心理衡鑑大全(Handbook of Psychological Assessment 6/E) (3版)
其他會員也一起購買
書名:心理衡鑑大全(中文第三版)
作者:張本聖(Groth-Marnat)
出版社:雙葉
出版日期:2019/05/20
ISBN:9789579096379
內容簡介
本書針對最常使用的心理測驗及衡鑑工具,提供了最新的測驗版本、研究資訊、計分及解釋系統。本書亦創造了一個豐富且全面性的心理衡鑑資源庫,雖然以實務為主軸,但也適時地將科學融入其中,目標是從澄清轉介問題到撰寫對轉介者、案主有用的心理衡鑑報告過程中所遇問題,都能提供解答。
●教你如何將評量分數及資料轉化成轉介問題的資訊及建議。
●教你如何將心理衡鑑與治療、安置等建議緊密結合。
●教你如何用轉介者能看得懂的方式寫出專業的心理衡鑑報告。
●教你如何用美國心理學會心理衡鑑報告檢核表的五個面向(全面性、整合性、效度、以案主為中心、整體撰寫)修正報告。
目錄
第01章緒論
1.1本書的架構
1.2臨床工作者的角色
1.3臨床衡鑑中測驗使用的模式
1.4心理測驗的評價
1.5臨床實務中的效度
1.6臨床判斷
1.7臨床衡鑑的階段
第02章臨床衡鑑的情境
2.1轉介情境的種類
2.2衡鑑的倫理考量
2.3多元族群的衡鑑
2.4心理測驗的選擇
2.5電腦輔助的衡鑑方法
第03章衡鑑會談
3.1歷史沿革與發展
3.2與信度、效度相關的議題
3.3優點與限制
3.4衡鑑會談與個案史
3.5精神狀態評量
3.6會談資料的解析
3.7結構式會談
第04章行為衡鑑
4.1歷史沿革與發展
4.2與信度、效度相關的議題
4.3優點與限制
4.4行為衡鑑的策略
第05章魏氏智力量表
5.1從正反兩面看智力測驗
5.2歷史沿革與發展
5.3信度與效度
5.4優點與限制
5.5多元族群的WAIS 使用
5.6智商分數的意義
5.7施測的提醒與準則
5.8WAIS-IV/WISC-V 連續階層式解釋程序
5.9魏氏指數及分測驗
5.10腦傷的衡鑑
5.11其他群組的衡鑑
5.12測驗簡式組合
第06章魏氏記憶量表
6.1歷史沿革與發展
6.2信度與效度
6.3優點與限制
6.4運用於多元族群
6.5解釋程序
6.6指數分數的解釋模式
6.7WAIS-IV 及 WMS-IV 分數的比較
6.8附加的考量:詐病及改變的評量
第07章明尼蘇答多相人格測驗
7.1歷史沿革與發展
7.2信度與效度
7.3優點與限制
7.4運用於多元族群
7.5施測
7.6MMPI-2 解釋程序
7.7MMPI-2 電腦化解釋
7.8MMPI-2 效度量尺
7.9MMPI-2 臨床量尺
7.10MMPI-2 雙峰組型
7.11MMPI-2 內容量尺
7.12MMPI-A 內容量尺
7.13MMPI-2 Harris-Lingoes 分量尺和Si 分量尺
7.14MMPI-2 關鍵題目
7.15MMPI-2 和MMPI-A 的輔助量尺
7.16MMPI-2-RF 解釋程序
7.17MMPI-2-RF 效度量尺
7.18MMPI-2-RF 高階量尺
7.19MMPI-2-RF 重組臨床量尺
7.20MMPI-2-RF 特定問題量尺
7.21興趣量尺
7.22MMPI-2-RF 病態人格五量尺
第08章米隆臨床多軸量表
8.1歷史沿革與發展
8.2信度與效度
8.3優點與限制
8.4運用於多元族群
8.5解釋程序
8.6效度量尺
8.7臨床人格型態量尺
8.8嚴重人格病理量尺
8.9臨床症候群量尺
8.10嚴重症候群量尺
第09章NEO 人格量表
9.1歷史沿革與發展
9.2信度與效度
9.3優點與限制
9.4運用於多元族群
9.5解釋程序
第10章羅夏克測驗
10.1歷史沿革與發展
10.2信度與效度
10.3優點與限制
10.4運用於多元族群
10.5綜合系統:施測
10.6綜合系統:計分
10.7綜合系統:結構摘要
10.8綜合系統:解釋
10.9羅夏克表現衡鑑系統:施測
10.10羅夏克表現衡鑑系統:計分
10.11羅夏克表現衡鑑系統:結構摘要
10.12羅夏克表現衡鑑系統:解釋
第11章神經心理損傷的篩檢與衡鑑
11.1歷史沿革與發展
11.2大腦損傷的會談衡鑑
11.3神經心理功能領域
11.4班達視覺動作完形測驗
11.5神經心理狀態評估之重複型量表
第12章規劃治療、管控和評估成效的簡短工具
12.1選擇簡短型衡鑑工具
12.2症狀檢核表90- 修訂版和簡式症狀問卷
12.3貝克憂鬱量表第二版
12.4狀態性-特質性焦慮量表
第13章治療計畫和臨床決策
13.1治療計畫的發展和探索
13.2介入(治療計畫)的選擇
13.3臨床決策
13.4個案構念化
13.5了解問題
13.6了解問題內容
13.7治療特定個案的特質
13.8系統治療選擇(STS)/ 內在生活取向
第14章心理衡鑑報告
14.1一般原則
14.2回饋
14.3心理衡鑑報告的格式
14.4報告範例
原價:
1380
售價:
1242
現省:
