政府採購法解讀：逐條釋義 (8版)
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政府採購法解讀―逐條釋義
ISBN13：9789575114367
出版社：元照
作者：黃鈺華-主編;黃鈺華.蔡佩芳-作
裝訂／頁數：平裝／664頁
規格：23cm*17cm*3cm (高/寬/厚)
版次：8
出版日：2021/01/01
中國圖書分類：政府會計
內容簡介
「政府採購法」在規範政府機關、公立學校及公營事業所為「定作工程」、「買受、定製、承租財物」及「勞務的委任或僱傭」。這部法律自從民國88年開始實施迄今，已經超過十九年；是國內少數在立法並開始實施之後，即被高度適用，而且內容快速充實的法律。雖然法律部分內容仍有一些爭議或不完美，但基本上仍符合防堵採購弊端的目的，以興利防弊「建立一套符合國際要求的健全政府採購制度，依公平、公開的採購程序，提升採購效率與功能，確保採購品質」等法律所規定的目標。
本書依照政府採購法內容，詳細介紹政府採購的意旨、採購的重要原則、機構安排、政府採購的程序、爭議解決機制等。除了政府採購法本身外，主管機關行政院公共工程委員會就政府採購相關事項所制定的施行細則及三十多個子法，也納入本書的說明體系中。另政府採購法歷次修正，以及重要修正的背景與新條文的應有解釋，亦為本書各版加強說明的重點。
本書希望對負責採購決策、執行採購工作、參與投標、從事法律實務、研究政府採購法者、在校學習政府採購法的學生，都有一些幫助。
目錄
八版序
前 言
第一章 總 則
第一條 立法宗旨／1
第二條 採購之定義／1
第三條 採購主體／9
第四條 法人或團體接受補助辦理採購之適用／20
第五條 委託法人或團體代辦採購／26
第六條 公平合理原則／29
第七條 工程、財物、勞務之定義／32
第八條 廠商之定義／38
第九條 主管機關及上級機關／40
第十條 主管機關掌理之事項／42
第十一條 採購資訊之蒐集及採購人員之培訓／42
第十一條之一 採購工作及審查小組／44
第十二條 上級機關之監辦─查核金額以上之採購／45
第十三條 主會計及有關單位之會同監辦─公告金額以上之採購／49
第十四條 分批辦理採購／54
第十五條 利益衝突迴避／58
第十六條 請託、關說／61
第十七條 外國廠商參與採購之適用原則／62
第二章 招 標
第十八條 招標方式─公開招標、選擇性招標、限制性招標／67
第十九條 公開招標原則／69
第二十條 得辦理選擇性招標之情形／69
第二十一條 合格廠商名單之建立／74
第二十二條 得辦理限制性招標之情形／76
第二十三條 未達公告金額採購之招標／97
第二十四條 統 包／102
第二十五條 共同投標／107
第二十六條 技術規格之訂定／110
第二十六條之一 促進自然資源保育與環境保護／118
第二十七條 採購資訊之公告／119
第二十八條 等標期／122
第二十九條 資格審查文件之發給／124
第三十條 押標金、保證金暨其他擔保／125
第三十一條 押標金之發還／136
第三十二條 擔保責任之記載／144
第三十三條 投標文件之遞送／146
第三十四條 機關之保密義務／149
第三十五條 替代方案之提出／151
第三十六條 投標廠商資格之限制／155
第三十七條 不當限制競爭之禁止／161
第三十八條 政黨及其關係企業投標之禁止／164
第三十九條 委託專案管理／166
第四十條 委託機關代辦採購／167
第四十一條 招標文件之釋疑／170
第四十二條 分段開標／171
第四十三條 內國優先措施之採用／172
第四十四條 國內廠商優先決標／174
第三章 決 標
第四十五條 開 標／177
第四十六條 底 價／178
第四十七條 得不訂底價之情形／182
第四十八條 決 標／184
第四十九條 未達公告金額採購之報價／188
第五十條 個別廠商投標不予接受之情形及處理／191
第五十一條 投標文件之審查／197
第五十二條 決標原則／199
第五十三條 最低標價超過底價之處理／208
第五十四條 最低標價逾建議金額或預算金額之處理／212
第五十五條 協商措施之採行／213
第五十六條 最有利標／214
第五十七條 協商原則／218
第五十八條 標價偏低之處理／222
第五十九條 以不正利益促成採購之禁止／228
第六十條 未依通知辦理之效果／230
第六十一條 決標結果之公開／231
第六十二條 決標資料之彙送／233
第四章 履約管理
第六十三條 採購契約要項／235
第六十四條 政策變更之終止或解除契約／237
第六十五條 轉包之禁止／238
第六十六條 違法轉包之責任／241
第六十七條 分 包／242
第六十八條 權利質權之標的／247
第六十九條 履約爭議之調解（刪除）／247
第七十條 履約過程中之查驗／248
第七十條之一 公共工程安全衛生管理／251
第五章 驗 收
第七十一條 驗收之辦理／253
第七十二條 驗收原則／258
第七十三條 驗收證明／262
第七十三條之一 工程採購之付款及審核／263
第六章 爭議處理
第七十四條 申 訴／267
第七十五條 異 議／269
第七十六條 不服異議結果之申訴／273
第七十七條 申訴書應記載事項／276
第七十八條 申訴程序／277
第七十九條 申訴不合法／278
第八十條 申訴之審議暨費用之收取／279
第八十一條 申訴之撤回／281
第八十二條 審議判斷之作成／282
第八十三條 審議判斷之效力／283
第八十四條 機關自行撤銷、變更原處理結果／284
第八十五條 採購行為違反法令／285
第八十五條之一 履約爭議未能達成協議之處理／287
第八十五條之二 申請調解費用之收取／294
第八十五條之三 書面調解建議／296
