幼兒園課程發展：理論與實務 (3版)

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幼兒園課程發展：理論與實務 系列名：幼兒教育 ISBN13：9789860744941 出版社：心理 作者：簡楚瑛;張淑敏;王儷蓁;王令彥 裝訂／頁數：平裝／384頁 規格：23cm*17cm*2cm (高/寬/厚) 重量：670克 版次：3 出版日：2022/06/14 中國圖書分類：學前教育 內容簡介 本書共分為三篇，第一篇「理論篇」，作者從課程發展的角度、基本概念、課程決定之概念提出定義與範疇的界定；提出四種課程發展模式――目標取向的課程發展模式、逆向的課程發展模式、統整性主題課程發展模式、整合取向的課程發展模式和課程發展，以及課程發展模式之基礎性理論；第二篇「實務篇」是以三種課程模式――蒙特梭利課程模式、主題式方案取向課程，以及學習區遊戲取向的課程發展為案例，分析這三種取向的課程發展程序與特性，企圖展現課程發展在預設課程與生成課程之間的變化性、彈性、展延性等情境與結果，以及反思老師在發展該園／班課程取向時，與「幼兒園教保活動課程大綱」、《幼兒園教保活動課程手冊》呼應，或是應用其指標與程序時的問題；第三篇「幼兒教育課程發展相關議題」是以幼教現場兩個值得探討的議題：校本／園本課程以及遊戲與課程間之關係加以分析、申論，期待引出更深入的論述。 全書重點在「課程發展」的過程與程序，書中內容強調的是一種程序性知識與技能，內容關注的焦點偏重於「know how」的問題。作者穿針引線從多元的角度說明闡述，期能拉近課程發展理論與實務之距離，讓理論成為實務發展的基石，讓實務成為理論的實踐。 目錄 第一篇 理論篇 第一章 課程／教學及相關概念 第一節 課程的概念 第二節 課程與教學的關係 第二章 課程發展基本概念：定義、決策層級與職責範圍 第一節 課程發展的定義與特性 第二節 課程發展決策層級與職責範圍 第三節 課程發展決策的項目 第三章 不同課程發展模式／取向的內涵 第一節 目標取向的課程發展程序與內涵 第二節 逆向模式的課程發展程序與內涵 第三節 統整性主題課程的發展程序與內涵 第四節 整合取向的課程發展程序與內涵 第五節 四種課程發展模式／取向之評析 第四章 課程發展的理論基礎 第一節 課程發展的哲學基礎 第二節 課程發展的社會學基礎 第三節 課程發展的心理學基礎 第四節 課程發展的知識論基礎 第五章 課程發展階段一：課程設計階段 第一節 課程目的、目標的決定 第二節 課程架構的設計 第三節 課程發展之順序 第六章 課程發展階段二、三：課程運作階段與評鑑階段 第一節 課程運作階段 第二節 課程評鑑階段 第七章 課程發展從事人員的角色 第二篇 實務篇 第八章 蒙特梭利教育課程模式／取向的教保活動課程發展案例與反思 第一節 設計階段：預設的教育目標、課程框架與評量策略 第二節 運作階段：程序與案例 第三節 評鑑階段 第四節 關於新課綱、課程手冊實踐之反思 第五節 相關問題之問與答 第六節 結語 第九章 主題式方案取向的教保活動課程發展案例與反思（簡楚瑛、張淑敏、王儷蓁） 第一節 設計階段 第二節 運作階段：程序與案例 第三節 評鑑階段 第四節 關於新課綱、課程手冊實踐之反思 第十章 學習區遊戲取向的教保活動課程發展案例與反思（簡楚瑛、王令彥） 第一節 設計階段：預設的教育目標、課程框架與評量策略 第二節 運作階段：程序與案例 第三節 評鑑階段 第四節 關於新課綱、課程手冊實踐之反思 第五節 結語 第三篇 幼兒教育課程發展相關議題 第十一章 學校本位課程的緣由與案例分享 第一節 學校本位課程聲浪的源起 第二節 學校本位課程的定義與基本概念 第三節 學校本位課程多樣性面貌之案例分享 第四節 結語 第十二章 遊戲與課程：談「課程遊戲化」與「遊戲課程化」 第一節 定義、概念 第二節 遊戲與課程間之關係 第三節 遊戲與課程關係中的第三者──老師 參考文獻 中文部分 英文部分

