書名: 兒童與青少年職能治療 第八版 (8版)
作者: Jane Clifford O'Brien, Heather Kuhaneck
譯者: 林玲伊/原著/江威儀/林意真/曾琳之
版次: 8
ISBN: 9786267093382
出版社: ELSEVIER(HB)台灣愛思唯爾有限公司
出版日期: 2024/06
頁數: 912
#職能治療
#健康科學
#復健醫學
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售價: 3290
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【簡介】 兒童職能治療的聖經級中文版教科書,睽違12年再次改版登場!《兒童與青少年職能治療,第八版》帶來的不只是新書名,還讓您跟上職能治療實務的最新腳步!無論是牙牙學語的嬰兒、蹣跚學步的幼兒,或是青春期的青少年男女,本書全方位涵蓋了各種治療技巧和問題診斷。《兒童與青少年職能治療,第八版》強調實證與實務技巧,與第六版相比,除了全面更新既有章節的內容外, 還新增5個全新章節再額外加入重點整理附錄,每個章節聚焦臨床思維,並提供最新的參考文獻、研究小記和治療方法的實證支持,還有更多個案範例研究, 讓您站上職能治療知識與實務的最前沿。 ■ 研究小記和基於實證的重點整理表,能幫助您理解並提升臨床決策能力。 ■ 從嬰兒、幼兒到青少年的職能治療,涵蓋最新的研究成果、技術和潮流。 ■ 個案範例的研究內容,幫助您把概念應用到實際情境中,讓您事半功倍。 ■ 章節開頭為讀者整理的重點詞彙表,查找關鍵詞方便又快捷。 ■ 章節末尾的總結要點,為您回顧本章重點,不漏讀任何重要概念。 【目錄】 單元1 兒童與青少年職能治療基礎知識 1兒童職能治療流程:綜觀基礎概念,1 2適用兒童和青少年的職能治療模式與參考架構,21 3與家庭共事,51 4職能治療之兒童發展觀點,85 5意圖性關係:與兒童和家庭共事,137 單元2 職能治療評估與評估的方法及過程 6觀察評估與活動分析,753 7兒童職能治療實務中之標準化測驗的使用,175 8評估、釋義和目標撰寫,203 9記錄成果,221 職能的評估與介入 10餵食、進食與吞嚥的評估與介入,237 11遊戲的評估與治療,269 12日常生活活動、睡眠、休息與性的評估與治療,301 13工具性日常生活和休閒活動之評估與治療,355 14社會參與及社交技巧的評估與介入,379 15教育表現之評估與治療,417 單元4 職能治療方法 16動作控制與動作學習的應用,441 17認知介入,477 18移動能力,497 19輔助科技,533 20感覺統合,569 21行為治療,605 單元5兒童與青少年職能治療的服務 22新生兒加護病房,621 23早期療育服務,661 24學校體系職能治療,689 25轉銜服務,689 26醫院和兒童復健服務,747 27兒童手部職能治療,771 單元6特定疾病的職能治療 28心理健康疾病,799 29神經動作疾病:腦性麻痺,839 30自閉症類群障礙症,863 31創傷引發的疾病,895 32視覺障礙,929 附錄,959 索引,975

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兒童職能治療參考架構(第四版) 462-038C/9789863684633 ISBN 9789863684633 作者/出版社 *羅鈞令 / 合記 出版年代/版次 2023/4 重量:1.45kg 頁數:600  裝訂:精裝 開數:26.7 x 19.4 cm  印刷:雙色+彩圖 簡介: 對於成長過程中遇到障礙的孩童來說,職能治療介入的時間點是影響其人生發展的關鍵,隨著此專業的發展,各種理論不斷更迭。此版納入三個新的參考架構,包括針對感覺處理障礙兒童的STAR參考架構、針對焦慮及憂鬱兒童的參考架構,以及針對自閉症青少年的優勢本位參考架構,並採用了世界衛生組織的國際功能、障礙與健康分類(ICF)的語言,擴大本書的應用範圍。