大學國際教育：趨勢、問題與展望 (1版)
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大學國際教育：趨勢、問題與展望
系列名：前瞻教育
ISBN13：9786263177277
出版社：五南圖書出版
作者：黃政傑;吳麗君-主編;黃政傑;吳麗君;阮孝齊;陳玟樺;胡茹萍;成群豪;林柏翰;田耐青;黃雅英;周宛青;王如哲;陳昀萱;洪雯柔;梁忠銘;黃月純;林子斌;謝金枝-著
裝訂／頁數：平裝／464頁
規格：23cm*17cm*2.3cm (高/寬/厚)
重量：770克
版次：1
出版日：2022/05/10
中國圖書分類：高等教育
內容簡介
高教機構推動國際教育是近年來重大教育政策，除延續傳統的國際交流合作，亦擴大甄選學生出國訪問、研習、打工實習或修讀學位，同時強化招收國際學生來臺就學的策略。
本書探討國內大專國際教育之理念、政策、實施、成效和問題，並提出改進建議。內容分成國內篇、國際篇。國內篇包含國內高教機構國際化、國際教育政策、青年國際教育及體驗學習政策、國際教育立法、大學國際化支持機制、全英教學個案分析、華語課程現況與展望、個案大學鞏固生源之經驗等文章。國際範圍包含英、美、澳、紐、日、韓、新和澳門等地高教國際教育相關文章。
本書各文主題都很重要，內容充實，析論透徹，頗值一讀。
目錄
第一章 臺灣高等教育機構國際化的三個功課／吳麗君、黃政傑
第二章 從國際化目標探究臺灣國際教育政策之展望／阮孝齊
第三章 我國青年國際及體驗學習之相關政策分析／陳玟樺
第四章 海外學習及專科以上學校國際教育法草案芻議／胡茹萍
第五章 大學全面國際化行動及其制度支持機制分析／成群豪
第六章 臺灣籍教授以全英語教導外國學生情形之研究——以某教育類國際碩士學位學程為例／林柏翰、田耐青
第七章 大學國際學位生華語課程現況與展望／黃雅英
第八章 鞏固國際生源——銘傳經驗／周宛青
第九章 英國高等教育國際化的發展與新策略／王如哲
第十章 美國高等教育學生國際交流政策——追求國家安全與政經永續發展的衡平／陳盷萱
第十一章 澳洲國際教育政策探究與展望／洪雯柔
第十二章 紐西蘭國際教育政策探究與展望／洪雯柔
第十三章 日本國際教育政策現況與展望／梁忠銘
第十四章 韓國國際教育品質保證制度之探析／黃月純
第十五章 新加坡高等教育國際化實踐——脈絡、政策與特色／林子斌
第十六章 澳門高等教育的國際教育政策與現況——對臺灣高等教育國際教育的啟示／謝金枝
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教育心理學(修訂版) (4版)
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書名：教育心理學(修訂四版)
作者：溫世頌
出版商：三民
出版日期：2018-01-01
最新刷次: 2019-01-01
ISBN：9789571463834
內容簡介
DESCRIPTION
教育心理學是一種應用心理學，目的在研究「教與學」的行為本身以及影響教學的主要因素，以協助教學者與學習者做最有效的教導與學習。
本書探討架構分為三大領域：(1)學生身心發展的特徵；(2)學習與記憶的歷程；(3)教學策略與教學效果的增進、評鑑與溝通。
詳細介紹新近教育心理學研究成果與發現，搭配大量的案例讓讀者能更清楚地理解概念。並針對一些習以為常但卻是錯誤的教育行為，提出具體的建議與符合現實需求的修正方案。本書不僅是一本教育心理學教科書，透過作者對教育的全人關懷與真知灼見，將帶領所有關心教育者，重新審視與反思自身的教育觀點與做法。
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教育行政學新論
ISBN13：9786263436985
出版社：五南圖書出版
作者：吳清基-主編;范熾文;黃宇瑀;張國保;楊振昇;謝念慈;蔡進雄;許籐繼;黃旭鈞;陳盈宏;顏國樑;梁金盛;楊淑妃-著
