寫作的認知歷程：以論文寫作為例 ISBN13：9789865223670 出版社：五南圖書出版 作者：李玉琇 裝訂／頁數：平裝／228頁 規格：23cm*17cm*1.2cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2020/12/10 中國圖書分類：注意；記憶；學習 內容簡介 　　寫作機器人需要擁有哪些能力？為什麼寫作時要言之有物，要避免使用大量華麗的辭藻？廢話、贅詞、錯字會對讀者的閱讀會造成什麼影響？為什麼有些文章會吸引人？為什麼找出自己文章的錯誤很難？為什麼知識是力量，但也是盲點的起源和偏見之母？這些是本書要回答的其中一些問題。這本書以學術論文寫作為例，不只提出關於如何寫作的建議，更重要的是論述這些建議的心理學基礎。 　　本書根據認知心理學的理論和研究成果，提出寫作的三個支柱：有效分配認知資源、能夠監控自己和讀者的心理，以及具備寫作相關的知識和技能。這三個支柱分別涉及基礎的認知運作、後設與社會認知、以及語言與推理能力。增進寫作能力就是加強這三個支柱，缺一不可。本書並指出有效溝通的兩個原則：減輕讀者的認知負荷和將心比心地從讀者的角度思考。最後，本書主張我們應該以說故事的心態來思考和組織文章的內容。本書最終目標是希望你可以透過本書所討論的理論和研究，了解寫作所涉及的基本認知歷程，進而可以簡潔、有效且語意精準的文字與讀者溝通。 目錄 第一章　慎思明辨：認知心理學　　 第二章　三頭六臂：工作記憶　　 第三章　行雲流水：自動化　　 第四章　知己：後設認知　　 第五章　知彼：心論　　 第六章　名正：概念與定義　　 第七章　言順：思考與推理　　 第八章　說故事