書名: 當代社會研究法—質化與量化取向 (1版)
作者: Newman
譯者: 王佳煌
版次: 1
ISBN: 9789866624940
出版社: 學富文化事業有限公司
出版日期: 2014/01
書籍開數、尺寸: 19x26x3.87
頁數: 774
內文印刷顏色: 單色
#研究方法
#數學與統計學
#機率與統計
#社會科學統計
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當代社會研究法:質化與量化取向 ISBN13:9789866624940 替代書名:Social Research Methods : Qualitative and Quantitative Approaches 出版社:學富文化 作者:W. Lawrence Neuman 譯者:王佳煌;潘中道;蘇文賢;江吟梓 裝訂/頁數:平裝/774頁 規格:26.5cm*20cm*3.1cm (高/寬/厚) 版次:2版5刷 出版日:2020/09/01 中國圖書分類:社會研究法 內容簡介   在這本備受推崇的著作裡,作者以全面而且均衡的方式介紹了社會研究中的質化與量化兩種研究取向,並且也強調了結合各種不同取向所能帶來的益處。本書中亦包含了數十個來自於實際研究的新範例,能夠幫助讀者瞭解各種概念以及研究方法。   「對於任何一位作者而言,要同時詳細地檢視質化以及量化研究方法,都是一項費力而艱鉅的任務。然而,本書作者卻漂亮地完成了這項任務,不但在整本書中以均衡的份量來分別討論這兩種研究方法,而且也突顯出這兩種研究方法相互重疊以及彼此歧異之處。」 ─雷提克(Bethany L. Letiecq) 美國蒙大拿州立大學   如果想知道為什麼你應該購買這本新版的《當代社會研究法》,以下是五個你非買不可的好理由!   1. 在整本書裡,作者已經加強以及擴充了關於更廣泛的社會研究方法論議題的討論內容,而不 只是狹隘地探討各種研究技術的應用方式而已。其中包括了整合量化以及質化取向、把社會研究置入於更大的科學事業的脈絡之中、以及解釋文化與文化信念對於進行社會科學研究的關聯性。   2. 作者更新了關於社會研究各種認識論基礎的討論內容,並且在其中加入了出現在近期文獻中的新議題以及新觀念。   3. 作者的寫作方式能夠鼓勵學生積極投入於內容當中,因為作者強調了讀者作為研究者的身分,而且也把讀者放置於一個決策制訂者的位置上。除此之外,本書中有數個章節的開頭部分都是一項研究,而且在整個章節內容中都會一再提及該項研究,以作為證明某些概念的實際例子。在內文中的各種圖形、表格、範例、補充資訊等等,則依據主要的類型來重新加以組織,而且圖形也變得更為清晰易懂。   4. 關於社會科學裡的個案研究方法,本書已經增加了相關的討論內容,而且也進行了更為詳細的說明。此部分內容目前包含了個案研究對於建立理論的重要性,並且也增加了在文獻當中所提到的關於個案研究的特殊重要性。   5. 本書第九章「實驗研究」以及第十章「調查研究」的內容,都已經大幅度地增加了最新的發展趨勢以及內容。第九章的新特色之一,是更為強調理論在實驗研究中的重要性,而第十章裡則增加了在調查研究中各種可能的誤差來源,以及在調查訪談中的最新發展,其中包括對於認知訪談的說明與解釋。 目錄 第1部分 基礎 第1章 為什麼要進行研究? 1 社會科學研究之外的其他選擇 3 研究的內涵:科學化的取向 11 社會研究的類別 23 研究過程的步驟 25 為什麼要學習進行社會研究的方法? 32 結論 33 第2章 社會研究的主要類別 35 研究的運用與讀者群 37 研究的目的 53 個案內或是跨個案研究 57 單一時間點或是多重時間點 62 資料蒐集技術 65 結論 73 第3章 理論與研究 75 什麼是理論? 77 社會理論與意識型態 79 社會理論的組成部分 84 結論 120 第4章 方法論的意義 123 哲學基礎 124 三種取向 128 實證主義社會科學 130 詮釋取向社會科學 138 批判取向社會科學 148 女性主義以及後現代研究 160 結論 163 第5章 如何回顧文獻以及進行合乎倫理的研究 169 文獻回顧 170 社會研究中的倫理 195 結論 219 第2部分 規劃以及準備 第6章 研究設計的策略 223 三角檢證法 224 研究的質化以及量化取向 226 質化設計議題 238 量化設計議題 243 結論 261 第7章 質化與量化測量 267 測量的必要性 268 量化以及質化測量 270 測量的過程 271 信度與效度 279 量化測量指引 292 量表與指數 298 結論 315 第8章 質化與量化抽樣 319 進行抽樣的理由 319 抽樣策略 321 結論 357 第3部分 量化資料蒐集與分析 第9章 實驗研究 363 適當的技術 364 實驗簡史 367 隨機分派 371 實驗設計的邏輯 375 內在與外在效度 386 實際的考量 398 實驗研究的結果:進行比較 