裝訂／頁數：平裝／400頁
規格：23cm*17cm*2.3cm (高/寬/厚)
版次：1
出版日：2023/02/01
中文圖書分類：教育行政
內容簡介
本書之作者群，非常堅強，均為國內外教育行政學博士，有在大學教育院系所講授教育行政學門的名師，有在教育行政機關擔任高階簡任要職的行政首長及官員，也有學術及行政雙棲的教育行政學者長官。本書在兼顧傳統靜態結構，和現代動態歷程運作之思維前提下，除第一章教育行政導論，和第十四章教育行政發展的趨勢與展望外，其餘十二章，分別介紹教育行政組織、計畫、決定、溝通、領導、權力、評鑑、管理與創新、治理模式及實踐策略、法令與制度、財政與經費、專業與倫理等行政運作的關鍵因素。對有效現代教育行政運作可能的作為，都作了周全的考量和深入的析論，相信對教育行政學入門初學者，會有精準引進有效的學習效果；對於正在教育行政機關或學校，擔任行政工作的教育同仁，也會有理論與實務互相印證、提升自我行政增能的幫助作用。
目錄
第一章 教育行政導論
第二章 教育行政組織
第三章 教育行政計畫
第四章 教育行政決定
第五章 教育行政溝通
第六章 教育行政領導
第七章 教育行政權力
第八章 教育行政評鑑
第九章 教育行政管理與創新
第十章 教育治理模式及實踐策略
第十一章 教育行政法令與制度
第十二章 教育財政與教育經費
第十三章 教育行政專業與倫理
第十四章 教育行政發展的趨勢與展望
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英美教育目的─分析傳統
ISBN13：9786263435513
出版社：五南圖書出版
作者：簡成熙
裝訂／頁數：平裝／440頁
規格：23cm*17cm*2.1cm (高/寬/厚)
重量：720克
版次：1
出版日：2023/02/25
中文圖書分類：教育理論
內容簡介
教育目的指引教育走向，其重要性自不待言。但是，臺灣卻沒有以教育目的為主題的學術專著。雖然在許多教育書籍中，都會提到教育目的、教育理想，如五育均衡發展等等，但仍欠缺嚴謹的討論。本專書是針對英美教育哲學界二十世紀二次大戰後對教育目的性質之討論及涉及的核心概念，如內在教育目的、自主性、批判思考等的細緻研究。作者簡成熙博士浸淫教育哲學逾三十年，特別是分析的教育哲學，讀者可以在這些篇章中，充分體會分析方法論的精神，體會做哲學的知性探索樂趣。本書也針對愛國主義、宗教、技術、職業教育作為教育目的，提供哲學的反思。全書不僅可提供各類教育學研究學者、研究生探索教育的參考，更可厚實教育政策制定者視野，允為臺灣教育學近年的深度之作。
目錄
第一章 緒論——英美教育目的專書寫作計畫
第二章 內在教育目的——Peters之論證
第三章 內外在教育目的之重述——Barrow與White
第四章 自主性作為教育目的——倫敦路線的相關論辯
第五章 反思自主性教育目的——Faucault權力／知識論述
第六章 重構自主性教育目的——中西恥感取向的積極意義
第七章 批判思考是普遍或特定思維能力之爭——環繞McPeck的相關論辯
第八章 批判思考作為教育目的——是否只適用自由社會？
第九章 批判思考與建構思考——來自女性主義的反思
第十章 兩種批判取向的教育目的——批判思考與批判教育學
第十一章 愛國主義與世界主義作為教育目的——從 MacIntyre與Nussbaum論起
第十二章 公民教育應該強調愛國或民族性嗎？——環繞White的相關論辯
第十三章 宗教信仰作為教育目的——論父母對子女的宗教權利
第十四章 科技作為教育目的——Heidegger、啟蒙的辯證與賽博格之反思
第十五章 民主及職業教育作為教育目的——重拾Dewey與Peters二經典之旨趣
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教育規準論 3/E 2023 (3版)
