藝術治療：心理專業者實務手冊 2008 <學富>
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藝術治療：心理專業者實務手冊
ISBN13：9789868357891
出版社：學富文化
作者：Malchiodi; Cathy A.
譯者：陸雅青 譯
裝訂：平裝
出版日：2008/01/01
中國圖書分類：其他治療法
內容簡介
藝術的表達雖自遠古時期即與療癒交織在一起，但藝術治療正式成為心理衛生的臨床專業不過是近三、四十年來的事。拜心理相關領域理論與實務的進展和新近醫學科技之突破，讓藝術治療的應用除了於較傳統的精神醫療、心理治療∕諮商、教育、社會工作等領域之外，在醫療復健領域亦逐漸嶄露頭角，成為身、心、靈全人照護最佳的整合觸媒之一。
Cathy Malchiodi 於2003年編著的“Handbook of Art Therapy”可以說是近年來所跨及領域最廣、最多樣化的藝術治療專書之一，其中包含藝術治療的簡史、臨床取向及對兒童、青少年、成人以及於團體、伴侶、家族的臨床應用等，包容度極廣，也為現代的藝術治療下了較務實的定義。本書除了是藝術治療師的參考用書之外，亦可幫助其他心理助人工作者在適當的藝術治療訓練之後，量力使用於其本職的工作中。
本書的讀者將會發現藝術治療並非只是一般所言的「繪畫」，或「視覺藝術」，甚至所謂的「表達性藝術」的治療模式而已；任何的心理治療模式，只要是積極地運用到心象，無論是透過做夢、冥想、催眠等而形成的內在心象，或是將之以具體視覺形式呈現的創作或遊戲歷程，均是藝術治療研究的範圍。
期待本譯作的問世能擴展本土藝術治療的界限，為藝術治療師及有志於藝術治療工作的心理衛生工作者開拓新的視野，讓廣大的消費族群能從「遊於藝」中獲得成長。
目錄
第壹部分：藝術治療的藝術與科學層面 1
第一章 藝術治療簡史 5
Randy M. Vick─張梅地譯
第二章 藝術治療與大腦 17
Cathy A. Malchiodi─林冠伶、陸雅青譯
第三章 藝術衡鑑 27
Frances F. Kaplan─周怡君譯
第貳部分：藝術治療的臨床取向 39
第四章 精神分析、分析式以及客體關係的取向 43
Cathy A. Malchiodi─呂煦宗譯
第五章 人本取向 61
Cathy A. Malchiodi─沈亦錡、陸雅青譯
第六章 認知─行為取向 77
Aimee Loth Rozum 與Cathy A. Malchiodi─彭婉芳譯
第七章 焦點解決及敘事取向 89
Shirley Riley 與 Cathy A. Malchiodi─許玫倩譯
第八章 發展式藝術治療 101
Cathy A. Malchiodi、Dong Yeun Kim與Wae Soon Choi─
林川文、陸雅青譯
第九章 表達性藝術治療及多元模式取向 115
Cathy A. Malchiodi─鍾珮琪、陸雅青譯
第參部分：在兒童及青少年的臨床應用 129
第十章 以繪畫及說故事作為兒童心理治療的介入 135
Masahiro Tanaka、Tomio Kakuyama與Madoka Takada Urhausen
─陸雅青譯
第十一章 在短期創傷治療中應用繪畫 149
William Steele─侯宜君、陸雅青譯
第十二章 遭遇性虐待兒童之藝術及遊戲治療 163
Eliana Gil─林川文、陸雅青譯
第十三章 畫作在兒童性侵害的法院調查 179
Marcia Sue Cohen-Liebman─許玫倩、陸雅青譯
第十四章 一個針對注意力缺陷 / 過動症的藝術治療取向 193
Diane S. Safran─陳美伊譯
第十五章 自閉症兒童及其家族之藝術治療 207
Robin L. Gabriels─陳美伊譯
第十六章 兒童醫事藝術治療 223
Tracy Councill─侯宜君、陸雅青譯
第十七章 以藝術治療來處理青少年憂鬱 237
Shieley Riley─葉玫、陸雅青譯
第十八章 青少年暴力圖像的處理 247
Joan Phillips─陳美伊譯
第肆部分：在成人的臨床應用 259
第十九章 藝術用於諮商 263
Samuel T. Gladding 與 Debbie W. Newsome─許玫倩、陸雅青譯
