早期療育
系列名:障礙教育
ISBN13:9789861919188
出版社:心理
作者:盧明;柯秋雪;曾淑賢;林秀錦著
裝訂/頁數:平裝/352頁
規格:23cm*17cm*2cm (高/寬/厚)
版次:2
出版日:2020/09/04
中國圖書分類:特殊兒童教育
內容簡介
本書有系統的整理早期療育領域的重要範疇,包括:早期療育的背景與發展、個別化家庭與幼兒的服務計畫、親職教育、課程與教保策略、測驗與評量、轉銜服務、科技輔具等。作者群以淺顯易懂的方式來描述早期療育的理論與實務,每一章均以案例故事開始,引導讀者進入章節內容,專欄則提供相關資訊的延伸閱讀,而每一章最後的問題與討論,可做為課堂討論或是課後作業的參考議題。本書期能引領初識早期療育領域的讀者,了解早期療育的專業知識和實務作法,亦期能激發讀者對於早期療育的興趣和探究。
目錄
第一章 緒論
第一節 早期療育的意涵與重要性
第二節 早期療育的特質
第三節 早期療育的服務流程與專業人員
第四節 我國早期療育發展的重要紀事
第二章 早期療育的理論基礎
第一節 生態系統理論
第二節 發展心理分析論
第三節 行為學習理論
第四節 認知發展理論
第五節 人本主義理論
第六節 神經生物理論
第七節 結語
第三章 發展遲緩嬰幼兒之身心特質
第一節 一般嬰幼兒的身心發展
第二節 發展遲緩嬰幼兒的身心發展
第三節 常見的身心障礙嬰幼兒發展特質
第四章 早期療育服務
第一節 早期療育服務的基本理念
第二節 早期療育的服務型態
第三節 早期療育服務的發展與議題
第五章 特殊幼兒評量與安置
第一節 評量的基本概念
第二節 評量的三個階段及工具
第三節 未來發展
第六章 個別化教育計畫與個別化家庭服務計畫
第一節 IEP與IFSP的發展與法令基礎
第二節 IEP與IFSP的擬定流程與參與人員
第三節 IEP與IFSP的內容及其比較
第四節 發展 IEP 與 IFSP 的步驟
第五節 結語
附錄 1 IEP會議相關資料檢核表
附錄 2 「個別化教育計畫」(IEP)範例
附錄 3 「個別化家庭服務計畫」(IFSP)範例
第七章 課程設計與教保策略
第一節 課程設計與教保策略的原理原則
第二節 課程模式與教保設計
第三節 多層次的教保介入策略
第四節 融合教育課程與教保設計之實務
第八章 支援服務與資源整合
第一節 基本概念
第二節 機構間的資源整合
第三節 專業人員間的整合
第四節 家長擴權與支援服務
第五節 結語
第九章 科技輔具
第一節 輔具的定義與法令
第二節 通用設計的內涵與原則
第三節 通用設計應用於幼兒與身心障礙者
第四節 數位科技與特殊幼兒的學習
第十章 早期療育的親職教育、親子關係與親師溝通
第一節 早期療育的親職教育
第二節 早期療育的親子關係
第三節 早期療育的親師溝通與合作
第四節 結語
第十一章 轉銜服務
第一節 轉銜的定義與法源基礎
第二節 轉銜服務的理論框架
第三節 轉銜服務的內涵與策略
第四節 結語
附錄 幼小轉銜服務的內容及流程
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兒童語音障礙:理論與實務 (1版)
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系列名:溝通障礙
ISBN13:9786267178188
出版社:心理
作者:錡寶香-主編;錡寶香;陳佳儀;張旭志;謝采容;宋韋均-著
裝訂/頁數:平裝/432頁
規格:23cm*17cm*2.2cm (高/寬/厚)
重量:730克
版次:1
出版日:2022/10/13
中文圖書分類:耳鼻喉科
內容簡介
本書以兼顧理論與實務的角度去組織與撰寫,共分成兩部分:在理論部分先介紹語音障礙相關的基本概念,以利讀者可更易理解後續所介紹的語音障礙的本質、評量與治療。在實務部分則整合理論基礎與實務經驗,介紹與設計個別語音 (華語21個聲母與兒童較易出現錯誤發音的11個韻母)、語音障礙兒童較常見的音韻歷程 (後置音化等10個音韻歷程),以及Lisping(ㄙ音)與聲調的教學策略與活動。本書期望以更接近讀者與實務導向的書寫方式,讓更多關注語音障礙兒童的實務工作者、家長、相關領域的大學生或研究生,可以從中獲得對其有助益的訊息。
目錄
第一章 語音障礙:概觀與基本概念
第一節 前言
第二節 語音障礙的定義
第三節 語音的學習:音韻表徵的建立
第四節 語音學基礎:了解語音
第五節 語音的分類:韻母與聲母
第六節 兒童語音發展
第七節 語音產出的生理基礎:聲道與構音器官
第八節 語音障礙的致因:成因或有關之因
第九節 結語
第二章 語音障礙的評量:構音與音韻技能的分析
第一節 前言
第二節 語音障礙評量:資料蒐集的內涵與原則
第三節 語音障礙的篩檢
第四節 全面性語音評量
