書名：藝術治療取向大全：理論與技術
作者：Rubin(陸雅青)
出版社：心理
出版日期：2019/03/00
ISBN：9789861918556
內容簡介
《藝術治療取向大全：理論與技術》將多變的理論取向匯集在一起，提供多種挑戰理論轉譯成技術的解法。每一篇文章均由此領域中最傑出的學者所執筆，為特定的理論或關注的範圍提供了一個明確的定義和方向。第三版除了保留那些藝術治療先驅們重要且歷久彌新的文章外，也新增了幾篇主題廣泛，包括冥想(contemplative)取向、辯證行為治療 (DBT)、神經科學以及心智化(mentalization) 的素材。這些臨床案例以及超過100張以上病人的畫作圖解，生動的說明了實務中的技術運用。本書可說是在任何臨床工作者所配備的理論與技術工具箱中的一個重要資產，也是去形成每個人自己藝術治療取向的必要資源。
目錄
導論
第一部分 基礎理論
1.藝術即治療
2.身為藝術家的治療師
3.關係美學與藝術治療
第二部分 心理動力取向精神分析（佛洛伊德）
4.藝術治療中的發現與洞察
5.昇華與藝術治療
6.佛洛伊德的主題與變奏
7.客體關係與藝術治療
8.心智化基礎的藝術心理治療
第二部分 心理動力取向分析式心理治療（榮格）
9. 榮格取向藝術治療
第三部分 人本取向
10. 藝術治療
11. 完形取向藝術治療
12. 個人中心取向表達性藝術治療
13. 正向藝術治療
第四部分 當代的取向
14. 靈性之旅藝術創作
15. 聚焦導向藝術治療
16. 藝術治療中的冥想智慧傳統
第五部分 認知與神經科學取向
17. 認知行為取向藝術治療
18. 創傷處遇中的敘事藝術治療
19. CREATE
第六部分 系統取向
20. 家族藝術治療
21. 團體藝術治療
第七部分 整合取向
22. 發展取向藝術治療
23. 圖像中的課題
24. 潘朵拉的禮物
25. 折衷取向藝術治療
結語
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書名：藝術治療：自我工作手冊
作者：Malchiodi(朱惠瓊)
出版社：心理出版社
出版日期：2011/12/00
ISBN：9789861578460
內容簡介
這本權威指南將告訴你，如何使用藝術治療來引導自己和其他人以特殊的方式自我成長、覺察及轉化。Cathy A. Malchiodi是這個領域的主要專家，給予步驟的說明來激發創造力以及解釋藝術作品的結果。這個具鼓勵性和有效的方法，可以幫助你和其他人從痛苦中復原，成為一個完整的人。
《藝術治療：自我工作手冊》將會幫助你：
．從過度承受的壓力中找到紓解
．從創傷失落中復原
．發現自我覺察
．體驗個人成長
目錄
第一章 藝術治療是什麼？
第二章 藝術治療：關於過去和現在的繪畫運用
第三章 開始：發自內心而畫
第四章 創造力：關於歷程的繪畫運用
第五章 建立：環境與媒材的運用
第六章 自發性藝術：畫出想像
第七章 使用藝術表達感受：關於失落的繪畫運用
第八章 藝術創作和疾病：畫出健康的圖畫
第九章 藝術治療團體：一起畫圖
第十章 和藝術作品工作：有意義的繪畫
更進一步：資源檢索
書目
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依附關係的修復：喚醒嚴重創傷兒童的愛 (2版)
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書名：依附關係的修復：喚醒嚴重創傷兒童的愛(第二版)
作者：Hughes(黃素娟)
出版社：心理
出版日期：2019/11/00
ISBN：9789861918884
內容簡介
當一再受虐、一再被忽視的孩子已學會用冷漠疏離、
自我防衛的眼光看世界，
要如何才能拆去他們築起的層層心牆，
重建孩子與世界之間信任的橋梁？
本書描述一位小女孩凱蒂，在她成長的過程中，多年來遭遇虐待及情感忽視的經過；同時也呈現了特殊心理治療及親職如何促進受創孩子心理發展及依附安全的歷程。作者透過DDP模式（Dyadic Developmental Psychotherapy）的各種技巧與觀念，將依附和創傷理論與教養策略以及兒童和家庭治療的一般原則相結合，為那些經歷嚴重創傷的兒童提供了促進依附的有效方法。無論是為人父母及照顧者、助人專業者、治療師、社工人員或培訓中的學生，相信都能在這愛與淚交織的旅程中有所啟發。
目錄
第 1 章 親職教育與心理治療的一般原理
第 2 章 被虐待與疏忽的凱蒂
第 3 章 露絲‧戴利（第一個寄養家庭）