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教育規準論
ISBN13：9786263435285
出版社：五南圖書出版
作者：林逢祺
裝訂／頁數：平裝／304頁
規格：23cm*17cm*1.5cm (高/寬/厚)
重量：520克
版次：3
出版日：2022/12/25
中文圖書分類：教育理論
內容簡介
教育根本問題的探究，脫離不了真、善、美等三個向度的規準。只有瞭解真善美的實質內涵和判斷準據，教育的施行才有依循的方針，也才有成效可期。基於此一認識，本書除了緒論（說明研究動機、目的及方法）和結論（說明研究所得）之外，共分「智育規準」、「德育規準」和「美育規準」等三篇，每篇各有三個密切相關的章節：首先，於智育規準篇中，探究智育在教材、教法和目的上應有的準據；其次，於德育規準篇中，探究德育在道德的高標（美德倫理）、底標（權利倫理）和失去標準（非道德化社會）的情境中，分別面臨的問題，並提出對應之道；最後，於美育規準篇中，闡釋教師素質和教學活動具有美感意義，是美育的核心所在，並藉由實用美育觀的探討，說明美育的成果將反映在個體生命的每一面向上，美育、德育及智育實密不可分。
整體而論，本書通前徹後，乃在闡明教學活動的任一細節，皆應融貫真善美的理念，方能創造出高品質的教育。
目錄
第一章 緒 論
第一節 典範的回顧
第二節 實踐的考慮
第三節 本研究的旨趣
第一篇 智育規準
第二章 教材選擇的知識判準
第一節 前 言
第二節 「知識」的概念分析
第三節 知識的證成
第四節 知識判準與教材選擇
第五節 總評與結論
第三章 由思維歷程透視教學原理：杜威《思維術》方法論之衍釋
第一節 前 言
第二節 思維動力
第三節 思維態度
第四節 思維方法
第五節 培養反省思維的教學原則
第六節 反省與結論
第四章 市場導向的知識教育
第一節 前 言
第二節 「無形之手」的興趣
第三節 教育的市場化
第四節 教育邏輯與市場邏輯
第五節 教育市場化的「文化成本」
第六節 結 語
第二篇 德育規準
第五章 德育的美感規準
第一節 前 言
第二節 美德倫理的美感分析
第三節 權利倫理的美感分析
第四節 道德教學的美感要領
第五節 道德的極致與底線
第六節 結 論
第六章 人權教育的道德形上基礎
第一節 前 言
第二節 異類性「權」的論爭
第三節 保護權和保護主義
第四節 無知之幕與蓋吉氏魔戒
第五節 「人」的教育與「權」的教育
第六節 結 論
第七章 非道德化社會的德育處境
第一節 前 言
第二節 相對主義與非道德化
第三節 自由主義與非道德化
第四節 非道德化處境與德育
第五節 實施厚實德育的可能性
第六節 結 語
第八章 亞特力士的抉擇：蘭德與賈馥茗的道德對話
第一節 亞特力士的重負
第二節 亞特力士的需要什麼道德？
第三節 亞特力士的人際網絡
第四節 亞特力士頂上的天
第五節 打造擎天之柱
第三篇 美育規準
第八章 教育的美感向度
第一節 前言：為什麼談美？
第二節 美是什麼？
第三節 美可教嗎？
第四節 教育美感與教育者的素質
第九章 教學的藝術特質
第一節 何謂教學藝術？
第二節 教學藝術的創作者
第三節 教學藝術的孕育
第四節 教學藝術的觀賞者
第五節 結 論
第十章 實用美育觀的正見
第一節 實用美育觀
第二節 美育的工具價值
第三節 美育的本質價值
第十一章 結 論
第一節 智育規準
第二節 德育規準
第三節 美育規準
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統計學概論:主動學習取向 (2版)
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【簡介】
本書深入淺出介紹重要的統計概念，以生動有趣的實例解說統計方法，提倡科學推理的四個支柱，從資料蒐集到統計結果的解讀，並一再強調這些在研究的重要性。書中「概念複習」單元，可讓讀者馬上練習所學到的統計概念，以增進對核心內容的理解；章末的作業採用「主動式學習作業」的方式，讓讀者在閱讀概念解說時可主動積極地練習作業，以理解與活用。