399 與倫理有關的議題 400 結論 402 第10章 調查研究 405 調查研究的歷史 406 調查研究的邏輯 409 建構問卷 411 調查的類型:優點與缺點 443 調查訪談 450 合乎倫理的調查 462 結論 463 第11章 非反應式研究以及次級分析 469 非反應式研究 470 內容分析 473 現存的統計數據╱文件 483 調查資料的次級分析 490 推論的議題以及理論考驗 498 倫理的考量 499 結論 499 第12章 量化資料分析 503 資料處理 504 單變項的結果分析 507 雙變項的結果分析 517 超過兩個變項 532 推論統計 540 結論 545 第4部分 質化資料蒐集與分析 第13章 田野/實地研究 549 瞭解田野/實地研究 550 田野/實地研究訪談 590 資料品質 598 田野/實地研究中的倫理兩難困境 601 焦點團體研究 603 結論 605 第14章 歷史比較研究 611 歷史比較研究簡史 613 適合歷史比較研究的研究問題 613 歷史比較研究的邏輯 615 進行歷史比較研究計畫的步驟 625 歷史脈絡中的資料以及證據 630 比較研究 641 歷史比較研究中的同義議題 659 倫理 663 結論 664 第15章 質化資料分析 669 資料分析方法的比較 670 編碼以及概念形成 673 質化資料的分析策略 683 其他的技術 703 結論 712 第5部分 與他人溝通 第16章 撰寫研究報告以及社會研究的政治 717 研究報告 718 社會研究的政治 739 客觀性以及價值中立 756 結論 758

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【簡介】 本書旨在探討政治與傳播的互動關係。政治傳播是有關政治具有目的性的傳播,以傳播串連集體行動的組織或政治動員;對於政治價值和公共資源分配的公開討論,它強調媒體和政治兩者間訊息的流通。政治傳播不僅僅是一種傳播,在理解政治的核心「權力」後,更能掌握政治傳播的精髓;也不僅僅是一種政治,在理解傳播的核心「訊息」後,更能掌握政治傳播本質。本書是具有政治學色彩的政治傳播,也是具有傳播學色彩的政治傳播,兩者缺一不可。 跨領域的思考:作者的學術養成和學術出版同時包括新聞學和政治學,同時在政治領域和傳播領域開設「政治傳播」課程,因此本書的寫成融會了傳播學和政治學跨領域的思考。 討論政治傳播的新興議題:包括假訊息、大數據、同溫層、民粹主義、元宇宙、ChatGPT、AI 和資訊戰等新興政治傳播議題。 以「問題」為導向與「理論」進行對話:各章以「政治傳播 Hub」為開端,從政治傳播的角度探討國內與國際新聞,並以課後習題為總結,引領讀者以「問題」為導向與「理論」進行對話,達到系統性的學習。 融合理論與實務:加入作者在民意調查和事實查核實務參與的體會,與理論融合,分享予讀者。 適用課程︰「政治學」、「傳播學」、「新聞學」、「政治傳播」、「政治溝通」、「媒體與政治」、「政治行銷」、「政治公關」、「政治廣告」、「政策溝通」、「選舉與投票行為」等相關課程。 適用對象︰大學、技職院校傳播學院、人文社會學院政治、傳播、公共行政等相關科系學生。 【目錄】 第一篇 導論 第 1 章 政治傳播的意義、理論與研究途徑  政治傳播 Hub 芬蘭與瑞典加入北約之路  壹、政治傳播的意義與理論  貳、政治傳播的研究途徑  參、政治傳播研究的起源與演變 第 2 章 政治傳播者  政治傳播 Hub 敗選抓戰犯?  壹、政府  貳、國會  參、政黨、利益團體與候選人  肆、媒體 第二篇 政治傳播訊息、媒介與接收者 第 3 章 政治傳播訊息與媒介  政治傳播 Hub 未成年學生參戰?  壹、新媒體與政治傳播  貳、政治行銷  參、政治公關與廣告  肆、選舉與政治傳播  伍、政策論述與政治傳播  陸、傳播政治經濟學  柒、國際政治傳播 第 4 章 政治傳播接收者  政治傳播 Hub 土耳其在野團結 挑戰現任總統 20 年執政  壹、媒體、政治認知與後真相  貳、媒體、價值與政治態度  參、媒體、動員與政治行為 第三篇 政治傳播效果 第 5 章 社群媒體與政治傳播  政治傳播 Hub 到了打給我!  壹、社群媒體的意義  貳、社群媒體作為一種特殊的網路形式  參、社群媒體的特徵  肆、社群媒體政治的功能  伍、社群政治的場域  陸、社群媒體來源可信度  柒、社群媒體政治的挑戰 第 6 章 網路大數據與政治傳播  政治傳播 Hub 從聲量看總統選舉  壹、網路大數據作為一種政治傳播  貳、為何以網路大數據探尋敏感政治態度?  參、大數據研究方法  肆、網路大數據在政治傳播的研究  伍、對網路大數據的批判 第 7 章 假新聞與政治傳播  政治傳播 Hub 數位中介服務法引爭議  壹、何謂假新聞?  