第 4 章 凱倫‧米勒（第二個寄養家庭）
第 5 章 蘇珊‧柯敏斯（第三個寄養家庭）
第 6 章 可以做些什麼？
第 7 章 新的模式
第 8 章 賈姬‧凱勒（第四個寄養家庭）
第 9 章 和賈姬共同生活
第 10 章 織布
第 11 章 與賈姬對抗
第 12 章 感恩節的晚餐
第 13 章 賈姬與莎拉
第 14 章 緬因州的冬天
第 15 章 緬因州地方法院
第 16 章 春天來臨
第 17 章 夏天再臨
第 18 章 害怕與喜樂
結語
參考文獻
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高齡者的諮商與心理治療-從精神動力觀點出發 (1版)
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書名：高齡者的諮商與心理治療：從精神動力觀點出發
作者：Terry(秦秀蘭)
出版社：心理
出版日期：2014/03/00
ISBN：9789861915623
內容簡介
本書提供了關於高齡者及其照護者在諮商與心理治療方面的深度理解，探尋治療在老化過程中的價值，為高齡服務使用者所面對的一系列議題提供了線索，從虛弱的疾病、對依賴的沮喪，到哀慟與創傷的長期影響。
Paul Terry善用他個人在這個領域的廣泛經驗，以令人回味的案例研究及充滿人情味的實例，在個人、配偶與團體治療方面，提供讀者實用的深刻理解，既發人省思且引人入勝。本書的內容包括：
‧簡短介入與長期治療中，各種治療性技巧的使用。
‧不管治療師與學生們的理論取向為何，本書的描述都會我們更容易基礎心理分析的概念。
‧強調照護者的重要性，強調該如何幫助照護者面對，並預防虐待性關係與年齡歧視主義。
‧本書提供諮商與心理治療一個傑出的反省性實踐例子，以及如何從困難、錯誤、挑戰與成功中學習。
本書對有興趣在這個具挑戰性且有意義的實踐領域工作的所有專業人員、實習生及學生們來說，是一本珍貴的閱讀材料。
目錄
第一篇 直接面對面治療
第一章 珍愛生命並哀悼其終
引言
兩則關於哀悼的發展性精神分析研究案例
嬰兒期的哀悼
成人的哀悼
投射性自我認同與哀悼
對死亡的恐懼
小結
第二章 簡短介入
引言
疾病、失能與哀慟
早期轉介治療
米勒先生：沮喪來自於家裡
關於哀慟反應到疾病與失能上的進一步闡述
席威先生：用幽默的態度來克服自己的悲痛
希爾太太：只聽得到自己女兒說的話
小結
第三章 長期個人治療
引言
生命晚期的「依賴」
泰勒太太：在無助中崩潰
嬰孩化與對依賴的恐懼
習慣
憤怒與悲傷
親密與失落
嚴重創傷的長期影響
克羅先生：集中營的倖存者
開始談論創傷的困難
一些關於性虐待治療與創傷的意見
小結
第四章 與一位失語高齡男性間的治療
引言
米契爾先生：喪失語言
取得某程度的掌握
建立字彙
哀悼與放手
小結
第五章 高齡夫妻
引言
高齡夫妻治療過程中的相關問題
韓德森太太：退休是惡夢的開始
強生夫妻：來自疾病的背叛與折磨
與一對高齡夫妻的長期治療
戴伊夫妻：不斷扼殺希望的一對夫妻
希望與失望
相互攻擊與怨恨
治療中的突破
小結
第六章 極脆弱高齡者與其照護者的團體治療
引言
團體面談
觸及被動之下的憤怒
來自疾病與殘酷失落的折磨
從一首關於愛和死的歌中獲得親密感
患者與照護人員對面談的反應
小結
第二篇 間接治療性諮商
第七章 年齡歧視者的態度與行為
引言
對老化的核心恐懼之投射：依賴、孤獨與死亡
依賴
孤獨
死亡
小結
第八章 與照護者進行的個別諮商
引言
康復與絕望：芭芭拉與道琪．梅太太
令人困擾的悲傷：美樂蒂與茹絲．史考特太太
侵略性與施虐性行為：貝蒂與亞瑟．葛林先生
追查肢體虐待的疑慮
小結
第九章 照護人員的支持團體
引言
約克支持團體
關於改變會讓工作人員與患者過於親近的擔憂
幫助工作人員重新取得角色與成就定位
小結
第十章 高齡者治療的教與學
引言
殘疾與脆弱性
透過問題釋放情緒
愧疚與脆弱性
恐懼與依賴感
小結
參考文獻
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基礎輔具評估與實務應用(Fundamentals in Assistive Technology：Needs Assessment and Practical Applications)
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基礎輔具評估與實務應用
ISBN13：9786269567294