第二十章 成人的沙遊及藝術治療 275
Lenore Steinhardt─許玫倩譯
第二十一章 嚴重心理疾病成人的藝術治療 291
Susan Spaniol─彭婉芳譯
第二十二章 藝術治療對成癮的應用：創造力與減低羞愧 307
Marie Wilson─張梅地譯
第二十三章 年長者臨床藝術治療 321
Judith Wald─陳美伊譯
第伍部分：在團體、家族及伴侶的臨床應用 337
第二十四章 互動式取向之團體藝術治療 341
Diane Waller─許玫倩譯
第二十五章 為藝術治療團體發展遊戲、活動及主題 355
Marian Liebmann─陸雅青譯
第二十六章 性侵害受害兒童的團體取向 373
P. Gussie Klorer─林純如譯
第二十七章 醫療支持團體之藝術治療 387
Cathy A. Malchiodi─陳美伊譯
第二十八章 家族藝術治療 399
Shirley Riley 與 Cathy A. Malchiodi─林純如譯
第二十九章 多元文化家族藝術治療 415
Janice Hoshino─周怡君譯
第三十章 伴侶藝術治療 429
Shirley Riley─周怡君譯
附錄一：衡鑑 443
繪畫診斷系列 445
Anne Mills─鍾珮琪、陸雅青譯
Silver認知及情緒繪畫測驗 455
Rawley A. Silver─陳美伊譯
藝術治療形式元素量表及畫正從樹上摘下一顆蘋果的人 467
Linda Gantt & Carmello Tabone─侯宜君譯
MARI卡測驗 477
Carol Thayer Cox─周怡君譯
附錄二：執業、教育、督導、執業標準以及倫理的範疇 485
─周怡君譯
索引 503
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表達性治療連續系統：運用藝術於治療中的理論架構(Expressive Therapies Continuum : A Framework for Using Art in Therapy)
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表達性治療連續系統：運用藝術於治療中的理論架構
系列名：心理學叢書
ISBN13：9789869653824
替代書名：Expressive Therapies Continuum : A Framework for Using Art in Therapy
出版社：洪葉文化
作者：麗莎․海茲-作;陳美琴-審閱
譯者：金傳珩
裝訂／頁數：平裝／320頁
規格：21cm*15cm*1.7cm (高/寬/厚)
版次：1
出版日：2018/10/01
中文圖書分類：其他治療法
內容簡介
「表達性治療連續系統有助解釋如何多元運用媒材─從行為到象徵、情感到認知，它為藝術治療中要做什麼、何時做、為何做提供了架構，表達性治療連續系統讓我知道如何來衡鑑個案的偏好與喜好，以及決定治療的方向；我有一個架構依循，但這並不表示我要強加它到任何人身上，個案能夠透過創作尋找自己的答案，這種治療方法真是有見識及令人尊敬；我也不必要成為一位全知的專家，因為透過創作，個案能為他們的疑慮與人生挑戰找到解答。」——Lisa D. Hinz
目錄
第一部 歷史觀點與基礎
第一章 表達性治療連續系統概述
引言
表達性治療連續系統快速瀏覽
發展階層
倒轉的發展階層
運用表達性治療連續系統於治療
表達性治療連續系統構成要素的作用以塗鴉追逐畫為例
表達性治療連續系統作為基礎理論
整合藝術治療領域
關於書中的其他部分
第二章 表達性治療連續系統歷史與演進
引言
表達性治療連續系統的祖母：Florence Cane
藝術治療之母：Margaret Naumburg
藝術即治療：Edith Kramer
從混亂中創造秩序：Elinor Ulman
創意學習的價值：Viktor Lowenfeld
表達的現象學：Mala Betensky
完形藝術治療的角色：Janie Rhyne
圖像與思考的發展面向：Mardi Horowitz
媒材特性與任務指示的影響
小結
第二部 表達性治療連續系統的特色與構成要素
第三章 表達性治療連續系統的動覺構成要素
