藝術治療-自我工作手冊
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書名:藝術治療:自我工作手冊
作者:Malchiodi(朱惠瓊)
出版社:心理出版社
出版日期:2011/12/00
ISBN:9789861578460
內容簡介
這本權威指南將告訴你,如何使用藝術治療來引導自己和其他人以特殊的方式自我成長、覺察及轉化。Cathy A. Malchiodi是這個領域的主要專家,給予步驟的說明來激發創造力以及解釋藝術作品的結果。這個具鼓勵性和有效的方法,可以幫助你和其他人從痛苦中復原,成為一個完整的人。
《藝術治療:自我工作手冊》將會幫助你:
.從過度承受的壓力中找到紓解
.從創傷失落中復原
.發現自我覺察
.體驗個人成長
目錄
第一章 藝術治療是什麼?
第二章 藝術治療:關於過去和現在的繪畫運用
第三章 開始:發自內心而畫
第四章 創造力:關於歷程的繪畫運用
第五章 建立:環境與媒材的運用
第六章 自發性藝術:畫出想像
第七章 使用藝術表達感受:關於失落的繪畫運用
第八章 藝術創作和疾病:畫出健康的圖畫
第九章 藝術治療團體:一起畫圖
第十章 和藝術作品工作:有意義的繪畫
更進一步:資源檢索
書目
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書名:藝術治療手冊
作者:Case(陸雅青)
出版社:心理出版社
出版日期:2017/09/00
ISBN:9789861917757
內容簡介
《藝術治療手冊》在許多場合已堪稱藝術治療理論與實務標準概論類的教科書。這本全面性的書籍專注在藝術治療師的工作上:他們做什麼、他們在哪兒執業,以及如何與為何藝術和治療加在一起能幫助療癒和瞭解所突顯的問題。本書對這個專業的新進展有清晰的描述,包括神經科學、研究、個人執業以及科技對治療場域影響的幾個部分。
Caroline Case 與Tessa Dalley有豐富的藝術治療教學、督導以及臨床實務的經驗。她們使用來自治療師及病患藝術治療的第一手資料,那些含括了心理動力思考、藝術過程中影像的角色,以及藝術治療師工作場域的部分。《藝術治療手冊》同時也聚焦在藝術治療師他們自己、他們的執業、背景以及訓練上。本書包括一個範圍廣泛的圖書目錄,涵蓋了現今藝術治療全面性範圍的文獻、相關議題,和包含了一個精神分析用語的名詞釋義附錄。
本書也含括了臨床工作者和所有層級受訓學生均可受用的基礎理論與實務,可謂藝術治療師、輔導員、心理治療師、心理學家和學生,以及從事其他種藝術治療之專業人士的關鍵性文本。
目錄
chapter 1 導論(陸雅青)
chapter 2 藝術治療師(陸雅青)
chapter 3 藝術治療室(周怡君)
chapter 4 藝術治療中的治療(周怡君)
chapter 5 藝術治療中的意象(王秀絨)
chapter 6 個別藝術治療(王秀絨)
chapter 7 藝術治療團體工作(蔡汶芳)
chapter 8 理論發展及其對當前藝術治療實務的影響(蔡汶芳)
chapter 9 藝術與精神分析(林純如)
chapter 10 對精神分析理解之發展進程(許純瑋)
名詞釋義
藝術治療理論及相關領域的書籍
英國藝術治療師協會
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兒童藝術治療-心理治療54
ISBN13:9789577026972
出版社:心理
作者:江學瀅 譯
裝訂:平裝
出版日:2004/09/01
中國圖書分類:藥物及治療
內容簡介
美國藝術治療先驅之一,同時也是「藝術創作即治療」(art as therapy)倡導人依蒂斯‧克拉瑪(Edith Kramer)的重要著作中譯本終於問世了。
作者以自己多年來與兒童個案相處的經驗,寫下以藝術創作作為治療主體的獨到見解,對藝術治療這幾十年的發展有重大影響,成為了解藝術治療意義的重要入門書。本書最初於一九七一年出版,內容所提的現象仍適用於今日,因此,前一世紀末,日文版、德文版、韓文版出書時,很快地成為該地藝術治療界的暢銷書。
中文版由克拉瑪晚年在紐約大學任教時的學生,也是目前台灣少數接受完整訓練的藝術治療師江學瀅所翻譯,相信本書能對本門學科有興趣的讀者有所幫助。
作者簡介:
江學瀅
學歷:紐約大學(NYU)藝術治療碩士、藝術教育博士研究
國立台灣師範大學美術研究所藝術教育組博士班
現職:台北市立中山女中美術教師
台北市立師範學院美勞教育系兼任講
目錄
第一章 藝術創作、藝術治療與社會環境
第二章 藝術創作、藝術治療和治療環境
第三章 藝術治療與藝術創作品質的問題
第四章 昇華作用
