言語科學：理論與臨床應用 (2版)

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言語科學：理論與臨床應用 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789861919447 替代書名：Speech Science: An Integrated Approach to Theory and Clinical Practice /4e 出版社：心理 作者：Carole T. Ferrand 譯者：彭書韻;林香均;林珮瑜 裝訂／頁數：平裝／576頁 規格：23cm*17cm*2.5cm (高/寬/厚) 重量：820克 版次：2 出版日：2021/03/08 中國圖書分類：神經系統疾病；精神醫學 內容簡介 　　《言語科學：理論與臨床應用》一書從聲音的本質出發，由物理的角度轉向解剖學以及發聲、共鳴和構音學，並解釋特定疾病及其對言語產出的影響與治療。本書的臨床評估部分綜合以上知識，並提供綜合案例，輔助讀者思考實際情境下所需做的判斷。章節內容含括呼吸系統、喉部發聲系統、構音系統、聽覺系統和神經系統及各系統相關疾病的評估與治療。第二版著重於言語產生及言語感知關聯性的科學研究，穿插詳盡細緻的圖示，清楚闡述和言語的產出、疾病及治療相關的科學與構造，讓讀者輕易理解基礎科學與人類溝通行為間的連結。 目錄 第 1 章 聲音的本質 國際單位系統 基本物理學概念 聲音：氣壓的改變 純音與複合音 聲音的吸收、反射、折射與繞射 建設性與破壞性干涉 聲音的屬性 分貝刻度 共振 第 2 章 呼吸系統 肺部器官 呼吸肌肉 胸膜連結 氣體在肺部的進出 肺容積與肺容量 肺容量 維生呼吸與言語呼吸的差異 說話的呼吸模式 言語呼吸在不同年齡層的變化 第 3 章 臨床應用：呼吸系統疾病的評估與治療 測量呼吸變數 呼吸系統疾病的分類 特定疾病的呼吸功能和言語產生 神經疾病 第 4 章 發聲／喉部系統 喉部骨架 喉部的閥門 喉部肌肉 發聲的肌彈性空氣動力學理論 生命全期發聲／喉部系統的改變 嗓音品質 嗓音音域 第 5 章 臨床應用：發聲問題的評估與治療 發聲變項的測量 喉部視覺化方法 涉及發聲系統溝通障礙之評估與治療 第 6 章 構音／共鳴系統 聲道的構音器官 咽部 傳統母音子音分類系統 聲道共鳴 聲譜圖分析 語境中語音的產生 第 7 章 臨床應用：構音和發聲障礙的評估與治療 發聲、清晰度及儀器測量 涉及構音和共振之溝通障礙的評估與治療 第 8 章 聽覺系統 耳朵的構造 言語的感知 母音與雙母音的感知 子音 子音的感知 第 9 章 臨床應用：聽覺障礙相關疾病的評估與治療 聽力缺損的類別 聽覺障礙的診斷 聽力缺損與言語感知 人工電子耳 中耳炎與言語感知 語言與閱讀障礙及言語感知 構音問題與言語感知 第10章 神經系統 腦部組織 神經元功能 中樞與周邊神經系統 功能性腦部解剖學 腦部皮質下區域 腦幹 小腦 脊髓 脊神經 腦神經 腦部的血液供應 言語產生的運動控制系統 運動控制法則 第11章 臨床應用：腦部影像應用於神經系統的疾病評估與治療 腦部結構造影技術 腦部功能造影技術 應用腦部造影於溝通障礙 第12章 言語產生與言語感知的模型和理論 模型與理論 言語動作控制組織與管理的相關問題 言語產生的模型與理論 言語感知 言語感知的模型與理論 術語列表 附錄：單位中英對照表

口吃-理論與實務 (2版)

