性格心理學-理論與研究 (3版)

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【中文翻譯書】 書名：性格心理學:理論與研究 第三版 原文書名 : Personality Theory & Research 12/E 作者：Pervin/Cervone 翻譯：葉光輝 出版社：雙葉 出版日期：2017/08/31 ISBN：9789865668921 內容簡介 兼顧多元與整合的性格心理學…… 　　從本書的第一版發行至今已有40個年頭，雖然隨著心理學領域持續進展，書中所介紹的性格理論各有興衰，但它們共同見證了性格研究在心理學領域中得以持續發展的特殊優勢－－以「完整的個人」為基本研究單位、為個人心理運作的「個別差異」提供完整理論，成為各種心理學次領域知識的匯聚核心。而Cervone與Pervin兩位作者在最新版中也透過既有的書籍結構編排巧思、各種最新研究成果的添補，繼續呈現出性格心理學與時俱進、跨領域整合的兩大特徵。 　　性格心理學：理論與研究（三版）作為教學用書，仍承襲先前各版的特色，強調理論與研究間相輔相成的關係，大量運用當代豐富的實徵研究與個案資料，深入介紹了性格心理學界歷來具代表性的理論取向，並藉由各種不同角度或特定研究議題對各理論取向進行分析比較，以凸顯其各自的優勢、侷限與彼此之間的異同，引導讀者能思考多元理論觀點並存的必要性，以及整合的可能性。 目錄 第01章　性格理論：從日常觀察到系統理論 　性格理論家的五大目標 　為什麼要唸性格心理學 　定義性格 　性格理論的探問：人的性格由什麼組成、如何運作及行為成因 　以科學方式解答性格問題：結構、歷程、發展與治療改變 　性格理論的重要議題 　評估性格理論 　性格心理學理論：簡介 第02章　性格的科學研究 　性格心理學的研究資料 　研究的目標：信度、效度、倫理行為 　三種常用的研究方法 　性格理論與性格研究 　性格衡鑑及 Jim 的個案 第03章　心理動力論：Freud 的心理分析取向性格理論 　Sigmund Freud（1856-1939）生平簡介 　Freud 之人性觀 　Freud 的性格科學觀 　Freud 的心理分析式性格理論 第04章　心理動力論：Freud 理論的應用與評估 　心理動力取向之性格衡鑑：投射測驗 　心理病理學 　心理改變 　Jim 的案例 　相關理論觀點及晚近發展 　理論評價 第05章　現象學理論取向：Carl Rogers 的個人中心性格理論 　Carl R. Rogers（1902-1987）：生平簡介 　Rogers 之人性觀 　Rogers 的性格科學觀 　Carl Rogers 的性格理論 第06章　Rogers 的現象學理論：應用、相關概念與當代研究 　臨床應用 　Jim 的案例 　相關的理論觀點 　相關理論與研究的晚近發展 　理論評價 第07章　性格特質論：Allport、Cattell 與 Eysenck 　特質論重要學者概覽 　特質論之人性觀 　特質論之性格科學觀 　特質論者共通的基本觀點 　Gordon W. Allport（1897-1967）之特質論 　確認主要特質相度：因素分析 　Raymond B. Cattell（1905-1998）之因素分析特質論 　Hans J. Eysenck（1916-1997）的三因素理論 第08章　性格特質論的應用 　性格的大五因素模型：研究證據 　大五因素論 　成長與發展 　或許還漏了一個？