國民小學類科：學習者發展與適性輔導 (17版)

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【簡介】 書籍介紹 本書專為「國民小學教師資格檢定考試」編撰，配合教育部最新公布之考試內容撰寫，採跨學科的統整模式，結合兒童發展、發展心理學、教育心理學、發展與輔導、諮商與輔導、心理與教育測驗等科目之精華，配合教育時事及研究趨勢，期望讓讀者以宏觀、統整的方式吸收考試精華。同時將研讀重點做系統性的整理，並輔以表格說明，以利讀者在最短的時間內對本科目的重點有深入的瞭解，收事半功倍之效。 本書收錄至112年國小教師檢定最新試題，讓考生了解考試方向及解題重點。內容分為13章進行說明，各章的編撰以研讀焦點、綱要表解、重點研析、考題淺嚐、解釋名詞、重點摘要、模擬試題七大部分系統性的呈現。本書特色如下： 一、研讀焦點 在每章章首點出此章節的研讀重點，以利讀者在研讀內容前能聚焦，方便讀者快速記憶，達到有效之學習成效。 二、綱要表解 以樹枝狀呈現內容重點，可立即加強基本觀念之建立，不管是研讀前先瞭解全貌，或是研究後再做層次上的釐清都很方便。 三、重點研析 將重要內容進行系統性的呈現，並將重要觀念以表格式的綜合、比較來呈現，以利讀者理解。重要的部分會以粗體字型表示，重點強調處另以★註記。「延伸閱讀」則將重要內容進行更深一層的說明，是必讀之處；而「補充資料」則是將理論與時事結合，輕鬆掌握每章之重要考題趨勢。 四、考題淺嚐 在重要段落節次中放入相關的重要考題及解題說明，以利讀者在研讀後能立即性的澄清觀念並大概瞭解題型方向。 五、解釋名詞 將重要名詞進行概念說明及整合，以利作答。 六、重點摘要 最後將本章節重要的內容進行整理，適合在考前進行最後的瀏覽與重點衝刺。 七、模擬試題 各章中蒐集相關經典試題，包含教師檢定、各縣市教師甄試試題，從試題中擷取重要的題型進行深入說明，讓讀者能在演練過程中強化其應考實力。 【目錄】 第1章　緒論 第2章　重要學派理論介紹 第3章　遺傳與行為 第4章　身體功能與生理發展 第5章　認知領域的相關發展 第6章　語言發展與輔導 第7章　情緒、人格、道德的發展與輔導 第8章　自我、社會發展與輔導 第9章　輔導倫理與實務 第10章　諮商理論與一般治療 第11章　兒童適應問題與個案研究 第12章　心理與教育測驗 第13章　綜合整理 附錄一　台灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則 附錄二　歷屆試題

教師資格考-教育理念與實務歷屆試題分類解析-適用：中學類、小學類、幼兒園、特殊教育學校(班) - 附MOSME行動學習一點通：詳解．診斷．評量．擴增 (1版)

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　　主題分類：近十年考題歸納，分類學習凸顯重要題型。 　　考情分析：統計近十年考題的出題比例，最有效率的考情分析。 　　掌握重點：題目接解析雙色呈現並標示年度，協助考生掌握重點及考題趨勢。 　　MOSME行動學習一點通 　　登錄本書MOSME 行動學習一點通後可獲得金元寶，金元寶可在IPOE會員中心透過「兌換科幣」，將金元寶兌換成「科幣」。 　　科幣可至「歷屆試題及名師分享」測驗使用。 　　詳解：可於線上閱讀本書詳解。 　　診斷：可反覆線上練習書籍裡所有題目，強化題目熟練度。 　　評量：多元線上評量方式(歷屆試題)。 　　擴增：線上提供各種類科的補充試題、每年更新最新試題及詳解。 目錄 第一章 教育哲學 第二章 教育心理學 第三章 課程與教學 第四章 教育行政 第五章 教育政策與法規 第六章 教育社會學 第七章 比較教育 第八章 教育測驗與評量 110～111年度歷屆綜合題型