第五節 可刺激性評量
第六節 語音障礙的預後指標
第七節 結語
第三章 語音障礙的治療
第一節 前言
第二節 語音障礙的治療/教學程序與步驟
第三節 語音治療模式
第四節 運動言語障礙兒童的語音治療
第五節 語音治療計畫之安排與規畫
第六節 結語
第四章 語音治療實務:個別語音與音韻歷程教學
第一節 華語個別語音與音韻歷程治療介入教材編製說明
第二節 華語個別語音教學活動設計
第三節 華語音韻歷程教學
參考文獻
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教導自閉症幼兒社會溝通能力―家長手冊 (2版)
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系列名:心理學叢書
ISBN13:9789869908948
替代書名:TEACHING SOCIAL COMMUNICATION TO CHILDREN WITH AUTISM AND OTHER DEVELOPMENTAL DELAYS (SECOND EDITION) -The Project ImPACT Manual for Parents
出版社:洪葉文化
作者:布魯克.英格索爾;安娜.德佛札克-作;姜忠信-審閱
譯者:陳孟筳;倪子洛;陳思臻;蔡曉薇
裝訂/頁數:平裝/208頁
規格:23cm*17cm*1.1cm (高/寬/厚)
重量:370克
版次:1
出版日:2020/09/11
中文圖書分類:神經系統疾病;精神醫學
內容簡介
此手冊是為了像妳一樣的家長──家中有互動和溝通困難孩子的家長──所寫。孩子的情況包含確診或疑似有社會溝通遲緩和自閉症類群障礙的兒童。此手冊是設計來要在ImPACT家長方案中使用。ImPACT的涵義為 「讓家長成為孩子溝通訓練的老師(Improving Parents As Communication Teachers)」。此方案並非在教導一般教養技巧,而是教導妳特定的技巧來協助兒童發展社會溝通技能。這些技巧皆有實證基礎,也就是說,都有研究支持可以有效增進兒童的社會溝通技能。許多專家在和有社會互動遲緩的兒童互動時,都會使用這些技巧,研究也顯示家長可以學會同樣的技巧來協助他們的孩子。若是合併教練指導課程可以最有效的習得這些技巧。然而,就算沒有搭配教練指導課程,妳也會發現這些訊息也是很有幫助的。此手冊為「教導自閉兒社會溝通技巧」的第二版,相較於第一版《教導自閉症幼兒社會溝通能力──家長學習手冊》,第二版《教導自閉症幼兒社會溝通能力──家長手冊》更加地易學、易用,並適合更廣泛有需要的兒童。
目錄
第一章 著手開始
ImPACT方案綜論
兒童將學習的技能
發展目標
ImPACT方案五大策略F、A、C、T、S
為成功作準備
布置有利成功的家庭環境
表單:社交溝通檢核表(家長版)
表單:兒童目標表
表單:日常活動時程表
表單:布置有利成功的家庭環境
第二章 專注於兒童
跟隨兒童引導
模仿兒童
表單:練習計畫表:專注於兒童
第三章 調整溝通方式
誇張化
示範與擴展溝通
表單:練習計畫表:調整溝通方式
第四章 創造機會
遊戲性干擾
均衡輪流
誘發溝通
表單:練習計畫表:創造機會
第五章 教導新技能
提示和獎賞
提示「主動溝通」
提示「理解溝通」
提示「模仿」
提示「擴展遊戲」
表單:練習計畫表:提示和獎賞
表單:練習計畫表:教導新技能
第六章 塑造互動
塑造互動
在社區中應用ImPACT方案
表單:練習計畫表:塑造互動
表單:社區活動時程表
第七章 往前邁進
更新目標
為後續成功作計畫
表單:社交溝通檢核表(家長版)
表單:練習計畫表:更新目標
表單:練習計畫表:為後續成功作計畫
第八章(選修課程) 處理兒童問題行為
了解兒童問題行為
辨識行為模式
預防問題行為
改變結果
教導替代技能
表單:問題行為紀錄表
表單:練習計畫表:了解孩子的問題行為
表單:摘要紀錄表
表單:練習計畫表:預防問題行為
表單:練習計畫表:改變結果
表單:練習計畫表:教導替代技能
表單:行為計畫表
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語音聲學-說話聲音的科學 (1版)
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系列名:溝通障礙
ISBN13:9789861914060
出版社:心理
作者:鄭靜宜
裝訂/頁數:平裝/438頁
規格:23cm*17cm (高/寬)
版次:1
出版日:2011/03/01
中國圖書分類:語音學;音韻學
內容簡介
我們每天都可以聽得到的語音,其中蘊含什麼奧妙呢?各種語音(子音、母音)應該怎麼分析呢?華語和英語以及其他語言的語音有何不同呢?聽和說之間又有什麼關連呢?
