漢語語法

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漢語語法 系列名：華語文教學叢書 01 ISBN13：9789861472782 出版社：文鶴 作者：CHARLES N.LI & SANDRA A.THOMPSON 譯者：黃宣範 裝訂／頁數：平裝／442頁 版次：修訂一版 出版日：2008/11/01 中國圖書分類：英語 內容簡介 　　Over a billion people in mainland China speak Mandarin Chinese, the official language of China and Taiwan. This reference grammar provides, for the first time, a description of Mandarin Chinese in functional terms. Both the word-level and sentence-level structures are examined in terms of their meanings and the functional roles they play in actual conversations, rather than in terms of technical abstractions. Not only are the empirical facts of Mandarin faithfully presented but the authors describe their steps of reasoning and, wherever possible, supply explanations for their generalizations. 　　An interesting characteristic of Mandarin Chinese, when compared to nearly any other language, is the relative simplicity of its words. There are very few ways in which Mandarin Chinese words can be analyzed as being made up of component parts called “morphemes,” and very little morphological complexity exists in any of the Chinese dialects. In comparison to the relatively rich inventory of suffixes and prefixes found in languages such as Latin, Turkish, Ojibwa, and even English, it is clear that Mandarin is quite striking in its general lack of complexity in word formation. 　　Further, in Mandarin Chinese the positions of subjects, verbs, and objects are conditioned by a number of factors such as the expression of topic, and of definiteness and directionality. 　　The content of this book represents original analysis of a language that is typologically distinct from most of the well-studied languages of the world. It should be of special interest not only to students and teachers of Mandarin, but also to linguists, anthropologists, philosophers, and Sinologists. 目錄 第一章 序論 第二章 國語之語言型態 第三章 詞語結構 第四章 簡單直述句 第五章 助動詞 第六章 時貌 第七章 語氣詞 第八章 副詞 第九章 動介詞/介詞 第十章 間接賓語及受惠語 第十一章 處所及方向片語 第十二章 否定 第十三章 動詞重複 第十四章 祈使句 第十五章 把字句 第十六章 被字句 第十七章 引介句 第十八章 問句 第十九章 比較句 第二十章 名詞句 第二十一章 遞繫句 第二十二章 複雜狀態句 第二十三章 句子的連繫 第二十四章 談論中的代名詞 書目 索引

質性研究方法與論文寫作 (4版)