第五章 藝術治療師在昇華作用中的角色
第六章 藝術創作在防衛機轉中的功能
第七章 藝術治療和攻擊本能
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書名:遊戲治療:建立關係的藝術
作者:Landreth(自然就好心理諮商所)
出版社:心理出版社有限公司
出版日期:2014/10/23
ISBN:9789861916156
內容簡介
本書是Garry Landreth所寫的完整、適合研究生程度閱讀的最新版教科書,內容是關於透過遊戲與兒童建立治療關係。書中詳細描述了兒童中心遊戲治療模式,強調了解兒童世界及觀點的重要性。此外,此模式會促進遊戲治療的過程,同時也讓治療師和個案有所連結。曾經使用之前版本當教科書的教授們一定樂於見到最新版不但保留了核心資料,同時還在新舊資料當中找到絕佳的平衡。本書最新版的改進之處在於:
♥ 擴充了短期遊戲治療章節。
♥ 有全新、詳細的一章,描述兒童中心遊戲治療相關的研究。
♥ 有新的一些段落描述遊戲治療督導、法律與倫理議題,以及多元文化原則。
♥ 利用圖片、案例說明及對話節錄來讓內容更加生動。
♥ 線上指導資源。
不管你是曾使用之前版本的教育者或訓練者,或是第一次閱讀此教科書的學生和實務工作者,都一定會發現此書是無與倫比的絕佳指引。
名人推薦
這本最新版教科書讀起來就像是跟Garry Landreth坐下來談話一樣。許多部分都已經過擴充,充分反映出Garry所擁有知識及經驗的豐富基礎。假如你已經讀過之前的版本,你也會喜歡此最新版。假如你沒有讀過之前版本,那就搬一張椅子坐著,好好享受閱讀此書的樂趣。-Linda E. Homeyer德州州立大學聖馬科斯分校專業諮商學程教授
Landreth博士再度完成巨作。他所寫經典教科書的最新版,是任何一位從事兒童工作的治療師必備的專業書籍。透過對過程及實務的清楚說明,他提供了幫助兒童成長、發展及正向改變的諮商指引。-Dee Ray北德州大學諮商學系副教授暨兒童與家庭資源諮商中心主任
很難想像Landreth博士之前的經典教科書還能做何改版,但這最新版真的做了進一步的更新及強化,使它不僅符合現今的標準,更有可能成為這領域的歷史經典。-Daniel S. Sweeney喬治˙福克斯大學諮商學系教授暨遊戲治療研究中心主任
目錄
第 1 章 關於我─Garry Landreth
與兒童建立關係的原則
參考文獻
第 2 章 遊戲的意義
遊戲的功能
兒童透過遊戲來溝通
治療過程中的遊戲
象徵性遊戲
遊戲治療過程的階段
適應良好與適應不良之兒童的遊戲
參考文獻
第 3 章 遊戲治療的歷史與發展
精神分析取向遊戲治療
發洩取向遊戲治療
關係取向遊戲治療
非指導性/兒童中心取向遊戲治療
遊戲治療在小學的應用
遊戲治療組織
大學訓練
遊戲治療中心
親子遊戲治療
遊戲治療的趨勢
參考文獻
第 4 章 對兒童的看法
與兒童相處之道
兒童極具復原力
有的兒童像爆米花,有的像蜜糖
參考文獻
第 5 章 兒童中心遊戲治療
人格理論
人格與行為的兒童中心觀點
兒童中心遊戲治療的重要概念
適應良好與適應不良
成長所需的治療條件
治療關係
兒童中心遊戲治療的目標
兒童從遊戲治療中學到什麼?
兒童中心遊戲治療的多元文化取向
參考文獻
第 6 章 遊戲治療師
創造不同的經驗
同在(Being With)
人格特質
治療師的自我了解
治療師的自我接納
遊戲治療師的角色
萊恩─遊戲治療中的一位瀕死兒童
經過督導的實務可以促進自我領悟
建議的訓練課程
參考文獻
第 7 章 父母在遊戲治療中的角色
背景訊息
父母必須參與治療嗎?
父母是遊戲治療歷程中的夥伴
對父母說明遊戲治療
幫父母做好分離的準備
家長晤談
遊戲治療的倫理及法律議題
精神科轉介
參考文獻
第 8 章 遊戲室與遊戲器材
遊戲室的位置
遊戲室的大小
遊戲室的特性
可以做遊戲治療的其他環境
挑選玩具和器材的原則
玩具的類別
活動型遊戲室
遊戲室玩具和器材的建議品項
特殊的考量
學校內遊戲治療計畫的建議名稱
參考文獻
第 9 章 關係的開始:兒童的個人時間
建立關係的目標
與兒童接觸
在等候室的初次相遇
在遊戲室中發展關係
回應遲疑、焦慮的兒童
兒童對遊戲治療關係的觀感
兒童提出問話的技巧
對觀察用單面鏡及錄影/錄音的說明
在單元中做筆記
準備好結束每一次單元
遊戲治療師對自己第一次遊戲治療單元的反應
關係的基本層面
參考文獻
第 10 章 有效回應的特質
敏感的了解:與其同在
關懷的接納
治療性回應的重要特質
有效的回應
典型的無效回應
保羅─在遊戲治療中感到害怕並出現行動外化的兒童
第 11 章 治療性設限
設限的基本指引
何時該設限?