本書特色
• 以「科學推理的四個支柱」為架構，幫助讀者充分思考統計結果並建立研究結論。
• 強調效果量與信賴區間的重要性。
• 相當篇幅的「作業」，幫助讀者理解與活用所學得的統計概念和方法。
• 使用開源統計軟體 JASP、jamovi 進行統計分析。
適用課程︰統計學、統計學概論、社會統計學、心理與教育統計學等相關課程。
適用對象︰大學與技專校院學生或實務工作者。
【目錄】
Part 1 描述性統計與抽樣誤差
第01章 統計學入門與次數分配
如何在本課程上學有所成
本課程所需的數學能力
統計軟體的選擇
為什麼必須修習統計學？
科學推理的四個支柱
母體與樣本
自變項與依變項
確定如何測量變項
繪製資料圖形
分配形狀
次數分配
作業 1.1 Milgram 的研究參與者有多服從？
作業 1.2 心理學家如何測量攻擊性？
第02章 集中趨勢與變異性
次數分配圖與表
集中趨勢：選擇平均數、中位數或眾數
計算集中趨勢
變異性：全距或標準差
計算母體標準差的步驟
計算樣本標準差的步驟
建立科學結論
作業 2.1 計算集中趨勢與標準差
作業 2.2 辨認變異性的成因
作業 2.3 按摩新生兒是否能增加嬰兒體重？
作業 2.4 選擇集中趨勢與變異性測量
第03章 z 分數
計算與詮釋原始分數的 Z 分數
尋找原始分數「分界線」
使用標準常態曲線尋找 Z 分數的機率
正 Z 分數的範例
負 Z 分數的範例
範例：兩個 Z 分數之間的比例
作業 3.1 z 分數與機率
作業 3.2 你的五大人格 z 分數是多少？
第04章 z 和 t 分配的抽樣誤差與信賴區間
抽樣與抽樣誤差
中央極限定理與平均數的標準誤
應用 SEM 尋找統計證據
作業 4.1 應用中央極限定理：你的預期抽樣誤差是多少？
作業 4.2 計算機率與估計參數
作業 4.3 選擇檢定統計量
PART 2 應用科學推理的四個支柱於平均數的差異
第05章 單樣本 t 檢定、效果量與信賴區間
科學推理的四個支柱
應用科學推理的四個支柱
建立有良好支持的科學結論
作業 5.1 學生是否對時間估計過於樂觀？
作業 5.2 學生是否會錯誤估計時間？
作業 5.3 人們是否對自己的駕駛能力過於自信？
作業 5.4 「每種體型都健康」方法是否與體重減輕有關？
作業 5.5 藥劑量杯與藥匙
作業 5.6 選擇統計檢定量
第06章 關聯樣本 t 檢定、效果量與信賴區間
關聯樣本 t 檢定
單樣本 t 檢定與關聯樣本 t 檢定的邏輯
應用科學推理的四個支柱
建立有良好支持的科學結論
作業 6.1 干預措施是否能減少駕駛時使用手機的意圖？
作業 6.2 干預措施是否能減少駕駛時使用免持手機的意圖？
作業 6.3 資料蒐集：何時多任務處理會妨礙表現？
作業 6.4 資料蒐集：切換任務是否會妨礙表現？
作業 6.5 選擇檢定統計量
第07章 獨立樣本 t 檢定、效果量與信賴區間
何時使用三種 t 檢定
t 檢定的邏輯與獨立樣本 t 檢定的公式
應用科學推理的四個支柱
建立有良好支持的科學結論
如何詮釋高的 p 值
作業 7.1 乙醯胺酚是否可減輕社會性痛苦？
作業 7.2 錨定是否會影響判斷？
作業 7.3 錨定是否會影響銷售？
作業 7.4 資料蒐集與回顧 t 檢定：身體姿勢是否影響心率？
作業 7.5 評估研究摘要
作業 7.6 散步有益健康嗎？
作業 7.7 選擇檢定統計量
第08章 單因子變異數分析、效果量與信賴區間
獨立樣本單因子變異數分析
ANOVA 的邏輯
應用科學推理的四個支柱
建立有良好支持的科學結論
作業 8.1 睡眠剝奪會導致社群媒體的使用增加嗎？
作業 8.2 睡眠剝奪是否會增加進食量？
作業 8.3 運動是否會導致更多的睡眠？
作業 8.4 運動是否會縮短入睡時間？
作業 8.5 提供書籍是否會增加閱讀時間？
作業 8.6 學習方法如何影響考試的表現？（四組的示例）