六因素模型 　Jim 的案例 　個人與情境之爭論 　理論評價 第09章　性格的生理基礎 　氣質 　演化、演化心理學與性格 　基因與性格 　心情、情緒與大腦 　可塑性：生理歷程是原因也是結果 　探討「高階」心理運作功能的神經科學研究 第10章　行為主義及學習取向 　行為主義之人性觀 　行為主義之性格科學觀 　Watson、Pavlov 與古典制約 　Skinner 的操作制約理論 　理論評價 第11章　認知論取向：George A. Kelly 的個人構念性格理論 　George A. Kelly（1905-1966）：生平簡介 　Kelly 之性格科學觀 　Kelly 之人性觀 　George A. Kelly 的性格理論 　臨床應用 　Jim 的案例 　相關觀點及近期發展 　理論評價 第12章　社會認知論：Bandura 與 Mischel 　社會認知論與其他理論之比較 　相關學者生平簡介 　社會認知論之人性觀 　社會認知論之性格科學觀 　社會認知取向的性格理論：結構 　社會認知的性格理論：歷程 　社會認知論對成長、發展之觀點 第13章　社會認知論：應用、相關理論概念與當代研究 　性格的認知成分：信念、目標及評估標準 　壓力與因應 　Jim 的案例 　理論評價 　主要貢獻與總結 第14章　情境脈絡中的性格：人際關係、文化與生命全程發展 　人際關係 　面對學業與社交之挑戰：樂觀主義策略及防衛性悲觀 　情境脈絡中的性格一致性 　社經脈絡下的性格發展 　跨生命全程的性格運作 　文化中的個人 　實務應用脈絡中的性格運作 　結語 第15章　評價性格：理論與研究 　結構、歷程、發展及治療的改變 　Jim 的案例 　對性格理論和研究的批判評價 　最後總結：理論如同工具箱

諮商倫理 (1版)

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諮商倫理 作者：G.Corey等著；楊瑞珠總校閱 開數：25 頁數：704 ISBN：9577022065 重量：860 出版日期：1997 書籍介紹 諮商是專業的助人工作，在諮商歷程中，諮商員與當事人進行互動與溝通，為使諮商輔導工作有所憑藉及依循，諮商倫理便是規範有關當事人及諮商者權利與義務的原則。本書可做專業諮商人員養成或再教育時之健康、合理的專業行為參考標準，提供當事人應得的保護，達到提昇諮商實務品質的願望。書中除了精闢的見解外，每章均有小小的自我測驗，還有案例的分析可以幫助讀者了解諮商倫理的精神。對諮商輔導有興趣者更可以從此書獲得概念。

身心障礙者個別化服務計畫實用手冊 (2版)

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書籍介紹 　　個別化服務計畫（ISP）乃根據專業評估結果，產生一份符合個人條件與需求的服務內容，其服務流程大致可分為：「諮詢建檔」、「服務評估」、「訂定計畫」、「計畫實施」、「評量」、「轉銜／轉介」及「追蹤／終止服務」等七大階段。ISP也是一種服務單位與服務使用者及家長／家屬對支持服務內容的書面契約，更是為服務使用者提供未來一段期間之服務規劃的藍圖，其對於服務使用者的重要性可見一斑。 　　育成社會福利基金會以累積了多年的專業服務表單為基礎，借重多位資深專業服務人員之實務經驗，彙整有關ISP的相關服務表單，共同編製完成了《身心障礙者個別化服務計畫實用手冊》，並隨服務觀念的進步進行第二版的修訂。本手冊提供專業服務人員在ISP規劃、服務執行及督導和管理之參考使用，期使ISP之內容及操作有較本土化的經驗模式，使個別化與多元化的服務理念得以落實，也期能作為社福夥伴在照顧服務上一份具參考與運用價值的工作寶典。 