貳、假新聞製造  參、政治意識形態與假新聞  肆、資訊處理與假新聞  伍、假新聞與大數據  陸、處理假新聞的思維:言論自由或政府管制  柒、處理假新聞的思維:第三人效果 第 8 章 假訊息、同溫層與民主支持  政治傳播 Hub 轉傳謠言恐違法  壹、民主與資訊  貳、假訊息對民主的威脅  參、同溫層與民主支持  肆、媒體使用與政黨認同、民主滿意度 第 9 章 民粹主義與政治傳播  政治傳播 Hub 「被謊言煽動」的暴亂?  壹、何謂民粹主義?  貳、媒體、社群媒體與民粹主義  參、民粹主義傾向的內部差異  肆、民粹主義測量  伍、媒體牽動的民粹主義趨勢 第四篇 政治傳播的新興議題 第10章 AI 與資訊戰  政治傳播 Hub 烏俄戰爭資訊戰  壹、元宇宙與政治傳播  貳、ChatGPT 與政治傳播  參、社群媒體大數據會取代民意調查嗎?  肆、資訊戰、影響戰、網路戰  伍、資訊戰如何進行 第11章 民調透明與事實查核  政治傳播 Hub 民調透明  壹、民調透明度評等標準  貳、民調透明度不足  參、自律或他律?事實查核機制  肆、新聞自律與平臺自律

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本書特色: 本版於文本新增莫札特效應、後後現代主義、傘狀回顧、質性研究之人類學起源、在研究中對能力主義的反思、經驗敘事之身體隱喻訪談問題圖等,更新引註的文獻,擴充示例、啟思故事和問題討論,以及於「學生學習資料」中增加重點教學影片與簡報,充實附錄、作業單、思考問題和名詞釋義。 特色: 1. 運用包括插畫、繪本、故事、電影、個人生命和旅遊經歷等「多媒材」,配合主題闡述質性研究的意涵。 2. 配合每一章主題設計思考問題,讓讀者逐步完成論文,並對撰寫論文宜注意的原則做自我檢視。 3. 由示例呈現質性研究論文的撰寫方式;透過問題討論引導讀者從負例中,更深刻地了解撰寫質性研究論文需注意之處。 4. 本書採用APA格式第7版撰寫全書內容和參考文獻。 目錄: 適用課程︰「質性研究」、「論文寫作」等相關課程。 適用對象︰大學及研究所學生。 第壹篇 質性研究基礎篇 第01章 研究之意涵、目的與類型  第一節 研究之意涵  第二節 研究之目的  第三節 研究之類型 第02章 質性研究之發展與派典  第一節 質性研究之發展  第二節 派典之意涵  第三節 研究派典之類型 第03章 質性、量化研究之比較與選擇  第一節 質性與量化研究之比較  第二節 質性與量化研究方法之選擇 第04章 質性研究之倫理、文化考量與專業守則  第一節 研究倫理與文化覺知之意涵  第二節 研究倫理之落實  第三節 具文化能力研究之實施  第四節 研究專業守則之依循 第05章 質性研究參與者之選取方法  第一節 質性研究之取樣意涵與方法  第二節 質性研究之取樣原則與管道 第06章 質性研究蒐集資料之方法與記錄方式  第一節 以研究者蒐集資料  第二節 以面對面個別訪談蒐集資料  第三節 以焦點團體訪談蒐集資料  第四節 以遠端訪談蒐集資料  第五節 以觀察蒐集資料  第六節 以非干擾性測量蒐集資料  第七節 質性研究之記錄方式  第八節 確保質性研究工具適當性之方法 第07章 質性研究資料分析之內涵  第一節 質性研究資料分析之特徵  第二節 質性研究資料分析之類型  第三節 質性研究資料分析之步驟  第四節 質性研究資料分析之原則 第08章 質性研究之品質指標與提升方法  第一節 質性研究品質指標之發展  第二節 質性研究品質指標之內涵與提升技術 第貳篇 質性研究方法篇 第09章 質性研究之釋疑、方法與後設分析  第一節 對質性研究疑點之澄清  第二節 質性研究之方法  第三節 質性研究後設分析之意涵與實施 第10章 行動研究之意涵與實施  第一節 行動研究之意涵  第二節 行動研究特徵及與量化研究之比較  第三節 行動研究之類型  第四節 行動研究之實施  第五節 行動研究之品質指標 第11章 敘事探究之意涵與實施  第一節 敘事探究之緣起與發展  第二節 敘事探究對實體之觀點  第三節 敘事探究之意涵與特性  第四節 敘事探究對個人與專業之意義  第五節 敘事探究之分支  第六節 敘事探究之實施  第七節 敘事探究之資料分析  第八節 敘事探究之品質指標 第12章 現象學研究之意涵與實施  第一節 現象學之意涵  第二節 現象學研究之實施  第三節 現象學研究之品質指標 第13章 詮釋學研究之意涵與實施  第一節 詮釋學之意涵  第二節 詮釋學研究之實施  第三節 詮釋學研究之品質指標 第14章 扎根理論取向之意涵與實施  第一節 扎根理論取向之發展與流派  第二節 扎根理論取向之意義與基礎  第三節 扎根理論取向之特徵  第四節 扎根理論取向之實施過程  第五節 扎根理論取向之品質指標 第15章 個案研究之意涵與實施  第一節 個案研究之意涵  第二節 個案研究之類型  第三節 個案研究之取向  第四節 個案研究之實施  第五節 個案研究之品質指標  第六節 個案研究之寫作 第16章 俗民方法學之意涵與實施  第一節 