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書名：口吃：理論與實務(第二版) 作者：楊淑蘭 出版社：心理出版社 出版日期：2017/10/00 ISBN：9789861917870 內容簡介 　　本書為國內第一本完整介紹「口吃」之專書，適合大學和研究所學生閱讀。2011年出版的第一版，經過六年後進行改版，目前為第二版，增加了許多新的研究結果和治療方法，內容較第一版更為豐富。除了國外文獻外，書中尚有許多本土的研究結果與作者的實務經驗，共分為十章：第一章說明口吃的定義和內涵；第二章解釋口吃發生學；第三章陳述口吃的發生率與復原率；第四章為口吃的診斷與評估；第五章討論口吃和語言的關係；第六章說明口吃者的心理因素；第七章至第九章分別介紹學齡前口吃兒童、學齡口吃兒童和口吃成人的治療法；第十章則說明重要他人對口吃者的影響和應有的態度。本書最後附有常用的評估工具和重要名詞索引，方便讀者使用。 目錄 Chapter 1 瞭解口吃 第一節 口吃的定義 第二節 影響口吃的認定和其定義的因素 第三節 影響口吃發生的背景因素 Chapter 2 口吃發生學 第一節 生理缺陷觀點 第二節 心理調適或習得觀點 第三節 認知歷程觀點 第四節 多因素觀點 Chapter 3 口吃的發生與復原 第一節 口吃的發生率與普遍率 第二節 口吃的自發性恢復 第三節 口吃的復原率 Chapter 4 口吃的診斷與評估 第一節 口吃與其他類別的言語不流暢 第二節 口吃診斷與評估實施流程 第三節 口吃診斷的標準化工具 第四節 伊利諾大學口吃研究中心評量工具 第五節 口吃者內隱行為的評量 第六節 其他相關測量和注意事項 Chapter 5 口吃和語言的關係 第一節 心理語言學觀點看口吃的發生 第二節 口吃的發生與詞類的關係 第三節 首語難發—口吃發生的起始效應 第四節 口吃者的語言能力 Chapter 6 口吃者的心理因素 第一節 口吃者的人格特徵 第二節 口吃者的自我概念 第三節 口吃者的溝通態度 第四節 口吃者的溝通焦慮 第五節 口吃者的生活適應 第六節 口吃者的氣質 Chapter 7 學齡前口吃治療 第一節 由歷史演進看父母參與學齡前兒童口吃治療 第二節 治療與否的爭論 第三節 學齡前口吃兒童父母參與的治療方案 Chapter 8 學齡兒童口吃治療 第一節 Manning 的兒童口吃治療 第二節 Guitar 的學齡兒童口吃治療 第三節 Yairi和Conture的兒童口吃治療 第四節 Michael Palin口吃兒童治療中心 第五節 本土的經驗：楊老師口吃兒童團體 Chapter 9 成人口吃治療 第一節 國內成人口吃治療現況 第二節 口吃治療師應有的準備 第三節 Van Riper的口吃修正法 第四節 流暢塑型法 第五節 行為療法在成人口吃治療的應用 第六節 認知行為學派應用於成人口吃治療 第七節 楊老師口吃成人團體 第八節 其他增進口吃者流暢性的方法 Chapter 10 重要他人與口吃者 第一節 家長諮商 第二節 給家長的建議 第三節 對教師的建議 第四節 給語言治療師的建議 參考文獻 附錄 附錄一 成人口吃個案基本資料 附錄二 兒童口吃個案基本資料調查表 附錄三 修訂中文口吃嚴重度評估工具：兒童版評分表 附錄四 修訂中文口吃嚴重度評估工具：成人版評分表 附錄五 伊利諾大學臨床口吃嚴重度評分表 附錄六 兒童溝通態度量表 附錄七 兒童溝通焦慮（說話情況）量表 附錄八 教師評定兒童溝通焦慮（說話情況）量表 附錄九 成人溝通焦慮（溝通情況）量表 附錄十 學齡口吃兒童個案治療報告 主題索引

兒童語音異常：構音與音韻的評估與介入 (1版)