召集人簡介 黃素珍 現職：育成社會福利基金會顧問 　　　育成社會福利基金會暨台北市智障者家長協會早療督導 學歷：國立臺灣師範大學特殊教育研究所四十學分班結業 　　　國立臺灣師範大學教育心理學系特殊教育組畢業 　　　臺北市立女子師範專科學校畢業 經歷：第8次、第9次、第10次全國身心障礙福利機構評鑑委員 　　　育成社會福利基金會辦理臺北市城中發展中心主任 　　　育成社會福利基金會暨台北市智障者家長協會專業團隊特殊教育師 　　　臺北市國民教育輔導團特殊教育小組輔導員 　　　國小自閉症巡迴輔導教師 　　　國小啟智班教師 編輯委員簡介 賴光蘭 現職：育成社會福利基金會執行長 學歷：美國聖約瑟大學特殊教育學碩士 經歷：第8次、第9次、第10次及第11次全國身心障礙福利機構評鑑委員 　　　育成社會福利基金會辦理臺北市永明發展中心主任 　　　育成社會福利基金會附設臺北市私立裕民發展中心主任 胡宜庭 現職：台北市智障者家長協會總幹事 　　　台北市社會福利聯盟總幹事 學歷：東海大學社會工作學系畢業 經歷：中華社會福利聯合勸募協會複審委員 　　　衛生福利部社會及家庭署社福績效考核委員 　　　第6次、第7次全國身心障礙福利機構評鑑委員 　　　新北市身心障礙者就業服務顧問 　　　臺北市身心障礙者就業諮詢委員會委員 　　　台北市智障者家長協會社工督導 　　　臺北市政府社會局社工員 馬海霞 現職：育成社會福利基金會辦理臺北市南港養護中心主任 　　　台灣社會福利總盟副理事長 　　　陽光社會福利基金會常務董事 學歷：國立臺灣大學復健醫學系畢業 經歷：第7次、第8次、第9次、第10次及第11次全國身心障礙福利機構評鑑委員 　　　中華民國身心障礙聯盟理事長 　　　陽光社會福利基金會董事長 朱小綺 現職：育成社會福利基金會副執行長 學歷：東吳大學社會工作學系碩士 經歷：第9次、第10次及第11次全國身心障礙福利機構評鑑委員 　　　育成社會福利基金會高級專員 　　　育成社會福利基金會附設臺北市私立和平發展中心主任 　　　育成社會福利基金會社工組長 　　　台北市智障者家長協會社工員 黃曉玲 現職：育成社會福利基金會副執行長 學歷：國立中山大學社會科學院高階公共政策碩士 　　　東海大學社會工作學系畢業 經歷：第9次、第10次及第11次全國身心障礙福利機構評鑑委員 　　　育成社會福利基金會研發組組長／資深專員 　　　高雄市政府勞工局機要秘書 　　　屏東縣議會第15屆議員 　　　台灣勞工陣線副秘書長／理事長 　　　全國產業總工會副秘書長 　　　台中靜和醫院康復之家社工員 陳秀娟 現職：台北市智障者家長協會辦理臺北市弘愛服務中心主任 學歷：國立空中大學社會科學系畢業 經歷：第8次、第9次、第10次及第11次全國身心障礙福利機構評鑑委員 　　　台北市智障者家長協會辦理臺北市弘愛服務中心組長 　　　第一社會福利基金會第一兒童發展中心教保員 鄭芬芳 現職：育成社會福利基金會辦理新北市愛育發展中心主任 學歷：實踐大學社會工作學系畢業 經歷：伊甸社會福利基金會八德服務中心主任兼臺北市北投老人服務中心主任 　　　伊甸社會福利基金會社工組組長／社工員 王舒嫻 現職：育成社會福利基金會辦理臺北市城中發展中心資深督導 學歷：長庚技術學院幼兒保育系畢業 經歷：育成社會福利基金會辦理臺北市城中發展中心成人組副組長／教保員 林佳瑩 現職：台北市智障者家長協會辦理臺北市弘愛服務中心教保組長 學歷：元培科學技術學院護理學系畢業 經歷：臺北市弘愛自閉症發展中心副組長／早療老師 　　　台北市智障者家長協會辦理臺北市弘愛服務中心護理師／教保員 丁巧蕾 現職：台北市智障者家長協會高級專員 　　　臺北市中正、萬華區身心障礙者資源中心督導 學歷：實踐大學社會工作學系碩士 經歷：台北市智障者家長協會辦理臺北市弘愛服務中心社工督導 　　　新北市集賢庇護工場社工督導 　　　台北市智障者家長協會社區式日間照顧服務幸安學坊督導 李亭誼 現職：育成社會福利基金會社工組長 學歷：文化大學社會福利學系畢業 經歷：育成社會福利基金會社工組副組長 　　　育成社會福利基金會育成洗車中心社工員 　　　育成社會福利基金會萬隆庇護商店社工員 許培妤 現職：育成社會福利基金會社工督導 學歷：文化大學社會福利學系畢業 經歷：育成社會福利基金會社工員 　　　中華民國康復之友聯盟社區日間作業設施輔導員 　　　臺北市立陽明教養院社工員 