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本書特色： 本版於文本新增莫札特效應、後後現代主義、傘狀回顧、質性研究之人類學起源、在研究中對能力主義的反思、經驗敘事之身體隱喻訪談問題圖等，更新引註的文獻，擴充示例、啟思故事和問題討論，以及於「學生學習資料」中增加重點教學影片與簡報，充實附錄、作業單、思考問題和名詞釋義。 特色： 1. 運用包括插畫、繪本、故事、電影、個人生命和旅遊經歷等「多媒材」，配合主題闡述質性研究的意涵。 2. 配合每一章主題設計思考問題，讓讀者逐步完成論文，並對撰寫論文宜注意的原則做自我檢視。 3. 由示例呈現質性研究論文的撰寫方式；透過問題討論引導讀者從負例中，更深刻地了解撰寫質性研究論文需注意之處。 4. 本書採用APA格式第7版撰寫全書內容和參考文獻。 目錄： 適用課程︰「質性研究」、「論文寫作」等相關課程。 適用對象︰大學及研究所學生。 第壹篇　質性研究基礎篇 第01章　研究之意涵、目的與類型 　第一節　研究之意涵 　第二節　研究之目的 　第三節　研究之類型 第02章　質性研究之發展與派典 　第一節　質性研究之發展 　第二節　派典之意涵 　第三節　研究派典之類型 第03章　質性、量化研究之比較與選擇 　第一節　質性與量化研究之比較 　第二節　質性與量化研究方法之選擇 第04章　質性研究之倫理、文化考量與專業守則 　第一節　研究倫理與文化覺知之意涵 　第二節　研究倫理之落實 　第三節　具文化能力研究之實施 　第四節　研究專業守則之依循 第05章　質性研究參與者之選取方法 　第一節　質性研究之取樣意涵與方法 　第二節　質性研究之取樣原則與管道 第06章　質性研究蒐集資料之方法與記錄方式 　第一節　以研究者蒐集資料 　第二節　以面對面個別訪談蒐集資料 　第三節　以焦點團體訪談蒐集資料 　第四節　以遠端訪談蒐集資料 　第五節　以觀察蒐集資料 　第六節　以非干擾性測量蒐集資料 　第七節　質性研究之記錄方式 　第八節　確保質性研究工具適當性之方法 第07章　質性研究資料分析之內涵 　第一節　質性研究資料分析之特徵 　第二節　質性研究資料分析之類型 　第三節　質性研究資料分析之步驟 　第四節　質性研究資料分析之原則 第08章　質性研究之品質指標與提升方法 　第一節　質性研究品質指標之發展 　第二節　質性研究品質指標之內涵與提升技術 第貳篇　質性研究方法篇 第09章　質性研究之釋疑、方法與後設分析 　第一節　對質性研究疑點之澄清 　第二節　質性研究之方法 　第三節　質性研究後設分析之意涵與實施 第10章　行動研究之意涵與實施 　第一節　行動研究之意涵 　第二節　行動研究特徵及與量化研究之比較 　第三節　行動研究之類型 　第四節　行動研究之實施 　第五節　行動研究之品質指標 第11章　敘事探究之意涵與實施 　第一節　敘事探究之緣起與發展 　第二節　敘事探究對實體之觀點 　第三節　敘事探究之意涵與特性 　第四節　敘事探究對個人與專業之意義 　第五節　敘事探究之分支 　第六節　敘事探究之實施 　第七節　敘事探究之資料分析 　第八節　敘事探究之品質指標 第12章　現象學研究之意涵與實施 　第一節　現象學之意涵 　第二節　現象學研究之實施 　第三節　現象學研究之品質指標 第13章　詮釋學研究之意涵與實施 　第一節　詮釋學之意涵 　第二節　詮釋學研究之實施 　第三節　詮釋學研究之品質指標 第14章　扎根理論取向之意涵與實施 　第一節　扎根理論取向之發展與流派 　第二節　扎根理論取向之意義與基礎 　第三節　扎根理論取向之特徵 　第四節　扎根理論取向之實施過程 　第五節　扎根理論取向之品質指標 第15章　個案研究之意涵與實施 　第一節　個案研究之意涵 　第二節　個案研究之類型 　第三節　個案研究之取向 　第四節　個案研究之實施 　第五節　個案研究之品質指標 　第六節　個案研究之寫作 第16章　俗民方法學之意涵與實施 　第一節　俗民方法學之緣起與意涵 　第二節　俗民方法學之研究主題 　第三節　俗民方法學之實施 　第四節　俗民方法學之資料分析 　第五節　俗民方法學之品質指標 第17章　歷程研究、共識的質性研究之意涵與實施 　第一節　歷程研究之緣起與意義 　第二節　歷程研究之實施 　第三節　歷程研究之品質指標 　第四節　共識的質性研究之意涵與實施 第18章　民族誌之意涵與實施 　第一節　民族誌之意涵 　第二節　民族誌之類型 　第三節　民族誌之實施 　第四節　民族誌之品質指標 第19章　歷史研究之意涵與實施 　第一節　歷史研究之意涵 　第二節　歷史研究之實施 　第三節　歷史研究之品質指標 第參篇　質性研究敘寫篇 第20章　質性研究論文題目與內容之擬訂 　第一節　質性研究論文主題之決定 　第二節　質性研究論文題目之擬訂 　第三節　質性研究論文寫作之功能 　第四節　質性研究論文之內容 第21章　質性研究緒論之敘寫 　第一節　質性研究背景與動機之敘寫 　第二節　質性研究目的與問題之敘寫 　第三節　質性研究名詞釋義之敘寫 第22章　質性研究設計與實施之敘寫 　第一節　質性研究方法之敘寫 　第二節　質性研究參與者之敘寫 　第三節　質性研究工具之敘寫 　第四節　質性研究資料分析之敘寫 　第五節　質性研究品質之敘寫 　第六節　質性研究過程之敘寫 第23章　質性研究結果與討論之敘寫 　第一節　質性研究結果之敘寫 　第二節　質性研究討論之敘寫 第24章　質性研究結論、建議與摘要之敘寫 　第一節　質性研究結論之敘寫 　第二節　質性研究建議之敘寫 　第三節　質性研究摘要之敘寫