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兒童語音異常：構音與音韻的評估與介入 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789861919218 出版社：心理 作者：鄭靜宜 裝訂／頁數：平裝／576頁 規格：23cm*17cm*3cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2020/09/01 中國圖書分類：耳鼻喉科 內容簡介 　　國內有關華語兒童語音異常（台語俗稱「臭乳呆」）的評估與介入書籍相當少見，本書即是專門為以「語言治療師」為職志的學生以及想要深入探究此議題的語言治療師和教師所寫，其特色是以華語語音為主軸，囊括目前最新的語音異常相關研究，讀者可對語音異常的評估與介入有更深入一層的了解與體悟。 　　本書共包含十七章，前三章為基礎知識，接續討論兒童語音／音韻能力發展，再介紹語音異常的評估與介入之理論與實務，並在最後四章特別討論特殊溝通障礙者的語音評估與介入，包括：發展性言語失用症、唇顎裂、腦性麻痺，以及聽覺損失。此外，本書附錄還提供大量的語音評估與介入材料，例如：詞語、音節、語句、最小音素對比詞語等，可作為準備語言評估與治療時的言語材料之參考或實際運用。 　　就讓本書帶領您通往兒童語音異常介入之道，在面對語音異常個案時能更加遊刃有餘。歡迎一覽書中春秋，去除兒童乳臭之呆。 目錄 Chapter 1 何謂語音異常 Chapter 2 構音機制與語音系統 Chapter 3 華語的音韻特性與音韻歷程 Chapter 4 兒童語音習得的理論與相關能力的發展 Chapter 5 兒童語音能力的發展 Chapter 6 語音異常的評估與診斷 Chapter 7 造成語音異常的相關因素 Chapter 8 語音異常的介入原則 Chapter 9 音韻取向的語音介入 Chapter 10 動作取向的語音介入 Chapter 11 以語言為取向的語音介入 Chapter 12 音韻覺識能力的評估與介入 Chapter 13 特殊溝通障礙者的語音評估與介入：發展性言語失用症 Chapter 14 特殊溝通障礙者的語音評估與介入：唇顎裂 Chapter 15 特殊溝通障礙者的語音評估與介入：腦性麻痺 Chapter 16 特殊溝通障礙者的語音評估與介入：聽覺損失 Chapter 17 本於實證的SSD介入與介入成效評估 附錄 附錄一 口腔構音結構檢查表 附錄二 非詞複誦和可刺激性介入法的非詞材料 附錄三 華語最小音素對比詞語組 附錄四 各類音韻覺識測試題項 附錄五 華語子音語句練習材料 附錄六 華語音素目標音相關語句 附錄七 華語逐增加長度語句作業項目 附錄八 共鳴異常評估╱介入語句項目 附錄九 華語音素相關雙音節詞語列表 附錄十 華語常介入子音之詞語列表（雙音節詞、三音節詞、四音節詞） 附錄十一 國際音標（IPA）符號 附錄十二 國際音標標記異常語音的延伸符號

兒童語音障礙：理論與實務 (1版)

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兒童語音障礙：理論與實務 系列名：溝通障礙 ISBN13：9786267178188 出版社：心理 作者：錡寶香-主編;錡寶香;陳佳儀;張旭志;謝采容;宋韋均-著 裝訂／頁數：平裝／432頁 規格：23cm*17cm*2.2cm (高/寬/厚) 重量：730克 版次：1 出版日：2022/10/13 中文圖書分類：耳鼻喉科 內容簡介 本書以兼顧理論與實務的角度去組織與撰寫，共分成兩部分：在理論部分先介紹語音障礙相關的基本概念，以利讀者可更易理解後續所介紹的語音障礙的本質、評量與治療。在實務部分則整合理論基礎與實務經驗，介紹與設計個別語音 （華語21個聲母與兒童較易出現錯誤發音的11個韻母）、語音障礙兒童較常見的音韻歷程 （後置音化等10個音韻歷程），以及Lisping（ㄙ音）與聲調的教學策略與活動。本書期望以更接近讀者與實務導向的書寫方式，讓更多關注語音障礙兒童的實務工作者、家長、相關領域的大學生或研究生，可以從中獲得對其有助益的訊息。 目錄 第一章 語音障礙：概觀與基本概念 第一節 前言 第二節 語音障礙的定義 第三節 語音的學習：音韻表徵的建立 第四節 語音學基礎：了解語音 第五節 語音的分類：韻母與聲母 第六節 兒童語音發展 第七節 語音產出的生理基礎：聲道與構音器官 第八節 語音障礙的致因：成因或有關之因 第九節 結語 第二章 語音障礙的評量：構音與音韻技能的分析 第一節 前言 第二節 語音障礙評量：資料蒐集的內涵與原則 第三節 語音障礙的篩檢 第四節 全面性語音評量 第五節 可刺激性評量 第六節 語音障礙的預後指標 第七節 結語 第三章 語音障礙的治療 第一節 前言 第二節 語音障礙的治療／教學程序與步驟 第三節 語音治療模式 第四節 運動言語障礙兒童的語音治療 第五節 語音治療計畫之安排與規畫 第六節 結語 第四章 語音治療實務：個別語音與音韻歷程教學 第一節 華語個別語音與音韻歷程治療介入教材編製說明 第二節 華語個別語音教學活動設計 第三節 華語音韻歷程教學 參考文獻