俗民方法學之緣起與意涵  第二節 俗民方法學之研究主題  第三節 俗民方法學之實施  第四節 俗民方法學之資料分析  第五節 俗民方法學之品質指標 第17章 歷程研究、共識的質性研究之意涵與實施  第一節 歷程研究之緣起與意義  第二節 歷程研究之實施  第三節 歷程研究之品質指標  第四節 共識的質性研究之意涵與實施 第18章 民族誌之意涵與實施  第一節 民族誌之意涵  第二節 民族誌之類型  第三節 民族誌之實施  第四節 民族誌之品質指標 第19章 歷史研究之意涵與實施  第一節 歷史研究之意涵  第二節 歷史研究之實施  第三節 歷史研究之品質指標 第參篇 質性研究敘寫篇 第20章 質性研究論文題目與內容之擬訂  第一節 質性研究論文主題之決定  第二節 質性研究論文題目之擬訂  第三節 質性研究論文寫作之功能  第四節 質性研究論文之內容 第21章 質性研究緒論之敘寫  第一節 質性研究背景與動機之敘寫  第二節 質性研究目的與問題之敘寫  第三節 質性研究名詞釋義之敘寫 第22章 質性研究設計與實施之敘寫  第一節 質性研究方法之敘寫  第二節 質性研究參與者之敘寫  第三節 質性研究工具之敘寫  第四節 質性研究資料分析之敘寫  第五節 質性研究品質之敘寫  第六節 質性研究過程之敘寫 第23章 質性研究結果與討論之敘寫  第一節 質性研究結果之敘寫  第二節 質性研究討論之敘寫 第24章 質性研究結論、建議與摘要之敘寫  第一節 質性研究結論之敘寫  第二節 質性研究建議之敘寫  第三節 質性研究摘要之敘寫

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教育學門論文寫作格式指引-APA格式第七版之應用 (2版)

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書籍介紹   由美國心理學會在其發行的出版指引中所規範的APA格式,自1929年起刊出第一版後,已於2020年修訂至第七版,在美國已成為教育、心理等社會科學領域,以及護理學、傳播學、商學與工程學等領域上的寫作格式標準。經過多年發展,APA格式在我國教育、心理、護理學等學門也已成為學術論文寫作格式與出版規範之主流。   要寫好一篇論文,除了需有原創性題材與寫作熱忱外,寫作者還要能使用正確的寫作格式,才能讓論文順利面世,使讀者閱讀到這篇作品。本書透過介紹APA格式在論文寫作上之應用,協助寫作者在撰寫學術文章時,能在主題設定、文獻引用、表與圖製作與參考文獻上掌握APA格式之內涵及在中文上的轉換用法,進一步提高論文撰寫與學術研究的品質。 審閱者簡介 吳清山 博士   臺北市立大學教育行政與評鑑研究所名譽教授   國立暨南國際大學名譽講座教授 主要經歷   教育部國民及學前教育署署長、國家教育研究院院長、臺北市政府教育局長、財團法人高等教育評鑑基金會執行長、臺北市立師範學院校長(現臺北市立大學) 學術專長   教育行政、國民教育、高等教育、師資培育、教育評鑑 主要著作   教育行政學、十二年國民基本教育、教育的新希望、教育概論、當代教育議題研究、學校行政、教育小辭書、教育e 辭書、教育行政學研究、教育的正向力量、未來教育發展、幸福教育的實踐等數十冊專書與發表400餘篇學術論文 作者簡介 林雍智 博士   亞洲大學幼兒教育學系助理教授   中華民國中小學校長協會研究員兼第七屆教育顧問   臺北市立大學師資培育及職涯發展中心兼任助理教授   日本岐阜大學教職大學院訪問學者 主要經歷   社團法人111 教育發展協進會理事、臺北市與宜蘭縣學校及非學校型態實驗教育審議委員、新北市親子館輔導專家、新北市防災教育諮詢委員、日本愛知縣玩具圖書館連絡協議會顧問、新竹縣文教獅子會長期顧問等 學術專長   教育法規與制度、教育行政、幼兒教育、實驗教育、日本教育 主要著作   實驗教育面面觀、師傅校長培育、教育的理念與實踐、近十年來日本教育改革重大議題研究、世界の教員養成:アジア編等專書,以及發表教育行政類、課程與教學類、特殊教育類期刊專論80餘篇,參與各種研究計畫20部 目次 第 1 章 教育學門論文寫作之格式規範     第一節 緒論     第二節 什麼是APA格式     第三節 APA格式在教育學門的適用     第四節 《APA出版手冊第七版》之架構與重點     第五節 本書各章之架構與重點     第六節 本書定位 第 2 章 文章結構     第一節 緒論     第二節 文章的架構內涵     第三節 縮寫字的使用     第四節 使用避免偏見的用語 第 3 章 內文中的文獻引用     第一節 緒論     第二節 引用方式     第三節 基本寫法     第四節 不同作者人數的引用寫法     第五節 引用文獻的標點符號寫法與順序     第六節 直接引用參考文獻的內文     第七節 引用具有完整日期的文獻     第八節 