替代書名：Fundamentals in Assistive Technology: Needs Assessment and Practical Applications
出版社：禾楓書局
作者：李淑貞-主編
裝訂：平裝
規格：26cm*19cm*2.5cm (高/寬/厚)
版次：1
出版日：2022/07/29
中文圖書分類：其他治療法
內容簡介
《基礎輔具評估與實務應用》提供给物理治療師與職能治療師在大學養成教育必讀的輔助科技基礎教科書。也適合提供給初期接觸輔助科技的臨床服務治療師們，或其他對輔助科技有興趣的長期照護、身心障礙或工程專業人員，一本豐富且完整的參考書。
本書的作者不論是在輔助科技教學或實務工作上，都是多年學有專精與個案服務經驗豐富，透過他們在各自專長的實務領域撰述，並附上與內容相關的各類輔具照片。本書近千張的輔具照片，能加強讀者及學生的學習效果及實務應用。
本書為協助物理治療與職能治療大學生確認學習成果，特別將歷年國家考試相關重要觀念以重點提示(Key Point)的方式呈現，也將輔具實務中應加強之重要技術或概念，以不同字體標示於內文，重要關鍵字以粗體字表示。
目錄
第1章 國際標準與我國國家輔具分類標準與應用：ISO 9999與CNS 15390
第2章 輔具評估概論
第3章 基本人體量測與坐姿擺位系統
第4章 手動輪椅及推車
第5章 電動輪椅與電動代步車
第6章 站立步行訓練與步行輔具
第7章 轉移位輔具
第8章 個人照護、沐浴衣著以及如廁相關輔具
第9章 飲食與相關輔具
第10章 居家無障礙環境與輔具應用
第11章 預防壓瘡輔具與 居家用照顧床
第12章 義肢
第13章 矯具
第14章 電腦輔具評估與配置技術指導
第15章 輔助溝通系統介紹
第16章 聽覺輔具介紹
第17章 視覺及相關輔具介紹
第18章 皮膚治療輔具與顏面矯具介紹
第19章 交通輔具與無障礙公共運輸
索引
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正念與各類型藝術治療：理論與實務
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書名：正念與各類型藝術治療：理論與實務
作者：Rappaport(吳明富)
出版社：心理出版社有限公司
出版日期：2018/12/05
ISBN：9789861918501
內容簡介
「正念和各類型藝術治療的整合，對臨床工作者和團體帶領者來說，是一種自然且迫切需要的發展。Laury Rappaport博士在這本符合時代潮流的書中，集結了一群優秀的實務工作者。」—Natalie Rogers, Ph.D., REAT著作：《個人中心表達性藝術在療癒和社會改變的應用和創造性連結：療癒的表達性藝術》(Person-Centered Expressive Art for Healing and Social Change and The Creative Connection: Expressive Arts for Healing)
「《正念與各類型藝術治療》將正念和靜觀的基本概念，以一種實用易懂的方式結合起來，不僅邀請各類型藝術治療師，還有所有從事心理治療及健康照護的專業人員，去培養和應用它的智慧與個案工作，同時也成為一種促進個人身心健康的練習。」—Cathy Malchiodi, Ph.D., ATR-BC, LPAT, LPCC萊斯理大學創傷知情取向和表達性藝術治療學院(Trauma-Informed Practice and Expressive Arts Therapy Institute, and Lesley University)
「Kass 和 Trantham 兩位博士在這本令人印象深刻的書籍最後關於神經科學的那一章節裡，為臨床工作者、研究人員和任何有興趣認識正念、靜觀、藝術和大腦的人，提供了一個統整性的理解。」—Lawrence Peltz, MD.著作：《成癮復原的正念之路：重新掌握人生的實用指南》(The Mindful Path to Addiction Recovery: A practical Guide to Regaining Control Over Your Life)
這本突破性的著作探索了整合正念和所有的藝術治療，在理論、臨床和訓練上的應用，其中包含尖端的神經科學文獻。由各類型藝術治療和心理學領域的先驅撰寫，他們描述了自己與不同族群工作的經驗：癌症、創傷、慢性疼痛、物質濫用、嚴重精神疾患、私人開業、青少年和臨床訓練。