本書共有十八章,內容涵蓋廣泛,包括物理聲學基礎、語音信號處理、語音學、聲學分析和語音心理聲學等。並以本土語音的特性分析為主,同時兼容並蓄地涵蓋其他世界語音,是有志於從事語音聲學研究者不可或缺的參考工具,更是語言治療、語言學學生學習語音聲學的最佳良伴。
目錄
chapter 1聲波
chapter 2聲音信號與系統
chapter 3聲學共振系統的理論模式
chapter 4語音信號的數位處理
chapter 5語音聲學分析科技的演進
chapter 6母音的聲學理論
chapter 7母音的聲學特性
chapter 8塞音的聲學特性
chapter 9摩擦音的聲學特性
chapter 10塞擦音與華語捲舌音的聲學特性
chapter 11鼻音、鼻化母音與邊音等其他語音的聲學特性
chapter 12超音段的聲學特性─聲調和語調
chapter 13超音段的聲學特性─音段時長、言語速度和節律性
chapter 14嗓音音質的聲學分析
chapter 15語音聲學的臨床應用
chapter 16語音的合成
chapter 17由語音聲學推論語音的製造
chapter 18當語音知覺遇到語音聲學
附錄 1華語子音表
附錄 2台語子音表
附錄 3音階(musical note)、半音(semitone)和頻率(Hz)的對應表
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兒童語言障礙-理論、評量與教學
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出版社:心理
譯者:錡寶香
裝訂:平裝
出版日:2006/01/01
內容簡介
本書主要是針對兒童可能出現的語言問題,提出理論介紹,以及評量與教學或語言療育之建議。全書涵蓋不同層面的語言習得或語言處理問題的介紹,包括:語意、語法、語用問題與教學,後設語言或語言覺識問題與教學,聽覺記憶問題及詞彙尋取困難與教學,閱讀與書寫表達問題與教學。希望透過本書的出版能引起更多人對兒童語言障礙的興趣與關注,也希望能提供家長、教師、語言治療師一些療育、教學的參考資料。
目錄
第1章 溝通、語言與說話:基本概念的介紹
第2章 兒童的語言障礙:概觀介紹
第3章 語言障礙的鑑定與評量
第4章 語言療育與語言教學
第5章 提昇語意能力的教學
第6章 提昇語法能力的教學
第7章 提昇語用能力的教學
第8章 提昇兒童後設語言或語言覺識能力的教學
第9章 提昇聽覺記憶能力的教學
第10章 兒童的詞彙尋取困難與介入
第11章 提昇兒童閱讀能力的教學
第12章 提昇兒童書寫表達能力的教學
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兒童復健筆記:評估與治療隨身指南 (1版)
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書名:兒童復健筆記:評估與治療隨身指南
作者:徐于婷
出版社:合記
出版年份:2014
條碼:9789861269603
新書簡介
本書為兒童常見身心障礙的評估指南,是將完整的復健領域作有系統性地介紹,從各類疾病之診斷、實驗室檢驗數據、治療策略和用藥,以及輔具等說明,並提供美國相關法規參考等,由各種不同層面併入考量範圍。全書以條列的方式搭配圖表的呈現,讓讀者輕鬆閱讀掌握重點。本書可以是兒童復健醫療入門的參考指引,輕巧的口袋書設計,讓讀者易於隨身攜帶隨手查閱,對於臨床執業人員而言亦是諮詢的必備工具書。
譯者序
首先,很感謝合記圖書出版社讓我有機會可以接觸翻譯,在忙碌的工作之外,多了一番挑戰與樂趣。本書內容豐富,除了醫療常見的診斷、檢驗、實驗數據、藥物與治療方式,也包括了義具矯具、輔具及美國相關法規作參考,將復健領域的各層面一併納入考量。作者利用條列式的方式書寫每一章節,讓讀者在閱讀上很輕鬆的抓到重點。希望本書的出版,能讓復健專業人員於兒童領域有一本方便查閱的口袋工具書。
目錄 (Contents)
宣導 (Advocacy) 1
美國殘障者法案 (ADA) 1
身心障礙教育法案 (IDEA) 1
1973年復健法-504節 3
輔助性科技法案 3
聯邦健康保險法案 (HIPAA) 3
兒童虐待防治與處遇法由兒童家庭安全維護