治療性限制的基本原理
治療性設限的程序
治療性設限過程中的步驟
當限制被打破
不確定的設限
情境限制
新手遊戲治療師對設限的反應
參考文獻
第 12 章 如何處理遊戲治療中常見的問題
兒童沉默不語,應如何處理?
兒童想帶玩具或食物進入遊戲室,應如何處理?
兒童過度依賴,應如何處理?
兒童不斷尋求讚美,應如何處理?
兒童說你講話很奇怪,應如何處理?
兒童要治療師玩猜謎遊戲,應如何處理?
兒童要求更親暱的情感表達,應如何處理?
兒童想要擁抱治療師或坐在治療師的腿上,應如何處理?
兒童想要偷玩具,應如何處理?
兒童拒絕離開遊戲室,應如何處理?
治療師必須取消遊戲單元,應如何處理?
第 13 章 遊戲治療中的議題
保密
加入兒童的遊戲
在遊戲治療中接受兒童給的禮物
在單元結束時給兒童獎賞或結案時給紀念物
要求兒童整理
告知兒童關於接受遊戲治療的原因
帶朋友來遊戲室
邀請父母或手足進到遊戲室
參考文獻
第 14 章 遊戲治療中的兒童
南西─從禿頭到捲髮
辛蒂─一個操控型的孩子
艾美─選擇性不語症的孩子
摘要
參考文獻
第 15 章 決定治療歷程與結案
決定治療單元中的進展
改變的向度
結案的意義
決定結案的參考點
結束關係的程序
兒童對最後一次單元的反應
過早結案
參考文獻
第 16 章 密集與短期遊戲治療
密集遊戲治療
有關密集遊戲治療的研究
短期遊戲治療
有關短期遊戲治療的研究
短期親子關係治療
摘要
參考文獻
第 17 章 遊戲治療研究
後設分析調查研究
有關兒童中心遊戲治療的跨文化研究
實驗型及準實驗型兒童中心遊戲治療研究的回顧
最後總結
參考文獻
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書名:藝術治療(第四版)
作者:陸雅青
出版社:心理出版社有限公司
出版日期:2016/09/01
ISBN:9789861916552
內容簡介
藝術為心靈的語言,圖像創作研究成為親近心靈世界的秘徑。
本書引介圖像反映創作者當下之心理年齡的概念,以Lowenfeld的兒童繪畫發展階段理論為軸心,從身心發展理論以及藝術治療的觀點來闡釋各階段兒童的繪畫表現與其認知、情緒與行為發展間的關聯。基於要了解特殊族群及成人的繪畫表現,必得先掌握一般兒童繪畫表現的原則,本書可謂一能從美術進入孩子或當事人心靈世界的參考書籍,適合所有關心兒童/個體心智成長的家長、教師及心理專業工作者閱讀,亦是學習藝術治療的基礎工具書。
目錄
第一章 從藝術治療的觀點淺談兒童畫的詮釋
第二章 自我表現的開始─塗鴉期(二~四歲)
第三章 表象的開端─前樣式化期(四~七歲)
第四章 形體概念的形成─樣式化期(七~九歲)
第五章 理智之萌芽─黨群期(九~十二歲)
第六章 推理階段─擬似寫實期(十二~十四歲)
第七章 藝術教育治療
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藝術治療工作坊:媒材應用與創作指引 (1版)
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藝術治療工作坊:媒材應用與創作指引
ISBN13:9789866001840
出版社:洪葉文化
作者:吳明富 主編;吳明富;徐玟玲 合著
裝訂/頁數:平裝/300頁
規格:23cm*17cm*1.6cm (高/寬/厚)
版次:1
出版日:2016/11/15
中文圖書分類:其他治療法
內容簡介
藝術治療是從使用媒材開始。因此,認識和理解藝術媒材的屬性與特質,並學習如何因「材」施「療」將媒材應用於諮商輔導和心理治療情境中,以及如何將媒材活用建構出具療癒性的處遇介入和團體歷程,是藝術治療師的基本素養與重要專業知能。
本書內容分成三大部分:第一部分透過文獻探討和反思論述來介紹藝術治療媒材應用的概念與理論;第二部分是根據作者帶領工作坊和課程教學的實務經驗,有架構地整理出各類及不同主題的媒材應用方式與創作活動方案;第三部分則將媒材準備和收納、藝術治療空間安排與設計,以及相關注意事項加以統整,做為其他藝術治療專業的借鏡。
目錄
作者序一
作者序二
第一部分:藝術治療媒材概論
第一節 概念
壹、媒材與創作
貳、媒創藝術育療
參、藝術治療工作室參訪省思
肆、時間、空間與媒材的關係
伍、媒材種類
陸、媒材品質
柒、媒材特質
捌、選用媒材要點
第二節 理論
壹、關係美學
貳、社會建構
參、跨文化藝術治療
肆、媒材量度變數
伍、表達性治療連續系統
陸、存在藝術治療
柒、藝療視框
第二部分:媒材應用與創作活動方案
第一節 平面媒材
壹、線畫
貳、繪畫
參、拼貼
肆、布料
伍、數位攝影
陸、版畫
第二節 立體媒材
壹、陶藝
貳、塑型
參、雕刻
肆、摺紙
伍、複合拼貼
方案範例
1. 塗鴨敘事
2. 寄給自己的明信片
3. 懷念:火柴畫
4. 酷卡配對
5. 創傷人
6. 糾結毛線牽