作者未知或未標明作者,及作者為無名氏時的引用     第九節 翻譯、再製、再出版、重新發行資料之引用     第十節 第二手資料的引用     第十一節 引用特定局部文獻     第十二節 引用個人通訊紀錄     第十三節 其他引用     第十四節 引用上的抄襲與剽竊 第 4 章 參考文獻     第一節 緒論     第二節 構成參考文獻的核心元素     第三節 文獻排列順序     第四節 常用的參考文獻類別     第五節 參考文獻格式與範例     第六節 參考文獻中常用的英文縮寫 第 5 章 製作表和圖     第一節 緒論     第二節 製作表格     第三節 製作圖形 第 6 章 數字與統計符號     第一節 緒論     第二節 數字的格式與使用原則     第三節 統計符號格式與使用原則 第 7 章 學生報告與其他常用格式     第一節 緒論     第二節 學生報告     第三節 其他常用格式 第 8 章 APA 格式第六版與第七版的主要差異     第一節 緒論     第二節 內文中的文獻引用與參考文獻之差異     第三節 文章格式的主要變更     第四節 使用更有包容性的、避免偏見的用語     第五節 表與圖製作上之主要差異 第 9 章 如何寫好學術文章     第一節 緒論     第二節 撰寫學術文章前的呼吸法(心理建設)     第三節 撰寫學術論文這件事     第四節 結論 第 10 章 邁向共通的學術規範 參考文獻 附錄 1 APA格式第七版通用範例參考 附錄 2 APA格式運用上的常見問題(FAQ) 後記

原價: 400 售價: 340 現省: 60元
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焦點團體訪談 (Focus groups : a practical guide for applied research,3/e) (3版)

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研究方法:步驟化學習指南 (二版更新版)  2014 <學富>

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研究方法:步驟化學習指南 ISBN13:9789865713096 出版社:學富文化 作者:Ranjit Kumar 譯者:潘中道;胡龍騰;蘇文賢 裝訂/頁數:平裝/432頁 規格:23cm*17cm*2cm (高/寬/厚) 版次:2 出版日:2014/09/01 中國圖書分類:方法;目的 內容簡介   《研究方法:步驟化學習指南》一書的第二版是特別為先前毫無研究經驗及研究方法論知識的學生所設計的。   此實用的研究步驟化取向提供給學生豐富的內容及完整的概念性架構。此取向對於概念及理論有深入淺出的討論。   清晰的內容及理論與研究歷程中八個實際操作的步驟緊密結合。本書聚焦於研究技能的發展,提供量化及質化研究的實際案例,以能達成研究方法論學習上平衡及全面的基礎。   本書所涵蓋的主要研究領域包括:   ■ 研究的類型   ■ 撰寫研究計畫   ■ 形成研究問題   ■ 研究參與者在倫理上的考量   ■ 文獻檢閱   ■ 研究設計   ■ 撰寫研究報告   ■ 資料蒐集的方法   ■ 研究方法論及實務操作   ■ 效度評估方法   ■ 抽樣的概念   ■ 資料分析   本書作者Ranjit Kumar博士曾於澳洲Curtin大學教授研究方法長達28年的時間。近年來他主要從事研究顧問,現在並於西澳洲大學擔任研究方法課程的兼任教授。 目錄 原序 iii 新版譯者序 vii 更新版譯者序 ix 第一章 研究:一種思考的方法 1 研究:一種思考的方法 2 研究的應用 5 研究的定義 6 研究的特徵 9 研究的類型 11 一、應用 12 二、目標 13 三、資料蒐集的方法 14 研究的典範 17 摘要 18 第二章 研究的過程 19 研究的過程:八大步驟 20 研究計畫的步驟 23 步驟一:形成研究問題 23 步驟二:擬定研究設計 26 步驟三:建構資料蒐集的工具 27 步驟四:選擇樣本 27 步驟五:撰寫研究計畫 28 執行研究的步驟 29 步驟六:蒐集資料 29 步驟七:分析資料 30 步驟八:撰寫研究報告 31 摘要 31 步驟一:形成研究問題 33 第三章 文獻探討 35 文獻探討在研究中的地位 36 一、澄清並聚焦研究問題的範圍 37 二、改進所欲進行研究的方法論 37 三、擴展對所欲研究領域的知識 37 四、確認研究發現所存在的脈絡 38 文獻探討的過程 38 一、尋找現有的文獻 39 二、閱讀所選擇的文獻 43 三、發展理論架構 44 四、發展概念架構 46 撰寫文獻探討 46 摘要 48 第四章 形成研究問題 49 研究問題 50 形成研究問題的重要性 51 研究問題的來源 52 