第八十五條之四 調整方案及異議之提出／298
第八十六條 採購申訴審議委員會之設置／299
第七章 罰 則
第八十七條 圍標之處罰／303
第八十八條 綁標之處罰／311
第八十九條 洩漏採購秘密之處罰／312
第九十條 妨害採購之處罰／313
第九十一條 強制採購人員洩密之處罰／314
第九十二條 法人之處罰／315
第八章 附 則
第九十三條 共同供應契約／317
第九十三條之一 電子化採購／320
第九十四條 評選委員會之設置／322
第九十五條 專業採購人員／327
第九十六條 環保產品優先採購／328
第九十七條 扶助中小企業／334
第九十八條 身心障礙者及原住民之僱用／336
第九十九條 甄選投資廠商程序之適用／343
第一百條 採購之查核與堪用財物之無償讓與／348
第一百零一條 不良廠商／349
第一百零二條 不良廠商通知之異議／361
第一百零三條 不良廠商投標之限制／362
第一百零四條 軍事機關之採購／364
第一百零五條 緊急採購及其他特別採購／368
第一百零六條 國外採購／373
第一百零七條 文件之保存／375
第一百零八條 採購稽核小組／376
第一百零九條 審計機關之稽察／380
第一百十條 機關訴訟／381
第一百十一條 巨額或重大採購之效益評估／381
第一百十二條 採購倫理準則之制定／384
第一百十三條 施行細則之制定／387
第一百十四條 施行日／387
附 錄
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政府採購之爭議處理與救濟
ISBN13：9789575115913
出版社：元照
作者：鄧湘全;洪國華;鄧志偉;陳虹均;潘佳苡;鄧亦恩
裝訂／頁數：平裝／264頁
規格：21cm*15cm*1.3cm (高/寬/厚)
版次：1
出版日：2021/09/01
中國圖書分類：政府會計
內容簡介
一本廠商必備的政府採購工具書！
．清楚介紹政府採購法常見爭議類型與救濟方式
．精挑70則案例，律師教您如何解決手上的採購爭議
坊間唯一針對政府採購之爭議處理與救濟的專書，市面上關於政府採購法議題所出版的書籍，大多圍繞在法規逐條解釋或體系介紹，對於廠商之政府採購承辦等非法律人而言，較為枯澀難懂；為強化政府採購爭議問題解決的實用性，本書歸納國內政府採購各類型爭議，並精選實際案例，供機關及廠商承辦人得以具體參考使用。
本書為精擅政府採購法之陽昇法律事務所團隊所著，舉凡招標、履約、刊登採購公報、追繳押標金或保證金及刑事責任等爭議，佐以案例及實務見解詳盡說明，文字白話兼具深度，即使對於法令函釋不嫻熟之廠商、新手採購人員，都能容易上手。
目錄
推薦序／林明鏘
序 文
PART 1 招標爭議
Q1／限制性招標是否要公告？／3
Q2／公開招標流標後可否改用限制性招標？／7
Q3／選擇性招標可否不建立合格廠商名單？／11
Q4／不良廠商可以成為分包廠商嗎？／14
Q5／如何決定政府採購之決標方式？／18
Q6／機關辦理涉及陸資企業參與之採購有何不同呢？／22
Q7／總公司與分公司能否參與同一採購案件之投標？／26
Q8／隱名共同投標算是借牌嗎？／29
Q9／公立民營醫院辦理採購是否適用採購法？／31
Q10／設置公共藝術可否不適用採購法？／34
Q11／可否就機關與廠商在採購過程錄音錄影？／37
Q12／採購人員應遵循哪些利益迴避原則相關規範？／40
Q13／公告金額以下的採購與分批招標有何不同？／45
Q14／離職後之採購人員與原機關進行交易有法律責任嗎？／48
Q15／採購評選委員的資格有瑕疵會影響決標嗎？／51
Q16／評選委員可否擔任投標廠商之工作成員？／54
PART 2 履約爭議
Q17／追加契約外工程可以採取限制性招標嗎？／59
Q18／技術服務費要如何計算才公允？／62
Q19／政府採購契約可以不予驗收嗎？／65
Q20／如何認定勞務採購之履約為轉包呢？／69
Q21／在COVID-19防疫期間之採購處理方式有何不同嗎？／73
Q22／如何請求政策變更所導致重新設計的增加費用？／77
Q23／保固金得否充作違約金？／79
Q24／如何請求超出工期之監造服務費用？／83
Q25／如何認定同等品之使用與審查？／86
Q26／報告審查及契約變更之履約遲延應注意哪些問題？／90
Q27／如何認定機關違反技術服務審查誠信原則？／94
Q28／先調解後仲裁制度應注意哪些細節呢？／98
Q29／如何計算《政府採購法》第59條修正後之不當利益扣除？／102
Q30／因為居民抗爭可以請求展延工期嗎？／106
Q31／政府採購之著作權歸屬機關或廠商？／109
Q32／如何論斷機關先行使用之保固期起算時點？／112
PART 3 刑事爭議
Q33／借牌投標與陪標有何不同？／117
Q34／詐術投標或借牌罪如何計算犯罪所得？／120
Q35／公營事業採購案之驗收承辦人是否為刑法上公務員？／123
Q36／不應決標的標案之陪標廠商有何刑責？／126
Q37／獨資工商行號有可能被判刑或沒收嗎？／129
Q38／驗收不實會涉犯圖利罪嗎？／132
Q39／廠商涉犯刑責一定會刊登採購公報被列黑名單嗎？／135
Q40／圍標被判有罪而得易科罰金就不會被關嗎？／139
PART 4 行政救濟：刊登採購公報
Q41／政府採購爭議處理有哪些救濟方式？／145
Q42／陪標是否一定會被停權呢？／150
Q43／如何論斷可歸責廠商延誤履約期限而停權？／154
Q44／如何計算停權處分之二十日異議期間？／158
Q45／廠商對刊登採購公報提出救濟該注意哪些問題呢？／161
Q46／刊登採購公報結束還能提起行政救濟嗎？／165
Q47／支付不正利益促成採購契約會被刊登採購公報嗎？／167
