活息息相關,文法進程可與主教材搭配。
▌豐富的教學資源,包括:教師手冊、單字表、課程規劃及解答等,供各級學校團訂客戶參考使用。
----------------------------------------------------------------------------------------
★★★ Write Right Beginner ★★★
■ 透過簡明三步驟,教導學生基本寫作概念。
-- Step 1:先以圖片帶入寫作主題並提供單字參考,同時指導學生從組織圖理解文章大意。
-- Step 2:透過範文理解文章起承轉合及如何正確使用文法規則。
-- Step 3:依照同樣的文章架構下,寫一篇新的文章。
■ 強調標點符號使用的正確性,每單元皆有一項確認重點,包括:commas、question marks、periods、apostrophes、capitalization 等。
■ 每冊收錄四則 Writing Project,讓學生體驗不同形式的寫作模式,例如:寫卡片、製作海報、封面等。
CEFR:
A1~A2
----------------------------------------------------------------------------------------
★★★ Write Right★★★
■ 進階練習更多樣的文體,包括:說明文、描述文、信件、故事等,透過閱讀文章引導認識各種文體寫法差異,以及所需用到的句子架構。
■ 五階段引導式寫作。
-- Step 1:透過範文熟悉主題單字。
-- Step 2:做單字和句型加強練習。
-- Step 3:專注在寫作句型的加強練習。
-- Step 4:運用圖表學習寫作架構並讓學生構思初稿。
-- Step 5:做初稿錯誤修正並定稿。
■ 每冊收錄四則 Writing Project,讓學生體驗以不同形式的寫作模式,例如:做小書、製作海報、照片本等。
CEFR:
A2~B1
----------------------------------------------------------------------------------------
★★★ Write Right Paragraph to Essay ★★★
■ 每冊強調不同的寫作重點,循序漸進指導學生如何從段落寫作進階至寫小論文的技巧。
第一冊:Paragraph Writing
第二冊:Writing Skills
第三冊:Essay Writing
■ 五大教學步驟搭配 Workbook,引領學生充分掌握寫作要點。
-- Step 1:暖身活動。
-- Step 2:運用範文做文章分析練習。
-- Step 3:反覆練習熟悉主要句型架構。
-- Step 4:透過範文示範 brainstorming、outline 的寫法。
-- Step 5:搭配作業本接續讓學生開始練習構思草稿。
■ 訓練高階寫作技巧,包括:使用轉折語、合併句、假設子句、運用不同強度的形容詞,以及如何構思文章,有條理地寫出個人所思所見所想。
CEFR:
B1
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0~3歲嬰幼兒課程活動設計 (1版)
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0~3歲嬰幼兒課程活動設計
系列名:幼兒教育
ISBN13:9789860744163
出版社:心理
作者:施淑娟
裝訂/頁數:平裝/320頁
規格:23cm*17cm*1.7cm (高/寬/厚)
重量:560克
版次:1
出版日:2021/10/18
中國圖書分類:學前教育
內容簡介
本書內容根基於蒙特梭利教育理論,依據蒙特梭利在兒童發展中的第一階段:0~3歲,將嬰幼兒活動設計分為三個階段,分別為嬰兒期(3~12個月)、學步期(12~24個月)及走路期(24~36個月),共計138個活動,有日常生活、動作技能、感官、語文、社會及認知等六大領域,形成一個系統性課程活動架構。針對這三個年齡層的嬰幼兒,為其各項發展設計適合的活動,協助嬰幼兒照顧者如托嬰中心或家庭保母、父母,能更掌握嬰幼兒學習的方向與內容,回應嬰幼兒發展中需要的身體動作、語言、認知、社會與情緒發展能力。
目錄
導讀
一、緒論
二、蒙特梭利教育理論
三、嬰幼兒活動課程設計之方法與重點
四、嬰幼兒學習環境設計
一、嬰兒期課程活動設計
一、日常生活領域
二、動作技能領域
三、感官領域
四、語文領域
五、社會領域
六、認知領域
二、學步期課程活動設計
一、日常生活領域
二、動作技能領域
三、感官領域
四、語文領域
五、社會領域
六、認知領域
三、走路期課程活動設計
一、日常生活領域
二、動作技能領域
三、感官領域
四、語文領域
五、社會領域
六、認知領域
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0至3歲教保課程-適性發展實踐觀點 (1版)
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Ladybird Grammar Workbook 1
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【進口商所提供書籍偶有書角微瑕疵,不影響閱讀 “”此書不收退 不介意書角問題再下單””】
Ladybird Grammar Workbook
出 版 社: Ladybird
適用對象: 國小/補習班
出版日期: 2018/8/15
商品配件: Practice Book
系列名稱:
Ladybird Grammar Workbook
語 系: 英文
裝 訂: 平裝
▌結合對幼兒認知發展的專業認識,英國經典童書出版公司Ladybird精心規劃的獨立文法學習用書上市了!