動覺構成要素簡介
發展階層
動覺構成要素的療癒層面
動覺經驗範例
增強動覺運作的媒材
動覺構成要素的反思距離
促進動覺運作的詢問與討論
動覺構成要素的突顯功能
動覺構成要素的運用
克服受阻的動覺運作
平衡過度使用動覺功能來處理訊息
案例
小結
第四章 表達性治療連續系統的感覺構成要素
感覺構成要素簡介
發展階層
感覺構成要素的療癒層面
感覺經驗範例
增強感覺運作的媒材
感覺構成要素的反思距離
促進感覺運作的詢問與討論
感覺構成要素的突顯功能
感覺構成要素的運用
克服受阻的感覺運作
平衡過度使用感覺功能來處理訊息
案例
小結
第五章 表達性治療連續系統的感知構成要素
感知構成要素簡介
發展階層
好的完形之重要性
感知構成要素的療癒功能
感知經驗範例
增強感知運作的媒材
感知構成要素的反思距離
促進感知運作的詢問與討論
感知構成要素的突顯功能
感知構成要素的運用
克服受阻的感知運作
平衡過度使用感知功能運作
案例
小結
第六章 表達性治療連續系統的情感構成要素
情感構成要素簡介
發展階層
情感構成要素的療癒功能
情感經驗範例
增強情感運作的媒材
情感構成要素的反思距離
促進情感運作的詢問與討論
情感構成要素的突顯功能
克服受阻的情感運作
平衡過度使用情感運作
案例
小結
第七章 表達性治療連續系統的認知構成要素
認知構成要素簡介
發展階層
認知構成要素的療癒功能
認知經驗範例
增強認知運作的媒材
認知構成要素的反思距離
促進認知運作的詢問與討論
認知構成要素的突顯功能
克服受阻的認知運作
平衡過度使用認知運作
案例
小結
第八章 表達性治療連續系統的象徵構成要素
象徵構成要素簡介
發展階層
象徵構成要素的療癒功能
象徵經驗範例
增強象徵運作的媒材
象徵構成要素的反思距離
促進象徵運作的詢問與討論
象徵構成要素的突顯功能
克服受阻的象徵運作
平衡過度使用象徵運作
案例
小結
第九章 表達性治療連續系統的創意層級
創意層級簡介
發展階層
創意層級的療癒功能
增強創意運作的媒材與活動
創意層級的反思距離
促進運用創意運作的詢問與討論
創意層級的突顯功能
克服受阻的創意運作
了解與支持創意運作
案例
小結
第三部 衡鑑與臨床應用
第十章 表達性治療連續系統架構下的衡鑑
藝術基礎衡鑑簡介
運用表達性治療連續系統來衡鑑
評估個案在表達性治療連續系統上的功能程度
從衡鑑收集資訊
案例
小結
第十一章 個別治療
運用表達性治療連續系統作治療介入簡介
運用表達性治療連續系統架構設定治療目標
運用表達性治療連續系統擬定治療計畫
促進結案
處理治療中對創作的抗拒
克服治療困境
表達性治療連續系統下特殊的移情與反移情議題
小結
第十二章 伴侶、家族與團體治療
引言
運用表達性治療連續系統架構帶領團體治療
運用表達性治療連續系統個別化團體藝術治療
藝術治療團體的結束
運用表達性治療連續系統帶領伴侶與家族治療
伴侶與家族治療的結束
小結
結語
參考書目下載 http://www.hungyeh.com.tw/H5646.pdf
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喚醒心中的詩：表達性藝術的詩歌創作、療癒與復原力 (1版)
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【簡介】
詩具有悠久和根深柢固的煉金術歷史，可在困難時刻帶來正面影響，成為安慰、引導的來源，有時甚至帶來超越。——雄恩．麥克尼夫（表達性藝術治療大師）——
心理學在線性思考的限制下，文字的使用經常一成不變，連帶讓心靈療癒的工作失去了創造力與彈性。但從表達性藝術治療的觀點，跳脫線性框架，才能讓身心修復更進一步。
本書的兩位作者──瑪戈．尼爾與莎莉．阿特金斯──同為表達性藝術治療的代表人物，他們承襲了感知互動取向創始人保羅．尼爾（Paolo J. Knill）的觀點，提倡以詩意創作來突破僵固思維，並在書中以自身詩歌創作為例，實證寫詩帶來的自我修復效果。
這是第一本探討表達性藝術工作中詩歌創作的書，呈現如何用詩歌來強化復原力，並整合不同藝術形式來提升生活品質。閱讀本書，你會發現寫詩有「遠離中心」的特質，讓人在專注於創作的當下轉移注意力，感受平靜。書中也借鑑德國詩人朵敏創造的「儘管如此……」概念──儘管苦難當前，透過寫詩，我們仍能看到生命的其他出口。