目錄
第一部分正念和各類型藝術治療：概觀和根源
第一章正念、心理治療和各類型藝術治療
正念的本質‧靈性根源和正念應用‧心理治療中的正念‧正念與各類型藝術治療‧兩隻青蛙的故事‧文獻
第二部分透過表達性藝術培養正念覺察和臨在
第二章見證和沉浸於藝術治療經驗的當下所扮演的角色
以嶄新的方式對當下保持開放‧正式的歷程‧創造性空間和見證角色‧藝術歷程與正念覺察‧治療師即是見證者‧工作室和訓練應用‧總結‧註解‧文獻
第三章意圖與見證：藝術與寫作的正念工具
工作室三部曲的形成背景‧理論架構‧臨床應用‧總結‧文獻
第三部分整合正念與各類型藝術治療
第四章正念藝術治療：癌症療癒的應用
正念藝術治療的發展‧理論架構‧正念藝術治療在癌症病患上的研究結果‧臨床應用‧藝術媒材的正念探索‧探索靜觀與心／身的關係‧關注疼痛和照護‧令人愉悅的和不悅的事件圖像‧Peterson正念靜觀練習經驗‧感覺身體語彙‧療癒之地‧標準化MBAT課程摘要‧漫步：新的MBAT處遇方案‧漫步：觀內、觀外‧總結‧致謝‧文獻
第五章藝術治療對慢性疼痛症候群的身心覺察
理論架構‧臨床應用‧總結‧註解‧文獻
第六章正念與舞蹈／動作治療對創傷的處遇
理論架構‧臨床應用‧案例：解凍冰凍的身體‧總結‧註解‧文獻
第七章正念與戲劇治療：洞見即興表演與憤怒轉化
理論架構‧臨床應用‧總結‧文獻
第八章音樂、意象與正念在物質依賴的處遇
理論架構‧臨床應用‧總結‧文獻
第九章詩文治療，創造力與正念練習
理論架構‧臨床應用‧結論‧文獻
第十章癌症患者的靜默創造性休養課程：給專業人員參考的阿西西模式
理論架構‧靜默創造性休養課程‧結論‧致謝‧文獻
第十一章正念減壓與表達性藝術治療於社區醫院的推廣方案
對我個人的重要性‧理論架構‧臨床應用‧課程架構‧結論‧文獻
第十二章正念表達性治療在嚴重且持續的精神疾患之應用
理論架構‧臨床應用‧臨床考量‧結論‧註解‧致謝‧文獻
第四部分正念藝術治療取向
第十三章真實動作與正念：體現覺察與表達性藝術的療癒本質
理論架構‧臨床及訓練的應用‧結論：成就完整的圓‧文獻
第十四章澄心聚焦藝術治療：培養正念、關懷，並獲取內在智慧
理論架構‧臨床及訓練應用‧結論‧文獻
第十五章哈科米與藝術治療
個人意義與影響‧理論架構‧整合哈科米和藝術治療的益處‧臨床應用‧結論‧文獻
第十六章正念與個人中心表達性藝術治療
理論架構‧臨床應用‧反思和結論‧致謝‧文獻
第十七章創造性正念：辯證行為治療與表達性藝術治療
理論架構‧臨床應用‧創造性正念練習‧結論‧文獻
第十八章兒童與青少年的正念和澄心聚焦藝術治療
理論架構‧臨床應用‧結論‧註解‧文獻
第五部分正念和各類型藝術治療的教育與訓練
第十九章訓練藝術治療師的正念考量：內在友誼──外在專業
理論架構‧訓練應用‧結論：做為藝術治療師和諮商師的一席之地‧文獻
第二十章關係正念和關係動作於訓練舞蹈／動作治療師的應用
理論架構‧訓練應用‧結論‧致謝‧文獻
第六部分神經科學、正念和各類型藝術治療
第二十一章臨床神經科學的觀點：正念與治療性應用的藝術
內在沉著：彈性應對的基礎‧彈性和破壞性應對的神經科學‧正念與治療性應用的藝術：行動的神經科學‧結論‧文獻
附錄一資源
附錄二各章節作者簡介
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書名：藝術治療手冊
作者：Case(陸雅青)
出版社：心理出版社
出版日期：2017/09/00
ISBN：9789861917757
內容簡介
《藝術治療手冊》在許多場合已堪稱藝術治療理論與實務標準概論類的教科書。這本全面性的書籍專注在藝術治療師的工作上：他們做什麼、他們在哪兒執業，以及如何與為何藝術和治療加在一起能幫助療癒和瞭解所突顯的問題。本書對這個專業的新進展有清晰的描述，包括神經科學、研究、個人執業以及科技對治療場域影響的幾個部分。
Caroline Case 與Tessa Dalley有豐富的藝術治療教學、督導以及臨床實務的經驗。她們使用來自治療師及病患藝術治療的第一手資料，那些含括了心理動力思考、藝術過程中影像的角色，以及藝術治療師工作場域的部分。《藝術治療手冊》同時也聚焦在藝術治療師他們自己、他們的執業、背景以及訓練上。本書包括一個範圍廣泛的圖書目錄，涵蓋了現今藝術治療全面性範圍的文獻、相關議題，和包含了一個精神分析用語的名詞釋義附錄。
本書也含括了臨床工作者和所有層級受訓學生均可受用的基礎理論與實務，可謂藝術治療師、輔導員、心理治療師、心理學家和學生，以及從事其他種藝術治療之專業人士的關鍵性文本。