兒童語言障礙-理論、評量與教學

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兒童語言障礙理論評量與教學 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789577028532 出版社：心理 譯者：錡寶香 裝訂：平裝 出版日：2006/01/01 內容簡介 　　本書主要是針對兒童可能出現的語言問題，提出理論介紹，以及評量與教學或語言療育之建議。全書涵蓋不同層面的語言習得或語言處理問題的介紹，包括：語意、語法、語用問題與教學，後設語言或語言覺識問題與教學，聽覺記憶問題及詞彙尋取困難與教學，閱讀與書寫表達問題與教學。希望透過本書的出版能引起更多人對兒童語言障礙的興趣與關注，也希望能提供家長、教師、語言治療師一些療育、教學的參考資料。 目錄 第1章 溝通、語言與說話：基本概念的介紹 第2章 兒童的語言障礙：概觀介紹 第3章 語言障礙的鑑定與評量 第4章 語言療育與語言教學 第5章 提昇語意能力的教學 第6章 提昇語法能力的教學 第7章 提昇語用能力的教學 第8章 提昇兒童後設語言或語言覺識能力的教學 第9章 提昇聽覺記憶能力的教學 第10章 兒童的詞彙尋取困難與介入 第11章 提昇兒童閱讀能力的教學 第12章 提昇兒童書寫表達能力的教學

寫作的認知歷程: 以論文寫作為例 (1版)

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寫作的認知歷程：以論文寫作為例 ISBN13：9789865223670 出版社：五南圖書出版 作者：李玉琇 裝訂／頁數：平裝／228頁 規格：23cm*17cm*1.2cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2020/12/10 中國圖書分類：注意；記憶；學習 內容簡介 　　寫作機器人需要擁有哪些能力？為什麼寫作時要言之有物，要避免使用大量華麗的辭藻？廢話、贅詞、錯字會對讀者的閱讀會造成什麼影響？為什麼有些文章會吸引人？為什麼找出自己文章的錯誤很難？為什麼知識是力量，但也是盲點的起源和偏見之母？這些是本書要回答的其中一些問題。這本書以學術論文寫作為例，不只提出關於如何寫作的建議，更重要的是論述這些建議的心理學基礎。 　　本書根據認知心理學的理論和研究成果，提出寫作的三個支柱：有效分配認知資源、能夠監控自己和讀者的心理，以及具備寫作相關的知識和技能。這三個支柱分別涉及基礎的認知運作、後設與社會認知、以及語言與推理能力。增進寫作能力就是加強這三個支柱，缺一不可。本書並指出有效溝通的兩個原則：減輕讀者的認知負荷和將心比心地從讀者的角度思考。最後，本書主張我們應該以說故事的心態來思考和組織文章的內容。本書最終目標是希望你可以透過本書所討論的理論和研究，了解寫作所涉及的基本認知歷程，進而可以簡潔、有效且語意精準的文字與讀者溝通。 目錄 第一章　慎思明辨：認知心理學　　 第二章　三頭六臂：工作記憶　　 第三章　行雲流水：自動化　　 第四章　知己：後設認知　　 第五章　知彼：心論　　 第六章　名正：概念與定義　　 第七章　言順：思考與推理　　 第八章　說故事　