選擇研究問題時的考量 54 形成研究問題的步驟 56 研究目標的形成 64 建立操作性定義 65 摘要 63 第五章 確定研究變項 69 研究變項的定義 70 概念與變項間的差異 72 概念、指標與變項 73 變項的類型 74 一、從因果關係的觀點來看 69 二、從研究設計的觀點來看 75 三、從測量單位的觀點來看 76 測量尺度的類型 85 一、名義尺度 87 二、次序尺度 88 三、等距尺度 89 四、比率尺度 90 摘要 91 第六章 建立研究假設 93 研究假設的定義 94 研究假設的功能 97 研究假設的特徵 97 假設的類型 99 假設考驗中所犯的錯誤 102 摘要 103 步驟二:概念化一項研究設計 105 第七章 研究設計 107 研究設計的定義 108 研究設計的功能 108 摘要 116 第八章 選擇一項研究設計 117 依接觸次數的不同而形成的研究設計 118 一、橫斷研究設計 118 二、事前事後比較研究設計 121 三、貫時性研究設計 124 依所涉及的時間範圍不同而形成的研究設計 125 一、回溯性研究設計 125 二、預測性研究設計 125 三、回溯-預測性研究設計 126 依研究本質不同而形成的研究設計 126 一、實驗研究設計 115 其他── 一般常用的研究設計 137 一、行動研究 137 二、女性研究 139 三、交叉比較實驗設計 139 四、重複橫斷設計 140 五、趨勢研究 141 六、世代研究 142 七、固定樣本研究 142 八、單盲研究 143 九、雙盲研究 143 十、個案研究 143 摘要 144 步驟三:建構資料蒐集的工具 145 第九章 選擇資料蒐集的方法 147 資料蒐集方法 148 原始資料的蒐集 149 一、觀察 150 觀察的類型 150 以觀察法作為資料蒐集方法所引發的問題 151 觀察法可資運用的情境 152 觀察紀錄 152 二、訪談 154 非結構性訪談 155 結構性訪談 158 三、問卷 158 訪談表與問卷間的選擇 160 進行問卷調查的幾種方式 161 說明信的內容 162 問卷調查的優點 162 問卷調查的缺點 163 訪談的優點 164 訪談的缺點 164 四、問卷問題的形式 165 開放式題型的優、缺點 168 封閉式題型的優、缺點 169 設計問題時之注意事項 169 研究工具的建構 172 個人及敏感性問題的詢問 174 問題的順序 174 資料蒐集的先決條件 175 次級資料的蒐集 175 一、使用次級資料的問題 176 摘要 177 第十章 運用態度量表蒐集資料 179 態度量表的功用 180 發展態度量表所遭遇的困難 181 態度量表的類型 182 一、總加量表法或李克特量表 182 二、等距量表法或瑟氏量表 187 三、累積量表法或古特曼量表 188 態度與評量尺度間之關係 188 摘要 188 第十一章 建立研究工具的效度與信度 189 效度的概念 190 一、效度的類型 192 表面效度和內容效度 192 同時與預測效度 192 建構效度 193 信度的概念 193 影響研究工具信度的因素 195 決定工具信度的方法 195 一、外部一致性程序 196 二、內部一致性程序 197 摘要 198 步驟四:選擇研究樣本 185 第十二章 抽樣 201 抽樣的概念 202 抽樣的專有名詞 204 抽樣的原則 206 影響樣本推論的因素 209 選擇樣本的目標 209 抽樣的類型 210 一、隨機∕機率抽樣設計 210 二、非隨機∕非機率抽樣設計 222 三、混合抽樣設計 224 樣本大小的計算 226 摘要 229 步驟五:撰寫研究計畫 231 第十三章 撰寫研究計畫 233 研究計畫 234 研究計畫的內容 235

原價: 470 售價: 423 現省: 47元
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教授為什麼沒告訴我〈2020進化版〉  2020 <學富>

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教授為什麼沒告訴我(2020進化版) ISBN13:9789868618817 出版社:小畢 作者:畢恆達 裝訂/頁數:平裝/360頁 規格:21cm*14.8cm*1.3cm (高/寬/厚) 版次:再版 出版日:2020/09/01 中國圖書分類:論文寫作法 內容簡介   研究與生活畢竟無法等同,但是卻有許多相通之處。一個平日就擅於聆聽、聊天的人,很有潛力可以成為好的訪員;反過來說,一位認真的研究者,在生活中也可能擅於同理他人的處境。研究的目的在於提升知識之深度,改善社會與眾人的生活。論文發表後,如果無人閱讀與引用,即使可以計算點數,意義有限。研究的成果除了發表論文,如果可以少些艱深的專業術語,使用大眾可以理解的論理與敘述,則可以對社會產生更大的影響。