目錄
chapter 1 導論（陸雅青）
chapter 2 藝術治療師（陸雅青）
chapter 3 藝術治療室（周怡君）
chapter 4 藝術治療中的治療（周怡君）
chapter 5 藝術治療中的意象（王秀絨）
chapter 6 個別藝術治療（王秀絨）
chapter 7 藝術治療團體工作（蔡汶芳）
chapter 8 理論發展及其對當前藝術治療實務的影響（蔡汶芳）
chapter 9 藝術與精神分析（林純如）
chapter 10 對精神分析理解之發展進程（許純瑋）
名詞釋義
藝術治療理論及相關領域的書籍
英國藝術治療師協會
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焦點解決短期治療入門手冊
系列名：焦點解決
ISBN13：9789861917788
出版社：心理
作者：許維素
裝訂／頁數：平裝／360頁
規格：23cm*17cm*1.8cm (高/寬/厚)
版次：1
出版日：2017/06/01
中國圖書分類：諮商；面談法
內容簡介
焦點解決短期治療（SFBT）是一容易入門的諮商派別，焦點解決短期治療的應用，也很容易帶來實務工作的效果。然而，「簡單，並不等於簡化」、「簡單，也不等於容易」，本書根據焦點解決短期治療重要的基礎架構與內涵，以一章一個特定主題的方式集中闡述，並在各章最後，呈現對應的案例對話與諮商師的自我反思。期待本書的章節設計能使讀者更快掌握知易行難之SFBT各基本重要概念與技術，並直接連結至晤談實務的運作之中。
名人推薦
「本書由一位焦點解決短治療優秀的實務工作者所撰寫。欲到達熟練之境，是需要有一位導師於起步階段引領入門，又能於發展階段即時在側指導。不論是新進接觸或進階學習焦點解決短期治療的實務工作者，我衷心推薦這本由許教授所撰寫的《焦點解決短期治療入門手冊》！」──美加地區焦點解決短期治療協會前會長Lance Taylor
「《焦點解決短期治療入門手冊》介紹了焦點解決短期治療的晤談階段及重要代表技巧，將可幫助學習者在實務工作更加明瞭焦點解決短期治療師心中所掌握的原則，相信有助於學習者朝向成為一位高效能治療師的夢想前進。」──歐洲短期治療協會前辦事處主任Alasadair J. Macdonald
目錄
1 範式轉移的代表—焦點解決短期治療的興起與諮商哲學
2 尊重的賦能—焦點解決短期治療的人性觀與專業價值
3 焦點解決短期治療中理解合作的諮商關係
4 建構解決之道的晤談階段
5 從夢想到現實—焦點解決短期治療的目標架構
6 生命的亮光—焦點解決短期治療的例外架構
7 身後一步的引導—未知態度的代表問句
8 正向開場的誠摯邀請
9 創造改變的動能—讚美的充分運用
10 拾起散落的光亮—一般化與重新建構的形塑精髓
11 承受生命的智慧—因應問句的滋養
12 注入希望的仙女棒—奇蹟問句
13 擴大與轉移知覺的寶器—評量問句與關係問句
14 畫龍點睛的晤談回饋
15 滾雪球效應—改變的推進
參考文獻
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職能治療概論
系列名：職能治療05
ISBN13：9789866637957
出版社：新加坡商聖智學習亞洲私人有限公
作者：WILLIAM M. MARCIL
譯者：李杭茜
裝訂／頁數：平裝／264頁
規格：21cm*15cm (高/寬)
版次：1
出版日：2010/06/01
中國圖書分類：其他治療法
內容簡介
有興趣想要知道更多有關職能治療的知識嗎？這本平易近人、有著一般資訊的書，以容易閱讀、讓人享受的方式，定義且描述職能治療的範疇和世界。它著重在職能治療專業的歷史和演化，以及職能治療師（OT）和職能治療生（OTA）在醫療照護環境中的角色改變。本書亦呈現了職能治療師和職能治療生的一般學歷和執照要求、有關專業的倫理與執業的範疇，以及多元化的職能治療執業場所等相關資訊。
本書特色
◆ 首先探討職能治療專業的組成，接著討論關於學歷要求、專業期望和日常活動的特殊資訊。
◆ 書中有許多實例和軼事。這些資訊對於不熟悉這個專業的人而言，是很好的選擇，也能讓專職的醫療人員感覺耳目一新。
◆ 每章的開頭都有「本章目標」，列出章節內容的目的；結尾附上可從每章中學習到的重要概念，整理成「本章摘要」。
◆ 「職能治療師的一天」這特別的章節，藉由描述幾位職能治療師一天的工作行程來呈現這個專業的運作方式。
◆ 問與答專區（附錄A）列有人們經常問到的問題及其答案，能夠讓讀者隨時取得豐富的訊息。