目次 壹、依據 貳、編製歷程 參、適用對象及時機 肆、個別化服務流程暨使用表格圖 伍、使用表單與填表說明 　　基本資料表（表一） 　　初評檢核表（表二） 　　觀察紀錄表（表三） 　　服務需求及資源連結狀態表（表四） 　　摘要表（表五） 　　家長意見／期待調查表（表五之一） 　　服務使用者興趣調查表（表五之二） 　　服務使用者能力綜合摘要表（表六） 　　年度評估暨計畫摘要表（表六之一） 　　個別化服務評量紀錄表（表七） 　　單元活動／社區適應活動計畫（表八） 　　社區適應活動人員配置表（表九） 　　社工組處遇計畫表（表十） 　　社工組服務紀錄表（表十一） 　　專業團隊服務紀錄摘要表（表十二） 　　ISP督導紀錄表（表十三） 　　專業團隊服務申請表／回覆單（表十四 　　轉介表（表十五） 　　會議紀錄表（表十六） 　　ISP修正意見表（表十七） 陸、參考範例 　　基本資料表（表一） 　　初評檢核表（表二） 　　觀察紀錄表（表三） 　　服務需求及資源連結狀態表（表四） 　　摘要表（表五） 　　家長意見／期待調查表（表五之一） 　　服務使用者興趣調查表（表五之二） 　　服務使用者能力綜合摘要表（表六） 　　年度評估暨計畫摘要表（表六之一） 　　個別化服務評量紀錄表（表七） 　　單元活動／社區適應活動計畫（表八） 　　社區適應活動人員配置表（表九） 　　社工組處遇計畫表（表十） 　　社工組服務紀錄表（表十一） 　　專業團隊服務紀錄摘要表（表十二） 　　ISP督導紀錄表（表十三） 　　專業團隊服務申請表／回覆單（表十四） 　　轉介表（表十五） 　　會議紀錄表（表十六） 　　ISP修正意見表（表十七） 二版序 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　秉持初衷　持續前行 　　本書出版於2014 年，時光荏苒，匆匆地十年已過，感謝這段時間有眾多身心障礙社福夥伴的信任，參採本會拙作《身心障礙者個別化服務計畫實用手冊》運用於專業服務中。惟，時至2023 年，身心障礙的服務理念已更進步，除從國際觀點提供的指導，到國內從服務中的省思，我們勢必該為本手冊澈底做一番檢視與修訂，才能符合現行服務的精神。 　　爰此，本會組成二版修訂編輯團隊，啟動編修工作。在此，特別感謝原編輯團隊召集人黃素珍老師，以及從本會退休的潘竹芳主任與吳淑珠主任，幾位前輩貢獻了自己的心血與專業，引領著後進持續前進。也謝謝長期夥伴馬海霞老師擔任專業總督導，以及台北市智障者家長協會胡宜庭總幹事和育成基金會賴光蘭執行長帶領的團隊，持續為身障服務的進步而努力。此外，謝謝心理出版社林敬堯總編輯與編輯團隊的支持與協助，讓這本專業工具書得以傳達到需要的人手中。 　　本次的二版修訂，將過去從專業人員以訓練為導向的觀點，調整為以服務對象的支持需求為導向的角度，也因從支持觀點出發，在撰寫個別化服務計畫（ISP）及服務評量上，也都予以再簡化，書中所演示的撰寫範例亦配合表單更新同步修訂。而有關資源的連結與運用，也配合政府身障福利及長照服務的發展，進行逐項檢視與增修，以符合當前可用資源的實際情況。另，隨著科技的進步與演變，本書也將不再附贈表單光碟片，改以提供購書者權限密碼，採網路下載的方式提供空白表單，更加便利讀者取得與使用。 　　最後，再次謝謝社福界朋友對育成基金會的信任，願意運用本書於支持身心障礙者的專業服務中。期盼本書的新版修訂，持續推進身心障礙者專業服務的進步。

身心障礙社會工作實務手冊 (1版)