教師資格考 中學類-學習者發展與適性輔導歷屆試題分類解析- 附MOSME行動學習一點通：詳解．診斷．評量．擴增 (1版)

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　　主題分類：近十年考題歸納，分類學習凸顯重要題型。 　　考情分析：統計近十年考題的出題比例，最有效率的考情分析。 　　掌握重點：題目接解析雙色呈現並標示年度，協助考生掌握重點及考題趨勢。 　　MOSME 行動學習一點通 　　詳解：可於線上閱讀本書詳解。 　　診斷：可反覆線上練習書籍裡所有題目，強化題目熟練度。 　　評量：多元線上評量方式(歷屆試題)。 　　擴增：線上提供補充試題、每年更新最新試題及其詳解。 目錄 第一篇 青少年發展特徵與輔導 第1章 青少年輔導理論基礎 第2章 青少年諮商技巧基礎 第3章 青少年「生理需求」發展與輔導 第4章 青少年「認知/智能」發展與輔導 第5章 青少年「人格/自我意象」發展與輔導 第6章 青少年「情緒/自我概念」發展與輔導 第7章 青少年「同儕適應」發展與輔導 第8章 青少年「家庭相處」發展與輔導 第9章 青少年「學習」發展與輔導 第二篇 青少年其他面向與輔導 第10章 青少年「道德倫理及社會規範」發展與輔導 第11章 青少年「偏差行為/犯罪行為」分析與輔導 第12章 青少年「生涯與升學規劃」分析與輔導 第13章 青少年次文化與「休閒生活」之輔導 第14章 青少年輔導機制－「教訓輔三合一」策略 第15章 青少年心理/教育測驗分析與輔導

青少年學習者發展與適性輔導 (1版)