目錄
PART 1 職能治療：是什麼？
CHAPTER 1 職能治療是什麼？
引言
定義職能治療
職能的重要性
職能治療師的多重角色
幽默感的幫助很大
本章摘要
CHAPTER 2 職能治療簡史
引言
現代醫學的簡潔前奏
道德治療運動的興衰
二十世紀早期與職能治療的誕生
戰火的洗禮：1917-1945，戰爭的年代
擺脫醫療模式
本章摘要
PART 2 職能治療：其工作內容為何？
CHAPTER 3 職能治療的基本概念
引言
定義職能
為達到最佳的健康狀態而保持職能角色間的平衡
時間管理技巧
職能治療如何協助個案
本章摘要
CHAPTER 4 職能治療教育
引言
教育程度的要求
學習課程
實習與真實的世界
成為有影響力的治療師所須具備的人格特質
本章摘要
CHAPTER 5 職能治療師在何種場合工作？
引言
心理社會工作
生理殘疾
小兒與學校系統
其他執業領域
本章摘要
CHAPTER 6 職能治療師如何融入醫療照護團隊？
引言
病人
家屬∕重要他人
醫師
護士
認證護佐
物理治療師
聽力及語言治療師
治療性娛樂與活動治療師
營養師
職業復健諮商師
老師
本章摘要
CHAPTER 7 職能治療的流程
引言
職能治療轉介與評鑑
評鑑過程
治療計畫
治療過程
結束個案的治療
本章摘要
CHAPTER 8 職能治療師常治療的疾病
引言
發展障礙
精神疾患
生理殘疾
本章摘要
CHAPTER 9 職能治療師的一天
引言
Sharon：門診治療
Kent：居家照護
Leigh Ann：學校治療
Anita：長期照護
Carlos：精神健康
本章摘要
附錄 A 有關職能治療常被問到的問題
附錄 B 職能治療之重要相關資訊
附錄 C 職能治療之延伸閱讀
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生理障礙職能治療學Ⅲ臨床實務應用（三版） (3版)
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社區兒童及家庭的最佳職能治療實務操作 (1版)
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書名：社區兒童及家庭的最佳職能治療實務操作
作者：李柏森
出版社：合記
出版年份：2015
條碼：9789863680253
簡介：
職能治療目前的發展是強調在社區提供專業服務。《社區兒童及家庭的職能治療最佳實務操作》是一本使用超過十年的核心教材，內容包含早期療育、兒童初期與學齡兒童服務，以及轉銜等最新資訊。書中主要以提升職能治療專業人員如何構思、設計、執行及評估服務的觀點，並協助他們了解如何在複雜多變的社區環境中應用專業知識和技巧，獲得最佳療效。本書不僅是職能治療領域中的重要教科書，也是相關執業人員很實用的參考書，同時可以讓一般大眾了解在社區中的職能治療工作，當有需要時，知道該如何獲得專業協助。
序言
成長的好處之一，就是你累積了大量的經驗。如果你很幸運，你的大腦將這些經驗分類後，你會再獲得洞察力。在過去十年中，我學到的最重要的事之一是，「正常」是含糊不清的，且是過度高估的。
Lorraine Ali，一位記者，在Newsweek Magazine的一篇文章中，寫到：「…當我們將對於常態的需求，提升至心靈的層次時，有一些在我們思考中，無法檢視的事情，而且當我們無法測量它的要求時，我們將生活在不斷的焦慮之中…」[p. 50, Newsweek, September 17, 2007]
我經常提到，取得職能治療、特殊教育、以及神經科學學位的人，每個人都可以找到有些不對勁。然後，如果我們整日將我們的注意力集中在這些缺點上，我懷疑我們所有人的感受會是如何；聽起來非常糟糕。此外，我們中的大部分人，對於我們的興趣和天分的洞察力，且隨後利用我們的興趣和天分的優勢，修正調整我們的個人和專業的生活。我們花費很少時間，甚至沒有花時間，在我們的弱點，且如果我們必須面對它們時，我們則發展出策略，以降低它們的衝擊。例如，在遊樂園中，我抓著我的手提包和夾克，讓我不會遭到這些遊樂器材，對於我的前庭系統「攻擊」。我發現其他人非常享受這些刺激輸入-而會持續去乘坐！我很慶幸，我們並非運用前庭感覺良好與否，決定一個人是否正常。
但不管怎樣，什麼是正常？或許這是一個我們創造出來的抽象概念，所以我們或許可以說什麼是不正常。或許這是一個穩定的狀態，在其中的事情都平順地進行。或許根本就沒有「不正常」的事情。而且誰有資格決定什麼是正常？我們這些接受特定教育的人可以嗎？服務於公眾的專業人員可以嗎？無論如何，我逐漸厭煩正常的概念，因為它似乎是在此地，被認為是最有趣的事了，而且這些人完全不被認為是正常的。