此書提供大量案例,輔以簡明的圖表,彙整關鍵的概念,不論是新手或經驗豐富的職能治療師,都能藉由本書大幅精進實務能力! 目錄: 作者群 vi 前言 viii 序言 ix 致謝 xi 譯者簡介 xii PART 1  兒童臨床實務的基礎 1 參考架構的結構:從理論到實務 3 參考架構的基本成分 6 理論基礎 6 前提假設 8 概念 8 假說 10 功能—功能障礙連續體 11 功能與功能障礙指標 13 評估指引 14 關於改變的假說 15 實務應用 17 實證 18 總結 18 參考文獻 19 2 發展觀點:發展理論的基本原理 20 特定階段理論 20 生態理論 21 獲得學習理論 23 在參考架構中使用發展理論 24 參考文獻 27 3 職能治療關注的領域:與兒童實務相關 29 分類系統 30 國際功能分類 32 以職能為基礎的生活面向(活動及參與) 34 基本身體層面要素 38 情境因素 42 職能治療關注的領域與介入之關係 45 總結 46 參考文獻 47 4 現代兒童職能治療的正規工具 49 批判性推理 50 有意識的運用自己 51 活動 52 目的性活動 52 具治療師設定的目的之活動 54 活動分析 54 活動合成 55 活動團體 56 非人的環境 56 玩具 57 寵物 59 科技 60 教—學過程 62 感覺刺激和適應性反應 63 職能 64 總結 64 參考文獻 65 5 情境對兒童實務的影響 67 衛生與教育系統中的兒童實務場所 67 情境與環境 69 在兒童健康與教育系統中組織派典 70 治癒派典 70 緩和照顧派典 72 生態派典 73 計劃職能治療服務時的情境考慮 73 家庭 73 和家庭合作 74 轉銜 76 社會派典與職能治療實務 77 以治癒派典為基礎的兒童職能治療 77 以緩和派典為基礎的兒童職能治療 79 以生態派典為基礎的兒童職能治療 80 將參考架構應用於情境中 81 健康及教育系統中的家庭與專業之關係 81 總結 82 參考文獻 83 PART 2  一般常用的參考架構 6 艾爾絲感覺整合 ® 參考架構 87 理論基礎 88 前提假設 89 學習是大腦的功能之一,它有賴感覺訊息 90 感覺整合是一個動態的發展過程 90 成功的整合及組織感覺訊息可產生適應性反應,而適應性反應又可進一步促進發展 95 感覺整合增進神經系統的可塑性 96 感覺整合幫助日常活動的參與 97 主要概念和定義 99 感覺反應 99 感覺覺知 99 姿勢控制 102 感覺整合對發展的貢獻之假設 104 功能—功能障礙連續體 106 體感覺覺知缺陷 107 前庭兩側整合與排序缺陷 109 運用 / 動作計畫障礙 111 語言為主的運用障礙 112 體感覺運用障礙 114 概念構成運用障礙 117 非典型感覺反應 119 評估指引 125 關鍵要素:確認孩童的優勢能力及參與困難 126 關鍵要素:執行完整的評量 126 特定評量 126 關於改變的假說 131 關於改變的一般性假說 131 關於改變的方向性假說 131 關於改變的特定性假說 131 實務應用 134 遊戲 134 實際參與刺激、有趣的感覺動作活動 135 和重要照顧者溝通 136 產生介入計畫的假設 137 發展及分級目標與確認結果的量測方式 137 介入時段樣本 139 個案範例 141 發展史(家長口述) 141 發展史(家長口述) 144 發展史 146 Trevor 的感覺整合與運用測驗分數 147 學士後教育 149 實證支持 151 參考文獻 153 7 感覺處理困難的參考架構:感覺治療與研究 159 理論基礎 161 調節是發展的基礎 161 關係形成人類發展的基礎 162 感覺整合對發展有深度的影響 163 與此狀況相關的概念 163 感覺處理困難對調節的影響 166 介入的基本概念 166 功能—功能障礙連續體 