作業 8.7 選擇檢定統計量
第09章 二因子變異數分析、效果量與信賴區間
二因子 ANOVA 的目的
二因子 ANOVA 的邏輯
應用科學推理的四個支柱
作業 9.1 藥物對男性與女性的作用是否不同？（第一部分）
作業 9.2 藥物對男性與女性的作用是否不同？（第二部分）
作業 9.3 專業程度如何影響記憶？
作業 9.4 手機比酒精更危險嗎？
作業 9.5 年齡是否會影響治療效果？
作業 9.6 閱讀研究文章：社會促進理論對蟑螂是否有效？
作業 9.7 選擇檢定統計量
PART 3 應用科學推理的四個支柱於關聯性
第10章 相關、效果量與信賴區間
何時使用相關
相關性的邏輯
詮釋相關係數
斯皮爾曼相關係數（rs）
相關不等於因果關係：正確但具有誤導性
應用科學推理的四個支柱
建立有良好支持的科學結論
作業 10.1 詮釋散布圖
作業 10.2 學習策略與學業成績是否有關？（前導研究）
作業 10.3 學習策略與學業成績是否有關？
作業 10.4 迴歸：閱讀問題的分數有多大程度能預測期末考成績？
作業 10.5 選擇檢定統計量
第11章 卡方與效果量
何時使用 X2 統計量
卡方檢定的邏輯
應用科學推理的支柱
應用科學推理的支柱：獨立性卡方
作業 11.1 適合度 X2 ：選民是否贊成政策變革？
作業 11.2 適合度 X2 檢定：選民是否贊成減稅？
作業 11.3 獨立性 X2 檢定：政黨傾向與意見是否有關聯？
作業 11.4 閱讀研究文章：預先登記是否減少臨床實驗的發表偏誤？
作業 11.5 政黨傾向和年齡與支持大學免學費是否有關？
作業 11.6 選擇檢定統計量
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文科生也學得會！資料科學 ✕ 機器學習實戰探索 - 使用 Excel (1版)
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郵局考試114－郵政法規大意（含郵政法＆郵件處理規則）（外勤適用） (1版)
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【簡介】
●最新法規，一手掌握
收錄郵政法規大意之最新郵政法與郵件規則，讓考生能一手掌握。
●條文解譯，記憶口訣
逐條法規條文重點解譯，清楚法條意思；再搭配程恭老師設計之記憶口訣，輕鬆背誦考點條文與迅速掌握考點。
●背誦練筆，應試力up
逐條條文下，有程恭老師彙整之重點歷屆測驗題；背誦後再練筆，提升應試力。
【目錄】
第1篇 郵政法
第一章 總則
第二章 郵費及郵票
第三章 郵件遞送及管理
第四章 郵件補償
第五章 罰則
第六章 附則
本法機關層級重點整理
第2篇 郵件處理規則
第一章 總則
第二章 郵件種類及資費
第三章 郵件之特別處理
第四章 郵件之交寄
第五章 郵件運遞
第六章 郵件查詢及補償
第七章 附則
第3篇 歷屆試題（收錄或摘錄《郵政法》與《郵件處理規則》之選擇題）
104年中華郵政從業人員甄試試題（外勤）
104年中華郵政第二次職階人員甄試試題（外勤）
105年中華郵政職階人員甄試試題（營運職）
105年中華郵政職階人員甄試試題（內、外勤）
107年中華郵政職階人員甄試試題（營運職）
107年中華郵政職階人員甄試試題（郵儲業務乙）
107年中華郵政職階人員甄試試題（郵儲業務丁）
107年中華郵政職階人員甄試試題（內、外勤）
107年中華郵政約僱人員甄試試題（外勤）
107年中華郵政第二次約僱人員甄試試題（外勤）
108年中華郵政職階人員甄試試題（營運職）
108年中華郵政職階人員甄試試題（郵儲業務甲、乙、丙、丁）
108年中華郵政職階人員甄試試題（內勤）
108年中華郵政職階人員甄試試題（外勤）
108年中華郵政約僱人員甄試試題（外勤）
110年中華郵政職階人員甄試試題（內勤）
110年中華郵政職階人員甄試試題（外勤）