▌全套共六冊,每冊 15 單元,每單元兩頁。透過童趣的插畫,說明抽象的文法概念,翻轉枯燥的文法學習。帶領初學者展開趣味的文法學習。
▌圖像化的文法規則解說,搭配一頁的動腦練習,讓孩子在趣味中活用文法規則、提升文法能力。
▌透過文法練習題,同步發展閱讀與寫作能力,幫助孩子累積劍橋兒童英語認證之應試能力。書末皆附可愛的瓢蟲結業證書。
▌每單元的文法解說頁,都有「望遠鏡男孩」帶領孩子一同深入文法重點,認識更多文法知識與文法活用小秘訣。
▌文法練習題型豐富,隨著孩子心智發展,題型從第一冊的配合題、看圖填空,進展至以完整句回答問題、句子重組、依提示造句等。
More Info >>> https://pse.is/GVXBY
CEFR:
PreA1 ~ A2+
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Ladybird Grammar Workbooks will help young learners aged 4+ to understand and practice the basics of English grammar. These engaging books are carefully graded and mapped against the CEFR (pre-A1 to A2+), and help children prepare for Cambridge Young Learners exams.
Beautifully illustrated and carefully written, the series features structured language progression that will help children develop their reading and writing skills.
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Let’s Go Student Book Let’s Begin 1 (5版)
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【進口商所提供書籍偶有書角微瑕疵,不影響閱讀 “”此書不收退 不介意書角問題再下單””】
Let’s Go 5/e (第五版) Student Book Let’s Begin 1
ISBN: 978-0-19-404996-2
作 者: Nataka R./Frazier K.
出 版 社: Oxford University Press
適用對象: 國小/補習班
商品配件: Student Book
系列名稱:
Let’s Go 5/e (第五版)
級 別: Begin 1
內容簡介
全新改版!全球暢銷的主教材
讓孩子贏在起跑點~Let's Go!
▌全套共八冊 (Begin 1~2、Levels 1~6),針對初學者新增 Begin 1~2。Begin 1主要教授字母、發音、單字及簡單對話,運用作者獨創的Model、Action、Talk Method教學法將26個字母分成 Vowels、EE、EH、EI、Mixed 字群,可單獨當發音教材。
▌Let's Remember單元,透過生活化、有趣的跨頁大圖,複習前冊所學,作為課前的暖身活動。
▌每冊共八個單元,每單元八頁,每兩個單元一個複習。以情境對話、扎實文法課程、漸進的閱讀文章,讓學生可流利開口說英語。
▌Let's Read 單元將字母拼讀法與閱讀做結合,搭配獨創式Phonics Chant;第二冊搭配簡單小短文,將字彙融入短句中;第三、四冊加入跨科短篇文章,訓練閱讀理解力及基礎寫作訓練。第五、六冊則以訓練閱讀能力為主,選用跨學科CLIL 主題文章,在閱讀理解的練習中,透過圖示認識新單字。
▌全新的 Animated Videos 針對課文的情境對話及 Song & Chant 做額外練習,提高學習動機。
▌全新 Can Do Assessment 全新學習評量,搭配電子白板軟體做練習,依照結果記錄學習成效。
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Simply Read More 1 (with Caves WebSource) (1版)
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【進口商所提供書籍偶有書角微瑕疵,不影響閱讀 “”此書不收退 不介意書角問題再下單””】
Simply Read More (Book+APP)
作 者: Jane M. Chai
出 版 社: 敦煌書局
出版日期: 2019/10/21
商品配件: Student Book
系列名稱:
Simply Read More
語 系: 英文
【系列介紹】
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以發音打底、循序漸進加強單字句型的閱讀輔助教材!