7. 沙遊曼陀羅
8. 旅途:看見路上風景
9. 無常:彩繪心靈卡
10. 門與盾牌
11. 憤怒三部曲
12. 靈魂拼貼
13. 蛹與塚
14. 動物襪娃
15. 攝影九宮格
16. 攝影日記能量卡
17. 向左向右看出口
18. 初談放「輕」鬆
19. 保護元神
20. 涵容湖:燭船啟航
21. 我的臉
22. 我的家
23. 放心盒
24. 鋁線人偶
25. 雙重人格面具
26. 改造書盒
27. 彩染拼被
第三部分:媒材準備與藝術治療空間規劃
第一節 如何取得創作媒材
壹、自然界資源
貳、居家現成物
參、工業產出媒材
第二節 如何準備行動媒材箱
壹、媒材箱種類
貳、媒材箱收納示例
第三節 如何規劃藝術治療工作室空間與媒材管理設施
壹、藝術治療工作室空間需求
貳、藝術治療工作室媒材管理設施
參、針對特殊需要兒童所設計的藝術治療工作室
第四節 結語
附件一 :藝術治療媒材應用與創作活動方案表格
附件二 :團體藝術治療活動方案計畫表格
附件三:冥想引導語
參考文獻
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表達性治療連續系統:運用藝術於治療中的理論架構(Expressive Therapies Continuum : A Framework for Using Art in Therapy)
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表達性治療連續系統:運用藝術於治療中的理論架構
系列名:心理學叢書
ISBN13:9789869653824
替代書名:Expressive Therapies Continuum : A Framework for Using Art in Therapy
出版社:洪葉文化
作者:麗莎․海茲-作;陳美琴-審閱
譯者:金傳珩
裝訂/頁數:平裝/320頁
規格:21cm*15cm*1.7cm (高/寬/厚)
版次:1
出版日:2018/10/01
中文圖書分類:其他治療法
內容簡介
「表達性治療連續系統有助解釋如何多元運用媒材─從行為到象徵、情感到認知,它為藝術治療中要做什麼、何時做、為何做提供了架構,表達性治療連續系統讓我知道如何來衡鑑個案的偏好與喜好,以及決定治療的方向;我有一個架構依循,但這並不表示我要強加它到任何人身上,個案能夠透過創作尋找自己的答案,這種治療方法真是有見識及令人尊敬;我也不必要成為一位全知的專家,因為透過創作,個案能為他們的疑慮與人生挑戰找到解答。」——Lisa D. Hinz
目錄
第一部 歷史觀點與基礎
第一章 表達性治療連續系統概述
引言
表達性治療連續系統快速瀏覽
發展階層
倒轉的發展階層
運用表達性治療連續系統於治療
表達性治療連續系統構成要素的作用以塗鴉追逐畫為例
表達性治療連續系統作為基礎理論
整合藝術治療領域
關於書中的其他部分
第二章 表達性治療連續系統歷史與演進
引言
表達性治療連續系統的祖母:Florence Cane
藝術治療之母:Margaret Naumburg
藝術即治療:Edith Kramer
從混亂中創造秩序:Elinor Ulman
創意學習的價值:Viktor Lowenfeld
表達的現象學:Mala Betensky
完形藝術治療的角色:Janie Rhyne
圖像與思考的發展面向:Mardi Horowitz
媒材特性與任務指示的影響
小結
第二部 表達性治療連續系統的特色與構成要素
第三章 表達性治療連續系統的動覺構成要素
動覺構成要素簡介
發展階層
動覺構成要素的療癒層面
動覺經驗範例
增強動覺運作的媒材
動覺構成要素的反思距離
促進動覺運作的詢問與討論
動覺構成要素的突顯功能
動覺構成要素的運用
克服受阻的動覺運作
平衡過度使用動覺功能來處理訊息
案例
小結
第四章 表達性治療連續系統的感覺構成要素
感覺構成要素簡介
發展階層
感覺構成要素的療癒層面
感覺經驗範例
增強感覺運作的媒材
感覺構成要素的反思距離
促進感覺運作的詢問與討論
感覺構成要素的突顯功能
感覺構成要素的運用
克服受阻的感覺運作
平衡過度使用感覺功能來處理訊息
案例
小結
第五章 表達性治療連續系統的感知構成要素
感知構成要素簡介
發展階層
好的完形之重要性
感知構成要素的療癒功能
感知經驗範例
增強感知運作的媒材
感知構成要素的反思距離
促進感知運作的詢問與討論
感知構成要素的突顯功能
感知構成要素的運用
克服受阻的感知運作
平衡過度使用感知功能運作
案例
小結
第六章 表達性治療連續系統的情感構成要素
情感構成要素簡介
發展階層
情感構成要素的療癒功能
情感經驗範例
增強情感運作的媒材
情感構成要素的反思距離
促進情感運作的詢問與討論
情感構成要素的突顯功能
克服受阻的情感運作
平衡過度使用情感運作
案例
小結