138元
立即查看
諮商與心理治療: 理論與實務 (5版)
其他會員也一起購買
書名:諮商與心理治療:理論與實務 中文第五版 2024年 (Theory & Practice of Counseling and Psychotherapy 11/E)
作者: Corey
譯者:修慧蘭
出版社:雙葉
ISBN:9786269737956
目錄
第一篇 諮商實務的基本議題
第01章 導論與概述
第一節 導論
第二節 撰寫立場
第三節 使用本書的建議
第四節 理論章節的概述
第五節 Stan 個案簡介
第六節 Gwen 個案簡介
第02章 諮商員:兼具人性及專業的工作者
第一節 導論
第二節 諮商員即是具療癒性的人
第三節 諮商員的個人諮商經驗
第四節 諮商員的價值觀與治療歷程
第五節 成為有效的多元文化諮商員
第六節 新手諮商員面臨的議題
第七節 摘要
第03章 諮商實務的倫理議題
第一節 導論
第二節 把當事人的需求放在自己的前面
第三節 做倫理決定
第四節 知後同意的權利
第五節 保密原則的面向
第六節 多元文化觀點的倫理議題
第七節 衡鑑過程的倫理議題
第八節 以證據為基礎的實務之倫理議題
第九節 管理諮商實務中的多重關係
第十節 成為具倫理的諮商員
第十一節 摘要
第十二節 進一步的資訊
第十三節 第一部分之推薦補充讀物
第二篇 心理諮商理論與技術
第04章 精神(心理)分析治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 Jung 對人格發展的洞見
第六節 當代精神分析發展趨勢:客體關係理論、自體心理 學與關係取向心理分析
第七節 從多元文化的觀點看心理分析治療
心理分析治療在Stan 個案上的應用
心理分析治療在Gwen個案上的應用
第八節 摘要與評論
第九節 自我反思與問題討論
第十節 進一步的資訊
第十一節 推薦補充讀物
第05章 阿德勒治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看阿德勒治療
阿德勒治療在Stan 個案上的應用
阿德勒治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第06章 存在主義治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看存在主義治療
存在主義治療在Stan 個案上的應用
存在主義治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第07章 個人中心治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 個人中心表達性藝術治療
第六節 動機式晤談
第七節 從多元文化的觀點看個人中心治療
個人中心治療在Stan 個案上的應用
個人中心治療在Gwen 個案上的應用
第八節 摘要與評論
第九節 自我反思與問題討論
第十節 進一步的資訊
第十一節 推薦補充讀物
第08章 完形治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看完形治療
完形治療在Stan 個案上的應用
完形治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第09章 行為治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看行為治療
行為治療在Stan 個案上的應用
行為治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第10章 認知行為治療
第一節 導論
第二節 Albert Ellis 的理情行為治療
第三節 主要概念
第四節 治療歷程
第五節 應用:治療技術與程序
第六節 Aaron Beck 的認知治療
第七節 Christine Padesky 和 Kathleen Mooney的優勢基礎認知行為治療
第八節 Donald Meichenbaum 的認知行為矯治
第九節 從多元文化的觀點看認知行為治療
認知行為治療在Stan 個案上的應用
認知行為治療在Gwen 個案上的應用
第十節 摘要與評論
第十一節 自我反思與問題討論
第十二節 進一步的資訊
第十三節 推薦補充讀物
第11章 抉擇理論/現實治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看抉擇理論/現實治療
現實治療在Stan 個案上的應用
現實治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第12章 女性主義治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看女性主義治療
女性主義治療在Stan 個案上的應用