Q48／獨資商號遭刊登採購公報之效力及於負責人嗎？／171
Q49／廠商對機關所訂採購內容無法履行該如何處理呢？／174
Q50／情節重大原則之衡量標準為何？／177
Q51／舊法之廠商違約停權是否要考量比例原則？／181
Q52／可以對申訴刊登採購公報之駁回提出聲請停止執行嗎？／184
PART 5 行政救濟：沒收押標金或保證金
Q53／廠商涉刑責之追繳押標金的時效何時起算？／189
Q54／投標廠商間異常關聯之沒收押標金的時效何時起算？／192
Q55／影響採購公正之違反法令行為之追繳押標金的時效何時起算？／194
Q56／履約保證金就是違約金嗎？／197
Q57／廠商賄賂承辦人不用沒收保證金嗎？／201
Q58／招標文件未註明對借牌廠商追繳押標金該如何處理？／204
Q59／廠商有重大異常關聯可否追繳押標金？／207
Q60／可否對廠商違法轉包行為追繳已發還之保證金？／210
Q61／機關追繳押標金而漏載救濟方式有何法律效果？／213
PART 6 其他政府採購法律問題
Q62／如何辦理公共工程契約之監督付款？／219
Q63／銀行履約保證書可能會有哪些爭議？／224
Q64／借牌給其他廠商會構成營造業停牌嗎？／228
Q65／廠商違反強制僱用原住民比例規定該如何處理？／231
Q66／機關可以免除廠商聘僱原住民勞工的義務嗎？／234
Q67／如何認定禁止支付不正利益促成採購契約？／237
Q68／《政府採購法》第59條之不正利益扣除權有何爭議呢？／241
Q69／工程會調解建議書在訴訟上有拘束力嗎？／244
Q70／工程鑑定單位的收費標準為何及鑑定費由誰負擔？／248
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由法院判決看透政府採購法 (1版)
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由法院判決看透政府採購法
ISBN13：9789869941532
出版社：元照
作者：陳錦芳-主編;陳錦芳;陳高星;劉時宇;林哲安;邱煌傑-著
裝訂／頁數：平裝／542頁
規格：21cm*15cm*2.9cm (高/寬/厚)
版次：1
出版日：2023/01/01
中文圖書分類：政府會計
內容簡介
在處理政府採購案件的時候，除機關與廠商間的契約爭議外，雙方也經常因為違反採購法規定而衍生相關人員的「刑事責任」，此外，攸關廠商生殺的「停權」或沒收「押標金」，更是時不時令雙方對簿公堂。本書精選法院判決以及政府採購法主管機關行政院公共工程委員會函釋，分析政府採購法相關爭議，另外搭配本所日前出版「由法院判決看透政府採購契約」─「工程採購篇」、「技術服務篇」的及「財物勞務篇」三本書，期待讀者可以全方面看透政府採購自始至終的整個過程中的風險，從中瞭解如何保障權益，也避免誤觸罰則。對於投身為政府採購的機關或廠商人員，本書都是不應該錯過的一本實務工具書。
目錄
．第一章 總則 ／ 1
一、政府採購法概述／2
1．立法宗旨／2
2．政府採購法的架構 ／4
3．辦理政府採購的原則／6
二、採購法的適用範圍 ／10
1．採購性質與分類 ／10
2．不適用採購法的情形 ／12
3．規範對象 ／16
三、主管機關及職掌 ／19
四、工程價格資料庫 ／22
五、採購工作及審查小組 ／24
六、採購規模與監辦 ／ 27
1．採購規模及金額 ／28
2．採購監辦 ／30
3．各規模採購的作業特質 ／37
4．禁止規避法律分批採購 ／39
七、機關人員迴避 ／41
八、請託或關說的處理 ／42
九、外國廠商參與 ／46
1．外國廠商 ／46
2．大陸地區廠商的適用 ／ 49
．第二章 招標 ／51
一、招標方式 ／53
1．公開招標 ／54
2．選擇性招標 ／56
3．限制性招標 ／62
4．未達公告金額之招標 ／81
二、統包辦理招標 ／83
三、共同投標 ／85
四、規格與資格訂定／87
1．技術規格 ／87
2．廠商資格 ／93
五、招標與投標 ／101
1．招標公告 ／101
2．等標期 ／102
3．招標文件 ／105
4．廠商投標文件 ／106
5．招標資訊保密 ／108
6．允許替代方案 ／109
7．委託專案管理 ／110
8．洽辦與代辦 ／114
9．廠商請求釋疑 ／115
10．分段開標 ／117
六、押標金及保證金120
1．押標金的繳納 ／121
2．押標金的發還 ／127
3．押標金的不予發還 ／130
4．不予發還押標金的數額 ／142
5．追繳押標金的時效爭議 ／ 145
6．追繳押標金與行政執行 ／ 150
7．保證金 ／156
七、國內廠商優先措施 ／158
．第三章 決標 ／163
一、開標與審標 ／164
1．訂定底價及時機 ／164
2．投標廠商家數 ／170
3．全案不予開標決標 ／173
4．個別廠商不予開標決標 ／178
5．審查投標文件 ／186
二、決標原則 ／187
1．最低標 ／188
2．評分及格最低標 ／195
3．最有利標 ／196
三、複數決標 ／200
四、協商措施 ／205
五、不正利益終止解除及扣除權 ／209
1．適用的條件 ／211
2．扣除金額的計算 ／ 211
3．性質與救濟途徑 ／214
4．與採購契約的關聯 ／216
5．行使期間 ／220
六、廠商逾期視同放棄 ／223
七、決標公告及資料 ／224
．第四章 履約管理 ／227
一、採購契約範本 ／229
1．契約範本與定型化契約 ／229
2．契約原則 ／236
3．採購程序對於契約效力的影響 ／242
二、轉包與分包 ／245
三、查驗及施工查核 ／254
1．查驗 ／255
2．施工查核 ／255
四、工程職業安全衛生 ／262
．第五章 驗收 ／267