量化研究法(三)：測驗原理與量表發展技術 (3版)

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書名：量化研究法(三)：測驗原理與量表發展技術(二版) 作者：邱皓政 出版社：雙葉 出版日期：2018/01/18 ISBN：9789869558051 內容簡介 　　在資料科學中，數據是一切故事的起點，但數據必須來自測量，測量是踏入資料科學世界的敲門磚。測驗與評量工具的應用，向來在心理、教育、管理等社會科學相關學術研究領域占有重要地位，更是人力資源管理、教育測評考試與調查實務工作者推動日常事務的重要職能。 　　本書除了深入淺出介紹心理測驗的基本原理，同時鉅細靡遺的說明量表工具的編製方法與技術，第二版特別強化操作範例的介紹與說明，配合SPSS、Mplus等軟體，示範測驗發展與量表編製的各個重要步驟，同時更對數據報表的意義進行詳細解說。 　　本書內容橫跨古典與現代，除了信度、效度、常模、測驗倫理等心理測驗的傳統章節，更納入了概化理論、結構方程模式、多層次模式、潛在類別模式、項目反應理論等當代最重要的尖端測驗理論與方法。 　　本書目的在於使讀者做好測評學理紮根打底的工作，也能掌握測評領域的熱門議題與發展趨勢，再配合編製技術的實際操作與實務應用演練，於短時間內建立完備的測評知識，擁有最前衛的實踐技能，躋身測評專業行列。 目錄 第一篇　概論 第01章　測驗與評量概說 1.1 前言 1.2 測評的基本概念 1.3 測評的目與功能 1.4 測評工具的分類 1.5 結語：理論與實務之間 第02章　測驗標準與倫理 2.1 前言 2.2 測驗標準 2.3 測驗倫理 2.4 結語 第二篇　測驗原理與技術 第03章　測評工具發展程序與數位化 3.1 前言 3.2 測評工具的發展程序 3.3 測評電腦化與網路化 3.4 結語：一門大學問 第04章　題型格式與題本組成 4.1 前言 4.2 測量題型 4.3 題本製作與編碼 4.4 測評的防弊機制 4.5 結語 第05章　測驗分數與常模 5.1 前言 5.2 題分 5.3 量尺分數 5.4 分數解釋與常模 5.5 結語：唇亡齒寒的隱喻 第06章　項目分析 6.1 前言 6.2 題目基本特徵 6.3 誘答分析 6.4 遺漏傾向分析 6.5 描述統計指數 6.6 效標分析法 6.7 因素分析法 6.8 項目分析的完整範例 6.9 結語 第07章　信度 7.1 前言 7.2 信度的基本原理 7.3 信度估計的方法 7.4 影響信度的因素 7.5 信度分析的操作範例 7.6 結語：考試代表什麼 第08章　概化理論 8.1 前言 8.2 概化理論的基本念 8.3 單面向設計 8.4 多面向設計 8.5 概化理論的操作範例 8.5 結語 第09章　效度 9.1 前言 9.2 效度的意義與內容 9.3 效度的分類 9.4 其他效度議題 9.5 效度衡鑑技術 9.6 結語 第三篇　統計模式原理與應用 第10章　因素分析與量表發展 10.1 前言 10.2 潛在變數的界定 10.3 因素分析的原理 10.4 因素分析的執行 10.5 因素分析的相關問題 10.6 結語 第11章　結構方程模式與量表發展 11.1 前言 11.2 驗證性因素分析 11.3 統合模式分析 11.4 模式適配評鑑 11.5 SEM在測驗發展的其他應用 11.6 結語 第12章　潛在類別模式與量表發展 12.1 前言 12.2 潛在類別模式的原理 12.3 模式適配與檢定 12.4 潛在類別模式的操作 12.5 結語 第13章　多層次模式與量表發展 13.1 前言 13.2 多層次模式的分析原理 13.3 多層次 SEM的 Mplus分析實例 13.4 多層次模式的信度調整 13.5 結語 第14章　項目反應理論與量表發展 14.1 前言 14.2 項目反應理論的特性 14.3 項目反應理論的主要概念 14.4 項目反應理論的不同模式 14.5 項目反應理論的Mplus應用範例 14.6 結語