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【簡介】 　　身心障礙服務是一個高度跨專業的領域，其團隊工作組成需要有廣大多元的人員加入。其中，社會工作者扮演身心障礙者及其家庭的需求評估、資源整合、服務連結、服務提供、組織與支持、倡議等重要的角色。因此，充實身心障礙社會工作者的知能，是提升身心障礙者權益保障的關鍵。 　　本書由臺灣社會工作專業人員協會策劃，為作者群累積多年的教學和實務經驗，先介紹身心障礙鑑定與需求評估、身心障礙者及其家庭處境、相關權益保障，再進一步分述身心障礙者自立生活、無障礙環境、健康促進、經濟安全、生活重建、就業、社區服務、機構服務、性別、婚育及性需求、悲傷輔導、社會倡議等多個面向，期能作為身心障礙社會工作實務機構及相關人員的專業服務指引，增進身心障礙者的權益保障。 【目錄】 第一章　How Do You See Me?（王文娟） 第一節　障礙模式的思言行──談障礙三大模式 第二節　《身心障礙者權利公約》的願與行──談《身心障礙者權利公約》精神與內涵 第三節　誰是身心障礙者？──談身心障礙鑑定與需求評估 第四節　結論 第二章　YES I CAN（王文娟） 第一節　身心障礙者及其家庭的日常──談身心障礙者及其家庭處境與需求 第二節　「大隊接力」的服務──談身心障礙者生涯轉銜 第三節　哆啦A夢的百寶袋──淺談身心障礙相關權益保障 第四節　結論 第三章　自立生活（林萬億） 第一節　自立生活運動 第二節　自立生活哲學 第三節　自立生活中心 第四節　結論 第四章　無障礙環境（謝東儒） 第一節　無障礙環境與通用設計的概念與發展 第二節　無障礙環境設施 第三節　運具、輔具及資訊無障礙 第四節　社會工作人員的角色與實務 第五章　健康促進（黃錦鳳） 第一節　身心障礙者常見的健康威脅 第二節　身心障礙者就醫狀況與就醫問題 第三節　身心障礙者健康促進方案 第四節　健康促進的社會工作服務 第六章　經濟安全（林惠芳、黃宜苑） 第一節　身心障礙者的經濟處境 第二節　從救助出發的現金給付現況與問題 第三節　從人權角度出發的經濟安全保障制度相關議題 第四節　身心障礙者財產信託制度中社會工作人員的角色與實務 第七章　生活重建（藍介洲） 第一節　生活重建的目的及法規 第二節　生活重建服務概述 第三節　生活重建社會工作人員的任務 第四節　生活重建社會工作的方法與實務技巧 第五節　生活重建服務的省思與展望 第八章　就業（葉琇姍） 第一節　身心障礙者就業的相關法源依據 第二節　身心障礙者職業重建個案管理與就業模式 第三節　職務再設計 第四節　社會工作人員與就業服務人員的合作與挑戰 第九章　社區服務（吳瓊瑜） 第一節　社區照顧與社區支持服務 第二節　社區資源 第三節　社區型服務工作實務 第四節　方案規劃工作 第五節　社區工作與社會融合 第十章　機構服務（王文娟） 第一節　臺灣身心障礙機構服務現況 第二節　機構服務的專業分工與社工角色 第三節　機構重大議題事件 第四節　機構服務困境與因應 第五節　結論 第十一章　性別、婚育及性需求（吳瓊瑜） 第一節　對身心障礙者「性」的迷思 第二節　身心障礙者的性需求與性權 第三節　性議題的種種挑戰 第四節　專業人員應有的性價值觀 第五節　社會工作實務 第六節　反思與挑戰 第十二章　悲傷輔導（張如杏） 第一節　認識失落與悲傷 第二節　障礙者的悲傷失落經驗 第三節　障礙者的悲傷反應與影響 第四節　案例介紹──心智障礙者的喪親或關係失落的經驗 第五節　障礙者失落悲傷輔導 第十三章　社會倡議（林幸君、翁亞寧） 第一節　權益倡導對服務使用者的重要性 第二節　社會倡議行動的實踐 第三節　支持身心障礙者自我發聲 第四節　結語：我們看見的改變

身心障礙福利服務: 理論與實務 (1版)