一、驗收程序 ／268
1．驗收方式及流程 ／268
2．驗收紀錄 ／272
3．缺失限期改善及部分先行使用 ／ 273
4．減價收受 ／273
5．結算驗收證明書 ／ 274
二、估驗及驗收付款 ／278
．第六章 爭議處理 ／283
一、爭議救濟途徑 ／84
二、多元爭議處理方式 ／287
1．異議及申訴 ／289
2．履約爭議調解 ／316
3．採購工作及審查小組 ／328
4．爭議處理小組 ／329
5．公共建設諮詢小組 ／329
．第七章 罰則 ／343
一、使其他廠商違反本意投標（圍標） ／345
1．強制圍標罪 ／347
2．詐術圍標罪 ／350
3．合意圍標罪 ／359
4．借牌圍標罪 ／362
二、違法限制圖利罪（綁標） ／368
三、交付秘密資訊圖利罪 ／373
四、強制決定罪 ／377
五、強制洩密罪 ／380
六、廠商之罰金 ／381
七、機關辦理採購人員的罰則 ／385
1．辦理採購人員 ／385
2．洩漏秘密 ／391
3．圖利廠商 ／396
4．利益迴避 ／405
．第八章 附則 ／409
一、共同供應契約 ／410
二、採購電子化 ／416
三、評選委員會 ／ 417
四、採購人員資格限制 ／419
五、政策保障 ／421
1．環境保護 ／421
2．中小企業扶助 ／423
3．身心障礙者及原住民保障 ／424
六、甄選投資廠商 ／432
七、採購進度查核及財物讓與 ／438
八、停權制度 ／440
1．停權制度槪述 ／441
2．停權決定的法律性質 ／443
九、停權事由及停權期間 ／445
1．容許借牌投標 ／446
2．借牌或冒名投標 ／451
3．減省工料 ／452
4．提出虛僞不實文件 ／457
5．停業處分期間參加投標 ／461
6．犯採購法刑事之罪 ／461
7．無正當理由不訂約 ／471
8．查驗或驗收不合格 ／474
9．不履行保固責任 ／ 476
10．延誤履約期限 ／478
11．違法轉包 ／481
12．可歸責廠商解除或終止契約 ／482
13．破產廠商參加投標 ／483
14．不當歧視 ／483
15．賄賂或交付不正利益 ／485
十、情節重大的認定標準 ／489
十一、機關停權處理方式 ／491
1．停權處理流程／491
2．停權對象／499
3．同時構成數款停權情形時之處理／501
4．裁處權時效及起算 ／505
十二、廠商停權救濟程序 ／511
十三、軍事、特別及駐外採購程序／517
十四、採購文件的保存／523
十五、採購稽核 ／526
十六、採購人員倫理／537
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圖解學校行政
系列名：圖解系列
ISBN13：9786263437623
出版社：五南圖書出版
作者：劉世閔;焦熙昌;余豪傑
裝訂／頁數：平裝／232頁
規格：23cm*17cm*1.2cm (高/寬/厚)
重量：400克
版次：1
出版日：2023/03/28
中文圖書分類：教育行政
內容簡介
●一讀就懂的學校行政入門知識
●文字敘述淺顯易懂、提綱挈領
●圖表形式快速理解、加強記憶
本書《圖解學校行政 》指的是學校管理和運作，由學校行政人員及負責執行決策，如校長、主任、組長與教師等，共同致力教學合作、財務管理、人事管理、設施維護和衛生保健等方面，旨在確保學校有效地運作，為學生提供良好的教育。因此，本書擇取比較重要的學校行政相關理論與實務100則，運用圖解方式供讀者能盡速了解學校的計畫、執行、管理與評鑑，一書上手，希望達成行政傳承、智慧領導與洞悉學校文化等目標。
目錄
第 1 篇 理論基礎與政策思維篇（劉世閔）
Unit 1-1 360 度領導
Unit 1-2 STEAM
Unit 1-3 SWOT
Unit 1-4 中輟通報
Unit 1-5 世界咖啡館
Unit 1-6 生命教育
Unit 1-7 全面品質管理
Unit 1-8 在家自學
Unit 1-9 行動者網絡理論
Unit 1-10 行動研究
Unit 1-11 垃圾桶模式
Unit 1-12 服務領導
Unit 1-13 厚數據
Unit 1-14 科技領導
Unit 1-15 個別化教育計畫
Unit 1-16 家長參與
Unit 1-17 校長公開授課
Unit 1-18 校訂課程
Unit 1-19 校園霸凌
Unit 1-20 專業學習社群
Unit 1-21 教師領導
Unit 1-22 教學領導
Unit 1-23 混沌理論
Unit 1-24 組織文化
Unit 1-25 視訊教學
Unit 1-26 腦力激盪術
Unit 1-27 實驗教育
Unit 1-28 課程領導
Unit 1-29 學習型組織
Unit 1-30 融合教育
Unit 1-31 藍海策略
Unit 1-32 願景領導
Unit 1-33 議題融入
Unit 1-34 權變理論
第 2 篇 行政領導與政策推動篇一（焦熙昌）
Unit 2-1 十二年國教
Unit 2-2 大學多元入學
Unit 2-3 午餐教育
Unit 2-4 友善校園
Unit 2-5 正向管教
Unit 2-6 危機處理
Unit 2-7 多元評量
Unit 2-8 技藝教育
Unit 2-9 防災教育
Unit 2-10 社團活動
Unit 2-11 前瞻計畫
Unit 2-12 品牌領導
Unit 2-13 倡導與關懷
Unit 2-14 家長會
Unit 2-15 校務會議
Unit 2-16 校園偶發事件
Unit 2-17 特色學校
Unit 2-18 特殊學生
Unit 2-19 健康促進
Unit 2-20 國際教育
Unit 2-21 教育行銷
Unit 2-22 教師觀備議課