111年-中華郵政職階人員專業職（二）甄試試題（內勤）
111年-中華郵政職階人員專業職（二）甄試試題（外勤）
111年-中華郵政職階人員專業職（一）甄試試題
111年-中華郵政職階人員專業職（一）資訊類科甄試試題
111年-中華郵政職階人員專業職（一）資產營運及工程類科甄試試題
111年-中華郵政職階人員營運職甄試試題
111年-中華郵政職階人員營運職資產營運及工程類科甄試試題
112年-中華郵政職階人員專業職（二）甄試試題（內勤）
112年-中華郵政職階人員專業職（二）甄試試題（外勤）
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郵局考試114－郵政三法（大意）x 郵件處理規則-內外勤適用 (1版)
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【目錄】
【郵局考試規範】
◎中華郵政股份有限公司職階人員甄選進用規範（節錄）
【考題趨勢分析及準備技巧】
【第壹篇】法條重點整理與試題練習
第一單元 郵政法
第二單元 郵政儲金匯兌法
第三單元 簡易人壽保險法
第四單元 郵件處理規則
【第貳篇】歷屆試題解析
◎中華郵政公司 107 年職階人員甄試試題
◎中華郵政公司 108 年職階人員甄試試題
◎中華郵政公司 109 年職階人員甄試試題
◎中華郵政公司110年職階人員甄試試題
◎中華郵政公司111年職階人員甄試試題
◎中華郵政公司112年職階人員甄試試題
【附錄】郵政法規彙編
一、郵政法
二、郵政儲金匯兌法
三、簡易人壽保險法
四、郵件處理規則
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高普考114－衛生行政法規與倫理 (1版)
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【簡介】
◆重要法規，一網打盡
詳明羅列衛生行政相關各類法規，務求透過最新規範之記憶，掌握基本分。
◆組織政策，通盤認識
與衛生行政有密切關係的公家單位及政策資訊，彙整一書，完全理解。
◆精選試題，勝券在握
隨篇章收錄精選相關試題，隨讀隨練養成即戰力。
【目錄】
第一章 衛生行政法規的基本概念
第二章 衛生福利部組織法
第三章 國民健康署沿革與願景
第四章 衛生法規
第五章 全民健康保險
第六章 傳染病防治概論
第七章 醫事人員與醫藥業務法規
第八章 食品安全衛生管理法
第九章 長期照顧服務法
第十章 口腔健康法與精神衛生法及施行細則
第十一章 社會及家庭署
第十二章 醫療品質及病人安全
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艾蜜莉會計師教你聰明節稅（2025年最新法規增訂版）：圖解個人所得、房地產、投資理財、遺贈稅 (1版)
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2025年新增──
2025年最新免稅額、扣除額及課稅級距
囤房稅2.0適用稅率案例
最新豪宅稅及租金標準
ETF收益分配課稅議題
網紅所得課稅議題
擬制遺產課稅案例
本書提供完整的節稅指南及系統化個人稅務說明。
只有要所得就要繳稅，而所得來源分為以下四種：
個人所得、房地產、投資理財、遺贈稅。
本書就這四方面產生的稅，做詳盡的說明，並最依當年法規，做即時的修正。
除了讓你搞懂要繳什麼稅，也告訴你如何合法節稅。
艾蜜莉會計師一次告訴你25項一定要知道的節稅撇步，讓你不繳冤枉稅！
多數人（相信包括你），在5月繳稅時期，都會感到心痛。
你心裡是否有個疑問，每年到底是在繳些什麼稅？有什麼方法可以合法節稅，而不被安上逃稅的罪名。
你是否年年心痛、年年疑惑，但是一年過一年。
本書解決你陳年的「痛」和「疑慮」，
讓你知道稅的系統和節稅的方法。
你年年的「痛」和「疑慮」是因為稅制很難、稅法很雜，你搞不懂，根本無法談論合法節稅這檔事。