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【簡介】 本書結合身心障礙福利、就業與社會工作的理論與實務，介紹障礙福利與社會工作實務領域中，從事障礙者及家庭服務所需要具備的知識基礎與觀點探究，以及目前臺灣在障礙福利與就業領域建制的相關體系與制度。 在章節架構安排上，除了有層次地探討障礙的概念、定義與理論觀點在障礙者及其家庭服務上的應用，也有系統地介紹當前障礙福利所建制的早期療育服務、社區照顧與社區生活、障礙者自立生活、障礙與性別觀點交織下的障礙者相關議題等。此外更針對《身心障礙者權利公約》特別呼籲重視障礙者就業權益，從理論觀點、制度與實務研究深入探討。 本書內容含括並回應實務上的需求，是障礙福利與社會工作教學、障礙福利與勞動領域實務工作者均可適用的讀本。 【目錄】 第01章　身體與障礙／吳秀照、陳美智 　第一節　障礙身體與障礙者的社會建構 　第二節　生物—醫療模式的障礙成因探討 　第三節　生理—心理—社會模式的障礙成因探討 第02章　障礙人口與福利服務領域／陳美智 　第一節　障礙人口分類的政策意涵 　第二節　障礙人口統計及其意涵 　第三節　障礙的福利服務領域介紹 第03章　障礙的模式與觀點／吳秀照 　第一節　障礙的道德模式與醫療模式 　第二節　障礙的少數族群模式、文化模式與關係模式 　第三節　障礙的社會模式與權利模式 第04章　人類發展理論在障礙與社會工作的應用／吳秀照 　第一節　心理社會發展階段理論 　第二節　認知發展與社會文化理論 　第三節　生態系統理論 　第四節　生命歷程觀點 第05章　臺灣的障礙立法與制度發展／吳秀照 　第一節　影響臺灣障礙政策與立法推動發展的主要力量 　第二節　臺灣障礙政策與立法的演變 　第三節　現行身心障礙者權益制度與保障 第06章　與障礙者家庭一起工作的理論與實務／吳秀照 　第一節　家庭系統理論與障礙者家庭 　第二節　評量障礙者家庭需求與服務：生態文化觀點 　第三節　障礙者家庭復原力與增強權能雙向作用的服務模式 第07章　發展遲緩或障礙兒童及其家庭的早期療育服務／鄭期緯 　第一節　早期療育的發展與服務對象 　第二節　發展遲緩或障礙兒童及其家庭的早期療育需求 　第三節　早期療育的家庭評估 　第四節　早期療育的個別化家庭服務計畫 第08章　障礙者的社區照顧與社區生活／鄭期緯 　第一節　社區照顧之於身心障礙者及其家庭 　第二節　臺灣身心障礙者社區照顧與社區式服務的當前發展趨勢 　第三節　社區照顧服務輸送的樞紐—建構社區網絡與個案管理服務 第09章　障礙者與自立生活／鄭期緯 　第一節　障礙者自立生活的發展沿革 　第二節　障礙者自立生活的理論基礎 　第三節　障礙者自立生活的支持體系與服務 第10章　障礙、性別與社會工作／郭惠瑜 　第一節　障礙者被「去性化」困境 　第二節　障礙與性別的交織 　第三節　障礙與性權 　第四節　障礙者性權保障相關法規與服務 　第五節　障礙、性別與社會工作專業的現況與挑戰 第11章　障礙者的工作與就業／吳秀照 　第一節　「工作」的多元意義 vs. 市場「就業」的勞動規範 　第二節　障礙者工作與就業權益的倡議及就業政策發展 　第三節　障礙者的勞動參與及就業狀況 第12章　障礙者職業重建體系／陳美智 　第一節　職業重建相關的服務模式與參考架構 　第二節　臺灣職業重建制度的發展歷史與體系 　第三節　障礙者支持性就業的源起、服務特色、執行現況與檢討 　第四節　障礙者庇護性就業制度、執行概況與檢討 　第五節　社會福利體系的日間作業設施制度、執行概況與檢討 第13章　職業傷害失能及中途障礙勞工的職災經歷與重建服務／吳秀照、陳美智 　第一節　職業傷害、工作失能與中途障礙 　第二節　臺灣職業傷害失能統計與服務系統 　第三節　案例分析：職業傷害失能與中途礙障者災後到重返職場的挑戰 　第四節　職業傷害失能與中途障礙勞工重返職場的心理與社會重建

身心障礙福利機構服務使用者能力檢核評估表（第二版） (2版)