女性主義治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第13章 後現代取向
第一節 當代的後現代治療代表人物
第二節 社會建構論導論
第三節 焦點解決短期治療
第四節 敘事治療
第五節 從多元文化的觀點看後現代取向
後現代取向在Stan 個案上的應用
後現代取向在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第14章 家庭系統治療
第一節 導論
第二節 家庭系統治療的發展
第三節 家庭治療的多層歷程
第四節 從多元文化的觀點看家庭系統治療
家庭治療在Stan 個案上的應用
家庭治療在Gwen 個案上的應用
第五節 摘要與評論
第六節 自我反思與問題討論
第七節 進一步的資訊
第八節 推薦補充讀物
第三篇 整合與應用
第15章 整合式觀點
第一節 導論
第二節 朝向心理治療整合的趨勢
第三節 治療歷程的相關議題
第四節 技術與評估在諮商中的地位
整合取向在Stan 個案上的應用
整合取向在Gwen 個案上的應用
第五節 摘要
第六節 總結評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
立即查看
【中文翻譯書】
書名 : 心理學導論 二版
原文書名:Atkison & Hilgard's Introduction to Psychology 16/e
原文作者:Susan Nolen-Hoeksema、Barbara L. Fredrickson、Geoffrey R. Loftus、 Christel Lutz
中文譯者:危芷芬
ISBN: 9789865840976
內容簡介
本書自1953年出版以來,歷經半世紀十餘次的修訂,不僅是當代最具代表性的心理學教材,更是國內心理學教授所熟悉的經典教科書,幫助眾多讀者走過心理學一百多年以來的發展軌跡,遍訪心理學史的重大里程碑。
作者在這個版本中特別加入新的歐洲觀點,為本書帶來嶄新的國際化觀點。新版更加入超過350篇參考文獻,納入心理學近期研究成果,並且更廣泛地涵蓋每個主題領域,包括認知神經科學的發展以及腦與行為的研究;感覺與知覺之基礎研究的創新應用;情緒及智力、性格的基因和演化論、正向心理學、文化的社會心理學觀點等「新潮流」。新版心理學教學方法與時俱進,以確保符合大學心理學課程的需求。
本書除了強調理論與科學研究,同時引導讀者去認識心理學與日常生活息息相關。例如,第八章所討論的錯誤記憶現象,造成無辜當事人被誤認為嫌犯;第五章則以視錯覺原理,說明電影《魔戒》如何在螢幕上創造只有人類身高一半的哈比人;而第十四章有關壓力的介紹,可供讀者親身體驗及身體力行,第十六版更納入了精神疾病診斷手冊DSM-5的最新內容,讓讀者即時跟上國際潮流。在在說明心理學活躍於我們生活當中的每一個角落。因此,本書是一本內容理論與實務兼具、總覽心理學既有與嶄新研究成果的重要鉅著。
作者介紹
譯者簡介
危芷芬
現職
臺北市立大學心理與諮商學系副教授
學歷
國立臺灣大學心理學系博士
目錄
第01章心理學的本質
第一節 心理學的研究範疇
第二節 心理學的歷史淵源
第三節 當代心理學觀點
第四節 如何進行心理學研究
第02章心理學的生物基礎
第一節 心理學研究的生物基礎
第二節 神經細胞:神經系統的構造單位
第三節 腦的構造
第四節 自主神經系統
第五節 內分泌系統
第六節 演化、基因與行為
第03章心理發展
第一節 遺傳與環境
第二節 新生兒的能力
第三節 童年認知發展
第四節 性格與社會發展
第五節 青少年期發展
第04章感覺歷程
第一節 感覺模組的特性
第二節 視覺
第三節 聽覺
第四節 其他感覺
第05章知覺
第一節 知覺的用途為何?
第二節 注意力
第三節 定位
第四節 辨識
第五節 抽取
第六節 知覺恆常性
第七節 大腦的分工
第八節 知覺發展
第06章意識
第一節 意識層面
第二節 睡眠與夢
第三節 催眠
第四節 心理作用藥物
第07章學習與制約
第一節 學習的各種觀點
第二節 古典制約
第三節 工具制約
第四節 學習與認知
第五節 學習與大腦
第六節 學習與動機
第08章記憶
第一節 三種重要區分
第二節 感覺記憶
第三節 工作記憶
第四節 長期記憶
第五節 內隱記憶
第六節 建構式記憶
第七節 改善記憶
第09章語言和思考
第一節 語言與溝通
第二節 語言發展
第三節 概念與分類:建構思考的基石
第四節 推理與決策
第五節 在行動中思考:問題解決
第10章動機
第一節 驅力與恆定
第二節 誘因動機與酬賞
第三節 饑餓、進食與飲食疾病
第四節 性別與性欲
第11章情緒
第一節 情緒的成分
第二節 認知評估與情緒
第三節 主觀經驗與情緒
第四節 思考—行動傾向與情緒
第五節 生理變化與情緒
第六節 臉部肌肉活動與情緒
第七節 情緒反應:情緒調節
第八節 情緒、性別與文化
第九節 正向心理學
第12章智力
第一節 智力衡鑑
第二節 現代智力理論:眾多或少數智力?