Unit 2-23 異業聯盟
Unit 2-24 超額教師
Unit 2-25 綠化美化
Unit 2-26 課後照顧
Unit 2-27 閱讀計畫
Unit 2-28 學校校務評鑑
Unit 2-29 學習成就評量
Unit 2-30 親職教育
Unit 2-31 環境教育
Unit 2-32 轉型與互易領導
Unit 2-33 攜手計畫
第 3 篇 行政領導與政策推動篇二（余豪傑）
Unit 3-1 人力資源管理
Unit 3-2 不適任教師
Unit 3-3 分布式領導
Unit 3-4 自主學習
Unit 3-5 系統領導
Unit 3-6 社會交換理論
Unit 3-7 品德教育
Unit 3-8 校長辦學績效評鑑
Unit 3-9 校園性平事件
Unit 3-10 特許學校
Unit 3-11 班級經營
Unit 3-12 偏鄉學校教育
Unit 3-13 教育優先區
Unit 3-14 教師文化
Unit 3-15 教師幸福感
Unit 3-16 教師賦權增能
Unit 3-17 教學視導
Unit 3-18 教導型組織
Unit 3-19 混齡教學
Unit 3-20 組織公平
Unit 3-21 組織公民行為
Unit 3-22 組織信任
Unit 3-23 組織溝通
Unit 3-24 組織衝突
Unit 3-25 媒體素養教育
Unit 3-26 課程發展委員會
Unit 3-27 魅力領導
Unit 3-28 學生申訴
Unit 3-29 學校疫情處理
Unit 3-30 學校採購
Unit 3-31 學習扶助
Unit 3-32 翻轉教室
Unit 3-33 藥物濫用
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概念為本的探究實作：促進理解與遷移的策略寶庫
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概念為本的探究實作：促進理解與遷移的策略寶庫
系列名：課程教學
ISBN13：9789860744323
替代書名：Concept-Based Inquiry in Action: Strategies to Promote Transferable Understanding
出版社：心理
作者：卡拉.馬修;瑞秋.法蘭奇
譯者：劉恆昌;李壹明
裝訂／頁數：平裝／352頁
規格：26cm*19cm*2cm (高/寬/厚)
重量：750克
版次：1
出版日：2021/11/18
中國圖書分類：教學
內容簡介
所有學生都應該擁有運用概念思考的機會，但不是每個學生都能夠自己看出概念之間的關係。教師要如何建構思考的教室，讓學生的思考從事實層級進展到概念層級呢？
《概念為本的探究實作》提供了答案。在本書中，卡拉‧馬修和瑞秋‧法蘭奇結合理論與實務創造出一套嶄新的探究架構，運用概念為本的探究來促進深入的理解。其關鍵在於運用教師、學生自己或師生共同設計的引導問題來幫助學生探究概念與概念之間的關係。不論是新進或資深的教育工作者，作者逐步引領他們實施教學策略以落實探究為本的學習，進而促進任何K-12課堂中的理解。
本書與搭配的網站富含下列促進概念性理解的建構與遷移的必要資源：
● 搭配概念為本探究各個階段的無數實用教學策略，並可因應不同對象加以改編
● 呈現每一章重要觀念的視覺筆記
● 顯示全球各地K-12課堂中概念為本探究實作的教學策略與教師訪談影片
● 提供在課堂中運用的資料組織圖、錨形圖範例及可複製表格資源等模板，以輔助教學策略
● 展示如何在單元中整合概念為本探究各個階段的規劃表格範例
在現今如此錯綜複雜的世界，教師作為概念性理解的引導者角色從未如此迫切。《概念為本的探究實作》提供教師所需的工具，以圍繞著概念與概念之間的關係組織並聚焦學生的學習，為深入理解奠立基礎。
名人推薦
「這本書正是此刻我的學校迫切需要，用來幫助教育工作者以書面的概念為本課程為基礎，使教導的課程更上層樓——以達到最高的層級。」—內孚．柯騰（Neville Kirton），哥倫比亞波哥大市 哥倫比亞英國學院中學部副校長
「這本書充滿了策略、插畫、圖表和照片，著實提供你需要的洞見以幫助學生更瞭解所學，加上那麼多可以在課堂運用的點子，本書是教育工作者必讀。」—阿曼妲．麥基（Amanda McKee），美國南卡羅來納州姜森維爾市 姜森維爾高中九年級代數/幾何教師 中學部授證講師/輔導教師
目錄
序曲 從學生思考到教師行動
CHAPTER 01 概念為本探究的基礎
‧ 結合探究為本與概念為本的學習
‧ 第一部分：探討探究為本的學習
‧ 概念為本探究中的探究取徑
‧ 第二部分：探討概念為本的學習
‧ 用概念來組織學習
‧ 知識性與歷程性結構
‧ 以知識與歷程為基礎的學科
CHAPTER 02 概念為本的探究
‧ 概念為本的探究模型
‧ 概念為本的探究階段
‧ 探究的複雜性
‧ 概念為本的探究與歸納式取徑
‧ 創造概念為本探究的文化
CHAPTER 03 規劃概念為本的探究
‧ 概念為本的探究有哪些基本規劃步驟？
‧ 教師如何強化自己對單元的理解？
‧ 引導問題在概念為本的探究中扮演什麼角色？
‧ 概念為本探究各個階段在課程單元中的樣貌？
‧ 概念為本探究的節奏
‧ 探究階段如何幫助教師規劃概念為本的探究？
‧ 建立跨學科連結的取徑有哪些？
CHAPTER 04 投入
‧ 運用投入策略啟動先備知識
‧ 運用策略引發學生學習動機
‧ 初步問題，初步思考
‧ 重新思考我們對投入策略的使用
‧ 投入策略表
‧ 意見為基礎的策略
‧ 體驗型策略
‧ 討論為基礎的策略
‧ 投入階段的評量
CHAPTER 05 聚焦
‧ 運用概念形成策略使探究聚焦
‧ 概念提供廣度與深度
‧ 概念性思考的層級