全書闡述了表達性藝術的理論、方式與步驟，對於使用表達性藝術於治療或教育輔導的專業工作者來說，是必備的引導指南。運用本書的實作方法，將喚醒、賦權並啟發每個人內心都有的、富創造性的詩意的能力，從此文字書寫不再是壓力，還帶來無盡的療癒力。
本書特色
◤ 第一本探討表達性藝術工作中詩歌創作的書，全書呈現如何用詩歌來強化復原力，並整合不同的藝術形式來提升生活品質。
◤ 詳細說明表達性藝術的理論、方式與步驟，為使用表達性藝術於治療或教育輔導的專業工作者來說，是必備的引導指南！
◤ 跟著本書的實作方法，將喚醒、賦權並啟發每個人內心都有的、富創造性的詩意的能力，讓文字書寫不再是壓力，而能帶來自我療癒。
好評推薦
我們非常需要《喚醒心中的詩：表達性藝術的詩歌創作、療癒與復原力》這本書，以及書中聚焦在治療、教育、健康、研究中的藝術，及其中引人入勝和具藝術性的語言。本書也提供並注入了重要的藝術，有助於治癒專業與學術界充斥著的語言與思維的苦惱。——雄恩．麥克尼夫，本書前言作者
在瑪戈帶領的工作坊中，我重新喜歡上詩，
翻轉了原本抱持——「我不會寫詩」、「寫詩太難」——的刻板印象。
詩歌
帶來新穎的意象，讓想像的翅膀輕盈飛翔，
透過視角的轉換，在困頓中開啟重生力量，
放慢呼吸、安靜傾聽、
敏銳覺察、保持開放、
遠離中心、享受驚喜、
重新理解、學習成長……
本書介紹詩歌與感知互動表達性藝術的力量，
溫柔的邀請讀者，
感知日常生活中的不平凡，
讓心中潛藏的詩句得以顯現，
在藝術中擁抱，
涵容喜悅悲傷，
在愛中相互滋養。
——王麗雁，國立彰化師範大學美術學系教授兼系主任
北宋郭熙曾說：「詩是無形畫，畫是有形詩。」由此可見，詩作為文字的載體，但又超乎語言；詩是凝煉的字句、象徵與隱喻的意象，富有寓意，也是圖像；而本書的作者以「詩」作為感知互動藝術的介入與結構，提供一系列課堂上實務運用的方法，幫助讀者們理解詩的多元的創作，不僅能啟迪人們的思維、昇華生命的困境、深化內心的感悟，與人產生心靈共鳴，還能達致淨化、療癒與美感體驗的境界。——莊雅婷，台北市立大學心理與諮商學系助理教授
王浩威｜榮格分析師、作家
王麗雁｜國立彰化師範大學美術學系教授兼系主任
呂旭亞｜榮格分析師、諮商心理師
李宗芹｜國立台灣藝術大學兼任教授、《動勢圖卡》發想與作者
莊雅婷｜台北市立大學心理與諮商學系助理教授
——詩意推薦（按姓氏筆劃排列）
【目錄】
審閱序｜想像的治癒與表達性藝術詩歌書寫／文苑
前 言｜雄恩．麥克尼夫（Shaun McNiff）
感謝
緒論
引言
第1章｜詩的方式
詩的語言
詩意的理解
詩的邏輯
詩作為門檻之地
寫詩、讀詩是慈悲的行為
詩與復原力
詩作為冥想練習
詩作為日常練習
詩與哀悼
詩歌與療癒
詩作為輔導或治療
結論
第2章｜感知互動表達性藝術工作裡的詩歌
感知互動表達性藝術
為何要感知互動表達性藝術
表達性藝術的概念
會談的結構
以「詩的遠離中心化」作為學習的方式
詩歌遠離中心化的未知
詩歌遠離中心化的改變
結論
第3章｜表達性藝術中的詩歌書寫、閱讀與分享
表達性藝術專業人員
詩歌如何進入會談
以表達性藝術促進寫詩
準備寫詩
詩歌中的低技巧／高敏銳度方法
玩聲音
對文字變得敏銳
找出文字
玩文字
形塑詩
形塑詩的建議
使用特定風格詩歌集體工作的訓練課
寫作中的取捨（writing in takes）
以美學分析形塑詩
收穫
在表達性藝術工作中分享詩
體現詩
課堂上的感知互動表達性藝術詩歌的例子
結論
第4章｜「儘管如此……」概念：詩歌與復原力
朵敏與復原力
重建信任
家就是我們可以死去的地方
人生課題
語言：終極庇護
儘管如此……
尋找悖論
經由寫詩和解
受到朵敏啟發的詩歌例子
結論
第5章｜詩歌與學習的目的論
遇見他者
「成為」的存在
詩與神祕
詩與驚奇
詩與美
透過詩歌學習不同的思考方式
詩歌，作為藝術本位的研究
結論
第6章｜表達性藝術的詩歌作為具復原力的生活方式
從文字到世界：豐富語言
表達性藝術詩的前提
詩歌的煉金術
詩歌，培育愛的地方：儘管如此……
結論
附錄一｜參考書目
附錄二｜我們在表達性藝術工作中使用的詩歌
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