第七章 表達性治療連續系統的認知構成要素
認知構成要素簡介
發展階層
認知構成要素的療癒功能
認知經驗範例
增強認知運作的媒材
認知構成要素的反思距離
促進認知運作的詢問與討論
認知構成要素的突顯功能
克服受阻的認知運作
平衡過度使用認知運作
案例
小結
第八章 表達性治療連續系統的象徵構成要素
象徵構成要素簡介
發展階層
象徵構成要素的療癒功能
象徵經驗範例
增強象徵運作的媒材
象徵構成要素的反思距離
促進象徵運作的詢問與討論
象徵構成要素的突顯功能
克服受阻的象徵運作
平衡過度使用象徵運作
案例
小結
第九章 表達性治療連續系統的創意層級
創意層級簡介
發展階層
創意層級的療癒功能
增強創意運作的媒材與活動
創意層級的反思距離
促進運用創意運作的詢問與討論
創意層級的突顯功能
克服受阻的創意運作
了解與支持創意運作
案例
小結
第三部 衡鑑與臨床應用
第十章 表達性治療連續系統架構下的衡鑑
藝術基礎衡鑑簡介
運用表達性治療連續系統來衡鑑
評估個案在表達性治療連續系統上的功能程度
從衡鑑收集資訊
案例
小結
第十一章 個別治療
運用表達性治療連續系統作治療介入簡介
運用表達性治療連續系統架構設定治療目標
運用表達性治療連續系統擬定治療計畫
促進結案
處理治療中對創作的抗拒
克服治療困境
表達性治療連續系統下特殊的移情與反移情議題
小結
第十二章 伴侶、家族與團體治療
引言
運用表達性治療連續系統架構帶領團體治療
運用表達性治療連續系統個別化團體藝術治療
藝術治療團體的結束
運用表達性治療連續系統帶領伴侶與家族治療
伴侶與家族治療的結束
小結
結語
參考書目下載 http://www.hungyeh.com.tw/H5646.pdf
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老年心理學:從心理科學看優雅成功老化 (2版)
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【簡介】
本書採生理、心理及社會的觀點,針對全人發展中的老化過程進行分析。透過老年心理學相關理論與最新近的研究成果,特別是已開發國家因應超高齡社會所建立的國家型老化資料庫研究啟示,讓讀者更能了解文化與生活環境的影響,體察健康心理和生活型態可以有效地形塑年長者的思考與行為選擇。倡導優雅、最佳老化的策略,跳脫過去對於老化的負向思維、擔憂甚至恐懼,提供老年人具體的自我照顧方法,同時也提供讀者、老年人、照顧者與專業助人者質性和量化的證據作為參考,跳脫過去習慣式的學術想像或不同世代的非同理推論。
章首小故事或章節重點:每一章的開端即針對整體架構說明該章所要探討的重點,或以一則小故事銜接生命經驗與老年心理,藉此提高老年心理理論知識的親近性。
藉用隱喻、圖像彰顯抽象的概念:將專家如何進行問題評估、處遇與團體領導等潛藏內在的思考歷程具體、顯性化。採用圖、表、照片、插畫等圖像資訊,讓老年心理學的相關理論更能貼近讀者的日常生活及易於理解。
各國老化資料庫的成果啟示:凸顯國家型老化資料庫建立的迫切性,以及文化契合性在老化政策擬定、資源分配上的重要性。
章後課堂學習活動:使讀者能活用知識、親身深入了解老年期的特性,進而提供或設計更好的介入及協助之具體作為。
適用課程︰老(人)年心理學、全人發展心理學、老年健康照護與健康促進等相關課程。
適用對象︰大專生、研究生、老年健康促進專業助人者,以及對於人類健康成長與發展深感興趣的自學者。
【目錄】
Chapter 1 老年心理學概論
第一節 老化是人類發展中的正常現象
第二節 年齡與老年心理學
第三節 壽命與老年期
第四節 健康餘命/成功老化的需求
第五節 優雅成功老化的趨勢
第六節 本書章序的架構
PART 1 老年的心理功能篇
Chapter 2 知覺系統的老化
第一節 知覺的老化
第二節 視知覺的老化
第三節 視知覺的功能老化
第四節 聽覺的老化
第五節 嗅覺與味覺的老化
第六節 痛覺的老化
Chapter 3 老年的語言溝通與疼痛處理
第一節 老年的語言與溝通
第二節 老年人對字、詞、句子的理解與製造
第三節 老年人在對話與交談上的理解與表現
第四節 與罹患癌症/重症的老年人溝通
第五節 老年人與照顧者改善溝通的策略
第六節 老年人疼痛表達與對於疼痛/止痛的態度
第七節 老年人的疼痛衡鑑與處理
Chapter 4 老年的睡眠問題
第一節 老年人的睡眠結構特性
第二節 調節睡眠的腦組織老化的證據
第三節 導致老年人失眠的因素及其治療方法
第四節 老年人常出現與睡眠相關的疾病及治療
第五節 老年人睡眠品質對於心理的影響
第六節 老年人睡眠品質與生理、運動、疾病的關係
Chapter 5 老年的情感與情緒
第一節 老年人社會情感的發展
第二節 老年人的社會情感調節能力與問題解決
第三節 老年人的社會情感調節策略與線索辨認能力