古韻今聲─古今漢語研究‧河洛篇 (1版)

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【簡介】 　　本書內容包含語言的分期，古漢音注音的運用，聲母、韻母、聲調的演化，諸多語詞、破音字的舉例說明。詩詞吟唱中，古韻今聲的運用。古音聲調第二聲與第六聲的探討，上古聲母喻三古歸匣的探討及閩南語（台語）八聲聲調變化規則的修正，及有趣的對稱字詞與堆疊字詞等。 ◎特色簡介 　　語言有分化、有融合。本書意在探討上古漢音，以至現代漢音，經過了中古時期、近古時期，語音的轉化與融合，不論聲、韻、調，皆有其演化規律及傳承關係。本書是以聲韻學為主，做音義的探討，來了解從古至今音義的轉化，是一本有關閩南語、台語、國語（華語）聲韻傳承的論述之作。 【目錄】 作者簡介 自　序 第一章　緒言：閩南語源於河洛話 第二章　語言的分期 (一)上古時期 (二)中古時期 (三)近古時期 (四)現代 第三章　漢音注音的運用 (一)國語注音符號 (二)新閩南語音標（古漢音音標） (三)古漢音（閩南語、台語）音標與國語音標聯合圖表（附羅馬音標與國際音標） (四)新閩南語音標、羅馬音標與國語音標聲調符號的比較 第四章　古漢音音標暨新閩南語音標的優勢 第五章　淺談聲母的演化 (一)聲母的互轉 甲、上古音轉中古音 乙、中古音轉現代音 (二)聲母的對轉 甲、舌尖前音加入介音「ㄧ」， 則自然轉化成舌面前音 乙、舌根音加入介音" ㄧ " 的顎化 丙、舌根音與雙唇音的對轉5 丁、舌尖前音、舌根音、雙唇音三者與舌尖音的對轉 (三)聲母的消失 甲、上古音聲母的消失 乙、中古音聲母的消失 (四)現代聲母唇齒音的" ㄈ " 與捲舌音的ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ 甲、唇齒音 乙、捲舌音 (五)現代聲母舌尖前音ㄗ、ㄘ、ㄙ與捲舌音ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ，可作為韻母 第六章　淺談韻母的演化 (一)韻母的轉化 (二)韻母的融合 (三)韻母的消失 第七章　淺談聲隨韻的演化 (一)聲隨韻的轉化 (二)聲隨韻的互轉 (三)聲隨韻的消失 第八章　淺談聲調的演化 第九章　語詞綜合舉例，說明演化軌跡 第十章　探討破音字 第十一章　合音、分音、連音與語尾音變調 (一)合音的轉化 甲、有字的多字合音 乙、無字的多字合音 (二)分音的轉化 甲、單字音分化 乙、單字音分化成有字 丙、原屬合音字的再分化 (三)連音的轉化 (四)語尾音變調 第十二章　詩詞吟唱中的古韻今聲 (一)上古時期 (二)中古時期 (三)近古時期 (四)現代 第十三章　單字音探討 附一：上古、中古、現代漢音舉例，依聲母、韻母排列 附二：易混淆的發音 第十四章　語詞語音探討（依聲母、韻母排列） 附：語詞雜記 第十五章　古音聲調中的第二聲與第六聲探討 第十六章　上古聲母中的" 喻三古歸匣" 第十七章　閩南語八聲聲調變化規則 第十八章　倒反詞 第十九章　有趣的對稱字詞與堆疊字詞 (一)民間流傳的對稱字詞與堆疊字詞 (二)堆疊字：以三字或四字之堆疊字舉例 附：有趣的合體字 第二十章　結　語 主要參考書目

漢語語法(白話篇) (1版)