‧ 有效的概念形成實作
‧ 概念形成策略：演繹式取徑與歸納式取徑
‧ 選擇概念形成的策略
‧ 概念形成的策略
‧ 聚焦階段的評量
CHAPTER 06 調查
‧ 真實事例的威力
‧ 個案研究取徑
‧ 聚焦於技能發展
‧ 寫在策略之前
‧ 調查的策略與資源
‧ 調查階段的評量
CHAPTER 07 組織
‧ 運用組織圖來建構意義
‧ 認知負荷理論和組織資料的重要性
‧ 再現與概念性理解
‧ 共享發現形成探究者社群
‧ 寫在策略之前
‧ 組織與再現的策略
‧ 組織階段的評量
CHAPTER 08 建立通則
‧ 建構通則的歸納式取徑
‧ 發展強大的通則
‧ 搭建思考的鷹架
‧ 記錄通則的重要性
‧ 討論的重要性
‧ 寫在策略之前
‧ 建立通則的策略
‧ 建立通則階段的評量
CHAPTER 09 遷移
‧ 深化理解的遷移
‧ 測試並證明通則
‧ 瞭解新的事件與情境
‧ 預測及假設
‧ 應用所學
‧ 採取行動
‧ 遷移的策略
‧ 遷移階段的評量
CHAPTER 10 反思
‧ 反思的力量
‧ 反思循環
‧ 奠立能動性
‧ 貫穿探究歷程的反思
‧ 反思的策略
‧ 評量貫穿探究階段的反思
CHAPTER 11 結束感言
‧ 願景：創造思考的教室
‧ 瞭解與改編
｜資源｜
‧ 資源 A 概念為本探究的術語彙編
‧ 資源 B 概念為本的探究規劃表
‧ 資源 C 概念為本的探究規劃表範例：工業化單元
‧ 參考文獻
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少年Py的大冒險－成為Python AI深度學習達人的第一門課(修訂版) (2版)
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【簡介】
本書特色
1.以三大篇章，共41種冒險旅程，成為可以活用AI的深度學習達人。
2.書中以各種有趣的範例，如：用電腦創作歌詞、使用DeepFace打造人臉辨識、情緒辨識等引發學習興趣。
3.書末以「股票的自動交易系統」為專題，從資料整理與程式實作兩方面做整合性的應用。
4.輕鬆活潑的筆調，搭配作者親手繪製的可愛插圖，以圖解化方式加深學習印象。
5.整合式開發環境：Anaconda。
內容簡介
近年來人工智慧最主要的重心在深度學習，也是因深度學習有許多突破性的發展，而讓人工智慧有了許多以前意想不到的應用。本書承襲前作《少年 Py的大冒險：成為Python數據分析達人的第一門課》的風格，藉由輕鬆活潑的方式，從基本的原理開始，讀者可一步步跟著書中每個冒險，成為可以活用AI的深度學習達人！
本書規劃三個篇章，共41種冒險。從AI的原理、怎麼思考所需的AI模型開始說明，接著介紹神經網路三大天王（DNN、CNN、RNN），並大量運用Gradio這個有趣的套件，把書中的AI模型做成網路應用程式。
本書也介紹了如何用Hugging Face的transformers套件打造有趣的自然語言處理應用，以及使用DeepFace打造人臉辨識、情緒辨識等等。對於生成對抗網路（GAN）及強化學習也有相當詳細地說明。
【目錄】
第1篇【啟程】打造裝備，踏上深度學習冒險旅程
【工具準備】
冒險 01 Colab 免安裝的深度學習環境
冒險 02 瞭解Colab 的檔案系統
冒險 03 用Anaconda 在自己電腦打造深度學習環境
冒險 04 互動模式的複習
冒險 05 用 Gradio 神速打造 Web App！
【人工智慧概念】
冒險 06 人工智慧就是問個好問題，化成函數的形式學個函數！
冒險 07 打造函數學習機三部曲
冒險 08 運用深度學習的種種想法
第2篇【冒險】深度學習的三大天王
【全連結神經網路】
冒險 09 神經網路的概念和全連結神經網路
冒險 10 神經網路的學習方式
冒險 11 實作手寫辨識：MNIST 數據集
冒險 12 打造全連結神經網路函數學習機
冒險 13 讀回我們的 model, 用 gradio 瞬間打造網路 app！
【圖形辨識天王 CNN】
冒險 14 圖形辨識天王 CNN
冒險 15 用 CNN 做圖形辨識 - 資料處理篇
冒險 16 三部曲打造圖形辨識 CNN
冒險 17 Cooper 真的是馬爾濟斯嗎？使用名門 CNN 幫助辨識！
冒險 18 遷移式學習做八哥辨識
【有記憶的神經網路 RNN】
冒險 19 神經網路三大天王之有記憶的 RNN
冒險 20 IMDb 評論情意分析問題介紹
冒險 21 打造 RNN 情意分析函數學習機
冒險 22 打造真的可以使用的情意分析
冒險 23 RNN 技巧討論
冒險 24 《紅樓夢》生成器
冒險 25 打造自己的 Tokenizer（文字型資料的處理）
第3篇【回歸】發揮創意，看到 AI 的無限可能
【Attention 和 transformer】
冒險 26 RNN 看成 Encoder-Decoder Structure
冒險 27 Attention 注意力模式的概念
冒險 28 有機會成為第四大天王的變形金剛 transformer
冒險 29 芝麻街自然語言新時代
冒險 30 用 transformers 快速打造文字生成器
冒險 31 讓我們做歌詞產生器網路 App！
【生成模式和 GAN】
冒險 32 神經網路的另一個打造方式
冒險 33 Functional API 介紹
冒險 34 簡單找表示向量的方法 Autoencoder
冒險 35 創作型的神經網路 GAN
冒險 36 有趣的 GAN 應用
冒險 37 FaceNet 和特徵表現向量的尋找
冒險 38 用 DeepFace 來做人臉辨識！
【強化學習和 DQN】
冒險 39 強化學習的介紹
冒險 40 自動交易系統：資料整理篇