因為你不懂，你心目中的節稅方法只有：把所得掛給人頭、多報撫養親屬等，但這些可能是逃漏稅的偏門，你或許能少繳稅，也可能讓國稅局上門要你補稅加罰金。
本書讓你輕鬆而完整解決上述問題；
用圖來解釋難懂的概念；
用表格、邊欄呈現重要參考資料；
用淺白的文字說明所有重要法源；
用案例來說明規定如何適用。
本書為所有程度的讀者建立清楚的個人稅制系統概念，有了基本概念之後，你才知道如何真正合法節稅。
例如，如果你了解個人所得稅是採「現金收付制」（即按照現金收支的時點判定所得及費用歸屬年度），同時，綜合所得稅是採累進稅率，你自然會知道可以透過調整收入實現的時間點，讓所得實現在稅率較低的年度來節稅。
作者提出25項節稅訣竅，如提高勞保退休金的提撥比例，提撥的部分當年免稅，自然降低你的稅基。到退休領用時，因為你的收入低、稅率也低，自然比現在繳稅來得划算。增加儲蓄的同時，也省下稅金，一舉兩得。
中華民國萬萬稅，所以對個人（自然人）而言，除了個人所得稅外，投資理財、房地產、遺產及贈與等相關稅賦問題，在人的一生中也幾乎一定會遇到，本書各以專章介紹。
你不愛繳稅，所以你想了解稅，進而節稅；不過稅又很難解，所以你永遠不懂稅，永遠多繳稅。本書讓你打破上述惡性循環。
本書在2018年出版後，廣受好評，由於稅務相關法規逐年修正，因此針對2025年法條更新進行修訂，並新增介紹本年度最新且最重要議題。
本書特色
◆法條搭配案例解說，明白易懂
作者對預售屋交易課徵房地合一稅說明如下：
「房地合一稅2.0於110年7月1日上路後，預售屋的權利交易視同房地交易，課徵房地合一稅。所謂預售屋交易包括個人或公司與建商或地主簽訂預售屋買賣契約書，在取得房地所有權前，將該預售屋買賣契約讓與第三人之交易，以及個人或公司簽訂預售屋買賣契約書前，將取得《平均地權條例》第47條之3第5項所定之書面契據（即紅單）讓與第三人之交易。
預售屋（含紅單）交易之取得日，以訂定買賣契約日或簽訂紅單日為準；交易日之認定，以讓與人與受讓人訂定買賣契約日（非與建商換約日）為準。預售屋（含紅單）交易之持有期間，依取得日起計算至交易日止。
讓與預售屋（含紅單）權利交易之成交價額（收入），應按讓與該權利價額（即受讓人應支付予讓與人價額）認定，不包含受讓人後續支付建商或地主價款。」
以上文字你看得吃力嗎？不過作者用以下案例來說明，就容易了解。
「舉例來說，陳小華民國111年3月6日與遠熊建設簽訂預售屋買賣契約書，房地總價款共1,000萬元。陳小華依約支付簽約款200萬元，在112年9月13日，與受讓人王大明簽訂讓與預售屋權利買賣契約書，約定王大明應支付陳小華250萬元，最後由王大明依工程期支付餘款800萬元予遠熊建設。
陳小華預售屋權利之取得日為111年3月6日，交易日為112年9月13日，持有期間超過1年、未逾2年，預售屋權利讓與之成交價額（收入）為250萬元，成本為200萬元，所得為50萬元，適用稅率為45％。」
◆圖解重要概念，讓你輕鬆建立正確觀念，不繳冤枉稅！
談論稅的書一定會有類似以下讓人頭腦打結的說明：「個人綜合所得稅採屬地主義，不論本國人或外國人，只要有我國來源所得者，即有繳稅義務。反之，若非我國來源所得（如台灣人於國外工作所得），則免課我國的所得稅。」
本書也有類似文字，但是涉及重要觀念，皆繪製圖表，讓讀者快速了解。
◆完整說明個人稅制，讓你的稅法知識超越同儕！
「綜合所得稅＋最低稅負制＋分離課稅」，才能構成完整的個人所得稅制。本書以深入淺出的方式，解答人生中不同階段或面向（職涯發展、投資理財、買房置產及財富傳承）面對的重要財務及稅務議題。
◆提供個人綜合所得、投資理財、房地產、遺產傳承（含贈與）四大主題的節稅要訣！
本書提出25項節稅建議，例如對房屋賣方而言，若在2016年前就持有，建議房地拆分價格出售。由於房地合一新制於2016年才上路，目前多數民眾持有的房地產還是適用舊制。房屋因為逐年折舊而減少價值，而近年來土地的公告現值逐漸調漲，長期持有後，房屋價格占不動產總價的比例通常會降低。因為「舊制」僅對房屋部分課所得稅，如果你持有的「舊制」不動產，購買時有拆分房屋、土地價款，未來賣出時建議拆分房地價格出售。