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青少年學習者發展與適性輔導 ISBN13：9786263176041 出版社：五南圖書出版 作者：黃德祥 裝訂／頁數：平裝／432頁 規格：23cm*17cm*2cm (高/寬/厚) 重量：730克 版次：1 出版日：2022/03/25 中國圖書分類：兒童與青少年 內容簡介 　　•大學及研究所用書 　　•師資培育機構中等教育學程用書 　　•親職教育用書 　　本書係以《青少年發展與輔導》乙書為藍本全新修訂而成。本書保留重要且經典的觀念與論點，全面更新文獻資訊，盡可能列出各文獻的DOI碼，便於讀者的查閱與引用。本書除原有青少年發展與輔導六大科學理論模式之外，另新增目前頗受肯定的青少年理論，包括：「社會文化認知論」、「生態系統理論模式」、「發展性資產模式」、「新郭爾堡道德推理論」、「個人中心諮商治療法」、「希望中心生涯發展理論」等，以符應最新的青少年研究及諮商輔導趨勢。 　　本書全面關照當前青少年世界的新挑戰與新適應課題，包含：疫情防治、網路沉迷、欺凌與網路霸凌、AI世代、LGBT等。此外，本書大量引用在國際上受信任與肯定的組織、教育與醫療專業及學術團體對青少年發展的論點、準則與指引，以及最新的學術期刊論文。本書力求簡明扼要，兼顧理論與實務，適合中等學校教師資格考試與甄試，亦適合當作大學及研究所「青少年專題研究」等相關專業課程的教科書。 目錄 序 第一章　青少年學習者發展與適性輔導概論　　 第一節　教育的本質與青少年學習者　　 第二節　青少年學習者的意義與特質　　 第三節　青少年相關的法律規範　　 第四節　青少年學習者的發展軌跡與情境　　 第五節　青少年學習者適性輔導原理與策略　　 第二章　青少年成長與發展的理論基礎　　 第一節　青少年發展的科學理論模式　　 第二節　青少年發展的進化論與適性輔導　　 第三節　精神分析理論與適性輔導　　 第四節　心理社會理論與適性輔導　　 第五節　社會與道德發展理論與適性輔導　　 第六節　青少年個體學習與成長理論及適性輔導　　 第七節　社會文化論　　 第八節　青少年發展綜合理論模式　　 第三章　青少年生理發展與適性輔導　　 第一節　青少年生理發展的特徵　　 第二節　青少年大腦發育與適性輔導　　 第三節　青少年骨骼系統與身高體重的發展　　 第四節　青少年內分泌系統的發展　　 第五節　青少年循環系統的發展　　 第六節　青少年其他重要生理系統的發展　　 第七節　青少年的成長順序與階段　　 第八節　青春期的健康促進與適性輔導　　 第四章　青少年的性成熟、性別角色發展及適性 輔導　　 第一節　青少年的生殖器官與性成熟　　 第二節　女生的初經、月經與健康促進　　 第三節　女生的胸部發育與健康促進　　 第四節　青少年的性活動及適性輔導　　 第五節　青少年的性困擾及適性輔導　　 第六節　青少年性別角色發展與適性輔導　　 第七節　性別刻板化印象、性別平等與適性輔導　　 第五章　青少年的認知與智能發展及適性輔導　　 第一節　青少年的認知發展與訊息處理　　 第二節　青少年智力發展與適性輔導　　 第三節　特殊智能青少年的特徵與適性輔導　　 第六章　青少年的學校教育、友伴關係及適性輔導　　 第一節　學校教育效能與青少年發展　　 第二節　青少年的同儕與友伴關係　　 第三節　青少年霸凌行為的防制與社會技巧的增進　　 第四節　青少年世代特徵與次級文化及適性輔導　　 第七章　青少年的父母與家庭關係及適性輔導　　 第一節　家庭的功能與青少年發展　　 第二節　父母教養方式與青少年的親子關係　　 第三節　家庭結構改變與青少年的適性輔導　　 第四節　新時代的青少年親子關係與適性輔導　　 第八章　青少年的道德與品格、情緒發展及適性 輔導　　 第一節　青少年的道德與品格發展　　 第二節　青少年道德發展的理論基礎　　 第三節　道德與品格教育的實施與適性輔導　　 第四節　青少年的情緒發展及適性輔導　　 第九章　青少年的工作與職涯發展及適性輔導　　 第一節　青少年職涯發展的重要性　　 第二節　青少年職涯發展的相關理論　　 第三節　青少年的生涯發展問題　　 第四節　青少年的生涯諮商與適性輔導策略　　 第五節　高科技時代的青少年職涯準備與發展　　 第十章　青少年偏差行為與犯罪之成因及防治　　 第一節　青少年偏差行為與犯罪的成因　　 第二節　青少年的物質濫用與防治　　 第三節　青少年的憂鬱與自殺行為及防治　　 第四節　青少年網路沉迷與網路霸凌及防治　　 第五節　青少年的犯罪預防與矯正　　 參考文獻　　

學校情緒教育：理念與實務 (1版)

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學校情緒教育：理念與實務 ISBN13：9789865224370 出版社：五南圖書出版 作者：饒見維 裝訂／頁數：平裝／296頁 規格：23cm*17cm (高/寬) 出版日：2021/02/10 中國圖書分類：學習心理 內容簡介 　　本書名為《學校情緒教育──理念與實務》，因為作者把「情緒教育」視為一種教育理念。「理念」是指一套「有理想、有條理的信念」。就「理想」而言，本書把情緒教育視為一種值得我們重視與努力邁進的教育理想，因為我們的現況離這個理想還很遠。就「條理」而言，本書有條理地整理出有關情緒教育的各個層面，把目前很多關於情緒教育的零散資訊或知識加以淬煉與統整，協助讀者簡潔地掌握情緒教育的全貌。就「信念」而言，作者相信情緒教育對我們社會有相當的必要性、重要性與價值性。就「實務」而言，本書闡述很多情緒教育的具體實施方法，以供有意實施情緒教育的教師之參考。 目錄 第一章 情緒教育的意義與理念背景 第二章 學校情緒教育的重要性 第三章 情緒教育的實施原則 第四章 情緒教育的目標與內涵 第五章 學校情緒教育的課程規劃原則 第六章 學校情緒教育的實施時機 第七章 學校情緒教育的教學活動 第八章 學校情緒教育的統整主題教學 第九章 學校情緒教育的教學評量 第十章 結語：情緒教育的挑戰與展望