第三節 基因與智力
第四節 情緒智力
第五節 一般學習障礙
第13章性格
第一節 性格的概念與衡鑑
第二節 心理分析取向
第三節 行為取向
第四節 認知取向
第五節 人本取向
第六節 演化取向
第七節 性格的基因學
第14章壓力、健康與因應行為
第一節 壓力的生理反應
第二節 壓力與生理健康
第三節 壓力與心理健康
第四節 評估、因應與健康
第五節 壓力管理
第15章精神疾病
第一節 變態的定義
第二節 焦慮症
第三節 憂鬱症與雙極性情感症
第四節 思覺失調症
第五節 性格違常
第六節 自閉症類群障礙症
第16章心理健康問題的治療
第一節 歷史背景
第二節 心理治療技術
第三節 生理治療
第四節 增進心理健康
第17章社會影響
第一節 他人在場
第二節 順從與服從
第三節 內化
第四節 團體互動
第五節 重點重述:如何以社會心理學觀點解釋難以理解的現象
第18章社會認知
第一節 印象形成
第二節 態度
第三節 人際吸引
第四節 重點重述:兩種社會認知模式的說法
附錄
Erikson 八個發展階段
立即查看
青少年心理學
系列名:心理學
ISBN13:9789863414858
替代書名:Adolescence /17e
出版社:心理
作者:John W. Santrock
譯者:陳增穎
裝訂/頁數:平裝/528頁
規格:26cm*19cm*2.4cm (高/寬/厚)
重量:1080克
版次:1
出版日:2022/05/31
中國圖書分類:青年心理學
內容簡介
《青少年心理學》要帶領讀者一窺青少年發展的堂奧,探討青春期和成年初顯期有關的議題。全書共分十一章,首先闡述古往今來對青春期的看法,接著依序說明青春期發育的健康與生理基礎;大腦與認知發展;自我、認同、情緒與性格;性別;性;道德發展、價值觀與宗教;家庭;同儕、戀愛關係與生活型態;成就、工作與職涯;及青春期與成年初顯期的問題。大學教師、教育心理學家、中學教師、精神科醫師、護理師、心理師、社工師、犯罪防治工作者等,都可以從閱讀本書中獲得極大助益。
本書特色
● 每章節的學習目標提綱契領,學習重點一目瞭然。
● 引用1,400個以上的研究及該領域專家的觀點,協助讀者獲得最新的青春期與成年初顯期資訊。
● 以「回顧與反思」複習章節所學,並邀請讀者反思個人經驗,連結理論知識與真實世界,強化學習。
目錄
CHAPTER 1 導論
CHAPTER 2 青春期發育、健康與生理基礎
CHAPTER 3 大腦與認知發展
CHAPTER 4 自我、認同、情緒與性格
CHAPTER 5 性別
CHAPTER 6 性
CHAPTER 7 道德發展、價值觀與宗教
CHAPTER 8 家庭
CHAPTER 9 同儕、戀愛關係與生活型態
CHAPTER 10 成就、工作與職涯
CHAPTER 11 青春期與成年初顯期的問題
名詞彙編
立即查看
【中文翻譯書】
書名:應用行為分析
原文書名:Applied Behavior Analysis
作者:Paul A. Alberto, Anne C. Troutman
翻譯:周天賜
出版社:心理
出版日期:2017/03/01
ISBN:9789861917573
內容簡介
應用行為分析(Applied Behavior Analysis, ABA)是理論也是實務,是身為教師或父母盡職的技能,更是教導幼兒或身心障礙者必備的武功。本書並不是要提供一本速成「食譜」,亦不在解決教育工作者可能遇到的每個問題,畢竟這是不可能的──處理兒童和青少年的問題非常有趣,因為每一個體都不同,沒有一種方法對所有學生都有效。我們希望讀者能應用書中原則,成功開創屬於你自己的「菜單」,而這尤其需要教育工作者有創意充分主動地參與。
本書的編輯便於教師講授、指導學生閱讀和擬定行為改變計畫。內容涵蓋從辨認目標行為以蒐集和圖示資料、選用一實驗設計、進行功能分析、安排後果、安排事前情境,以及類化行為改變成果,盼能提供學生基礎的教學科技,作為其他方法科目堅實的基礎。
本版特色
● 豐富的方法資料庫,增添實用價值
● 多樣的教學情境實例,理論與實務兼具
● 關於普通教育融合班的落實和應用
● 對泛自閉症障礙使用應用行為分析的新資訊
● 更多關於正向行為支持的全校預防和介入策略
目錄
第 1 章 應用行為分析的基礎
解釋的有效性
發展論的解釋
認知論的解釋
行為論的解釋
行為主義的歷史發展
第 2 章 負責任地使用應用行為分析
對應用行為分析的考量
使用應用行為分析的倫理
績效責任
理論還是食譜?
第 3 章 敘寫行為目標
定義與目的
教育目標
行為目標的要項
行為目標的格式
擴展基本行為目標的範圍
行為目標和個別化教育計畫
第 4 章 蒐集資料的方法
理論基礎
選擇一資料蒐集系統
軼事報告
永久產品記錄
觀察記錄系統
持續時間記錄與潛伏時間記錄
這些如何能做到?