◆不當稅務規劃完全解析，教你聰明節稅，利人利己！
許多常見的稅務規劃，其實暗藏風險。本書各以專門單元解說。
例如，利用人頭來分散薪資所得、分散股利所得或漏報收入，國稅局已經運用電腦提供異常薪資所得查核清單，對利用人頭列報薪資的公司商號全面選案查核。而一般人的薪資所得水準不難判斷，因為一個人的工作能力有限，不可能同時在多個單位工作。若個人受領薪水每月10萬元以上超過5筆，有違常情。此外，許多人頭與公司股東或員工具有親屬關係（如配偶），且當年度申報所得極低或無應納稅額，若進一步查核資金流程，多半可發現有資金回流的現象。
《洗錢防制法》新制自2017年6月28日施行後，運用人頭帳戶進行租稅規避或逃漏稅，除了可能觸犯《稅捐稽徵法》，以詐術或其他不正當方法逃漏稅捐，處5年以下有期徒刑、拘役或科或併科新台幣6萬元以下罰金外，還可能構成洗錢罪。依利用人頭的方式不同，還可能另外涉及違反《公司法》、《銀行法》、《刑法》等，不可不留意。
◆2025年稅務法規變動、修訂內容
囤房稅2.0：新增適用稅率舉例兩則
ETF收益分配課稅制度
擬制遺產課稅案例
網紅所得課稅議題
2025年最新免稅額、扣除額及課稅級距
◆購買本書讀者可享艾蜜莉會計師聰明節稅線上課200元折扣，詳見書封後折口。
【目錄】
自序 人生無處不是稅，聰明節稅不求人！
第一章 稅的第一堂課：個人所得稅
哪些人該繳稅？
哪些所得該繳稅？
十大類綜合所得
如何計算綜合所得稅額？
免稅額及扣除額
綜所稅之外的其他個人所得稅制
反避稅制度與海外資金匯回的稅務議題
常見的不當稅務規劃
所得稅的節稅規劃
第二章 富爸爸窮爸爸的稅務指南：投資理財的節稅規劃
資本利得投資法vs. 現金流投資法
投資稅務指南：存款利息
投資稅務指南：外匯交易
投資稅務指南：債券及短期票券
投資稅務指南：股票
投資稅務指南：期貨及選擇權
投資稅務指南：共同基金及ETF
投資稅務指南：資產證券化金融商品
投資稅務指南：黃金
常見的不當稅務規劃
投資理財的節稅規劃
第三章 買屋或租屋？談房地產相關稅務及節稅規劃
不動產的稅務法令知多少
贈與和繼承不動產的稅務議題
包租公和包租婆的稅務議題
特殊土地的稅務議題
常見的不當稅務規劃
不動產的節稅規劃
第四章 富得過三代：談財富傳承的工具及稅務規劃
哪些財產要課遺產及贈與稅？
如何申報及計算贈與稅？
如何申報及計算遺產稅？
財產的價值如何認定？
夫妻財產制與繼承制度
常見的財富傳承工具
常見的不當稅務規劃
財富傳承的節稅規劃
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教育制度與教育法規: 教檢一定要熟記的法規 (1版)
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【簡介】
本書主要是依據教師資格考試及教師甄選中的教育法規來編寫。有關教育法規的試題，在近幾年的資格考試中，題目有越來越多的趨勢，為使師資生掌握重要法規的內容以及其對應的教育制度，特別從現有的教育法規之中，精選出考試較常出現的法規及其重點，提醒師資生注意及熟記，進而順利通過考試。
【目錄】
第一章 緒 論
第二章 教育理念與制度
第三章 師資培育制度
第四章 中小學教師的任用制度
第五章 教師的權利與義務
第六章 教師的懲戒與救濟
第七章 九年國民教育制度
第八章 高級中等教育與教育分流制度
第九章 實驗教育與原住民教育
第十章 教育機會均等理念的落實
第十一章 中小學教學正常化
第十二章 學生的輔導與管教
第十三章 學校性別平等教育與性別事件的處理
第十四章 學生權益及家長參與
第十五章 中小學的特殊教育
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