教育理念與實務重點整理 (1版)

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【簡介】 本書依據教師資格考試考科一：教育理念與實務編寫而成，內容包括教育哲學、教育社會學、教育行政學、教育制度、教育法規等，除學科重點之外，尚附有歷年相關試題。本書除可作為準備教檢、教甄之衝刺用書，亦可以作為教育概論此門課程之教學用書。 【目錄】 第一篇　教育哲學篇 第 1 章教育哲學緒論 第 2 章教育本質論、教育價值論與美感教育 第 3 章教育目的論 第 4 章知識論與教育 第 5 章心靈問題與教育 第 6 章人性問題與教育 第 7 章道德問題與教育 第 8 章西方傳統哲學與教育 第 9 章實用主義與美國的教育哲學 第 10 章西方當代教育思潮 第二篇　教育社會學篇 第 11 章教育社會學緒論 第 12 章教育社會學理論 第 13 章社會階層化與教育 第 14 章性別與教育 第 15 章族群與教育 第 16 章社會正義與教育機會均等 第 17 章學校組織與文化 第 18 章教師社會學 第 19 章班級與教學社會學 第 20 章課程與學生 第三篇　教育行政學篇 第 21 章教育行政導論及理論之演進 第 22 章學校組織與管理之理論 第 23 章教育行政領導 第 24 章教育行政激勵 第 25 章學校教育制度與教育改革 第 26 章我國教育行政制度 第 27 章重要教育政策 第 28 章教育基本法與教師法 第 29 章學生輔導與管教法規 第 30 章性別及霸凌事件之預防與處理 

教師甄試113－BEST教育理念與實務─精選&進階題庫關鍵解析 (1版)

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本書特色 老師提點：因應教育部自107～109年致力推動教師專業素養導向的師資培育，教師資格考試大幅翻新考試科目及題型，本書因應考試最新改變，精準對焦最新改變趨勢，呈現五化取向： 一、命題趨勢「前瞻化」─本書收錄最新的範例試題，並可進一步練習自編的模擬試題，累積練習機會，提升應考實力。 二、試題選擇「精緻化」─精選最新且重要試題，並針對關鍵試題附上解析內容。 三、考題分類「個別化」─書中選擇題區分了「基礎穩固」、「實力進階」不同層次，方便考生可個別化地知道自己的基礎如何，進而針對不同程度，進行強化練習。 四、問答解析「實用化」─本書更為重要的實用功能之一，即在列入了教資考試重要且易出題的問答題，並進一步提供詳解，讓考生有參考的依據與練習的方向。 五、政策議題「對焦化」─針對重要最新議題之相關試題，考前須詳加複習與練習。 ●複習+練習，一本好掌握！ 各章都有老師提點的命題趨勢&準備要領、重點彙整，考前複習與練習，一本就夠！ ●最新+經典考題，鑑往知來！ 本書收錄之選擇題為老師彙整最新且重要之題型，亦有老師的自編模擬試題；問答題則是精選教資重要且易考之題型，累積練筆機會提升應試力！並針對關鍵選擇題附上解析，考生亦可針對重點加以掌握。 ●基礎穩固+實力進階，應試力up！ 老師將書中的選擇考題區分了「基礎穩固」與「實力進階」不同層次，方便考生可個別化地知道自身的基礎如何，進而針對不同程度，進行強化練習。 目錄 第壹篇 教育理念 第一章／教育哲學 第二章／教育社會學 第三章／教育心理學 第貳篇 教育實務 第四章／我國教育制度─教育鬆綁改革路線 第五章／世界主要國家教育制度（含芬蘭、丹麥） 第六章／我國及世界主要國家「師資培育制度」發展 第七章／學校組織再造與管理創新 第八章／當代教育行政領導趨勢 第九章／教育機會均等政策與偏遠地區學校發展 第參篇 重要教育新知─議題新趨勢 第十章／學制新變革─十二年國民基本教育與素養導向 第十一章／實驗教育三法及教育法規新趨勢 第十二章／國際教育、PISA國際測驗與全球在地化（Glocalizationa） 第十三章／翻轉教學、學習共同體及多元文化教育