▌一套為小學生設計的閱讀輔助教材,以發音為基礎,循序漸進加強單字與文法句型的運用,教學範圍涵蓋所有國小英語教學目標。
▌全套共六冊,前三冊以發音帶入閱讀;後三冊以扎實的文法句型,加強閱讀能力與技巧,並提供不同題型的練習。
▌課文的主題除以日常為主,另有許多擬人化的動物故事,讓閱讀文章增添有趣的色彩。第一冊的字數為30~60 字,逐漸增加到第六冊100~110 字。
▌每冊共16 個練習單元,外加四個複習單元。
*可搭配 Simply Phonics 與 Simply Grammar 使用。
CEFR : A1~A2
For students
Student Book + Caves WebSource
• Listen and number:配合音檔練習每課單字發音,並依照聽到的順序,寫下正確的數字。
• Listen and read:每課的主題皆與小學生息息相關,每一篇課文皆附有逗趣的插圖及俏皮配樂襯底的課文音檔,讓學生不再覺得學習英語很無聊、困難。
• Circle the best answer:根據課文衍伸出三題閱讀理解選擇題,增強學生閱讀能力。
• Listen and check:根據課文衍伸出三題聽力理解勾選題,增強學生聽力能力。
• 除上述單元外,每課最後會根據該課的教學點,讓學生從課文中找出與教學點發音相符的單字,加強對於重點發音單字的認識。
※新版改透過全新的學習資源網頁「Caves WebSource」,免下載免認證,直接掃描書中QR code即可聆聽音檔。
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The Best Reading 1.1 (with Workbook, App & Word, Sentence Note)
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一玩再玩!首爾怎樣都好玩(隨書附贈首爾地鐵路線圖+區域景點地圖+網路地圖QR Code) (1版)
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一玩再玩!東京怎樣都好玩(附贈隨身交通手冊,含東京地鐵路線圖、景點分區圖、Google Maps QR Code) (1版)
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我們到這個世界上是來玩的 (1版)
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【簡介】
★中國流亡作家王一梁的思想與創作集結。
★獨具中國八○至九○年代的環境氛圍,對於想要認識那個年代的研究者而言,本書是極為珍貴的文字記錄。在創作、思考與生活間不斷搏鬥的這一生,也要持續不斷地寫……流亡,不也意味著一次嶄新的誕生嗎?流亡作家也是真正自由作家的同義詞。沒有祖國的束縛,沒有任何文字的束縛。作為世界公民,我們可以真正地飛了。──王一梁八〇年代中國上海「亞文化」活動的主要代表作家王一梁,因反抗中國官方文化而被捕下獄、流亡海外。王一梁著作甚豐,可謂一手創作散文隨筆,一手翻譯、評論,但都無法在中國公開出版。
本書是王一梁的詩、文創作,透露出他與朋友、自我間的交流樣貌,洋溢著幽默、諷刺感,其感性的文字極為鮮活敏銳。在閱讀的同時,讀者彷彿立刻置身於八〇年代極度壓抑的中國、感受作者在美流亡與定居泰國時期的點滴心境。
如作者所說:流亡如同誕生、也如同自由。在這樣的脈絡下,只要能在生活的隙縫下不斷書寫,精神便是自由的;我們就像是到這個世界上來玩的一般,再也不受束縛。