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【簡介】 本書扎實的理論與豐富的中文語料，是教師教學準備或學生自學參考之最佳利器，特此推薦。 ——賴怡秀，國立高雄大學人文社會科學院院長 此書最大特色就是引介漢語語法，讓有心學習漢語句法的人，有個燈塔似的入門指引。特此推薦。 ——魏廷冀，高雄師範大學台灣歷史文化暨語言研究所教授 　　語言學教材大多以英語為主，缺乏中文或華語語料，在學習上往往較難理解書中語言學理論精要與其實際的應用。在繼《漢語語法 (文言篇)》之後，感謝堪稱語言學牛耳的鍾榮富教授願意撰寫本書，正好補齊中文文言與白話的語法學，以饗對語意、語法、音韻有興趣的教師、學生或讀者進一步認識與學習。 　　本書共十七章，前十二章以「詞」為主，「句子」從第十三章的疑問句和否定句開始。 　　「詞」的部分：包括語詞的結構、名詞、代名詞、形容詞與關係子句、數量詞、動詞、副詞；介詞、短語、句子；連接詞與複句類型、語氣詞與感嘆詞、語助詞。 　　「句子」的部分：包括疑問句和否定句、連動句與兼語句、把字句和被字句、其他常用語句。 　　最後是第十七章的漢語的語意與語用。 　　每章均附有複習或綜合複習試題，提供讀者及時檢核是否理解該章，練習正確運用語法。 【目錄】 目錄 推薦序一／賴怡秀 推薦序二／魏廷冀 自序 第一章　緒論 引言 「漢語」的界定 漢語語法 句子的類別 白話與文言的句法差異 本書的組織 第二章　詞彙結構 引言 單純詞 複合詞 結語 第三章　名詞 名詞的界定 名詞的類別 名詞語法功能 名詞、名詞短語、名詞子句 結語 第四章　代名詞 代名詞的界定 代名詞的類別 人稱代名詞 反身代名詞 指示代名詞 不定代名詞 疑問代名詞 結語 第五章　形容詞與關係子句 形容詞的界定 形容詞的類別與形式 形容詞的語法功能 形容詞與副詞 形容詞與形容詞子句 結語 第六章　數量詞 數量詞的界定 數詞的類別 量詞 結語 第七章　動詞 動詞的界定 動詞的類別 動詞的次分類 動作動詞 情態動詞 結語 第八章　副詞 副詞的界定 副詞與形容的差別 結語 第九章　介詞、短語、句子 引言 介詞與動詞的區分 介詞的類別 介詞的特性 短語的界定 短語的結構方式 句子的類別 結語 第十章　連接詞與複句類型 連接詞的界定 連接詞、介詞、動詞 連接詞的類別 結語 第十一章　語氣詞與感嘆詞 語氣詞與感嘆詞的界定 句首語氣詞—感嘆詞 句末的語氣詞 第十二章　語助詞 語助詞的界定 語助詞的類別 結語 第十三章　疑問句和否定句 引言 疑問句標記 否定句 無和勿 結語 第十四章　連動句與兼語句 引言 連動句的界定與用法 兼語句 兼語句的類別 結語 第十五章　把字句與被字句 引言 把字句 被字句 結語 第十六章　其他常用語句 引言 是字句 連字句 比較句 插加句 結語 第十七章　漢語的語意與語用 引言 語意的內涵 單詞與語意 歧義的來源 語用的範疇 結語

精彩漢語：中級漢語教材（B1-B2）(第三冊)（法語版）CHINOIS SANS FRONTIÈRES (3) Chinois intermédiaire（隨書附線上聽力QR Code） (1版)