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【簡介】 一、適用對象 　　服務使用者能力檢核評估表適用於18 歲以上之心智障礙者。 二、目的 　　評估的目的，是期能讓服務使用者具備生活適應能力，因此，各評估指標均緊扣著生活的需求與面向來書寫。從支持的觀點出發，陪伴服務使用者進行個人能力的探索，作為發展個別化支持服務的依據。 三、編製基礎 　　1. 依個人生活層面六大活動領域之精神，並考量「國際健康功能與身心障礙分類系統」（ICF）中所強調的環境因素，由多位資深之專業服務人員依據實務服務經驗共同編製而成，內容包括六大領域及九大項目。 　　2. 六大領域分別為「居家生活」、「休閒娛樂」、「健康管理」、「作業活動」、「家庭支持」與「社會參與」等領域。九大項目分別為「生活自理」、「動作技能」、「人際溝通」、「休閒活動」、「性平教育」、「膳食處理」、「技藝陶冶」、「社會參與」及「輔具應用」等項目。透過六大領域與九大項目的搭配運用，期能涵蓋成年人獨立生活中所需各項能力。 四、操作策略 　　1. 藉由能力檢核評估表之九大項目為服務使用者進行能力現況評估，了解符合服務使用者在各「評估指標」的能力表現，並配合其服務需求以擬定出服務使用者的「個別化服務計畫」。 　　2. 在實務操作上，須依據服務使用者實際狀況與需求，並考量機構服務型態及服務內容，將九大項目中的指標適性調整歸納至六大領域中，為服務使用者擬定最適切的支持目標。 五、功能 　　本檢核評估表具有「評估」、「服務支持」、「溝通」與「評量」等四大功能，說明如下： 　　1. 評估：在提供服務前，運用此評估表以了解服務使用者在九大項目之能力狀況，以此作為基礎點；同時可作為提供服務後定期回評之用，以了解服務使用者在各項能力的表現是否有所改變。特別提醒，評估結果僅作為服務使用者個人自己與自己的比較。 　　2. 服務支持：依據評估結果，作為擬定「個別化服務計畫」之目標的直接依據。 　　3. 溝通：教保員可透過評估的過程與家長／家屬及其他相關專業工作人員溝通討論，以達成評估結果之共識。 　　4. 評量：經由定期或連續性評估，可評量服務使用者接受服務的成效，並依其評量結果實施服務調整或進行追蹤輔導。 六、內容 　　本評估表包括對服務使用者於九大項目的能力評估，並於每項目最後增加「其他」項目之欄位，供評估者於該項內依服務使用者個別狀況增列評估指標，內容如下： 　　1. 生活自理：包括飲食、如廁、漱洗與衛生、穿著、處理衣物、清潔工作、個人清潔與健康維護、家電用品的使用與維護等八項。　 　　2. 動作技能：包括粗大動作、精細動作及體適能等三項。其中有關體適能的評估，盡可能以治療師之專業評估為準，並調整以✓（維持）、↑（提升）、↓（減弱）等三個符號來記錄評估結果，不以數字序號之代碼來呈現。 　　3. 人際溝通：包括基本理解能力、基本非口語表達能力、基本口語表達能力、人際互動能力及自我倡導等五項。 　　4. 休閒活動：包括個人嗜好活動、適齡／適性的活動等二項。 　　5. 性平教育：包括性別辨識、自我保護與尊重、性別互動等三項。 　　6. 膳食處理：包括簡易烹飪及烹飪後清潔等二項。 　　7. 技藝陶冶：包括基本閱讀、使用金錢、看時間、測量、作業活動習慣與態度等五項。 　　8. 社會參與：包括一般的社會適應行為、購物能力、運用社區設施的能力、交通能力等四項。 　　9. 輔具應用：包括輔具使用一項，因應服務對象個別使用輔具，由評估人員自行依輔具類別及使用情形填寫評估指標。 【目錄】 壹、生活自理 　　一、飲食 　　二、如廁 　　三、漱洗與衛生 　　四、穿著 　　五、處理衣物 　　六、清潔工作 　　七、個人清潔與健康維護 　　八、家電用品的使用與維護 　　九、其他 貳、動作技能 　　一、粗大動作 　　二、精細動作 　　三、體適能 　　四、其他 參、人際溝通 　　一、基本理解能力 　　二、基本非口語表達能力 　　三、基本口語表達能力 　　四、人際互動能力 　　五、自我倡導 　　六、其他 肆、休閒活動 　　一、個人嗜好活動 　　二、適齡／適性的活動 　　三、其他