兒童語言障礙-理論、評量與教學

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兒童語言障礙理論評量與教學 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789577028532 出版社：心理 譯者：錡寶香 裝訂：平裝 出版日：2006/01/01 內容簡介 　　本書主要是針對兒童可能出現的語言問題，提出理論介紹，以及評量與教學或語言療育之建議。全書涵蓋不同層面的語言習得或語言處理問題的介紹，包括：語意、語法、語用問題與教學，後設語言或語言覺識問題與教學，聽覺記憶問題及詞彙尋取困難與教學，閱讀與書寫表達問題與教學。希望透過本書的出版能引起更多人對兒童語言障礙的興趣與關注，也希望能提供家長、教師、語言治療師一些療育、教學的參考資料。 目錄 第1章 溝通、語言與說話：基本概念的介紹 第2章 兒童的語言障礙：概觀介紹 第3章 語言障礙的鑑定與評量 第4章 語言療育與語言教學 第5章 提昇語意能力的教學 第6章 提昇語法能力的教學 第7章 提昇語用能力的教學 第8章 提昇兒童後設語言或語言覺識能力的教學 第9章 提昇聽覺記憶能力的教學 第10章 兒童的詞彙尋取困難與介入 第11章 提昇兒童閱讀能力的教學 第12章 提昇兒童書寫表達能力的教學

溝通障礙導論：以實證本位觀點為導向(Introduction to Communication Disorders: A Lifespan Evidence-Based Perspective, 6th Edition)3/e (3版)

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溝通障礙導論：以實證本位觀點為導向 ISBN13：9789864471249 出版社：華騰文化 作者：Robert E.Owens;Kimberly A. Farinella 譯者：林寶貴-等 裝訂／頁數：平裝／416頁 規格：26cm*19cm*2cm (高/寬/厚) 版次：3 出版日：2019/02/01 中文圖書分類：耳鼻喉科 內容簡介 介紹新版本總是令人雀躍。為顧及不同讀者（從老師到學生），我們兢兢業業盡心去達成各方皆可滿意的平衡點。 我們期盼對本書前面幾版非常熟悉的讀者也會跟我們一樣，同意本書是一本有價值的語言病理學與聽力學導論書籍，且其對培育語言治療師與聽力師有深遠的貢獻。 在本書各章中，我們嘗試描述某一特定的障礙與相關的評量及介入方法。除此之外，本書也含括終生的議題與實證本位的語言治療實務，以便讓讀者對溝通障礙有更多深刻的理解。每一種障礙也會以障礙者個人的故事加以補充說明。而每章結尾所提供的建議閱讀材料，則可幫助讀者去探索並獲得更深入的知識。     目錄 第1章 聽語領域、專業人員和個案 第2章 典型與溝通障礙 第3章 說話機轉的解剖與生理學 第4章 兒童期的語言障礙 第5章 語音障礙 第6章 讀寫發展障礙 第7章 成人的語言障礙 第8章 語暢異常 第9章 嗓音與共鳴異常 第10章 運動言語障礙 第11章 吞嚥障礙 第12章 聽力學與聽力損失 第13章 輔助溝通系統 附錄 專業組織