資料蒐集系統總結
信度
影響資料蒐集和觀察者間一致性的可能因素
第 5 章 圖示資料
簡單折線圖
其他的圖示範例
累積圖
長條圖
第 6 章 單一受試設計
變項和功能關係
設計的基本類別
單一受試設計
AB設計
倒返設計
逐變標準設計
多基線設計
交替處理設計
逐變條件設計
評鑑單一受試設計
行動研究與單一受試設計工具
第 7 章 確定行為的功能
行為與其功能
行為支持計畫
行為支持計畫的發展
第 8 章 安排後果以增多行為
積極增強
行為契約
增強物實施的變化
消極增強
自然增強
第 9 章 安排後果以減少行為
減少行為的變通方式
層次一:增強本位的策略
層次二:削弱(故意不理會)
懲罰
層次三:拿掉所欲刺激
層次四:呈現厭煩刺激
過度矯正
第10 章 差別增強:事前控制及逐步形成
事前控制行為
以差別增強刺激控制
辨別原則
提示
示範
肢體引導
褪除
教導複雜的行為
以差別增強逐步形成
第11 章 提供行為改變的類化
類化
訓練類化
第12 章 教導學生管理自己的行為
共同經驗
訓練學生管理自己的行為
重度障礙學生自我管理
輕度障礙學生自我管理
疑似障礙學生自我管理
第13 章 綜合運用
刺激控制
瀏覽學習環境
附錄:繪圖操作教學
名詞解釋
參考文獻
英文人名索引
英漢主題索引
立即查看
書名:應用行為分析入門手冊
作者:Kearney(孟瑛如)
出版社:心理
出版日期:2018/09/26
ISBN:9789861918396
內容簡介
這是一本有關應用行為分析(簡稱ABA)的入門書。在第一部分,作者具體解釋ABA的基本原理以及三大基礎──前事、行為和後果,也談及操作制約的學習操作和增強計畫,以及其他類型的學習。在第二部分「概念整合」中,則討論這些基本原理的實務應用,探討行為分析如何應用於實際的不當行為上,並介紹一套系統性的行為評量方法,以及許多常見的行為介入技巧。
作者以清晰的架構、淺顯的敘述、鮮活的舉例,一一解析應用行為分析的基礎觀念、名詞解釋及應用原則與方法,循序漸進帶領讀者進入應用行為分析的領域。對於關心一般孩子教養問題或特殊需求孩子正向支持輔導的家長、教師,及專業治療師和相關輔導人員,本書必是不可多得的案頭書。
目錄
Part 1│ ABA 的 ABCs
第 1 章 什麼是應用行為分析?
第 2 章 什麼是行為?
第 3 章 什麼是前事?
第 4 章 什麼是後果?
第 5 章 談談其他的學習方式
Part 2│ 概念整合
第 6 章 什麼是行為分析?
第 7 章 接下來該做什麼?
第 8 章 什麼是行為教育?
第 9 章 摘要整理
附錄:延伸閱讀
參考文獻
立即查看
發展心理學(平裝)【上下冊不分售】 2014 <學富>
其他會員也一起購買
發展心理學(共兩冊)
ISBN13:9789865840341
出版社:Cengage Learning
作者:David R. Shaffer;Katherine Kipp
譯者:張心戊;林淑玲;李明芝
裝訂/頁數:平裝/936頁
規格:26cm*19cm*4cm (高/寬/厚)
本數:2
版次:2
出版日:2014/02/01
中國圖書分類:兒童心理學
內容簡介
撰寫本書的目的,在使我們對兒童及青少年的發展有最新且完整的輪廓,並據此添加多名發展心理學者提供的最佳理論、研究和實務建議等。本書採用輕鬆、實際的寫作風格,並大量引用問題、想法、概念檢驗及練習來刺激學生的興趣和參與,以此激發學生思考發展心理學迷人的歷程。
新版已全部更新和修訂,以反映發展心理學領域的不斷變化,使本書更能貼近廣大讀者。本書最大特色在於能與讀者對話,而不只是單向的對讀者說話,此外亦能預測讀者的興趣、問題及關注點,將讀者視為學習過程中的主動參與者,使學生在離開課堂後,能明確了解發展心理學的起因與複雜性,並實際應用到許多真實的生活情境。這些實務應用能協助我們扮演好父母、教師、護士、托兒工作者、小兒科醫師、心理學家等角色,或具備其他任何有天可能影響發展中某人的能力。
目錄
上冊
第 1 章 發展心理學的簡介與研究策略
第 2 章 遺傳對發展的影響
第 3 章 產前發展與生產
第 4 章 嬰兒期
第 5 章 生理發展:腦、身體、動作技能和性的發展
第 6 章 認知發展:皮亞傑的理論和維高斯基的社會文化觀點
第 7 章 認知發展:訊息處理觀點
第 8 章 智力:測量心智表現
下冊
第 9 章 語言和溝通技巧的發展
第 10 章 情緒發展、氣質和依附
第 11 章 自我概念的發展
第 12 章 性別差異及性別角色發展
第 13 章 攻擊、利他主義及道德發展
第 14 章 發展的背景環境Ⅰ:家庭
第 15 章 發展的背景環境Ⅱ:同儕、學校與科技
原價:
1050
售價:
945
現省:
105元
立即查看
書名:心理測驗學(最新修訂版)
作者:桂冠
出版社:科技圖書
出版日期:2006/09/00
ISBN:9789575519520
內容簡介
心理測驗學在心理學的領域中,是一門方法性的學問,其目的在為個人和群體的各種心理行為的評量,提供科學的法則和工具。它自十九世紀末葉發軔以來,經過近百年來的演進已漸次發展成一相當精深而完整的知識體系,不僅在心理學,而且在一般行為科學的研究上皆有很廣泛的應用。本書之目的即為對此一專門知識做一系統的綜合介紹,葛樹人教授並針對心理測驗最近的發展情況,重新做了一次詳盡的修正,是當前華文相關教材的指標。
立即查看
日語檢定考前必勝問題集N4文字・語彙・文法 (1版)
其他會員也一起購買
日語檢定考前必勝問題集N1:文字.語彙.文法
ISBN13:9789866438974
出版社:大新
作者:日本語能力試驗問題研究會
