傻瓜也會寫論文(量化+質化增訂版)：社會科學學位論文寫作指南 (5版)

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傻瓜也會寫論文（量化+質化增訂版）社會科學學位論文寫作指南 作 者：顏志龍 出版社別：五南 出版日期：2023/02/13(5版3刷) ＩＳＢＮ：978-986-522-608-4 書 號：4H05 頁 數：248 開 數：20K 內容簡介 　　「只要有心，人人都可以是食神」；只要有了這本書，人人都可以寫論文。 　　——不論你的論文是量化、質化、還是火星話。 　　這是一本讀起來輕鬆的小書，裡面包含了十三個介紹論文寫作的章節，從指導教授的選擇，到論文各章節的撰寫，作者用幽默且清晰的方式，說明學位論文寫作的要領。本書同時提供了可以讓研究生直接套用的寫作格式範例，只要依樣畫葫蘆，把素材填入範例格式中，就可以輕鬆的完成論文的撰寫。那些深受研究生論文折磨的指導教授，在看到本書之後，會有一種深得我心的感覺；而研究生本人讀了之後，則會有一種：「誰A走我這本書，我就跟他翻臉」的心情…… 目錄 序 章 通往口試的十三道門 第一章 指導教授的選擇 第二章 論文主題的形成與文獻閱讀 第三章 〈研究動機與目的〉的撰寫 第四章 〈文獻探討〉的撰寫 第五章 研究架構圖 第六章 〈研究方法〉的撰寫 第七章 〈研究結果〉的撰寫 第八章 〈討論〉的撰寫 第九章 〈摘要〉與〈論文題目〉 第十章 質化論文寫作：觀念篇 第十一章 質化論文寫作：操作篇I 第十二章 質化論文寫作：操作篇II 最十三章 其他溫馨小提醒 附錄一 學位論文常用APA格式 附錄二 學位論文常用統計表格 附錄三 傻瓜也會作簡報 附錄四 勇闖藏經閣─如何作文獻檢索 附錄五 關於論文的排版 附錄六 新手論文寫作的步驟 附錄七 研究新手不知道的學術真相

Sensation and Perception (11版)

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Sensation and Perception 11/E 2022 (Asia Edition) 作/ 譯者：Goldstein/Cacciamani ISBN：9789814986724 年份：2022 書號 開數：27.5*22.5 頁數：492