法案修正 4
身心障礙兒童政府福利 5
特定網路資源宣導 5
個案處理模式7
測驗∕評估 (Exam Eval) 7
病史詢問-相關項目 8
整體回顧∕基本篩檢 9
檢查-整體狀況 12
檢查-心肺系統 17
檢查-神經肌肉系統 28
檢查-肌肉骨骼系統 60
檢查-皮膚系統 79
常見兒童標準評估工具 85
診斷 (DX) 99
兒童常見醫療診斷 99
肌肉骨骼系統 101
神經肌肉系統 118
心血管和肺臟系統 126
皮膚系統 129
基因和代謝 130
檢驗 (LABS) 147
新生兒加護病房 147
依年齡區分正常兒童生命徵象 152
依年齡區分正常兒童生命徵象 153
依年齡區分正常兒童生命徵象 153
實驗室檢驗 155
血液常規檢查 CBC 162
動脈氣體分析 165
肺功能檢查 166
心電圖 ECG 170
放射線學∕影像學* 176
預防接種建議時程表-0至6歲兒童 182
預防接種建議時程表-7至18歲兒童 183
藥物 (MEDS) 184
兒童常用藥物 184
治療 (INTERVEN) 199
提供服務方面的關鍵原則 198
兒童和青少年別處置考量-
關鍵:適應症-禁忌症-注意事項 201
正向行為支持 204
目標設定和治療紀錄 207
治療策略-水療 209
治療策略-認知導向日常職能表現 (CO-OP) 210
治療策略-引導式教育 (CE) 211
治療策略-限制誘發動作治療 212
治療策略-馬術治療 213
治療策略-移行訓練∕懸吊式跑步機訓練 214
治療策略-動作學習 215
治療策略-神經動作發展治療 (NDT) 216
治療策略-感覺統合治療 (SIT) 217
治療範例-氣道清除 219
治療範例-平衡∕姿勢 220
治療範例-電刺激 222
治療範例-柔軟度 223
治療範例-移行 226
移行∕步行治療目標依據社區行走能力之預後 229
治療範例-動作控制∕虛弱 231
治療範例-動作里程碑 232
治療範例-動作計畫和協調度 235
治療範例-皮膚完整度 237
矯具與義具 (O & P) 239
矯具-準則 239
中軸骨矯具範例 239
下肢矯具範例 241
壓力衣矯具範例 248
上肢矯具範例 248
義具-準則 250
下肢組件-準則 253
輔助科技 (AT) 258
定義-輔助科技 (AT) 258
定義-輔助科技 (AT) 259
輔助科技評估架構:SETT 架構
-學生、環境、任務、工具 259
輔具科技評估架構:FEAT
-輔助科技功能性評估* 260
輔具科技評估架構:QIAT
-輔助科技品質指標* 261
輔助科技考量針對個別化教育計畫團隊* 263
輔助科技訓練考量 264
檢查表-輔助科技之必要醫療證明 265
輔助科技產品* 268
參考文獻依章節分 278
索引 (Index) 288
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依附關係的修復:喚醒嚴重創傷兒童的愛 (2版)
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作者:Hughes(黃素娟)
出版社:心理
出版日期:2019/11/00
ISBN:9789861918884
內容簡介
當一再受虐、一再被忽視的孩子已學會用冷漠疏離、
自我防衛的眼光看世界,
要如何才能拆去他們築起的層層心牆,
重建孩子與世界之間信任的橋梁?
本書描述一位小女孩凱蒂,在她成長的過程中,多年來遭遇虐待及情感忽視的經過;同時也呈現了特殊心理治療及親職如何促進受創孩子心理發展及依附安全的歷程。作者透過DDP模式(Dyadic Developmental Psychotherapy)的各種技巧與觀念,將依附和創傷理論與教養策略以及兒童和家庭治療的一般原則相結合,為那些經歷嚴重創傷的兒童提供了促進依附的有效方法。無論是為人父母及照顧者、助人專業者、治療師、社工人員或培訓中的學生,相信都能在這愛與淚交織的旅程中有所啟發。
目錄
第 1 章 親職教育與心理治療的一般原理
第 2 章 被虐待與疏忽的凱蒂
第 3 章 露絲‧戴利(第一個寄養家庭)
第 4 章 凱倫‧米勒(第二個寄養家庭)
第 5 章 蘇珊‧柯敏斯(第三個寄養家庭)
第 6 章 可以做些什麼?