在過去十年間，我遇到越來越多人，被我們現有的機制，分類成為障礙，然而誰都不願意承認自己是有障礙。就像任何其他的人一樣，這些人發現他們自己的興趣和天分，且注意到興趣和天分，可以建構他們的生活。再積極一點想，有些人將他們的障礙特徵作為優點！例如，自閉症個案的「狹窄和有限的」興趣，可以考慮成為特殊專長領域，作為將來就業的參考。
思考有些事情，就是挑戰著你，不會沒有挑戰的機會。我必須努力的學習，這讓我持續下去，且幫助我學習人們如何學習。持續和理解學習過程，對於我的工作很有助益。如果我想要輕鬆的學習，或許我將無法理解，如何教導他人新的和困難的資料。我現在仍有視覺背景圖形知覺的挑戰，所以我家和辦公室有多層架，以窄化我的搜尋區域；我必須依靠我的家人和同事，將東西放回相同的夾層！「客觀地」看看我，有人或許認為，我是聰明的、有創造力的、或資源豐富的；從「常態」觀點來看，我或許被認為是乏味的、固執的、或太專注了。我喜歡前者。
我常受到如何職能治療核心哲理，與新的思考方式一致所影響。我們想要確認人們滿意他們的生活，只是需由他們自己判斷，而不是由我們或社會來決定。如果我們要對此概念，作一個完整的評論，我們需要有什麼樣的不同作法？或許我們少專注於一個人何處為錯，且更多專注於何處為佳。甚至或許我們需要檢視，何者在過去被視為錯誤，且也思考何者是良好的。或許我們需要信任我們自己，以發現在每個故事中，治療的可能性，且花費較少的力氣，於發展我們個案的治療性故事。或許我們需要成為自己的優勝者。
我並非意指，我們可以忽略作為問題解決的訊息。包括診斷，這可以幫助我們了解人類的過程，以及相關因素如何影響一個人。以及直接適用於該診斷的介入方式（例如：特殊的藥物療法）。然而，我們也知道相同診斷的兩個人，仍會有非常不同的病程，該狀況的經驗會改變其發展的行徑。我希望職能治療師，可以發現可能性的路徑。
這是第二版要幫助你的部分。最佳實務的核心原則每日提醒你，要考慮整體性、可能性、以及每個小孩與其家人和同事的獨特天分。我希望你想像，何者改變了你的實務工作：是在會議中所討論到兒童的天分、貢獻、以及潛力；是我們優先找到降低兒童挑戰衝擊的方式，讓兒童可以成功地參與；是當其家人聽到他們小孩與同儕相同時，或何者對於他們的小孩有興趣？
當這些想法出現時，你要如何回應？而且，什麼是我們要達到的正常？
Winnie Dunn, PhD, OTR, FAOTA
目錄
第一章 兒童與家庭社區服務之最佳實務 1-14
第二章 聯邦政府政策對於孩童與家屬之早期療育方案及公立小學服務的影響15-24
第三章 提供給兒童與家長的最佳實務服務臨床推理25-38
第四章 運用參考架構及實務模式引導實務工作39-72
第五章 最佳實務方案的架構73-90
第六章 職能治療評估的最佳實務91-124
第七章 發展反映最佳實務的介入計畫 125-156
第八章 為家庭與案童設計最佳實務服務157-180
第九章 個案研究-應用於社區方案的最佳實務運用181
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書名：最新團體動力學在職能治療的應用-團體介入的理論基礎與實務
作者：李柏森
出版社：合記
出版年份：2019
條碼：9789863682752
簡介：
目前已有實證顯示，讓個案參與設計良好的治療性團體，且透過評估來建立個案的自我效能、社交參與、溝通及團體互動技巧，能促使個案產生改變，並可帶來極佳的治療成效。本書長銷達25年之久，且一直持續關注並更新團體介入的方法，提供職能治療團體之設計、領導風格之指導方針，以及以理論為基礎的團體應用指引。對職能治療相關學系之學生、教師及臨床從業人員而言，這本書絕對是必備的工具書。
序言：
相較於二十多年前本書第一版剛發行時，今日探討團體介入的職能治療的文獻已是經常可見。再者，現今職能治療團體的對象不僅只針對成人個案的心理衛生，還包括各種在身體、神經和健全發展上有狀況的兒童、青少年和老年人。我們可以推測部分原因在於職能治療服務的資金來源更具彈性，允許醫療保險或公共資源得以給付團體介入的費用。更重要的是，現在有大量的證據顯示團體介入的效果，特別是當職能治療團體的領導者能巧妙地推動社會和情緒的支持，這對於個案在面對健康挑戰時持續努力是至關重要的 (Bandura, 2001)。此外，這些團體因為提供自主管理和自主效能而具有高成本效益，這兩者皆是預防疾病和保持良好狀態、遠離醫院或昂貴的機構、生活在自己的社區中的重要因素（如 the Well Elderly Study, Clark et al., 2011）。