兒童與青少年諮商要素手冊

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書名：兒童與青少年諮商要素手冊 作者：Cook-Cottone(陳滿樺) 出版社：心理 出版日期：2019/10/00 ISBN：9789861918860 內容簡介 　　「作者對於關鍵要素的選擇，不但提供新手諮商員所需要學習的知能，也提供有經驗的諮商員複習的材料。…… 總而言之，這本書對於助人專業的學習者，包括 …… 心理學、社會工作和諮商等領域的學生都很適用。」----摘自Scott T. Meier 博士的序言，《諮商的要素》一書的合著者 　　「根據有效的教學格式，提供精確實際的指導方針」 　　這本精確易讀的入門小書，剪裁兒童和青少年案主的特別需求，為臨床及學校場域的諮商員和心理學者，提供一個精確實際的指導方針。本書是運用在教學上已經證明非常成功的、禁得起時間考驗的「…… 的要素」格式來撰寫。它提煉出一些新手專業助人者在開始實務工作時，必須謹記在心的基本概念。內容以符合邏輯並加以編號的方式來呈現，涵蓋如何布置諮商場域以催化諮商過程，到建立並維持一個積極諮商實務工作的要領。 　　為了催化學習的效果，除採用精確易懂的規則和原則外，這本書也提供一般常見及較具挑戰情境的有效重要方針。書中主要的關鍵概念包括：使用適合於個案發展階段的語言和活動、和個案家長及其他專業人員協同合作、對危機情況的處遇，以及諮商員的自我覺察和自我照顧。在每一個章節都有個案和諮商員對話的實例，這些案例鮮明的闡述了諮商的基礎概念。此外，附錄提供如何運用晤談對話文本分析來訓練新手諮商專業人員。 　　這本書由經驗豐富的諮商心理治療實務工作者和教育學者專家所撰寫，是一本內容多采多姿的教科書，也是教授兒童青少年諮商最佳的補充教材。對於諮商相關的課程，如：學校諮商，學校心理學，婚姻、兒童與家庭諮商，臨床社會工作等，也是很適用的教材。 　 本書特色 　 　　● 運用高度有效、禁得起時間考驗的「…… 的要素」格式，洗鍊的撰寫與兒童青少年個案進行諮商的要領 　　● 適用於諮商相關的課程 　　● 提供許多諮商員與個案之間的對話實例，加深概念的理解 目錄 Chapter 1　營造諮商的氛圍及場域 初次接觸 在過程中要尊重兒少案主的照顧者和家人 第一次晤談 說明你的專業訓練背景及資歷 說明什麼是諮商 諮商服務的說明及約定 致力於諮商的保密性和尊重隱私 A. 兒少案主和照顧者之間的隱私保密和尊重程度 B. 隱私規則 開始探索案主的故事並發展諮商目標 營造一個符合兒少案主身心發展階段的晤談空間 請準時 個別化的諮商 合乎兒少案主的年齡和身心發展階段 了解兒童青少年身心發展的架構 重視抗拒，建立工作同盟 看事情的全貌 本章摘要和討論 參考文獻 Chapter 2　與兒童青少年諮商的過程 反映為先（內容、感受及意義） 著重感受 摘要 反映過程 說話簡要 允許並善用沉默的時刻 使用開放式問句 有效但謹慎的面質 使用適合於兒少案主發展階段的語言 要具體 運用與兒少案主能力相符的策略或技巧 當談話無效時，畫畫或玩遊戲 利用故事和比喻 本章摘要和討論 參考文獻 Chapter 3　協助自我覺察和成長的策略 反映並給案主時間去思考處理（做或不做） 避免快速給予建議 避免只依賴問問題 仔細傾聽案主的遣詞用字 聚焦在案主 注意非口語行為 連結感受和身體並教導對苦惱的容忍力 暫停技巧，以及辨識諮商中不同的議題 使用問題解決模式 設定清楚可測量的目標 本章摘要和討論 參考文獻 Chapter 4　對諮商的誤解及不確實的假定 不要假定改變是簡單的 學業發展程度不等於情緒發展程度 同意不相當於同理 避免作道德判斷 案主說他們了解不一定是真的了解 你不能假定你知道（案主的感受、想法和行為） 不要假定你知道案主對他們的感受、想法和行為會如何反應 不要假定所有的處遇對所有的案主都是安全合適的 正向思考和理性思考是不一樣的 本章摘要和討論 參考文獻 Chapter 5　以實證為基礎的實務工作與當代處遇取向簡介 以實證為基礎的兒童青少年實務工作有其限制 熟悉以實證為基礎的臨床決策資料庫 當代兒童青少年的諮商處遇取向 A. 短期諮商，解方焦點治療 B. 認知行為治療 C. 創傷中心認知行為治療 D. 行為治療 E. 遊戲治療 F. 家庭治療 G. 以創意和創新技術加強實證為基礎的處遇措施 H. 多重系統治療 考慮整合的治療法 本章摘要和討論 參考文獻 Chapter 6　危機處遇、強制通報及相關議題 發展危機處遇技能 A. 評估自殺風險：特定性—致命性—獲取便利性—鄰近性—先前嘗試（Specificity-Lethality-Access-Proximity-Prior Attempts, SLAP-P） B. 控制局勢 C. 關注案主的能力和優勢 D. 發動社會資源並和家人互動 E. 了解並使用社區和科技的支持 學習及理解悲傷、失落和創傷 熟悉強制通報的內容及作法 A. 了解政府的法令和專有名詞 B. 考慮用「可能性門檻」 C. 使用Levi與Portwood的架構 D. 面對通報後案主的反應並尋求督導 轉介時請謹慎周延 本章摘要和討論 參考文獻

圖解兒童及青少年輔導與諮商 (2版)