第 7 章 新的模式
第 8 章 賈姬‧凱勒(第四個寄養家庭)
第 9 章 和賈姬共同生活
第 10 章 織布
第 11 章 與賈姬對抗
第 12 章 感恩節的晚餐
第 13 章 賈姬與莎拉
第 14 章 緬因州的冬天
第 15 章 緬因州地方法院
第 16 章 春天來臨
第 17 章 夏天再臨
第 18 章 害怕與喜樂
結語
參考文獻
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英語單字小學堂-兒童必學1200 (1版)
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【簡介】
英語單字小學堂-兒童必學1200一書,從教育部公布的國民中小學英語一千兩百個基本字彙表出發,將單字有系統的按照主題分類,易於兒童記憶背誦,透過例句了解單字的意義及用法,並有邏輯的擴充相關單字的延伸,提供清楚的外師錄音便於反覆聆聽練習,穿插數則有趣的英文小俚語,為學習增添趣味。
每單元都提供了「小試身手」,並於書末提供兩回測驗試題,幫助兒童檢視自己的學習成效。
書末還附有實用的虛詞整理表、單字索引,便於快速查詢。
系列特色
●主題式背誦分類單字
●擴充式學習延伸單字
●直覺式記憶單字意義
●反覆式聆聽單字發音
●趣味式熟悉英文俚語
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什麼都不買的那一天:兒童金錢品格教育 (1版)
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▍ 專家推薦
這本書喚醒大人和孩子,重新審視我們的消費習慣是真正「需要」?
或只是在他人或行銷手法的刺激下而產生「想要」的慾望和衝動?
跟著書中的家庭一起響應「不消費日」(Buy Nothing Day),
實踐聯合國永續發展目標SDGs12「責任消費與生產」,找回內心真實又滿足的快樂。
—嚴淑女|童書作家與插畫家協會臺灣分會會長(SCBWI-Taiwan)
▍ 關於本書
心心念念的玩具限時特價了好想買啊~!
超市買一送一大降價,這麼便宜不買多可惜!
就算只有一天也好,試著不買任何東西吧!
讓孩子分清楚是「需要」還是「想要」?
明浩和爸爸過著毫無節制的消費生活,明浩總是有很多想買的玩具,爸爸沉迷於過度飲食和電視購物,媽媽無奈地忍受他們的行為。直到他們搬家遇到新鄰居,一切才開始改變。
蕾妍是個帶來不同生活方式的鄰居女孩。牙齒矯正器在她微笑時閃閃發光,她和家人選擇回歸自然,積極參與社區耕作,舉辦跳蚤市場,並投身分享與循環經濟運動。最重要的是,他們實踐「不買任何東西的日子」,遠離過度消費。
生活中的消費誘惑無處不在。每個人都需要學會節制物質慾望,擺脫對物質的過度依賴,讓每一分錢都花得更有意義,讓生活充滿更多真正的快樂!學會節制,找回真實的快樂!
⊙兒童金錢品格教育
⊙學會理性消費和優雅節制
⊙反思現代人的消費生習慣
⊙綠色消費以及消費責任
⊙符合聯合國永續發展目標SDGs12「責任消費與生產」
▍ 本書特色
1.反思消費習慣並減少過度消費:
現代人每天都面臨購物誘惑,無論是實體店還是手機網購都讓消費變得更方便。然而,這種便利卻帶來了過度消費和浪費,對環境造成負擔。和孩子們一起檢視消費習慣,減少不必要的浪費。
2.學習「物質與精神」的平衡:
書中對比了兩種生活方式,主角和家人習慣性地衝動購物,而隔壁鄰居則選擇回歸自然,大人和孩子們都應避免過度消費,達到物質和精神的平衡。
學習領域:社會
議題教育:環境
適讀年齡:8歲以上可自行閱讀,附注音
【目錄】
1. 牙套與喇叭褲
2. 伙食費太高了
3. 「便博士」的由來
4. 瘦弱女孩的跳蚤市場
5. 宣布響應「不消費日」(Buy Nothing Day)
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7. 什麼都不買的那一天
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【附錄】
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