在第五版中，有些內容有了改變，而其他則保持相同。進行職能治療團體的基本方法仍然沒有改變，這是因為 Cole 的七個步驟在國內和國際上都得到了廣泛的教導和使用，並且它們仍然如同最初一樣有效。這七個步驟主要是一種教學工具，讓專業學生準備好領導最高層級的治療團體，而不會讓成員錯過任何學習的機會。這些步驟總是會考慮到不同的個案、文化、族群、治療環境和參考架構來進行調整。它們的彈性使這些步驟成為實務上經得起考驗的工具。團體動力學的基礎根源同樣保持不變，更多新研究所拓展的領域將有助我們了解不同類型的團體是如何運作以及什麼樣的特質使團體具治療性。職能治療團體介入背後更廣泛的理論將在第三章進行討論，例如以個案為中心的實務、複雜理論和非線性科學。考慮到 2014 年更新的職能治療團體動力學：團體介入的理論基礎與實務應用，第三版 (American Occupational Therapy Association)，整本書因而進行了更新。
在第二篇中，前五個參考架構維持大類別，保留基礎知識並增加新的發展和證據。所有的理論章節都包含有文獻中發表的許多新的團體介入的例子。按照審訂者的要求，特別著重於新增了兒童和青少年團體。在第十章中簡短概述以職能為基礎的模式包含有五項更新：人類職能模式、職能適應模式、人－環境－職能模式／人－環境－職能－表現模式、人類表現生態模式及川流模式，還有新發表的團體例子。
在第三篇中－，根據審訂者的要求，增加關於安適、復元和創傷照護的額外章節。為反應當前的實務而更新團體規章，包含經過課堂測試的新工作表（感謝 Quinnipiac 大學 Tufano 教授和 DeFrancesco 教授）。學生在專業發展和文化能力方面的實驗室經驗維持像以前一樣（因為他們仍然被廣泛使用），而社區服務學習項目已經納入現今的例子。
所以，此版本的更新，增加了很多內容，但刪除的內容卻很少。活動範例和學習活動仍然維持在同個位置，因此教師在長期課程和課堂活動中可以提供這些活動。本書針對團體動力學所提供的更新重點在於「如何增進自我管理及自我效能」。這是一項近年備受關注的議題，是以 Bandura 的社會認知理論為基礎發展而來，對於安適、復元和創傷照護模式影響深遠。這些可能對我們專業的未來至關重要，希望更多的職能治療師能夠以此為中心去建構團體介入。
目錄：
Section I 學習團體技巧 1
Chapter 1 團體領導：Cole 的七個步驟形式 3
Chapter 2 了解團體動力學 29
Chapter 3 以個案為中心的團體 59
Chapter 4 團體與第三版職能治療實務架構 101
Section II 選定的參考架構和模式之團體實務指引 123
Chapter 5 精神動力治療方式 127
Chapter 6 行為認知的連續體 155
Chapter 7 Allen 的認知障礙團體 195
Chapter 8 發展性治療方式 221
Chapter 9 感覺動作治療方式 253
Chapter 10 人類職能模式與其它職能為基礎的模式 285
Section III 規劃職能治療團體 321
Chapter 11 書寫團體計畫書 323
Chapter 12 團體的實習室經驗 347
Chapter 13 一個發展文化能力的團體經驗 367
Chapter 14 社區介入：一個針對學生的服務學習經驗 397
Chapter 15 安康、復元和創傷告知照護 405
Appendix A 任務導向團體作為治療的情境 427
Appendix B 發展團體的概念與應用 433
Appendix C Mosey 氏的調適技巧 437
Appendix D 職能治療實務架構節錄 439
Appendix E 以理論為基礎的團體領導指引 441
Appendix F 國際健康功能與身心障礙分類系統（第二版）簡介 443
索引 445
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中風個案職能治療服務準則：實證治療(Occupational Therapy Guideline for Stroke: Evidence-based Practice)
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