一般人也可以從研究精神中獲得啟發,能夠分辨描述性詞語與判斷性詞語,提出足夠證據來支持自己的論點,不要讓自己的信念或情緒先行,或可減少當前假新聞的傳播。我認為多讀小說多看電影,可以增加研究者的理論敏感度;而寫影評和寫論文,其實共享著基本的論證原則。《教授為什麼沒告訴我》期待,研究可以往生活靠近,而生活可以往研究靠近。   《教授為什麼沒告訴我》於2010年修訂,增加訪談、無性別歧視、理論圖形等章節。十年之後這本《教授為什麼沒告訴我:2020進化版》,又增補了白話知識論、研究策略與方法、研究倫理等單元。不論是新進或資深的研究者,甚至是不在學院中的社會人士,都能從這本書得到一些對於生活與研究的靈感與啟發。 名人推薦   『對寫論文性冷感的同學,閱讀此書一定可以情慾大爆發!有論文不孕症的同學,閱讀此書一定可以早生貴子!』王宏仁 (國立中山大學社會學系教授)   『這本有條理又接地氣的研究指引,是研究者在浩瀚知識大海中的救命浮木。反覆思考該書的貼心提醒,眼前的阻礙就會退縮消逝,崎嶇小徑逐漸平整為大道。』成令方 (高雄醫學大學性別研究所教授)   『做研究、寫論文是件痛且快樂著的事,這本書可以讓研究生的痛少一些,指導教授的快樂多一點,並讓師生共舞時舞姿更曼妙且饒富研究的興味。』林雯瑤 (淡江大學資訊與圖書館學系副教授)   『我總是推薦《教授為什麼沒有告訴我》給文學院研究生,因為這本社會科學的好書一方面幫忙文學院學生按部就班整理紛亂的想法,另一方面提醒文學院學生重視文本與社會之間的微妙關係。』紀大偉 (國立政治大學台灣文學研究所副教授)   『畢老師深入淺出地道出在研究過程中種種難以言、無法言、甚或不敢言的酸甜苦辣。從我身為研究生到現今指導研究生,都能於閱讀中感受其文字趣味與學術品味。』張仁和 (中央研究院民族學研究所助研究員)   『此書為全國研究所教師之救星。如果我是暴君,就要強迫全國研究生閱讀畢教授的愛心之作,但我不是,只能堅定溫柔地推薦想寫論文的研究生抱著感激之心閱讀。』陳宜倩 (世新大學性別研究所教授) 目錄 研究即生活,生活即研究:2020 進化版作者序 有趣!有趣!有趣!:曾嬿芬序 論文登山者的霹靂包:藍佩嘉序 1前言:白話知識論 2靈感的前提是努力:選擇研究主題 3想像我,陷入愛河:論文題目的擬定 4營造氣氛的前戲:前言 5上窮碧落下黃泉:動手動腳找資料 6是文獻回顧,還是家具型錄 7哪一種研究方法比較好? 8邏輯、思考實驗與批判 9訪談作為一種交談行動 10研究倫理 11論文寫作與心理 12整本論文的意義:結論與建議 13留下線索到原典:關於參考書目 14終於可以寫謝誌了:論文口試 參考書目

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【中文書】 書名:當代台灣的日本研究:社會科學領域的理論與實踐 作者:林文程 李世暉 郭育仁 出版社:翰蘆 出版日期:2016/05/31 ISBN:9789865860936 【書籍特色】 *當代台灣的日本研究是指,以台灣的觀點,透過社會科學的研究途徑,對現代日本的政治、外交、經濟與社會現象,進行學術的探討與分析。在上述的概念範疇下,本書總論日本政治與外交、日本經濟與社會文化等三個面向,透過十二篇文章的論述,以台灣的角度勾勒出當代日本研究的初步圖像。 *在總論的第一章部分,除了描繪出台灣日本研究的整體現況之外,也點出目前發展所面臨的課題。特別指出,在社會科學領域中,台灣的日本研究仍有很大的努力空間。第二章部分,則是透過理論與實證分析,剖析當代日本政治的發展歷程。日本政治與外交部分,收羅了六篇文章。分別探討日本憲法第九條的爭議、日本對東協的外交政策、戰後日本的安保政策、日越關係與ODA政策、日本的飛彈防衛決策體系,以及日本的國防外交政策。日本經濟與社會文化部分,則是收羅了四篇文章。分別探討日本航空產業的發展策略、日本社會福祉法制、日本社會內處遇議題、日本的世界遺產參與政策。 【大綱】 第一部分‧總論     第一章 日本研究在台灣─社會科學領域的現況與挑戰/李世暉 壹、前言 貳、日本知識體系的台灣建構 參、台灣日本研究學術機構之探析 肆、台灣的日本社會科學研究 伍、當代台灣日本研究的課題 陸、結論   第二章 兩黨政治的神話─從政黨形態觀察日本的自民黨與民主黨/鄭子真 壹、理論探討和分析架構 貳、1955年體制起自民黨的政黨發展 參、挑戰兩黨政治的民主黨 肆、兩黨政治的神話:自民黨的反擊與新中間選民的增加 伍、結語   第二部分‧日本政治與外交   第三章 從戰後「憲法九條論爭」看日本當代民族主義的內涵/林彥瑜 壹、前言 貳、「憲法九條」與「日本當代民族主義」的關係 參、結論:「憲法九條」所象徵的日本民族主義內涵變化軌跡    第四章 後冷戰時期日本對東協國家外交政策之研究/陳沛瑜 壹、層次分析與日本外交政策 貳、各層次因素在日本對東協外交政策之影響:非傳統安全面向 參、各層次因素在日本對東協外交政策之影響:經貿面向 肆、結論     第五章 