溝通與溝通障礙：理論與實務 (2版)

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【簡介】 本書共有十三章，前五章介紹溝通障礙相關的基礎知識，包括：語言與溝通障礙、言語產生的機制、語言的習得、語言發展和語言評量。第六章開始主要是以學校、機構和醫院中較常見的溝通障礙為撰寫內容，包括：語音異常（障礙）、發展性語言異常（障礙）、口吃、迅吃、聽力損失和溝通困難（聽覺障礙）、腦性麻痺與溝通障礙、泛自閉症與溝通障礙和重度溝通障礙。每章除了說明其溝通困難的特徵和產生的原因，並提供實用的教學與治療策略和方法。 　　本書除了新增聽力損失和溝通困難（聽覺障礙）一章，並將發展性語言異常（障礙）一章做大幅度修正。此外，作者將迅吃獨立成章，詳細介紹其定義、特徵和訓練方法，迅吃者的溝通問題比口吃者更為複雜，且缺乏中文相關研究，在本書中有最完整的說明。本書除了採用國際上的最新觀念，包括：ICF、ICD-11（2022）和WHO（2023），讀者容易和國際接軌，還有許多本土研究資料，以及介紹與溝通障礙有關的基因研究和大腦功能研究，可作為溝通障礙課程的用書，也是進行溝通訓練時的最佳參考書。 【目錄】 第一章 語言與溝通障礙 第一節 人類的溝通 第二節 溝通障礙的定義和分類 第三節 語言的內涵 第四節 語言的形式、內容與功能 第五節 溝通障礙發生的可能原因 本章小結 第二章 言語產生的機制 第一節 中樞神經系統 第二節 周圍神經系統 第三節 呼吸與說話 第四節 發聲與構音 第五節 說話產生的過程 本章小結 第三章 語言的習得 第一節 行為理論觀點 第二節 心理語言學觀點：天生論（句法論） 第三節 心理語言學觀點：語意／認知模式 第四節 社會語言學觀點 第五節 產生論觀點 本章小結 第四章 語言發展 第一節 語言的準備期 第二節 語音的發展 第三節 語意的發展 第四節 語法的發展 第五節 語用的發展 第六節 敘事能力的發展 本章小結 第五章 語言評量 第一節 轉介與篩選 第二節 評估流程 第三節 標準化語言評估工具 第四節 語言樣本分析 第五節 語言樣本的深度分析 第六節 溝通障礙鑑定流程 本章小結 第六章 語音異常（障礙） 第一節 語音的組成 第二節 音韻和構音 第三節 語音異常的評量 第四節 語音異常的介入策略 第五節 訓練音韻覺識能力 第六節 語音異常教學實例 本章小結 第七章 發展性語言異常（障礙） 第一節 發展性語言異常的定義和特徵 第二節 發展性語言障礙的原因 第三節 語言障礙的內容 第四節 語言障礙的評量 第五節 語言障礙介入的理論根據 第六節 語言障礙的介入策略一：聽覺理解和記憶 第七節 語言障礙的介入策略二：提升語意和句法能力 第八節 口語表達（敘事）能力 本章小結 第八章 口吃 第一節 口吃的定義和發生學 第二節 影響口吃發生的因素 第三節 口吃的評估與診斷 第四節 口吃治療 本章小結 第九章 迅吃 第一節 迅吃的定義 第二節 迅吃的特徵 第三節 迅吃發生學 第四節 迅吃的評估與診斷 第五節 迅吃的發生率、普遍率與復原率 第六節 迅吃的介入 本章小結 第十章 聽力損失和溝通困難（聽覺障礙） 第一節 聽力損失的定義 第二節 聽力損失的出現率和原因 第三節 聽力損失和聽力異常的分類 第四節 聽力損失者的語言發展和困難 第五節 聽力損失者的介入方法與策略 本章小結 第十一章 腦性麻痺與溝通障礙 第一節 腦性麻痺的定義和發生原因 第二節 腦性麻痺個案的溝通問題和言語特徵 第三節 腦性麻痺個案的語言評估 第四節 腦性麻痺個案的語言介入 本章小結 第十二章 泛自閉症與溝通障礙 第一節 泛自閉症的定義和發生原因 第二節 泛自閉症個案的語言發展和特徵 第三節 泛自閉症個案的語言評估 第四節 泛自閉症個案的語言介入一：多層次教學 第五節 泛自閉症個案的語言介入二：環境教學法 第六節 泛自閉症個案的語言介入三：圖片兌換溝通系統 第七節 泛自閉症個案的語言介入四：視覺式社會故事 第八節 泛自閉症個案的語言介入五：輔助溝通系統 本章小結 第十三章 重度溝通障礙 第一節 溝通能力對重度溝通障礙個案之重要性 第二節 重度溝通障礙的評量和評量結果的應用 第三節 重度溝通障礙個案之溝通技能 第四節 教導重度溝通障礙個案溝通技能的策略 第五節 輔助溝通系統 本章小結 附錄 附錄一 老鼠理髮師 附錄二 語言障礙學生在教室中可能出現的行為 附錄三 語言問題調查表（教師版） 附錄四 語言問題調查表（家長版） 附錄五 言語－動作評估篩檢表 附錄六 音韻覺識訓練課程大綱 附錄七 動畫繪本教學範例 附錄八 聽損帶給我的人生 附錄九 身心障礙個案表現調查表 專業辭彙中英文索引