裝訂/頁數:平裝/189頁
規格:25.5cm*18cm (高/寬)
版次:1版3刷
出版日:2019/07/01
中國圖書分類:日語
日語檢定考前必勝問題集N2:文字.語彙.文法
ISBN13:9789866132414
出版社:大新
作者:日本語能力試驗問題研究會編
裝訂/頁數:平裝/148頁
規格:26cm*18cm (高/寬)
重量:373克
版次:1
出版日:2021/10/01
中國圖書分類:日語
日語檢定考前必勝問題集N3:文字.語彙.文法
ISBN13:9789863210245
出版社:大新
作者:日本語能力試験問題研究会
裝訂/頁數:平裝/224頁
規格:26cm*19cm (高/寬)
版次:1
出版日:2013/03/01
中國圖書分類:日語
日語檢定考前必勝問題集N4文字・語彙・文法
ISBN13:9789863211808
出版社:大新
作者:;飯嶋美知子-監修
裝訂/頁數:平裝/192頁
規格:25.8cm*18.3cm*1.1cm (高/寬/厚)
版次:1
出版日:2019/05/01
中國圖書分類:日語
日語檢定考前必勝問題集N5文字・語彙・文法
ISBN13:9789863211815
出版社:大新
作者:;飯嶋美知子-監修
裝訂/頁數:平裝/200頁
規格:25.8cm*18.3cm*1.1cm (高/寬/厚)
重量:420克
版次:1
出版日:2019/05/01
中國圖書分類:日語
立即查看
日語檢定考前必勝問題集N1:文字.語彙.文法 (1版)
其他會員也一起購買
日語檢定考前必勝問題集N1:文字.語彙.文法
ISBN13:9789866438974
出版社:大新
作者:日本語能力試驗問題研究會
裝訂/頁數:平裝/189頁
規格:25.5cm*18cm (高/寬)
版次:1版3刷
出版日:2019/07/01
中國圖書分類:日語
日語檢定考前必勝問題集N2:文字.語彙.文法
ISBN13:9789866132414
出版社:大新
作者:日本語能力試驗問題研究會編
裝訂/頁數:平裝/148頁
規格:26cm*18cm (高/寬)
重量:373克
版次:1
出版日:2021/10/01
中國圖書分類:日語
日語檢定考前必勝問題集N3:文字.語彙.文法
ISBN13:9789863210245
出版社:大新
作者:日本語能力試験問題研究会
裝訂/頁數:平裝/224頁
規格:26cm*19cm (高/寬)
版次:1
出版日:2013/03/01
中國圖書分類:日語
日語檢定考前必勝問題集N4文字・語彙・文法
ISBN13:9789863211808
出版社:大新
作者:;飯嶋美知子-監修
裝訂/頁數:平裝/192頁
規格:25.8cm*18.3cm*1.1cm (高/寬/厚)
版次:1
出版日:2019/05/01
中國圖書分類:日語
日語檢定考前必勝問題集N5文字・語彙・文法
ISBN13:9789863211815
出版社:大新
作者:;飯嶋美知子-監修
裝訂/頁數:平裝/200頁
規格:25.8cm*18.3cm*1.1cm (高/寬/厚)
重量:420克
版次:1
出版日:2019/05/01
中國圖書分類:日語
立即查看
心理與教育統計學 (1版)
相關熱銷的書籍推薦給您
【中文書】
書名:心理與教育統計學
作者:林清山
出版社:東華
ISBN:9789576365102
目 錄
第一章 緒論
第二章 次數分配及圖示法
第三章 集中量數
第四章 變異量數
第五章 相對地位量數
第六章 常態分配
第七章 積差相關
第八章 簡單直線迴歸與預則
第九章 集合、概率和期望值
第十章 推論統計的基本概念
第十一章 一個母數的假設考驗和區間估計
第十二章 兩個母數的假設考驗
第十三章 X2考驗及G2統計法
第十四章 單因子變異數分析
第十五章 多重比較
第十六章 二因子變異數分析
第十七章 三因子變異數分析及其他設計
第十八章 趨向分析
第十九章 共變數分析
第二十章 其他重要相關統計法
第二十一章 淨相關、部分相關及多元迴歸分析
第二十二章 一般線性模式在統計下的應用
第二十三章 因素分析
第二十四章 無母數統計考驗
立即查看
社會心理學概論(THE SOCIAL ANIMAL 10/E) (1版)
類似書籍推薦給您
【中文翻譯書】
書名:社會心理學概論
原文書名:The Social Animal 10/e
原文作者:Elliot Aronson
中文譯者:危芷芬
ISBN:9789866672866
內容簡介
本書特色︰
本書適合對社會心理學或人際關係有高度興趣,或者希望從生活經驗裡汲取知識的讀者。作者Elliot Aronson為美國的知名心理學家,也是唯一榮獲美國心理學會(APA)傑出研究、傑出教學和傑出寫作三項榮譽的得獎人,其抱持知識份子的社會關懷,運用符合科學原理的研究方法,達成改善世界的理想。
本書以詳盡的篇幅說明實驗設計的原理,幫助讀者融入情境,體驗研究參與者的遭遇,同時思考何謂合理的研究發現。另外,本書以當代社會的諸多現況為實例,如電視節目宣揚的暴力和偏見內容、政治人物的行銷方式,以及促進健康的行為等,深入淺出地說明社會心理學理論。本書譯者在部份章節加入符合臺灣本土現況的實例,以期幫助讀者理解社會心理學理論的精髓,又能呼應自身周遭的親身經驗。
作者簡介︰
危芷芬
學歷
東國立台灣大學心理學研究所博士
國立台灣大學心理學研究所碩士
經歷
台北市立教育大學心理與諮商學系副教授
私立中原大學心理系助理教授
國立台灣大學心理系博士後研究員
國立空中大學社會科學系兼任講師暨學科委員
目錄
第一章 何謂「社會心理學」?