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圖解兒童及青少年輔導與諮商 系列名：圖解系列－諮商 ISBN13：9786263438101 出版社：五南圖書出版 作者：邱珍琬 裝訂／頁數：平裝／192頁 規格：23cm*17cm*1cm (高/寬/厚) 重量：340克 版次：2 出版日：2023/02/28 中文圖書分類：輔導行政 內容簡介 本書是從實務觀點出發、輔以簡單容易了解的圖表，希望讀者可以很容易入手，也方便操作。本書介紹輔導教師與諮商師在面對所服務的兒童與青少年時應注意的發展任務與要點，同時也了解對這些族群較易入手的諮商理論與作法，希望能夠協助專業助人者更發揮效能，協助數位時代的兒童與青少年生活更適意。 目錄 序言 第1章 諮商師的準備 了解選擇諮商成為志業的意圖與必備心態 1-1 了解選擇諮商成為志業的意圖與必備心態（續一） 1-2 了解選擇諮商成為志業的意圖與必備心態（續二） 1-3 輔導教師或諮商師的連結功能與運用資源 1-4 輔導教師或諮商師的連結功能與運用資源（續一） 1-5 第2章 兒童／青少年發展階段與特色 什麼是兒童與青少年諮商？ 2-1 兒童與青少年發展特色 2-2 兒童與青少年發展特色（續一） 2-3 青春期主要發展任務 2-4 第3章 兒童／青少年發展階段可能遭遇的挑戰與議題 兒童階段最常出現的關切議題 3-1 兒童階段最常出現的關切議題（續一） 3-2 暴力下的兒童與青少年 3-3 暴力下的兒童與青少年（續一） 3-4 暴力下的兒童與青少年（續二） 3-5 青少年的困擾 3-6 青少年的困擾（續一） 3-7 第4章 適合兒童與青少年的諮商理論及實務 為何需要諮商理論 4-1 「個人中心」學派與治療法 4-2 「個人中心」學派與治療法（續一） 4-3 阿德勒學派與治療法 4-4 阿德勒學派與治療法（續一） 4-5 阿德勒學派與治療法（續二） 4-6 阿德勒學派與治療法（續三） 4-7 阿德勒學派與治療法（續四） 4-8 認知行為學派與治療法 4-9 認知行為學派與治療法（續一） 4-10 認知行為學派與治療法（續二） 4-11 現實學派與治療法 4-12 現實學派與治療法（續一） 4-13 敘事治療 4-14 敘事治療（續一） 4-15 敘事治療（續二） 4-16 敘事治療（續三） 4-17 焦點解決 4-18 焦點解決（續一） 4-19 焦點解決（續二） 4-20 家族治療 4-21 家族治療（續一） 4-22 家族治療（續二） 4-23 家族治療（續三） 4-24 遊戲治療 4-25 遊戲治療（續一） 4-26 遊戲治療（續二） 4-27 遊戲治療（續三） 4-28 第5章 兒童與青少年生涯與學習輔導 兒少生涯輔導的特色與內容 5-1 兒少生涯輔導的特色與內容（續一） 5-2 兒少生涯輔導的特色與內容（續二） 5-3 兒少生涯輔導的特色與內容（續三） 5-4 兒童與青少年學習輔導 5-5 學習輔導須注意事項 5-6 第6章 兒童與青少年輔導／諮商須注意事項 兒童及青少年諮商通則 6-1 兒童及青少年諮商通則（續一） 6-2 兒童及青少年諮商通則（續二） 6-3 兒童及青少年諮商通則（續三） 6-4 兒童諮商過程注意事項 6-5 兒童諮商過程注意事項（續一） 6-6 與兒童建立關係的方式 6-7 兒童諮商資料收集方式 6-8 正向管教替代懲罰 6-9 針對兒童諮商的其他重要提醒 6-10 針對兒童諮商的其他重要提醒（續一） 6-11 諮商前與諮商中須注意事項 6-12 諮商前與諮商中須注意事項（續一） 6-13 諮商前與諮商中須注意事項（續二） 6-14 諮商前與諮商中須意事項（續三） 6-15 青少年諮商之「不」 6-16 青少年諮商之「不」（續一） 6-17 輔導教師或諮商師一般注意通則 6-19 輔導教師或諮商師一般注意通則（續一） 6-20 第7章 班級輔導與團體諮商 班級輔導的重要性與進行方式 7-1 班級輔導的進行與設計 7-2 班級輔導注意事項 7-3 問題解決會議 7-4 何謂團體諮商 7-5 團體進行注意事項 7-6 團體進行注意事項（續一） 7-7 兒童團體諮商及其效益 7-8 設計兒童團體諮商須注意事項 7-9 進行兒童團體其他可以討論的部分 7-10 青少年團體諮商 7-11 第8章 諮詢 諮詢對象類別與要點 8-1 諮詢對象類別與要點（續一） 8-2 參考書目

青少年發展與適應問題: 理論與實務

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青少年發展與適應問題：理論與實務－輔導諮商67 ISBN13：9789861910345 出版社：心理 作者：陳金定 裝訂：平裝 出版日：2007/08/01 內容簡介 　　本書分三部分，第一部分闡述適應行為背後機制以說明如何促進青少年發展及適應，以及詳述影響青少年發展及適應之家庭、學校及社會因素。第二部分論及如何協助青少年生理、認知、自我認定、情緒、人格、道德、社會關係等方面之發展。第三部分除了提出輔導青少年適應問題之架構外，並說明如何以此架構分析及輔導青少年自傷、自殺、飆車、藥物濫用、中輟、犯罪、飲食異常、網路成癮等問題。本書適用於父母及以青少年為工作對象者。