本書作者王一梁出生於上海,最初與心靈工坊的連結始於對榮格作品的熱情。二○一七年,王一梁與他的伴侶李毓(白夜)定居清邁,倆人攜手合作分別在二○一九年、二○二○年於心靈工坊出版了《遇見榮格:1946-1961談話記錄》(愛德華.貝納特著)和《榮格的最後歲月:心靈煉金之旅》(安妮拉.亞菲著)。
王一梁流亡的背景確實為其作品賦予了不同的面貌與深度。二○○○年,王一梁因為參加了中國民間的「中國文化復興運動」,並播放了《鋼琴別戀》(The Piano,台譯:《鋼琴師和她的情人》)和《查泰萊夫人的情人》(Lady Chatterley’s Lover)(改編自D•H•勞倫斯於一九二八年發表的小說《查泰萊夫人的情人》)電影,被上海警方以傳播色情影帶罪入獄兩年。出獄之後,他作為一代亞文化(地下文化)思潮的代表人物,跟官方體制和既定文化形態展開對抗。這種美學分歧也讓他快步走向了追求自由精神的流亡之路。很快地,王一梁便帶著理性思辨精神來到了美國,他不僅為了尋找新的生存環境,更是讓自已的母語語系和現代西方思想轉型,展開雙向越界。書中收錄的文章,可回溯自王一梁先前於中國出版的作品,他曾參與近百期的《自由寫作》雜誌編撰,累積了數百萬字的地下文學與流亡文學史料作品。一九八○年代中至世紀末,王一梁以《亞文化啟示錄》、《朋友的智慧》、《薩波卡秋的道路》三本散文集手稿做為地下文學,流傳回中國,影響新一代年輕人。而他翻譯的哈威爾和榮格書籍,都如同被附體般精確自然,這不僅是他精通英語和博覽群書,更多的是他的語境已與當代哲學家、思想家、政治家們不謀而合。二○二一年一月,新冠肺炎疫情籠罩下,王一梁離世,他流亡的日子也因而終止。台灣的讀者或許對王一梁不熟悉,然而他追求自由的努力與渴望民主的心,和台灣的精神並無二致。在他的文字裡,或多或少都能感受到中國的氛圍。在極為壓抑的環境裡,他仍然奮力寫作,那是文字、文學與書寫給予他的力量及餽贈,是所有喜愛文字者都為之動容的地方。「十多年來,王一梁以罕有的堅持與努力,寫下了相當數量的與我們所處的嚴酷時代息息相關的文學與文化批評作品;作爲一個從美學趣味到文化到文學理念均迥異於中國大陸主流文化的個人作家,他的作品極大地豐富了中國地下文學的傳統,並彰顯了寫作自由與獨立思考的價值力量。」
──首屆傾向文學獎授獎理由(1996)王浩威|精神科醫師、華人心理治療基金會執行長、台灣榮格學會理事長
林榮基|銅鑼灣書店創辦人
貝 嶺|流亡作家、美國西部筆會寫作自由獎得主
陳芳明|政治大學台灣文學研究所講座教授
馬 建|流亡小說家、英國托馬斯•庫克國際旅行文學獎得主
馬世芳|廣播人、作家
廖亦武|流亡作家、德國書業和平獎得主
廖志峰|允晨文化發行人
———推薦 按姓氏筆劃排列
【目錄】
導讀|湍流之上/ 貝嶺序|我從地獄裡歸來輯一 在中國
黃浦江上有條船
戚墅堰連環畫
隆昌路150號
欣悅的靈魂•老菲苾
復旦附中老四班
會思考的蘆葦•郭家父子
空中的飛鳥、田野上的百合花•默默和孟浪
年輕的婆羅門•京不特
附 為京不特《同駐光陰》作序
黑夜中的吟唱•阿鍾
附 為阿鍾《拷問靈魂》作序
催眠師劉漫流
偉大的小作家•陳接餘
一個現代派的早晨•吳非
附王一梁、阿鍾《關於吳非的兩次對談》
卡欣同志
兄弟
成剛的理想
印張
羅李爭與《目錄》
陳家兄妹
心理諮詢師
憶馬驊
塵緣
天才之虹•井蛙
京不特出國記
我的姑父
舅舅輯二 流亡在外
我的社區大學
另一幅美國地圖
一群匿名戒酒的人
孟浪和我與《自由寫作》
台灣行
薩瓦迪卡
故鄉是回不去的跋:我和一梁/李毓王一梁生平年表
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