冒險 41 自動交易系統：程式實作篇
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少年Py的大冒險－成為Python AI深度學習達人的第一門課(附範例光碟) (1版)
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ISBN13：9786263282964
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作者：蔡炎龍;林澤佑;黃瑜萍;焉 然
裝訂／頁數：平裝／400頁
附件：CD
規格：26cm*19cm*2cm (高/寬/厚)
重量：772克
出版日：2022/09/23
中國圖書分類：電腦程式語言
內容簡介
近年來人工智慧最主要的重心在深度學習，也是因深度學習有許多突破性的發展，而讓人工智慧有了許多以前意想不到的應用。本書承襲前作《少年 Py的大冒險：成為Python數據分析達人的第一門課》的風格，藉由輕鬆活潑的方式，從基本的原理開始，讀者可一步步跟著書中每個冒險，成為可以活用AI的深度學習達人！
本書規劃三個篇章，共41種冒險。從AI的原理、怎麼思考所需的AI模型開始說明，接著介紹神經網路三大天王（DNN、CNN、RNN），並大量運用Gradio這個有趣的套件，把書中的AI模型做成網路應用程式。
本書也介紹了如何用Hugging Face的transformers套件打造有趣的自然語言處理應用，以及使用DeepFace打造人臉辨識、情緒辨識等等。對於生成對抗網路（GAN）及強化學習也有相當詳細地說明。
本書特色
1.以三大篇章，共41種冒險旅程，成為可以活用AI的深度學習達人。
2.書中以各種有趣的範例，如：用電腦創作歌詞、使用DeepFace打造人臉辨識、情緒辨識等引發學習興趣。
3.書末以「股票的自動交易系統」為專題，從資料整理與程式實作兩方面做整合性的應用。
4.輕鬆活潑的筆調，搭配可愛的插圖，以圖解化方式加深學習印象。
目錄
第1篇【啟程】打造裝備，踏上深度學習冒險旅程
【工具準備】
冒險 01 Colab 免安裝的深度學習環境
冒險 02 瞭解Colab 的檔案系統
冒險 03 用Anaconda 在自己電腦打造深度學習環境
冒險 04 互動模式的復習
冒險 05 用 Gradio 神速打造 Web App！
【人工智慧概念】
冒險 06 人工智慧就是問個好問題，化成函數的形式學個函數！
冒險 07 打造函數學習機三部曲
冒險 08 運用深度學習的種種想法
第2篇【冒險】深度學習的三大天王
【全連結神經網路】
冒險 09 神經網路的概念和全連結神經網路
冒險 10 神經網路的學習方式
冒險 11 實作手寫辨識：MNIST 數據集
冒險 12 打造全連結神經網路函數學習機
冒險 13 讀回我們的 model, 用 gradio 瞬間打造網路 app！
【圖形辨識天王 CNN】
冒險 14 圖形辨識天王 CNN
冒險 15 用 CNN 做圖形辨識 - 資料處理篇
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冒險 17 Cooper 真的是馬爾濟斯嗎？使用名門 CNN 幫助辨識！
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【有記憶的神經網路 RNN】
冒險 19 神經網路三大天王之有記憶的 RNN
冒險 20 IMDb 評論情意分析問題介紹
冒險 21 打造 RNN 情意分析函數學習機
冒險 22 打造真的可以使用的情意分析
冒險 23 RNN 技巧討論
冒險 24 《紅樓夢》生成器
冒險 25 打造自己的 Tokenizer（文字型資料的處理）
第3篇【回歸】發揮創意，看到 AI 的無限可能
【Attention 和 transformer】
冒險 26 RNN 看成 Encoder-Decoder Structure
冒險 27 Attention 注意力模式的概念
冒險 28 有機會成為第四大天王的變形金剛 transformer
冒險 29 芝麻街自然語言新時代
冒險 30 用 transformers 快速打造文字生成器
冒險 31 讓我們做歌詞產生器網路 App！
【生成模式和 GAN】
冒險 32 神經網路的另一個打造方式
冒險 33 Functional API 介紹
冒險 34 簡單找表示向量的方法 Autoencoder
冒險 35 創作型的神經網路 GAN
冒險 36 有趣的 GAN 應用
冒險 37 FaceNet 和特徵表現向量的尋找
冒險 38 用 DeepFace 來做人臉辨識！
【強化學習和 DQN】
冒險 39 強化學習的介紹
冒險 40 自動交易系統：資料整理篇
冒險 41 自動交易系統：程式實作篇
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設計概念為本的數學課程：教出深入理解的中學課堂 (1版)
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【簡介】
「珍妮芙的著作是市面上思想最先進的數學教學資源之一。在強調概念為本課程設計的核心原理之同時，她平易近人的解釋和簡明的示例展現出如何引導學生獲得深入的概念性理解。這本書啟發了數學的思維！」── 洛薏絲．蘭寧（Lois A. Lanning），《設計概念為本的英語文課程》作者