兒童語言與溝通發展

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兒童語言與溝通發展 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789861913070 出版社：心理 譯者：錡寶香 裝訂／頁數：平裝／342頁 規格：23cm*17cm (高/寬) 出版日：2009/10/01 中國圖書分類：兒童研究 內容簡介 　　了解兒童的語言與溝通發展，是教師、語言治療師、家長與研究者所關注與感興趣的議題。本書提供了兒童語言與溝通發展的相關訊息：在基礎部分，本書介紹了語言、溝通的面向及其基本概念、解釋兒童語言發展的相關理論、兒童語言學習的策略，以及語言發展的生物生理基礎；在兒童語言發展部分，則由語言的要素或規則的面向，介紹了構音─音韻、語意、語法及語用能力的發展。此外，本書也涵蓋了敘事、後設語言及讀寫發展等章節。 目錄 第一章　溝通能力面面觀 壹　前言 貳　基本概念—溝通是什麼？ 參　溝通的功能 肆　溝通類型架構圖 伍　影響因素 陸　結語 第二章　解釋兒童語言發展的理論 壹　前言 貳　語言習得的基本促因 參　解釋兒童語言發展的理論 肆　結語 第三章　聽覺、說話與語言的生理機能與神經基礎 壹　前言 貳　聽覺的生理機能 參　說話的生理基礎 肆　說話、語言的神經生理基礎 伍　結語 第四章　兒童語言學習的策略 壹　前言 貳　兒童語言學習的策略 參　模仿與語言學習—更深入的澄清 肆　結語 第五章　兒童構音—音韻發展 壹　前言 貳　音韻或聲韻相關概念 參　兒童的說話發展 肆　兒童韻母與聲母構音能力的發展 伍　兒童音韻歷程的發展 陸　兒童言語知覺或語音區辨能力之發展 柒　台灣習華語兒童四聲的發展

青少年發展與輔導 (3版)

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隨著台灣社會的急速變遷，這一世代的青少年，不論在身心發展、人生體驗、生活方式、價值觀念、交友方式、生涯規劃等各個人生層面上，與上一式代的青少年，乃至於與目前的成人都有著極大的差異。他們有更優裕的生活條件，也有更大的發展空間，但社會也給予較大壓力，同時也存有較多不良誘惑。他們需要社會大眾，尤其是他人的瞭解、幫助、愛與關懷。這是一本論證豐富、資料新穎，能呈現青少年發展全貌，並且能以積極觀點看待青少年的論著。適合當作大專校院青少年相關課程的教科書，更可供教育與輔導工作者的參考。青少年本身、青少年的父母及其他關心青少年發展的各界人士也可以從本書中獲益。本書共分十四章，除第1章探討青少年的意義與導論作入門導言之外，第2章及第3章闡述，以期奠定深入探討青少年發展相關課題的基礎。第4章至第10章分別探討青少年的重要發展層面，包括生理發展及輔導.....第11章及第12章分別敘述影響青少年發展的家庭、同儕、學校、社會等四大力量。第13章及第14章討論青少年的偏差行為與犯罪問題及其防治

高分達陣青少年發展與輔導衝刺 (2版)

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本書之主要目的是在協助有志擔任中等以上學校教師之師資生，通過教師資格檢定考試，以及在各校及各種教師甄試中勝出，也適合當作高普特考教育與心理學相關考科之參考。本書主要將作者《青少年發展與輔導》、《青少年發展與輔導精要》、《諮商理論與技術》、《青少年心理學》等多本暢銷書加以濃縮整理而成，各章分重點整理與試題演練兩大部分，各章之後再提供參考答案，簡明易學，省時省力。本書同時也是各大學校院「青少年心理學」、「青少年諮商與輔導」與「發展心理學」等相關科目教學的輔助工具書，可以協助檢測教學效果。 本書共分十四章，第1章對青少年的發展與輔導做導論，第2章及第3章探討青少年發展相關理論模式。第4章至第10章分別探討青少年的重要發展層面，包括生理發展及輔導、青少年的性發展與性愛問題、智能發展與輔導、社會化與性別角色發展與輔導、自我與情緒發展與輔導、道德價值觀與宗教輔導、生涯與休閒發展與輔導，第11章及第12章分別敘述影響青少年發展的家庭、同儕、學校、社會等四大力量。第13章及第14章討論青少年的偏差行為與犯罪問題之防治及其諮商與輔導策略。另附錄有「少年事件處理法」與「兒童及少年福利與權益保障法」可供參考。本書內容充實與涵蓋層面廣泛，堪稱國內最完善的「青少年發展與輔導」參考題解用書。