◎ 定義
◎ 舉止瘋狂者未必是瘋子
第二章 從眾
◎ 從眾的定義
◎ 增加或減少從眾行為的因素
◎ 歸屬感 VS.取得訊息
◎ 對社會影響的反應
◎ 順從的形式之一:服從
◎ 因從眾而袖手旁觀的人
◎ 有關實驗倫理的註解
第三章 群眾溝通、宣傳和說服
◎ 媒體感染力
◎ 政治人物藝人化
◎ 媒體訴求的有效性
◎ 兩種主要說服途徑
◎ 溝通來源
◎ 溝通性質
◎ 聽眾特徵
◎ 理論是否適用於現實生活?
第四章 社會認知
◎ 我們如何理解世界?
◎ 情境脈絡對於社會判斷的影響
◎ 判斷捷徑
◎ 分類與社會刻板印象
◎ 建構式預測與重建記憶
◎ 自傳式記憶
◎ 人類認知有多麼保守?
◎ 態度和信念如何引導行為?
◎ 社會解釋的三種偏差
第五章 自我辯護
◎ 降低失調與理性行為
◎ 決策所帶來的失調
◎ 歷史上的重大決策
◎ 不可回復性的影響
◎ 不當辯護的心理歷程
◎ 為努力而辯護
◎ 為暴行而辯護
◎ 必然性的心理歷程
◎ 對自尊的影響
◎ 不適或自我知覺?
◎ 失調的生理和動機效應
◎ 失調理論的實務應用
◎ 認知失調與文化
◎「人們」無法只靠認知協調
第六章 攻擊
◎ 攻擊的定義
◎ 攻擊是否出於本能?
◎ 攻擊對我們有何益處?
◎ 攻擊的成因
◎ 減少暴力
第七章 偏見
◎ 何謂偏見?
◎ 刻板印象與偏見
◎ 偏見的成因
◎ 降低偏見
◎ 相互依賴:可能的解決方案
第八章 喜歡、愛與人際敏感性
◎ 稱讚與恩惠的效果
◎ 個人特質
◎ 相似性與吸引
◎ 喜歡、被人喜歡與自尊
◎ 自尊的得與失
◎ 愛與親密
◎ 親密、真誠與溝通
◎ 有效溝通的特徵
附錄 科學的社會心理學:科學的研究方法
◎ 何謂科學法?
◎ 從推測到實驗
◎ 隨機分派的重要性
◎ 社會心理學實驗的挑戰
◎ 倫理問題
◎ 萬一研究成果被濫用?