「本書充滿引人入勝的評量示例、討論問題、研究文獻以及專屬數學主題的學習資源，瓦梭是涵蓋以上基礎的大師。任何一位數學老師或教學教練閱讀本書後，都很難不受到啟發，獲得立即可以應用在課堂的點子、評量與教學單元。對世界各地每位希望將數學帶進學生生活的教師，本書不啻一大福音。身為IB工作坊主持人暨教學教練，我希望這本書成為伸手可及的常備參考書。」── 阿勒瑟斯．威金斯(Alexis Wiggins)，IB 工作坊主持人暨顧問
提供學生數學內容與數學運算之間的連結——讓學生瞬間理解數學
如果你的中學學生懼怕數學或對於學習數學感到挫折，是時候採用新方法了！當你教會學生概念而不是死背步驟，你讓他們看到數學本質的優美和實用——也幫助他們發現自己與生俱來的數學能力。
本書是重整裝備的藍圖，幫助老師用深入、清晰和有意義的方式教授數學，並藉由概念透鏡幫助學生學會高階層次的思考技能。珍妮芙．瓦梭為你展示如何規劃課程單元、吸引學生投入、進行理解的評量、進而融入科技，並進一步為你導覽理想的概念為本課堂。
本書提供的實用工具包括：
● 從算術到微積分的示例
● 探究任務、教學單元計畫實例、單元規劃表、模板與活動
● 搭配學生作品示範的評量示例
● 各國教育工作者的簡要經驗分享
● 搭配本書專屬的教學資源網站，提供學習指導、模板、範例、討論問題和其他專業成長活動
每個人都有理解數學的能力，本書特別把艾瑞克森和蘭寧所提出有關概念為本課程與教學的論述延伸到數學領域，用來幫助學生獲得深入理解與世界各地課綱標準所期待的技能，讓他們為21世紀的職場做好準備。
共同推薦
國立臺灣師範大學教育學系教授暨教育研究與創新中心主任 陳佩英博士
國立彰化師範大學科學教育研究所副教授 鄭章華博士
國立臺中教育大學教育學系助理教授 林佳慧博士
國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系副教授 陳玟樺博士
國立臺北大學師資培育中心主任 李俊儀博士
【目錄】
PART Ⅰ 什麼是概念為本的數學課程與教學？研究與理論
CHAPTER 01 為什麼運用概念學習對我的學生很重要？
．為什麼我們需要發展涵蓋概念層級的課程與教學？
．知識性結構與歷程性結構
．應用知識性結構與歷程性結構
．探究式教學
CHAPTER 02 數學的知識性與歷程性結構有哪些層級？
．知識性結構的層級
．歷程性結構的層級
．數學中的宏觀、中觀、微觀概念
．知識性結構與歷程性結構的結合
．二維度與三維度課程模式的對比
PART Ⅱ 如何雕琢通則並規劃課程單元，以確保深入的概念性理解
CHAPTER 03 什麼是數學的通則？
．數學中的通則和原理有什麼區別？
．我們如何雕琢優質的數學通則？
．我們如何引導學生獲得概念性理解？
CHAPTER 04 如何規劃概念為本的課程單元？
．單元網絡
．單元規劃
．引導問題
．規劃函數課程單元
．規劃圓的課程單元
．規劃微積分課程單元：微分與積分
PART Ⅲ 我們如何藉由教學實作吸引學生？吸引投入和評量的策略
CHAPTER 05 我如何吸引學生？吸引學生心與腦的八大策略
．策略一：創造一個社會化的學習環境
．策略二：提供開放、安心的環境，讓犯錯成為學習歷程的一部分
．策略三：運用適當程度的探究並採用歸納式取徑來發展概念性理解
．策略四：減少教師對全班講課的時間
．策略五：運用差異化策略來符合班上每個人的需求
．策略六：評量策略
．策略七：要求學生回答問題時要有目的性；團體中有安全感
．策略八：彈性的前方：安排你的教室
CHAPTER 06 我如何知道我的學生瞭解這些概念？評量策略
．具有概念深度的評量
．開放式探究任務和開放式問題
．「可見式思考」例程
．實作評量任務
．弗瑞爾模型
．概念獲得卡
．同意、不同意和取決於
．0、1、2 或 3
．評量與發展核心跨學科技能
．評量發展中的概念為本學生
．自我評量
CHAPTER 07 我如何整合科技來培養概念性理解？
．數學繪圖軟體與數位繪圖計算機
．翻轉教室
．多媒體專題
．協作工具：Google應用程式
．行動裝置上的應用程式
．不使用科技時
CHAPTER 08 理想的概念為本數學課堂像什麼樣子？
．培養成長心態的文化
．理想教室中的教學原則
．發展理想的概念為本數學教學單元
．發展理想數學課堂中的概念為本教學單元計畫
．有關概念為本課程與教學常見的顧慮和誤解
．本書結語
術語彙編
在中學的讀書會教出深入理解
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簡介：
「方劑學」是傳統醫學中最基礎的一門學科，兼具理論及臨床運用。中醫師可依據此理論先辨病證後定療法，再選擇適當藥材，按配方原則，酌定用量、用法，配製而成。本書內容先介紹方劑學的發展、分類等基本概念，再依各方劑之效用如解表、瀉下、清熱等分節說明，對各方劑之組成、配伍及注意事項等也有深入介紹，並列表比較作用相近之配方。書中多以圖、表的方式呈現，條理分明，讓讀者建立清晰的觀念，不僅作為中醫自學者的輔助讀物，對學習此科目的中醫藥相關科系學生，如能配合本書進行理解記憶，必有事半功倍之成效。
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條碼：9789863680123
簡介:
中藥學的藥物眾多龐雜，初學者常因欠缺有系統的整理而感到手足無措，不僅要硬記強背，更因毫無條理而無法融會貫通。本書改善了這個缺點，在每個章節先以圖表解析方式呈現，作內容概述和重點提示，接著將相似藥物作歸類整理、比較分析，使研習者能更快速地學習和加強記憶。此外，本書針對準備中醫各類考試的考生，歸納了【藥物特點】、【常見考點】和【藥物功用鑑別】等重點，更易具體掌握各味中藥特性。它不但可作為認識中藥學的入門讀物，同時亦可作為教學輔助教材。
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