第四節 老年人與社會情感相關腦區的老化
第五節 老年人的社會情感功能、認知表現與情感性疾患
PART 2 老年的智慧與性格篇
Chapter 6 老年的智力與智慧
第一節 智力的定義
第二節 老年的智力表現
第三節 智力的實作展現——智慧
第四節 老年智慧相關理論
第五節 能預測智慧的變項——研究證據
Chapter 7 老年的性格與習性改變
第一節 性格理論與老化
第二節 性格與老年壽命及健康的關係
第三節 老年性格發展特性
第四節 不利老化的五大習性與改變策略
第五節 保持運動/自我照顧好習慣有益老年健康
Chapter 8 老年的自我知覺與自我統整
第一節 老化自我知覺的定義與醞釀
第二節 老化自我知覺、健康行為與存活
第三節 正向和負向老化自我知覺的形成與影響
第四節 老年的自我統整
第五節 自我統整在老年心理健康促進的實務運用
Chapter 9 優雅成功老化與復原力
第一節 優雅成功老化的概念與測量
第二節 選擇最佳化補償模式
第三節 社會情感選擇理論
第四節 預測優雅成功老化的重要變項
第五節 家/空間的依附與老人社區烏托邦
第六節 優雅成功老化的另一指標——韌性/復原力
Chapter 10 宗教與社會支持對老年的影響
第一節 社會支持對於老年的重要性
第二節 老年社會支持與憂鬱的關係
第三節 老年社會支持與健康老化的關係
第四節 精神靈性與宗教信仰
第五節 宗教參與行為與老年健康的關係
PART 3 老年的心靈雞湯篇
Chapter 11 老年工作、退休與安置
第一節 老年退休問題
第二節 老年工作的優點
第三節 老年退休規劃的準備
第四節 對老人的態度分析
第五節 老年刻板印象影響行為表現
第六節 老年的安置、移居養老抑或在地老化
Chapter 12 老年心理需求與生活品質評估
第一節 老年階段的需求與提供協助
第二節 老年人的需求評估
第三節 老年心理需求:孤寂與受虐及介入策略
第四節 老年的憂鬱與焦慮及介入策略
第五節 老年的生活品質
第六節 生活品質與財富的關係
Chapter 13 失智症狀與阿茲海默氏症
第一節 失智症狀與前兆
第二節 阿茲海默氏症患者的神經心理特徵
第三節 阿茲海默氏症的病理基礎
第四節 阿茲海默氏症的致病基因與遺傳的影響
第五節 阿茲海默氏症與失智症狀的危險因子與保護因子
第六節 阿茲海默氏症病程的發展階段與治療選擇
第七節 阿茲海默氏症患者與照顧者的照護關懷「撇步」
Chapter 14 老年照顧者特性與心理諮商介入
第一節 老年照顧者與照顧的概念
第二節 老年照顧者的負擔與施暴類型
第三節 老年照顧者的協助
第四節 長期照護者的角色與訓練需求
第五節 老年的心理諮商與治療方法
第六節 老年諮商的四大議題
第七節 諮商需考量老年的特性
Chapter 15 面對死亡與臨終關懷
第一節 老年人對於老化與臨終死亡的態度
第二節 末期老年病人的心理因應與面對死亡哀傷五個階段
第三節 安寧照護、衡鑑與成效評估案例
第四節 老年人生命終點前的溝通準備
第五節 喪偶/喪親的心理協助
第六節 死亡的心理因應與感激作用
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團體諮商與心理治療:多元場域應用實務 (2版)
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【簡介】
本書以團體諮商和心理治療在多元場域實務應用為關注焦點,分為理論基礎、籌劃準備與實務考量、團體介入與歷程領導實務,以及進階團體實務與專業發展等四部分;其中理論基礎部分包含團體心理工作概念、發展歷史與療效因子探討,實務考量部分包含準備籌劃、篩選組成、方案設計,以及倫理和多元文化議題,歷程介入領導則包含團體介入策略的系統性應用,以及各階段領導任務之實務,進階實務部分則包含特殊成員處理、困境突破和專業發展等課題。
本書撰寫實例涵蓋國中小兒童青少年團體工作、大專院校團體諮商、社區與醫療場域和監獄矯治工作等多元場域應用,每章亦提供延伸討論議題與進階閱讀文獻參考,為團體領域課程教學與實務參考極佳之用書。
【目錄】
Part I 團體心理工作的理論基礎
第一章 團體心理工作歷史源流與發展
一、「團體」之基本概念
二、團體工作之範圍與類型
三、心理工作團體的界定
四、心理工作團體之歷史回顧與前瞻
第二章 團體歷程與個人成長
一、心理團體的功能與效益
二、團體衝擊與效益
三、團體發展歷程與階段
四、個體心理需求與團體經驗
五、團體經驗與個人改變歷程
六、團體療效因素
Part II 團體的籌劃準備與實務考量
第三章 團體構思與規劃設計
一、構思你的團體類型與屬性
二、建構心理工作團體的考量
三、諮商與治療團體的規劃
四、團體計畫建構與撰寫
第四章 結構方案的設計與選用
一、運用結構方案或活動的理念和原則
二、團體歷程與分項目標設定
三、各階段結構方案之設計與運用