失語症及相關神經性溝通障礙(二版) (2版)

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內容簡介 　　失語症與相關神經溝通障礙（中文二版）介紹失語症的定義、術語、分類、症狀及神經學，包含可塑性和復原的理論。本書以WHO ICF為框架並側重於循證實踐，新版在此部分提供了完整的介紹。本書也介紹了失語症的最佳評估和介入策略，包含最新的神經心理模式及正式與非正式的評估，以協助語言治療師做出正確的復健選擇。同時，也涵蓋失語症的治療理論，如何進行實證本位的治療，以及輔助溝通系統及電腦化治療在失語症領域之應用。 　　本書由國際間的專家共同完成，讓讀者可以更全面瞭解神經性溝通障礙與神經性溝通障礙的最新發展。讀者亦可透過個案實例專欄將章節中的理論做出應用，並可透過學習目標來檢視學習狀態，章節中也提供未來方向讓讀者瞭解在該領域的未來發展。 　　新版特色： 　　◉新章節：神經學、神經連結系統、與失語症的本質 　　◉新章節：治療功效與結果 　　◉新章節：與認知－溝通障礙共存 　　◉新章節：神經外科中的語言障礙 　　◉深入探討ICF架構及EBP 目錄 第一部 失語症 第1章 失語症及相關神經性溝通障礙：基本觀念、處置及科技在失語症領域的使用 第2章 失語症及其治療在歷史上的重要里程碑 第3章 神經學、神經連結系統與失語症的本質 第4章 失語症的可塑性及恢復 第5章 失語症的正式及非正式評估 第6章 失語症的治療取向 第7章 治療功效與成效 第8章 失語症處置中語言外的認知考量 第9章 聽覺理解障礙與處置 第10章 詞彙提取障礙 第11章 後天性閱讀障礙：建模、評估與治療 第12章 書寫語言及其障礙 第13章 失語症的語句處理障礙 第14章 失語症日常談話：評估與治療 第15章 失語症的生活品質取向 第16章 與失語症共處：以個案為中心的方法 第17章 多元民族的多語組群失語症治療 第二部 失語症相關神經性溝通障礙 第18章 右腦傷相關的溝通障礙 第19章 右腦傷相關的認知障礙 第20章 創傷性腦傷 第21章 失智症及相關認知障礙 第22章 與認知－溝通障礙共存 第23章 神經外科中的語言障礙 第24章 後天性言語失用症 第25章 吶吃的處置