171 調節 171 關係 171 感覺處理 172 評估指引 173 過程 173 特定量表 176 關於改變的假說 177 關於改變的一般性假說 177 關於改變的方向性假說 177 關於改變的特定性假說 177 調節策略 177 實務應用 179 家長教育模組 179 案例 186 背景 186 轉介 186 顯現的問題 187 評估 187 感覺反應過度對於在校活動量與注意力的影響 190 穩定姿勢困難對於在教室裡要坐著進行的圍圈時間與桌上活動的影響 190 體感覺區辨困難對於社交技巧的影響 191 介入過程中的問題解決 193 一個治療時段的範例 196 挑戰孩童 197 進一步進展與持續的臨床推理 197 施測的標準化量表 198 臨床評估 198 家長及自填量表 198 感覺反應過度改善對在學校中的活動量與注意力的影響 198 姿勢穩定度改善對坐著參與教室的圍圈時間及桌上型活動的影響 199 體感覺區辨困難改善對社交技巧的影響 199 實證支持 200 總結 201 參考文獻 202 8 神經發展治療參考架構 205 理論基礎 206 前提假設 206 基礎理論 206 功能—功能障礙連續體 218 姿勢張力指標 218 排列與承重樣式的指標 220 動作分解的指標 221 姿勢控制與平衡的指標 222 協調的指標 223 評估指引 224 功能性技巧的全面性評估 225 姿勢與動作的評估 225 關於改變的假說 227 關於改變的一般性假說 227 關於改變的特定性假說 227 實務應用 232 神經發展治療指引 232 介入策略 232 將神經發展治療融入活動中 242 擺位與輔助器材 242 團隊介入 243 實證支持 243 總結 244 參考文獻 245 9 幫助孩童功能性擺位的生物力學參考架構 247 理論基礎 248 前提假設 248 動作樣式發展自對感覺刺激的反應 249 維持姿勢的自動化動作反應 250 發展姿勢中的姿勢控制與技巧發展要素 251 損傷或功能障礙對姿勢反應造成的干擾 258 促進職能參與的姿勢反應 262 功能-功能障礙連續體 262 ...

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簡介: 生理學是研究身體運作的學問,例如呼吸、消化、循環、泌尿等系統,想要對疾病的肇因、症狀及治療之道有深入認識,是絕對離不開對生理學科的瞭解。本書延續了前幾版的傳統與方針,將生理學主題做詳盡介紹,以適合修習生理學的學子閱讀,此外,在內容編排上亦更新資訊且以更容易讓讀者理解與記憶的形式呈現,並且在各章節末納入簡短的主要觀念,鼓勵讀者先停下來思考這一章節的內容,然後循序漸進下一章節,相信這些修改會使得這本了不起的教科書更易於閱讀及授課。 目錄 1. 恆定:人體生理學架構 1 2. 身體的化學組成及其與生理學的關聯 21 3. 細胞結構、蛋白質與代謝路徑 45 — 細胞構造 46 — 蛋白質合成、分解與分泌 57 — 蛋白質與配體的互動 66 — 化學反應與酵素 71 — 代謝路徑 78 4. 溶質與水穿越細胞膜的移動 95 5. 細胞傳訊生理 118 6. 神經傳訊與神經系統的結構 136 — 神經系統的細胞 137 — 膜電位 143 — 突觸 158 — 神經系統的結構 172 7. 感覺生理 190 — 一般原理 191 — 特定感覺系統 201 8. 意識、腦與行為 234 9. 肌肉 257 — 骨骼肌 258 — 平滑肌與心肌 286 10. 身體動作的控制 300 11. 內分泌系統 319 — 激素的一般性質與激素控制系統 320 — 下視丘與腦下腺 332 — 甲狀腺 338 — 內分泌對壓力的反應 343 — 生長的內分泌控制 347 — 鈣離子恆定的內分泌控制 351 12. 