二戰後日本安全保障觀念及政策之變遷/武卓奇 壹、前言 096 貳、佔領統治與日美同盟的形成 參、從一國和平主義到積極和平主義 肆、周邊情勢發展與安保法制 伍、結論與展望      第六章 從戰略援助角度分析日越關係與ODA政策/周芷羽 壹、前言 貳、日本ODA政策研究探討 參、日本與越南政經關係 肆、戰後日本對越南的ODA政策實踐 伍、日本協助越南完善國內制度成立之援助政策探討 陸、結論:從戰略援助角度分析日本對越南之援助成果     第七章 日本與南韓在加入美國彈道飛彈防禦體系決策上差異之比較─以威脅可信度視角分析/徐圓媛 壹、前言 貳、以威脅可信度來解釋日本與南韓參與彈道飛彈防禦體系政策差異之解釋 參、結論    第八章 防衛裝備移轉三原則下日本國防外交突破與未來發展/魏丞宣 壹、前言 貳、防衛裝備移轉三原則的沿革成立與影響 參、防衛裝備移轉三原則下軍事外交與轉變 肆、武器禁令解禁後日本的優勢與隱憂 伍、結論     第三部分‧日本經濟與社會文化   第九章 跟隨與自主─日本區域型飛機MRJ的發展策略/林本長 壹、前言 貳、文獻回顧 參、日本戰後航空產業的發展策略 肆、2003年自主發展從零組件製造邁向MRJ整機研製 伍、結論     第十章 論促進社會參與之日本社會福祉法制─以「日常生活自立支援事業」為例/王鼎棫 壹、前言 貳、日本社會福祉制度之鳥瞰 參、日常生活自立支援事業之具體運作 肆、代結論-日本經驗之簡要反思     第十一章 日本社會內處遇的考察與省思/羅浩瑋 壹、社會內處遇的形成 貳、社會內處遇的考察 參、一個可能的視角 肆、結論    第十二章 日本的文化和平國家之路─以參與世界遺產建制為例/蘇詩媛 壹、前言 貳、《世界遺產公約》的發展 參、日本世界遺產政策方針的發展進程 肆、結語

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【簡介】 「鄧普頓獎」(Templeton Prize)、「京都獎」(Kyoto Prize),以及「克魯格獎」(John W. Kluge Prize)得主查爾斯‧泰勒,以政治哲學角度切入當代議題,並為其論述賦予歷史縱深與未來展望。&#xD;2016年「中央研究院講座」邀請到國際知名哲學家查爾斯‧泰勒來台演說。《當代社會中的理性》前兩講是其中央研究院講座稿的譯本,分別探討西方民主的危機以及現代社會中的世俗主義兩個重要議題。 泰勒教授主張唯有將民主重新理解為一種「目的式」過程,降低社會不平等,恢復全體人民自治的古典意涵,方能提升民主的正當性。而在多元分歧的現代社會中,宗教仍為追求超越性的重要管道,政府應該強調寬容,並公平而和諧地管理多元的宗教組織。 第三講為泰勒教授特別提供的手稿,討論西方近代理性以及道德秩序觀念的發展史,以作為其論述民主與世俗化問題時的哲學以及思想史基礎。 【目錄】 「中央研究院講座系列」序(王汎森) 「中央研究院講座系列」序(黃進興)&#xD;編者緒論:查爾斯‧泰勒關於「另類現代性」的考察(蕭高彥) 第一講 西方民主的危機? 第二講 西方民主的危機? 第三講 單在理性

原價: 290 售價: 261 現省: 29元
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當代社會科學導論 (2版)

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【簡介】   在二十世紀中,人類文明發展最速,變化也是最大。社會科學在此一戰火瀰漫、擾攘不安的世紀裡有長足進步,隨著電腦與網際網路的發展,過去的學科獨善其事如今被跨學科研究取代。雖是如此,社會科學相對於自然科學,依然是人類探索世界的兩大門徑之一。   本書清晰地界定社會科學的範圍、性質與分類,接著簡述當代社會科學的發展。之後,本書依循社會科學中社會、經濟、政治這三個彼此環環相扣、緊密結合的一體之三面之脈絡,探究1960年代以降,西方社會科學發展的危機,與新左派的挑戰,乃至質疑或顛覆。在當今危疑震撼的廿一世紀,吾人所面對的是一個高度發展,卻也是高度風險的社會,在此社會科學各家將如何因應此一世局之演展,便有加以論述與評析的必要。 【目錄】 第一章 社會、社會學說與社會科學 第二章 社會科學的範圍、對象、性質與分類 第三章 現代社會科學的發展情況及其趨向 第四章 社會科學的研究方法 第五章 新馬克思主義與當代社會科學的互動 第六章 社會行為與經濟行為 第七章 社會學的進展 第八章 經濟問題與經濟學 第九章 政治行為、權力、統治與權威 第十章 政治與政治學 第十一章 社會人類學與文化人類學 第十二章 社會心理學及其兩大派別 第十三章 西方社會科學的危機與新左派的崛起 第十四章 現代社會的特徵 外文姓名翻譯對照表

原價: 450 售價: 383 現省: 67元
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