四、結構方案設計與規劃撰寫
五、從結構活動引發分享與對話
第五章 成員篩選與組成團體
一、成員適合度與篩選考量
二、團體成員的人際模式評估
三、團體篩選面談評估或說明會
第六章 團體倫理議題與實務考量
一、團體實務倫理精神
二、團體預備階段之倫理議題
三、團體實務執行之倫理議題
四、團體結束與追蹤之倫理議題
五、多元場域之倫理議題與實務考量
六、專業能力之倫理議題考量
Part III 團體階段領導實務
第七章 開始階段領導實務:初次團體帶領
一、團體開始階段的領導任務
二、初次團體進行之程序與領導實務
三、初次團體領導要點
第八章 轉換階段領導實務:凝聚促進與議題呈現
一、轉換階段的領導任務
二、轉換階段團體單元之領導實務
三、轉換階段團體之領導要領
第九章 工作階段領導實務:議題處理與行動促發
一、工作階段的領導任務
二、工作階段團體單元之領導實務
三、工作階段團體之領導要領
第十章 結束階段領導實務:回顧、道別與展望
一、團體結束階段的領導任務
二、結束階段與末次團體前的評估與準備
三、末次團體之領導實務
四、結束階段末次團體之領導要點
Part IV 團體技術與策略
第十一章 團體歷程介入意圖與技術
一、諮商與治療團體領導意圖
二、諮商與治療團體領導技術
三、諮商與治療團體領導焦點
第十二章 團體系統化介入策略
一、團體介入策略之向度與歷程考量
二、團體與人際層面之介入策略
三、團體與個人層面之介入策略
四、人際與個人層面之介入策略
Part V 跨場域/多元文化團體實務開展
第十三章 成人團體實務開展:醫療/社區
一、多元專業場域之團體規劃
二、任務團體與研習營
三、成長與發展團體
四、諮詢與教練團體
五、心理教育與輔導團體
六、危機介入與減壓團體
七、自助型態團體
八、諮商與治療團體
九、精神醫療場域團體
十、監所矯治場域團體
第十四章 兒童青少年團體實務開展:學校
一、兒童青少年發展與團體工作
二、K-12中小學之團體諮商輔導
三、大專院校之團體諮商輔導
四、社區/醫療場域兒少團體實務
五、兒童青少年團體特殊需求成員的協助與介入
六、大專院校青年團體特殊需求成員的協助與介入
第十五章 團體多元文化議題與實務介入
一、團體的多元文化情境
二、重要多元文化議題
三、多元文化議題與團體領導
四、多元文化與社會正義導向團體工作
Part VI 進階團體歷程實務
第十六章 團體特殊需求成員評估與介入
一、成員團體行為的理解觀點
二、特殊需求成員團體行為探討
三、特殊需求成員的團體行為與議題呈現
四、案例探討:團體情境與歷程的互動
五、多層次的觀察與理解
第十七章 團體困境突破與領導風格
一、常見團體領導歷程困境與突破
二、進階領導實務與風格
第十八章 團體領導能力與協同領導
一、團體領導者
二、團體領導者能力
三、協同領導與團體催化
四、協同領導的領導任務
Part VII 團體評鑑、研究與專業實務發展
第十九章 團體實務紀錄、評量與研究
一、團體實務紀錄與歷程摘要
二、團體效能與歷程評量
三、團體諮商與治療研究設計
四、團體諮商與治療研究類型與主題
五、實務與實證為基礎的團體研究
第二十章 實務訓練與專業發展
一、團體實務之專業成長課題
二、團體專業的知識體系建立
三、團體體驗與實務學習
四、團體領導實務訓練
五、團體諮商的實務督導
六、團體諮商實務的團體督導
七、團體實務工作者的專業發展
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【中文書】
書名:心理與教育統計學
作者:林清山
出版社:東華
ISBN:9789576365102
目 錄
第一章 緒論
第二章 次數分配及圖示法
第三章 集中量數
第四章 變異量數
第五章 相對地位量數
第六章 常態分配
第七章 積差相關
第八章 簡單直線迴歸與預則
第九章 集合、概率和期望值
第十章 推論統計的基本概念
第十一章 一個母數的假設考驗和區間估計
第十二章 兩個母數的假設考驗
第十三章 X2考驗及G2統計法
第十四章 單因子變異數分析
第十五章 多重比較
第十六章 二因子變異數分析
第十七章 三因子變異數分析及其他設計
第十八章 趨向分析
第十九章 共變數分析
第二十章 其他重要相關統計法
第二十一章 淨相關、部分相關及多元迴歸分析
第二十二章 一般線性模式在統計下的應用
第二十三章 因素分析
第二十四章 無母數統計考驗
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【簡介】
台灣科技創業教父施振榮,
退而不休的王道人生代表作,
透過企業領導人的自剖,給予台灣產業與社會真摯建言。
✓人生即創新,分享宏碁從技術創業到品牌化的關鍵思考。
✓領導即溝通,以簡明口號傳達深刻內涵,凝聚共識必備。
✓王道理論由內而外翻轉思維,落實ESG、跨領域創值不再困難!