心血管生理 361 — 循環系統的一般特性 362 — 心臟 371 — 血管系統 389 — 心血管功能的整合:體動脈壓的調節 409 — 健康與疾病的心血管型態 430 — 凝血作用:防止血液流失 430 13. 呼吸生理 445 14. 腎臟以及水與無機離子的調節 490 — 腎臟生理的基本原理 491 — 離子與水平衡的調節 505 — 氫離子的調節 523 15. 食物的消化與吸收 534 16. 有機代謝及能量平衡的調節 574 — 碳水化合物、蛋白質和脂肪代謝的控制與整合 575 — 全身能量平衡的調節 589 — 體溫的調節 594 17. 生殖 604 — 配子生成、性別決定及性分化總覽;生殖內分泌學的一般原理 605 — 男性生殖生理 614 — 女性生殖生理 624 — 懷孕、避孕、不孕,以及一生中激素的變化 637 18. 免疫系統 659 19. 醫學生理:以臨床病例做整合 697 附錄A A-1 附錄B A-42 附錄C A-46 名詞解釋/索引 GI-1

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兒童語音異常:構音與音韻的評估與介入 系列名:溝通障礙 ISBN13:9789861919218 出版社:心理 作者:鄭靜宜 裝訂/頁數:平裝/576頁 規格:23cm*17cm*3cm (高/寬/厚) 版次:1 出版日:2020/09/01 中國圖書分類:耳鼻喉科 內容簡介   國內有關華語兒童語音異常(台語俗稱「臭乳呆」)的評估與介入書籍相當少見,本書即是專門為以「語言治療師」為職志的學生以及想要深入探究此議題的語言治療師和教師所寫,其特色是以華語語音為主軸,囊括目前最新的語音異常相關研究,讀者可對語音異常的評估與介入有更深入一層的了解與體悟。   本書共包含十七章,前三章為基礎知識,接續討論兒童語音/音韻能力發展,再介紹語音異常的評估與介入之理論與實務,並在最後四章特別討論特殊溝通障礙者的語音評估與介入,包括:發展性言語失用症、唇顎裂、腦性麻痺,以及聽覺損失。此外,本書附錄還提供大量的語音評估與介入材料,例如:詞語、音節、語句、最小音素對比詞語等,可作為準備語言評估與治療時的言語材料之參考或實際運用。   就讓本書帶領您通往兒童語音異常介入之道,在面對語音異常個案時能更加遊刃有餘。歡迎一覽書中春秋,去除兒童乳臭之呆。 目錄 Chapter 1 何謂語音異常 Chapter 2 構音機制與語音系統 Chapter 3 華語的音韻特性與音韻歷程 Chapter 4 兒童語音習得的理論與相關能力的發展 Chapter 5 兒童語音能力的發展 Chapter 6 語音異常的評估與診斷 Chapter 7 造成語音異常的相關因素 Chapter 8 語音異常的介入原則 Chapter 9 音韻取向的語音介入 Chapter 10 動作取向的語音介入 Chapter 11 以語言為取向的語音介入 Chapter 12 音韻覺識能力的評估與介入 Chapter 13 特殊溝通障礙者的語音評估與介入:發展性言語失用症 Chapter 14 特殊溝通障礙者的語音評估與介入:唇顎裂 Chapter 15 特殊溝通障礙者的語音評估與介入:腦性麻痺 Chapter 16 特殊溝通障礙者的語音評估與介入:聽覺損失 Chapter 17 本於實證的SSD介入與介入成效評估 附錄 附錄一 口腔構音結構檢查表 附錄二 非詞複誦和可刺激性介入法的非詞材料 附錄三 華語最小音素對比詞語組 附錄四 各類音韻覺識測試題項 附錄五 華語子音語句練習材料 附錄六 華語音素目標音相關語句 附錄七 華語逐增加長度語句作業項目 附錄八 共鳴異常評估╱介入語句項目 附錄九 華語音素相關雙音節詞語列表 附錄十 華語常介入子音之詞語列表(雙音節詞、三音節詞、四音節詞) 附錄十一 國際音標(IPA)符號 附錄十二 國際音標標記異常語音的延伸符號

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