立即查看
從生物心理社會模式的興衰看精神醫學新視域 (1版)
類似書籍推薦給您
書名:從生物心理社會模式的興衰看精神醫學新視域
作者:陳登義
出版社:合記
出版年份:2014
條碼:9789863680222
【簡介】
「生物-心理-社會模式」在1970至1980年代,就被視為精神醫學的主流意識形態之一,而隨著時代變遷及醫學知識的精進,遂顯現出此模式並非至臻完善,因此會有新變革的需求。作者在書中除了詳述「生物-心理-社會模式」的起源和演變過程,也探討了該模式的如何失敗、哪裡失敗及為何失敗的成因,並將此案例應用作為「醫學人文主義」及「以方法為依據的精神醫學」的一項新典範。這是作者經深思熟慮且做過深入研究的書籍,對於精神醫學理論之歷史和哲學有興趣的讀者參考閱讀。
【原著序】
半個世紀前,高伯瑞 (John Kenneth Gallbraith) 提出了「因襲傳統的智慧(conventional wisdom)」這個概念,指出在理論裡我們是如何地經常在尋求可接受性 (acceptability),而不是尋求真理 (Gallbraith 1958)。在精神醫學裡,今日所謂因襲傳統的智慧就是指生物-心理-社會模式。它被高度接受,被認為合理,通常也被視為平淡無奇,至於是否為真理則很少有人質疑。
我對生物-心理-社會模式心存疑慮。即使它並非不真實,至少它遠遠超過當初所訂下的目標。目前的精神醫學是折衷主義的,逼近無政府主義。面對神經生物學和精神藥物學的所有進展,以及心理治療的所有專業知能,這個領域並沒有可以跨越各方的概念結構。或者這麼說比較好,那個充當此領域的一個概念性基模──生物-心理-社會模式──是從精神分析的灰燼中興起,而在神經生物學的危險沙洲中淪亡。
當前食之無味的精神醫療現狀和數十年前著名的美國精神科醫師──葛林可 (Roy Grinker)(未被公認的精神醫學生物-心理-社會模式創建者)──的看法並沒有太大的不同(Grinker 1970,頁730):「現代精神醫學已經擴展到一個有如生命議題般的寬廣領域,它提供越來越多的空間讓人們往各方向瘋狂奔馳。有些精神醫學團體想藉由規範出一個有限空間來試圖克服這個狂躁階段──對各個學派及意識形態予以獨立與劃分。其他的人,如折衷主義者們,則在廣大草原上漫無目的地悠遊。多年來常見的解決辦法是:要不是成為一個化約主義者,就是成為一個對他人說些空口白話的人文主義者。」
葛林可及其他人所開出的處方:生物-心理-社會取向的折衷主義,不只麻木了這個專業,同時也搗亂了這個專業。一方面,有些人不滿意且覺得定向不明;許多實務者和他們所治療的人們一樣,都對精神醫療到底是什麼很困惑:它是生物學取向為主?還是心理治療取向為主?或者是兩者混合?如果是混合的,它混合的產物是個什麼東西?生物-心理-社會模式自稱要回答這些問題,但回答得並不令人滿意。另一方面,許多此一領域的人滿自以為是。生物-心理-社會取向的折衷主義是寬廣且良性,而足以讓每個人都覺得可以接納。任何理論都行得通,任何觀點也都可契合;因此,對這些人而言,沒有什麼地方可以讓人質疑他們本身的理論或觀點。但是在人們可以尋求新的答案之前,我們得對過去的答案感到不太舒服。在我們可以向前邁進並踏出腳步接近那真相之前,我們需要被說服:改變是必要的。
當我向某個已有數十年之久,高度遵奉生物-心理-社會模式的精神科部門報告這些材料時,我接收到的批評之一是我的分析純粹是負面的。我並未提供比生物-心理-社會模式更好的替代模式,而同時我又承認它比之前的教條主義有更好的進展。我的同事於是向我建議:在你努力要提出一個更好理論的同時,讓我們可以保有現在的生物-心理-社會模式,即使它有著種種缺點。
確實,如 George Washington 的名言所說,一個負面的批評就會造就出一個較好的替代;人們必須在他們能看到之前就先感受到。精神健康專業人員以及公眾在他們願意歡迎替代者之前,必得先明白現況已有很大的錯誤。本書的主旨就是要讓讀者深感不安,展現出生物-心理-社會模式的不足,並表明現在它有被取代的需要。
至於應該以什麼來取代,我想它需要的既非教條主義,也非折衷主義。我已試著詳細針對那個替代模式加以描述,在本書的第三部分我會予以擴充展現。雖然,主要的問題不是欠缺替代者;主要的問題是欠缺對瑕疵的一種察覺。
我也相信在精神醫學及其它精神健康專業裡,有許多人是不願聽到任何替代模式的,因為他們對其假設已經太過自在舒適了。對他們而言,高伯瑞的另外一個格言正好適用:「如果你不能讓受苦者寬慰,至少可以讓安逸者受苦。」
或許現在是讓安逸者有些苦惱的時候了。
【目錄】
原著序 / v
譯者序 / vii
致謝 / xi
第1章 開放心態帶來的險境:梅耶的心理生物學 3
第2章 理論這麼多,時間這麼少:折衷主義的崛起 13
第3章 百家爭鳴、百花齊放:葛林可的「為折衷主義而戰」 29
第4章 一個新的醫學模式:恩格爾的生物-心理-社會模式 41
第5章 之前與之後:生物-心理-社會模式的先行者與追隨者 55
第6章 停火:終結精神醫學的內戰 73
第7章 陷溺在數據資料裡 85
第8章 教導折衷主義 95
第9章 扭曲的精神藥物學 107
第 10 章 真實世界的難以捉摸 117
第 11 章 實證醫學的限制 127
第 12 章 奧斯勒的幽魂 133
第 13 章 兩種文化 151
第 14 章 科學與人文之間 165
第 15 章 意義的意涵:對意義理解的解說 173
第 16 章 一項解決方案的開始:以方法為依據的精神醫學 191
第 17 章 一門新的人文主義精神醫學 205
後記:預先清空稻草人 219
附錄:我們如何能教導它?針對精神科醫師教育的一項提案 225
各章註釋 229
簡要的概念辭彙 241
參考文獻 244
索引 251
立即查看
社會情緒學習教室:理解與培育學生的新途徑 (1版)
類似書籍推薦給您
立即查看