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【簡介】 本教材以實用性及溝通性為主要教學目標，以學生最感興趣的題材設計。其目 的在於讓學生的學習過程中能快速達到交際溝通的能力。每課字體都是繁簡併列， 適合不同目的的學習者，並能和來自不同地區的華人交流。學生學完此教材後，中 文程度可以達到CEFR B1-B2 的水準。 壹、課本的編排特色 一、本教材專為法語地區的大學中文課程所設計，適合中級程度的漢語課使用，目 標程度是CEFR B1-B2。 二、本教材每課都ㄧ個情境對話，會話場景能讓學生學得各式情境主題的實用漢 語。 三、學生在學完本書，能習得約四十多個語法點或句型，在口語上可表達大多數生 活上的對話交流需求。 四、本教材每課皆有生詞，全書的課文生詞共約514 個；部分生詞是補充性質，供 查詢之用，可以不教。 五、本教材共有八課，包括兩個複習課，在每三課之後設計一個複習課，例如第四 課是複習第一到第三課的內容，第八課複習第五到第七課的內容，欲藉此鞏固 學生的學習成效，並且讓學習落後的學生能夠趕上進度。 六、每課都包括閱讀練習、聽力練習和綜合練習，藉以加強語言技能。 七、本教材的聽力部分，包括每課的課文、生詞及聽力練習，都可另於出版社網上 下載其語音檔案。 八、課本中的中文都以傳統漢字及簡體字並列，可學習任何一種字體，並讓學生可 以比較。 貳、每課的架構 每課的架構基本相同，均包括八個部分，說明如下： 一、課文 每課的課文均分為兩個部分，第一部分是對話，每課對話人物討論該課的中心 話題。每課第一部分的對話討論之話題並將以一篇文章做延續，冀望學生能夠藉此 了解華語各地區在語言及生活上相同和相異之處。 二、生詞 除了拼音和法語解釋以外，在兩岸詞彙不同之處也加註說明。每課的生詞量約 在50 個到80 個之間。 編輯前言Avant-propos 1xnaint1.indd 5 2024/4/30 上午 10:27:55 (6) 三、語法練習 本書挑選重要的語法點做解釋，解釋後並附有練習，讓學生可以馬上檢核對該 語法點的理解程度。 四、慣用語 每課介紹幾個漢語常用慣用語，藉此學習漢語文化和語言的關係。 五、口語／聽力練習 聽力練習係根據每課內容及語法點編寫而成，可由教師於課堂指導學生完成， 或留做課後複習之用，聽力練習的聲音檔案皆可從出版社網站下載。 六、句子重組練習 每課的句子重組練習可以有效加強學生組句能力。可由教師於課堂帶領學生練 習，亦可做課後作業複習之用。 七、綜合練習 透過大量的圖片、各式活動和小組的練習，訓練學生聽、說、讀和寫的技能， 並強化當課的學習。該部分也提供兩岸真實的語料情境，並利用語料設計問答題， 讓學生透過這些材料了解兩岸實際的生活方式。 八、文化註解 每課透過幾位法國學者介紹不同面向的文化主題，學習漢語世界的文化議題， 其中部分單元也比較了兩岸的異同。 Avant-propos Première méthode de chinois écrite à la fois en caractères traditionnels et simplifiés, Chinois sans frontières permet aux apprenants francophones de se familiariser simultanément avec les deux types d’écritures chinoises en usage. Chaque leçon est composée d’un dialogue et d’un texte qui se déroulent dans un contexte français, chinois ou taïwanais. Résolument ancrée dans la vie quotidienne, cette méthode invite les apprenants à communiquer oralement dès la première leçon. Réalisée par d’éminents spécialistes du chinois langue étrangère, elle introduit toutes les dimensions de la langue chinoise : compréhensions et expressions écrites et orales, grammaticale, lexicale et culturelle. En bonus, des fichiers audios et les corrigés des exercices sont téléchargeables sur le site de la maison d’édition Wunan. Le niveau visé par ce troisième tome de Chinois sans frontières correspond au B1-B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). 【目錄】 Sommaire 編輯前言（編輯前言）Avant-propos Leçon 1　家庭（家庭）Famille Leçon 2　大學生活（大學生活）La vie d’étudiant Leçon 3　交通狀況（交通狀況）L’état du trafic Leçon 4　複習（複習）Révision Leçon 5　媒體（媒體）Les Médias Leçon 6　休閒娛樂活動（休閒娛樂活動）Les loisirs Leçon 7　藝術與文化（藝術與文化）L’art et la culture Leçon 8　複習（複習）Révision