施振榮作為台灣第一代科技創業家,堅持以自己的王道心法開拓事業,從不跟隨他人腳步,帶領宏碁從台灣走向全球,樹立品牌創新的典範。退休二十年來他仍耕讀不輟,持續投入企業改革及社會創新的倡議,並建構王道理論的價值交換體系,推動社會邁向共存共榮的未來。
本書分享施振榮的核心價值觀,即以王道體系的「利他」精神,兼顧「無形、間接、未來」等隱性價值,建立起能夠平衡分配的商業模式,並將視野拓展到藝文領域與政策討論,針對健保、教育、AI的運用等當代迫切解決的議題,提出邁向永續發展的解方。書中亦分享施振榮的創業歷程,以實際案例探討創業得失及克服逆境的危機決策;冀望透過王道理論的分析,提供在既存商業模式與社會體制中反思與創新的新觀點。
全書以五大核心思考切入,收錄多面向專文,以實際案例討論領導、管理、產業和社會創新的方向:
․創新思維──所謂「商道」,商者「共創價值」,道者「誠信多贏」
要創造價值,則各行各業都要有「兼商」(兼著做商人)的概念。
․微笑曲線與王道思維──以「共存共榮」的思維面對全球化的挑戰
將王道思維與微笑曲線結合在一起,就是希望建立一個共創價值且利益相對平衡的機制。
․知王道,行王道──¬¬利他才是最好的利己
從王道的思維來看,追求的是合作夥伴「利益相對平衡」,要以「利他」來思考,利益相對平衡,合作才會永續。
․產業策略與政策建言──人才培育是領導人最重要的責任
培育人才就是一項長期對隱性價值的投資項目,最終往往能為企業帶來長期最大的總價值。
․邁向台灣新未來──台灣已成為世界的「創新矽島」
台灣在國際化的過程,要落實台灣價值,到各國發展都要成為當地的企業公民,並善盡公民的責任。
專文推薦
「施先生跟大家一樣是個很平凡的人,但他很謙卑,總是在他能力所及內,積極參與投入,希望能幫得上忙。對於他有如今的成就,我覺得不該講他成不成功,反而我最很高興的是,他能成為年輕人的典範,為大家示範了一個平凡的人也能做到這些。」──葉紫華/施振榮的「牽手」
「我常說:『網路世界裡,您可以找到所有的答案,關鍵是您是否問對問題。』我把諸多疑問寫在推薦序上,也許我們可以用不同的角度觀察這位在台灣產業發展史上不可能忽略的英雄。」──黃欽勇/《DIGITIMES電子時報》社長
「媒體批評企業,很多時候都會挨告,但批評Stan,他卻欣然接受,而且他還善用這股力量,化為檢討改進的動力……當面對失敗,他對各種挑戰總是直球對決,每出一本新書,都是講述他又學到哪些教訓,他不吝於把自己的瘡疤攤給世人,並且不斷再造浴火重生。」──林宏文/財經專欄作家,《晶片島上的光芒》作者
「Stan哥尤其有一項『隱性』技能,就是擅於『溝通』。宏碁一路走來,從創業到推動三次的轉型變革,為此他總是能想出許多以簡單易懂且鮮明的口號(slogan)來對內外溝通,令人印象深刻。」──林信昌/施先生特別助理,前《經濟日報》記者
「施學長提出的『東方矽文明』、『微笑曲線』、『六面向價值總帳論』與『王道文化』可以說是代表不同的社會價值論。這四個社會價值論,分別闡述台灣社會發展的願景、社會價值的產生、商品價值的不等值、社會價值的最大化與社會價值的分配等原理。施學長的社會價值論具有社會的實踐,並且可以解釋社會進化的現象。」──林健正/國立陽明交通大學榮譽退休教授
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